解密07 遺傳的分子學基礎（分層訓練）（原卷版）

解密07遺傳的分子學基礎（分層訓練）A組A組基礎練一、單選題1．（2021·新疆·兵團第十師北屯高級中學高二期中）如圖表示一個DNA分子的片段，下列有關敘述正確的是（）A．①有2種，中文名稱為鳥嘌呤或胸腺嘧啶B．②和③交替排列貯存了遺傳信息C．DNA的多樣性與構成不同DNA的④的種類有關D．DNA分子復制時，⑤所示化學鍵會斷開和重新形成2．（2021·新疆·兵團第十師北屯高級中學高二期中）下列敘述與事實不符的是（）A．艾弗里證明了DNA是遺傳物質B．格里菲思的實驗證明了“轉化因子”是DNAC．摩爾根證明控制果蠅眼色的基因位于X染色體上D．薩頓通過類比推理提出基因位于染色體上3．（2021·福建·晉江市第一中學高一期中）下列關于組成細胞化合物的敘述，不正確的是（）A．結合水是細胞結構的重要組成成分，大約占細胞內全部水分的4.5%B．DNA分子堿基的特定排列順序，構成了DNA分子的特異性C．RNA與DNA的分子結構相似，由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息D．DNA只分布在細胞核中，RNA只分布在細胞質中4．（2021·河南·洛陽市第一高級中學高二階段練習）下列關于“肺炎雙球菌轉化實驗”的敘述，正確的是（）A．小鼠體內轉化實驗中，R型菌轉化成的S型菌不能穩(wěn)定遺傳B．小鼠體內轉化實驗中，S型菌的莢膜物質使R型菌轉化成有莢膜的S型菌C．離體轉化實驗中，蛋白質也能使部分R型菌轉化成S型菌且可實現(xiàn)穩(wěn)定遺傳D．離體轉化實驗中，經(jīng)DNA酶處理的S型菌提取物不能使R型菌轉化成S型菌5．（2022·河南濮陽·高二期末）噬菌體是侵襲細菌的病毒，它必須在活菌內寄生，有嚴格的宿主特異性，這種特異性取決于噬菌體吸附器官和受體細菌細胞膜表面受體的分子結構和互補性。根據(jù)噬菌體所含有的核酸種類（含有RNA或DNA），可將噬菌體分為不同的類型。根據(jù)噬菌體的增殖特點，噬菌體可分為毒性噬菌體和溫和噬菌體兩種，毒性噬菌體在宿主細菌體內復制增殖，產生許多子代噬菌體，而溫和噬菌體感染宿主細菌后并不增殖。下列敘述錯誤的是（）A．T2噬菌體是一種含有DNA的病毒B．受體細菌細胞膜表面受體的成分最可能是糖蛋白C．T2噬菌體是一種溫和噬菌體D．溫和噬菌體可以作為基因的運載體6．（2022·河南濮陽·高二期末）DNA復制始于基因組中的特定位置（復制起點），即啟動蛋白的靶標位點。啟動蛋白識別富含A—T堿基對的序列，一旦復制起點被識別，啟動蛋白就會募集其他蛋白質一起形成前復制復合物，從而解開雙鏈DNA，形成復制叉。在原核生物中，復制起點通常為一個，在真核生物中則為多個。下列相關敘述錯誤的是（）A．啟動蛋白識別富含A—T堿基對的序列有利于將DNA雙螺旋解開B．在復制叉的部位結合有解旋酶、RNA聚合酶C．DNA復制過程中，細胞內會發(fā)生ATP→ADP的轉化D．真核細胞的DNA分子上可能有多個富含A—T堿基對的區(qū)域7．（2022·安徽亳州·高二期末）復制泡是DNA進行同一起點雙向復制時形成的。在復制啟動時，尚未解開螺旋的代雙鏈DNA同新合成的兩條子代雙鏈DNA的交界處形成的Y型結構，就稱為復制叉。如圖為DNA復制時，形成的復制泡和復制叉的示意圖，其中a-h代表相應位置。下列相關敘述錯誤的是（）A．根據(jù)子鏈的延伸方向，可以判斷圖中a處是模板鏈的3端B．圖中e處子鏈的合成與（處子鏈的合成用到酶的種類可能不同C．若一條母鏈中（A+T）有m個．則另一條母鏈中（A+T）也有m個D．若某DNA復制時形成了n個復制泡，則該DNA上應有2n個復制叉8．（2022·江西·高二期末）下列有關“骨架或支架”的說法，正確的是（）A．多糖、蛋白質和核苷酸等生物大分子都以碳鏈為基本骨架B．DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側，構成基本骨架C．磷脂雙分子層和蛋白質構成了細胞膜的基本支架D．真核細胞中的細胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結構9．（2022·云南昌寧·高二期末）下圖甲是加熱殺死的S型細菌與R型活細菌混合注射到小鼠體內后兩種細菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。下列有關敘述錯誤的是（）A．