2023年七年級語文上冊期末標準測試卷

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數2023年七年級語文上冊期末標準測試卷滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中加點字讀音正確的一項是（）A．羞怯（què）

余暉（huī）

咒罵（zhòu）

神彩奕奕（yì）B．麝香（shè）

斂翅（liǎn）

匍匐（pú

fú）大相徑庭（jìnɡ）C．溫馴（xùn）

小鳧（fú）

虐待（nüè）

哺乳動物（pǔ）D．嗔怪（zhēn）

蹣跚（pán）

模樣（mú）

臉色煞白（shà）2、下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．朗潤小心翼翼各得其所混為一談B．癱瘓尷尬爛慢蛛絲馬跡C．點綴搏學篤志眾目睽睽人跡罕至D．蔭蔽折散禱告恍然大悟3、下列句中畫線的成語使用正確的一項是（）A．今天又吃蛋炒飯，小胖用筷子在碗里翻來覆去，一臉不快。B．運動會迎面接力比賽正在緊張地進行，在場的觀眾不時地為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。C．在學習過程中，被動的學習態(tài)度和主動的學習態(tài)度得出來的結果肯定是截然不同的。正所謂：生命，從外打破是壓力，從內打破是新生。D．九寨溝的山水、峨眉山的云海，真是巧奪天工。4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．能否順利開展大課間活動，也是提高學生身體素質的重要保障條件。B．記者探訪多家藥店發(fā)現，部分藥品價格上調，大多數藥品價格保持穩(wěn)定。C．敦煌市承辦首屆絲路文博會的各個展館都在改善建設及改造的進度。D．吉利公司推出的首款電動車“知豆DI”初步定價大約在4至6萬元左右。5、下列句子沒有使用修辭手法的一項是()A．母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的,跟喝過酒似的。B．馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色的報春花，在輕和微風里不住地點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的。C．光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。D．你認為我會想旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎?6、填入下列橫線處的語句,與上下文銜接最恰當的一項是()“孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是無法重現的幸福。為自己的父母盡一份孝心吧!也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦;______________,______________;也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上一個鮮紅的“優(yōu)”。在愛的天平上,它們是等值的。A．也許是蔚藍天空的一朵白云,也許是汪洋大海的一葉扁舟B．也許是汪洋大海的一葉扁舟,也許是蔚藍天空的一朵白云C．也許是近在咫尺的一個口信,也許是大洋彼岸的一只鴻雁D．也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信7、默寫古詩文中的名句名篇。（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。①__________，明月來相照。（王維《竹里館》）②__________，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）③__________，獨愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）④此夜曲中聞折柳，__________。（李白《春夜洛城聞笛》）⑤__________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）⑥《愛蓮說》中，周敦頤運用正襯手法塑造蓮花的形象，評價菊花是“花之隱逸者也”，蓮花是“__________”，更突出了對蓮花的喜愛。（2）請完整默寫王安石的《登飛來峰》。__________，__________。__________，__________。二、文言文閱讀。（15分）任末苦學任末①年十四時，負笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自王嘉《拾遺記》）（注釋）①任末：東漢蜀郡人。②芨（jí）：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。1．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．負笈從師（負：背）B．或依林木之下（或：有時）C．門徒悅其勤學（悅：為……感到高興）D．雖死猶存（雖：雖然）2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）人若不學，則何以成？（2）觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。3．讀了這篇短文，你有何感想？請簡要回答。三、現代文閱讀。（30分）1、對自己的人生負責周國平①我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。②每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產生強烈的責任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。③不止于此。我還要說，對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！币驗檫@種愛，所以盡責本身就成了生命意義的一種實現，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè)，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責任。實際情況往往是，這樣的人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看作純粹的付出而索求回報。④一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄碾y就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責任的關系確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于習慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當作了自己的責任。從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責任問題上也就必然是盲目的了。⑤所以．我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認清了他在這世界上要做的事情，并且在認真地做著這些事情，他就會獲得一種內在的平靜和充實。他知道自己的責任之所在。因而關于責任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負責，那么，在包括婚姻和家庭在內的一切社會關系上，他對自己的行為都會有一種負責的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質量的有效率的社會。1．文章②③④段分別從不同角度論證“每個人都要對自己的人生負責”這一中心論點，試概括②④段的分論點。第②段：第③段：對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。第④段：2．第③段主要運用了什么論證方法？試分析其作用。3．從下列人物中選擇一個，為本文的中心論點補寫一個事實論據。備選人物：海倫·凱勒鄧稼先吳王夫差劉禪司馬遷4．請結合選文，聯(lián)系生活實際，談談自己對“責任”的看法。2、謝謝你，曾經允許我不愛⑴周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領導做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。⑵好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激的點點頭，拿著書正準備去教室，美術老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。⑶看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。⑷我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了，春天里高高飛起的風箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個勝利的手勢。⑸只要一個簡單的小結，這節(jié)課就可以漂亮地結束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉過頭，看著這個奇怪的學生。安銳惶恐至極，一下子變得結結巴巴，他的臉憋得通紅。⑹教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個學生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？⑺這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。⑻“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血。”⑼平日里的許多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進樹籬中去。⑽安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們全家。”⑾“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。⑿我哽咽著微微點點頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。⒀十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F在，我熱愛生命的每一天，因為在8歲半那年，我遇見了世上最好的愛。1．通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內容。2．從修辭角度賞析文中第⑷段劃線句“學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過?！?．請寫出與第⑽段劃線句相照應的句子。4．結合上下文說一說第⑿段中安銳為什么笑了？5．選文中的“我”是一個怎樣的人？四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個聲音——我真想：單純，樂觀，堅強；享受成功的喜悅，體會真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩意的遠方……請以“我真想____________”為題，寫一篇文章。要求：⑴把題目補充完整；⑵自選文體；⑶不少于600字；⑷文中不得出現真實的姓名和校名。

參考答案：一BACBAD（1）①深林人不知②當窗理云鬢③念天地之悠悠④何人不起故園情⑤楊花榆莢無才思⑥花之君子者也（2）飛來山上千尋塔聞說雞鳴見日升不畏浮云遮望眼自緣身在最高層二1．D2．(1)人如果不學習，那么憑什么取得成就呢?(2)他看書有領悟到的地方，就寫在衣服上，用來記住這件事。3．示例：我們應該學習任末苦學的精神,更應該學習他那種刻苦學習，發(fā)奮圖強積極向上的精神。三【答案】1．第②段：自己的人生責任只能完全由自己來承擔。第④段：明確自己的人生責任，才能弄清自己的社會責任?；颍翰幻鞔_自己的人生責任，就不能弄清自己的社會責任。2．對比論證；文段從正反兩方面論證了對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。進而證明了中心淪點。3．示例一：海倫·凱勒盡管身體殘疾，但有自己的人生目標和生活信念，經過不懈的努力，成為了作家、教育家，被授予美國“總統(tǒng)自由勛章”。示例二：吳王夫差，作為一國之君，忘記了自己的責任，置天下蒼生于不顧，驕奢淫逸，誤己誤國。4．示例：責任是一種職責和任務。身處社會的個體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強制性。責任產生于社會關系中的相互承諾，