民主監(jiān)督,守望說課稿

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《民主監(jiān)督：守望公共家園》說課稿

敬重的各位評委，大家好！今日我說課的題目是《》，下面我將從學(xué)習(xí)任務(wù)分析、學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標分析、說教法、學(xué)法及說教學(xué)過程這五個方面對本框教學(xué)進行說明。

一、學(xué)習(xí)任務(wù)分析

首先是教材分析，即本框題的教學(xué)地位和作用。

《民主監(jiān)督：守望公共家園》是新課標人教版高一思想政治必修2政治生活第一單元第二課第四框題支配的內(nèi)容。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了公民所享有的政治權(quán)利和自由，了解到公民享有監(jiān)督權(quán)，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題承接了教材第一課“公民的政治權(quán)利和自由”這部分內(nèi)容，又為后面第四課“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”的學(xué)習(xí)埋下伏筆。所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的政治常識打下堅固的基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。

為了有效的進行本框題的教學(xué)，進一步培育同學(xué)的力量，提高同學(xué)的思想覺悟，依據(jù)教材和同學(xué)的實際狀況，我確定了本框題的教學(xué)重點和教學(xué)難點。

本框題的核心概念是“監(jiān)督”。即要求同學(xué)了解公民監(jiān)督的對象、范圍；公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道；公民行使監(jiān)督權(quán)的意義以及明確要負責(zé)任地行使公民監(jiān)督的權(quán)利，合法地使用監(jiān)督權(quán)。所以我確定了本框題的教學(xué)重難點是公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道；公民實行民主監(jiān)督的意義以及公民如何實行民主監(jiān)督。

二、學(xué)情分析

通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)初步了解到我國公民在政治生活中享有廣泛的政治權(quán)利和自由，監(jiān)督權(quán)是公民的其中一項政治權(quán)利，它包括有批判、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)。在這里同學(xué)知道了監(jiān)督權(quán)的問題，而《民主監(jiān)督：守望公共家園》這一框題進一步具體地闡述在不憐憫況下，公民應(yīng)當行使監(jiān)督權(quán)里的哪個權(quán)利，可以通過什么樣的方式，行使監(jiān)督權(quán)有什么意義以及如何行使的問題，讓同學(xué)對公民的監(jiān)督權(quán)有更深刻的熟悉和理解。在學(xué)習(xí)過程中，面對簡單的生活發(fā)生的不憐憫況，同學(xué)要正確推斷并選擇正確的方式行使自己的監(jiān)督權(quán)是同學(xué)面臨的一個難點。

三、教學(xué)目標分析

依據(jù)《新課程標準》和教材相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系高中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特征、基礎(chǔ)學(xué)問以及認知、理解和接受力量，我制定了本框題的教學(xué)目標：

依據(jù)新課標的要求：“列舉公民依法行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道和方式，感悟公民參加民主監(jiān)督的責(zé)任和價值”；依據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一班級同學(xué)的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：

（一）學(xué)問與技能

1、了解監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容；

2、理解行使監(jiān)督權(quán)的渠道、意義以及方法

（二）過程與方法

1、聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的公民的政治權(quán)利與義務(wù)的有關(guān)學(xué)問，培育同學(xué)依法行使政治權(quán)利的行為和力量，逐步增加和提高同學(xué)政治參加的責(zé)任感和實際本事；

2、學(xué)會把理論學(xué)問和實際本事結(jié)合起來，培育同學(xué)理論聯(lián)系實際的力量

3、提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量

（三）情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)充分熟悉民主監(jiān)督的意義，珍惜自己享有的民主權(quán)利，勇于使用憲法和法律給予的

監(jiān)督權(quán)；同時引導(dǎo)同學(xué)要負責(zé)地實行民主監(jiān)督，依法行使自己的權(quán)利，體會公民參加政治生活的必要性，增加仆人翁責(zé)任感。

為了講清本課的教學(xué)重點，突破難點，使同學(xué)能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上來談?wù)劊?/p>

在教法上，依據(jù)學(xué)情，老師應(yīng)當通過課堂教學(xué)感染和激勵同學(xué)，充分調(diào)動起同學(xué)參加活動的樂觀性，激發(fā)同學(xué)對解決實際問題的渴望，并且要培育同學(xué)理論聯(lián)系實際的力量，從而達到最佳的教學(xué)效果,同時也體現(xiàn)了課改的精神。根劇本課的特點，我采納了情境教學(xué)法、案例分析法、問題探究法、集體爭論法。一方面利用圖片、歌曲等手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，再而引導(dǎo)同學(xué)通過復(fù)習(xí)舊知，鞏固新知，同時針對同學(xué)疑問，組織同學(xué)進行集體和分組爭論，用這些教法敬重了同學(xué)的主體地位。

在學(xué)法上，古人云：“授之以魚,不如授之以漁”，我在教學(xué)過程中特殊重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓同學(xué)從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的仆人。這節(jié)課在指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量方面，我主要采納了自主探究法、分析歸納法、合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)同學(xué)在歡樂中、探究中、分析中與反思中學(xué)有所得。