圖甲中S型細菌是由R型細菌轉化而來B．對S型細菌進行加熱可使其蛋白質失去活性C．圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體具有放射性D．圖乙所示的實驗不能證明DNA就是噬菌體的遺傳物質10．（2022·貴州遵義·高二期末）在格里菲思所做的肺炎鏈球菌轉化實驗中，將無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內，從小鼠體內分離出了有毒性的S型活細菌。某同學根據(jù)上述實驗進行推測，不合理的是（）A．與R型菌相比，S型菌的毒性可能與多糖莢膜有關B．S型菌的DNA進入R型菌，立即直接表達并產生了多糖莢膜改變R型菌的性狀C．用蛋白酶處理S型菌的細胞破碎物，破碎物中仍含有“轉化因子”D．將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，不能得到S型菌11．（2022·全國·高三專題練習）下列關于遺傳學發(fā)展史上4個經(jīng)典實驗的敘述，不正確的是（）A．孟德爾的豌豆雜交實驗證明了基因的分離和自由組合定律B．摩爾根的果蠅伴性遺傳實驗證明了基因位于染色體上C．T2噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是該噬菌體的主要遺傳物質D．肺炎雙球菌離體轉化實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質12．（2022·廣西欽州·高二期末）含100個堿基對的一個DNA分子片段，其中一條鏈的A+T占40%，它的互補鏈中G與T分別占22%和18%，若連續(xù)復制2次，則需游離的胞啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為（）A．240個 B．180個 C．14個 D．90個13．（2021·黑龍江·雞西市第一中學校高一期中）在HIV（人類免疫缺陷病毒）中由A、U、G三種堿基構成的核苷酸有多少種（）A．2種 B．3種 C．5種 D．7種14．（2022·湖南·長沙市教育科學研究院基礎教育研究所模擬預測）有效的實驗材料和技術手段能推動科學的發(fā)展。關于艾弗里和赫爾希的實驗，下列說法正確的是（）A．細菌和病毒的結構簡單，只含DNA和蛋白質，并且短時間內可以大量繁殖B．艾弗里運用細菌的培養(yǎng)技術進行體外轉化實驗，減少了體內無關變量的干擾C．赫爾希運用了同位素標記技術，用同位素35S和32P分別標記DNA和蛋白質D．赫爾希運用離心技術，使DNA分布在上清液中，蛋白質外殼留在沉淀物中15．（2022·江蘇·常熟中學高二學業(yè)考試）用15N標記一個DNA分子的兩條鏈，讓該DNA分子在14N的培養(yǎng)液中連續(xù)復制4次，則含15N的子代DNA分子個數(shù)是（）A．32 B．16 C．8 D．2二、多選題16．（2021·全國·湖南師大附中高三階段練習）下列關于生物科學研究方法和相關實驗的敘述，錯誤的是A．同位素標記：噬菌體侵染細菌實驗探究遺傳物質是DNA還是蛋白質B．差速離心：探究DNA復制方式是半保留復制還是全保留復制C．加法原理：艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗中用DNA酶處理S型菌的DNAD．運用模型作解釋：將不同體積大小的含酚酞瓊脂塊加入NaOH溶液中，根據(jù)NaOH擴散體積與整個瓊脂塊體積之比來探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系17．（2021·山東青島·高三階段練習）在肺炎鏈球菌的轉化實驗中，細菌轉化的供體DNA片段往往可以攜帶多個基因，轉化的多個基因可能位于同一DNA片段中，也可能位于不同的DNA片段上。轉化的頻率與DNA的濃度有關，DNA的濃度越高轉化率越高。為了區(qū)別同時轉化進受體細胞A、B兩基因是位于同一DNA片段上還是位于不同的DNA片段上，可靠的證據(jù)是觀察DNA濃度降低時的轉化率的改變。當DNA濃度下降時，預期結果及結論正確的是（）A．A、B兩基因同時轉化頻率下降的程度大于A基因或B基因轉化頻率下降的程度，則A、B兩基因位于同一DNA片段上B．A、B兩基因同時轉化頻率下降的程度等于A基因或B基因轉化頻率下降的程度，則A、B兩基因位于同一DNA片段上C．A、B兩基因同時轉化頻率下降的程度小于A基因或B基因轉化頻率下降的程度，則A、B兩基因位于不同DNA片段上D．A、B兩基因同時轉化頻率下降的程度大于A基因或B基因轉化頻率下降的程度，則A、B兩基因位于不同DNA片段上18．（2021·遼寧·高三階段練習）下圖分別是DNA分子的平面結構圖和空間結構圖，下列有關該圖的說法中錯誤的是（）A．DNA分子在復制時，解旋酶作用于部位⑨，打開雙螺旋結構B．④表示的是胞嘧啶脫氧核苷酸C．DNA徹底水解的產物一共有6種，包括磷酸、核糖及⑤⑥⑦⑧D．DNA分子中，相鄰堿基間都是通過氫鍵相連的19．（2020·河北·正定中學高二開學考試）岡崎等人提出了DNA的不連續(xù)復制模型（如圖），他們認為，在5’→3’這一模板上，核苷酸在DNA聚合酶的作用下，仍按5’→3’方向順序結合上去，并相連成鏈的，這些核苷酸在模板上先反方向地合成一系列小的片段，稱為岡崎片段；然后這些片段再相互連接起來而成長鏈。據(jù)此信息結合所學知識判斷下列說法正確的是（）A．復制過程中首先需要解旋酶沿著復制叉移動方向解開DNA雙螺旋結構，使兩條鏈中間的堿基對分開B．推測岡崎片段的出現(xiàn)是由于DNA聚合酶只能使核苷酸按5’→3’方向連接成鏈C．復制過程遵循堿基互補配對原則D．前導鏈和滯后鏈的堿基序列完全相同20．（2021·湖南師大附中高三階段練習）下列有關噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的是（）A．用32P和35S標記噬菌體侵染普通細菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和35SB．用噬菌體侵染32P和35S標記的細菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和35SC．用14C標記的噬菌體侵染普通細菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到14CD．用噬菌體侵染14C標記的細菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到14C

B組B組提升練一、單選題1．（2022·河南濮陽·高三開學考試）DNA甲基化是指DNA中的某些堿基（如胞嘧啶）被添加甲基基團（—CH3）。DNA甲基化一般發(fā)生在DNA序列中胞嘧啶后緊連鳥嘌呤的位點（如圖所示），基因啟動子區(qū)域被甲基化后，會抑制該基因的轉錄。下列有關分析正確的是（）A．DNA分子的甲基化屬于基因突變B．DNA分子甲基化后生物的遺傳信息發(fā)生了改變C．DNA序列中胞嘧啶與鳥嘌呤之間通過磷酸基團相連D．通過DNA甲基化可以調控相關基因的表達2．（2022·河南濮陽·高二期末）酪氨酸酶又稱多酚氧化酶，是一種結構復雜的由多條肽鏈組成的含銅的氧化還原酶，廣泛存在于微生物、動植物和人體中。在人體內酪氨酸酶是調控黑色素生成的酶，若人體內酪氨酸酶缺乏，則可能導致白化病。下列有關敘述錯誤的是（）A．白化病是細胞中的酪氨酸酶基因發(fā)生突變引起的B．該實例說明基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀C．組成酪氨酸酶的化學元素至少有C、H、O、N、CuD．1分子酪氨酸酶中含有的游離氨基的數(shù)量不止1個3．（2021·河北·滄州市一中高三階段練習）某農科院培育出新品種香豌豆植株，該豌豆花色多樣，具有很高的觀賞價值，決定其紅、白花色的基因控制的代謝途徑如題圖所示（不考慮交叉互換）。下列說法錯誤的是（）A．該圖所示現(xiàn)象體現(xiàn)了基因對生物體的性狀進行間接控制B．不同基因型的白花進行雜交，后代可能出現(xiàn)紅花植株C．親本紅花雜合子AaBb自交，F(xiàn)1植株中紅花︰白花＝3︰1D．決定該豌豆花色的基因在遺傳時不遵循基因自由組合定律4．（2022·江西上饒·高三階段練習）下圖是細胞中遺傳信息的傳遞過程示意圖，據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（）A．在原核細胞中，B和C過程在時空上完全分開B．高度分化的細胞中會發(fā)生B過程，能產生多個RNAC．tRNA上的密碼子決定了肽鏈上氨基酸的排列順序D．圖中核糖體的移動方向是a→b，多個核糖體共同合成一條肽鏈5．