最終我詳細來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

首先說一下課前預(yù)備：領(lǐng)悟課標討論教材，確立中心問題。依據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的支配，我把本框題的內(nèi)容分成四個主題：監(jiān)督權(quán)知多少；行使監(jiān)督權(quán)的方式知多少；矚社會，看為何行使監(jiān)督權(quán)；系生活，究怎樣行使監(jiān)督權(quán)。小組分工合作。各組同學(xué)依據(jù)自己的主題，廣泛收集資料，相互爭論，并制成課件。在這個過程中，老師進行跟蹤指導(dǎo)。課前預(yù)備充分調(diào)動了同學(xué)樂觀參加，激發(fā)同學(xué)樂觀收集資料，樂觀探究，為課堂教學(xué)活動的順當開展做了充分的預(yù)備。

（二）課堂溝通環(huán)節(jié)

1、導(dǎo)入新課：

由上節(jié)課學(xué)過的學(xué)問和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊學(xué)問，引出新學(xué)問，溫故而知新，使同學(xué)能夠知道新學(xué)問和舊學(xué)問之間的聯(lián)系。二是使同學(xué)明確本節(jié)課要敘述的內(nèi)容，以激發(fā)起同學(xué)的求知欲望。這是政治教學(xué)特別重要的一個環(huán)節(jié)。

2、同學(xué)溝通過程：

依據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的支配，我把本框題的內(nèi)容分成四個主題：監(jiān)督權(quán)知多少；行使監(jiān)督權(quán)的方式知多少；矚社會，看為何行使監(jiān)督權(quán)；系生活，究怎樣行使監(jiān)督權(quán)。課前各組同學(xué)依據(jù)自己的主題，廣泛收集資料，相互爭論，并制成課件。課堂上，各組同學(xué)展現(xiàn)自己的成果，相互進行溝通。

第一組：監(jiān)督權(quán)知多少，這一組的同學(xué)主要是圍繞監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容綻開，用詳細的事例說明監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容。（設(shè)計這個主題的目的是要同學(xué)把握監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容）

第二組：行使監(jiān)督權(quán)的方式知多少，這一組的同學(xué)圍繞實行民主監(jiān)督的渠道綻開。（設(shè)計這個主題的目的是要同學(xué)把握行使監(jiān)督權(quán)的的渠道）

第三組：矚社會，看為何行使監(jiān)督權(quán)，這一組的同學(xué)圍繞實行民主監(jiān)督的意義綻開。（設(shè)計這個主題的目的是讓同學(xué)把握實行民主監(jiān)督的意義）

第四組：系生活，究如何行使監(jiān)督權(quán)，這一組的同學(xué)圍繞行使監(jiān)督權(quán)的方法綻開。（設(shè)計這個主題的目的是要同學(xué)明確公民如何行使監(jiān)督權(quán)）

在這個過程中，老師依據(jù)同學(xué)課件存在的問題進行訂正，依據(jù)同學(xué)所講的內(nèi)容，加以適當?shù)木毩?xí)，加

深同學(xué)對相關(guān)學(xué)問的理解。同時重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于同學(xué)對學(xué)問的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

3、課堂小結(jié)，強化熟悉

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的學(xué)問盡快地轉(zhuǎn)化為同學(xué)的素養(yǎng)；簡潔扼要的課堂小結(jié)，可使同學(xué)更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且漸漸地培育同學(xué)具有良好的共性。（先由同學(xué)小結(jié)，老師再加以補充）

4、板書設(shè)計

我比較注意直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還準時地體現(xiàn)教材中的學(xué)問點，以便于同學(xué)能夠理解把握。板書：對象：國家機關(guān)及其工作人員

批判、建議（沒切實履行職責(zé)時）

內(nèi)容申訴(對行政處分、訴訟判決不服或受不公正待遇)

控告、檢舉(有違法、失職行為)

民主監(jiān)督：守望公共家園信訪舉報制度（向國家機關(guān)及工作人員??）

渠道人大代表聯(lián)系群眾制度（向人大代表??）

輿論監(jiān)督制度（向新聞媒體??）

其他新形式（監(jiān)督聽政會民主評議網(wǎng)上評議政府）

意義：改進工作；維護利益；激發(fā)仆人翁精神

如何行使：英勇、負責(zé)、依法行使（兩個不能）

5、布置作業(yè)

三、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計

為了讓同學(xué)獲得學(xué)問、技能、情感與態(tài)度的進展，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨立、自主地發(fā)覺問題，學(xué)習(xí)搜集與處理信息，通過親身體驗加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的熟悉，在思想、情感、態(tài)度等方面得到升華，本著遵循新課程理念的要求，結(jié)合本框題內(nèi)容，我選擇了小組合作探究的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式以同學(xué)熟識的生活為契入點，以問題探究為中心，使同學(xué)從生活案例中獲得體驗和感悟，在老師的引導(dǎo)下，通過小組合作探究活動進行信息加工、觀點整合、構(gòu)建學(xué)問體系，打破老師是單純的學(xué)問傳授者和唯一“信息源”。結(jié)構(gòu)圖如下：（略）

四、教學(xué)媒體設(shè)計

本框題采納小組合作探究的學(xué)習(xí)方