（2022·安徽·合肥市第八中學高三開學考試）DNA甲基化是生物體在DNA甲基轉移酶（DMT）的催化下，以s-腺苷甲硫氨酸（SAM）為甲基供體，將甲基轉移到特定的堿基上的過程（如圖所示）?；虻膯幼樱≧NA聚合酶識別和結合的位點）區(qū)域被甲基化后，基因表達會受到抑制。下列有關敘述錯誤的是（）A．DNA甲基化可通過影響基因的轉錄，從而抑制基因的表達B．在無DMT的條件下，甲基化的DNA可通過多次復制實現(xiàn)去甲基化C．DNA的甲基化能夠在不改變DNA序列的前提下，改變其遺傳表現(xiàn)D．基因的啟動子區(qū)域有起始密碼子，但沒有終止密碼子6．（2022·福建·高三開學考試）新冠病毒是+RNA病毒，其+RNA可直接與核糖體結合后合成病毒所需的酶，下圖是該病毒在宿主細胞內增殖的示意圖。下列有關敘述錯誤的是（）A．+RNA可作為翻譯的模板合成RNA復制酶B．-RNA中堿基的改變不會導致子代病毒變異C．酶1、酶2和酶3都能催化磷酸二酯鍵的形成D．合成病毒蛋白質所需的tRNA來自宿主細胞7．（2022·江西·高二期末）SP8噬菌體DNA的兩條鏈的堿基組成很不平衡，其中一條鏈含有比較多的嘌呤（A鏈），另一條互補鏈含有比較多的嘧啶（B鏈），已知嘌呤比嘧啶重。科學家讓SP8噬菌體侵染枯草桿菌，然后從枯草桿菌中分離出RNA，分別與SP8噬菌體DNA的A鏈和B鏈混合，并緩慢冷卻。結果發(fā)現(xiàn)，SP8噬菌體侵染后形成的RNA只與A鏈形成DNA-RNA雜合分子。下列說法正確的是（）A．SP8噬菌體DNA中的嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)B．DNA-RNA雜合分子不存在未配對的單鏈部分C．上述RNA是以DNA中較輕的鏈為模板轉錄而來D．可用密度梯度離心方法分離SP8噬菌體DNA的雙鏈8．（2022·山西運城·高三期末）下圖是新型冠狀病毒的物質構成和遺傳信息的傳遞過程，下列說法不正確的是（）A．①和②過程均需要核糖核苷酸做原料B．新型冠狀病毒的遺傳物質包括+RNA和-RNAC．③過程會發(fā)生核酸之間的相互識別D．+RNA復制過程需要的嘌呤總數(shù)和嘧啶總數(shù)相等9．（2021·江蘇徐州·高一期中）在一個蜂群中，少數(shù)幼蟲一直取食蜂王漿而發(fā)育成蜂王，而大多數(shù)幼蟲以花粉和花蜜為食將發(fā)育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表達的一種DNA甲基化轉移酶，能使DNA某些區(qū)域添加甲基基團（如圖所示）。敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼蟲將發(fā)育成蜂王，這與取食蜂王漿有相同的效果。下列有關敘述錯誤的是（）A．被甲基化的DNA片段中遺傳信息發(fā)生了改變B．蜂群中蜜蜂幼蟲發(fā)育成蜂王可能與體內重要基因是否甲基化有關C．DNA甲基化后可能干擾了RNA聚合酶等對DNA部分區(qū)域的識別和結合D．胞嘧啶和5'甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以與鳥嘌呤配對10．（2022·河南·高三階段練習）下列關于細胞中DNA結構、復制與基因表達的敘述，正確的是A．DNA分子的一條鏈上胞嘧啶的數(shù)目與鳥嘌呤的數(shù)目相箏B．DNA分子的一條鏈上的相鄰堿基之間通過氫鍵相連接C．DNA復制過程中解旋酶與DNA聚合酶作用的位點不相同D．一個DNA分子只能轉錄出一種mRNA，控制合成--種蛋白質11．（2022·湖北·應城市第一高級中學高三階段練習）起始密碼子在翻譯過程中必不可少，起始密碼子AUG、GUG分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸，但人體血清白蛋白的第一個氨基酸既不是甲硫氨酸，也不是纈氨酸，最有可能的原因是（）A．組成人體血清白蛋白的單體中沒有甲硫氨酸和纈氨酸B．肽鏈形成后的加工過程中去除了最前端的部分氨基酸C．mRNA起始密碼所在位置的堿基在翻譯前發(fā)生了替換D．mRNA與核糖體結合前去除了最前端的部分堿基序列12．（2022·陜西咸陽·模擬預測）科學家在研究細胞周期調控機制時，發(fā)現(xiàn)了一種促使核仁解體的蛋白質。下列敘述正確的是（）A．該蛋白質在細胞分裂間期活性最高B．衰老的細胞中該蛋白質合成速率變快C．核仁解體后，細胞內不發(fā)生轉錄和翻譯D．抑制癌細胞中該蛋白質的合成，可降低其分裂速度13．（2021·山東·泗水縣教育和體育局教學研究中心高三期中）內質網(wǎng)膜上的PERK蛋白，正常情況下與Bip結合，處于失活狀態(tài)。當內質網(wǎng)腔內積累的大量異常蛋白時，PERK蛋白恢復活性，最終引發(fā)細胞凋亡，其機理如下圖所示。下列分析錯誤的是（）A．與PERK相比，Bip更容易與異常蛋白結合B．此過程是在轉錄和翻譯水平上調控細胞凋亡C．BCL-2基因和Bax基因的表達產物可以促使細胞凋亡D．通過藥物提高PERK活性可以促進細胞凋亡進而抑制腫瘤發(fā)生14．（2022·安徽·合肥一中高三階段練習）紅霉素、環(huán)丙沙星和利福平等是人或動物外用或內服的常用抗菌藥物。它們能夠抑制細菌的生長，它們的抗菌機制如表1所示。下列相關敘述正確的是（）抗菌藥物抗菌機理紅霉素能與核糖體結合，抑制肽鏈的延伸環(huán)丙沙星抑制細菌DNA的復制利福平抑制細菌RNA聚合酶的活性表1A．動物細胞的核糖體和細菌細胞的核糖體結構不同B．環(huán)丙沙星可抑制人和動物體細胞的分裂間期C．在細菌細胞中，利福平可抑制圖2中的④過程D．上述三種藥物可抑制多種病菌，屬于非特異免疫二、多選題15．（2021·江蘇徐州·高一期中）miRNA是含有莖環(huán)結構的miRNA前體經(jīng)過加工之后的一類非編碼的小RNA分子（18~25個核苷酸）。某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質（W蛋白）的合成，下圖是某真核細胞內形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖，下列敘述正確的是（）A．miRNA前體中含有氫鍵B．miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與T、C與G配對C．在細胞質加工miRNA使其莖環(huán)消失可能與磷酸二酯鍵的斷裂有關D．miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結構的miRNA直接與W基因mRNA結合所致16．（2022·湖南岳陽·一模）遺傳密碼的破譯是生物學發(fā)展史上一個偉大的里程碑。1961年，克里克用實驗證明遺傳密碼中3個堿基編碼1個氨基酸；同年，尼倫伯格和馬太采用蛋白質的體外合成技術，用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作為翻譯模板，證明UUU為苯丙氨酸的密碼子。1966年，霍拉納以人工合成的ACACAC……[簡寫為（AC）n，以下同]作為體外翻譯模板，得到了蘇氨酸和組氨酸的多聚體（實驗一）；而以（CAA）n，作為模板，多次實驗獲得三種情況，分別是谷氨酰胺、天冬酰胺和蘇氨酸的多聚體（實驗二），由此得出了蘇氨酸的密碼子。以下說法正確的是（）A．體外合成蛋白質時也需要AUG作為起始密碼子B．生物界共用一套密碼子體現(xiàn)了生命的共同起源C．實驗二中的多聚體由3種氨基酸交替連接組成D．綜合實驗一、二可以得出組氨酸的密碼子為CAC17．（2022·湖南·長郡中學高三階段練習）在已知3個堿基編碼一個氨基酸的前提下，有科學家利用蛋白質的體外合成技術，完成了如下圖所示實驗過程。有關分析或推測，錯誤的是（）A．除去了DNA和mRNA的細胞提取液至少提供了tRNA、ATP、核糖體B．除去DNA和mRNA的目的是排除原細胞中DNA和mRNA的干擾C．各試管中加入的多聚尿嘧啶核苷酸相當于rRNAD．本實驗不能確定UUU是苯丙氨酸的遺傳密碼18．（2021·湖南師大附中高三階段練習）在一個蜂群中，少數(shù)幼蟲一直取食蜂王漿發(fā)育成蜂王，而大多數(shù)幼蟲取食花粉和花蜜則發(fā)育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表達的一種DNA甲基化轉移酶，能使DNA某些區(qū)域添加甲基基團（如下圖所示）。敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼蟲直接發(fā)育成蜂王，這與取食蜂王漿有相同的效果。下列相關敘述正確的是（）A．被甲基化的DNA片段堿基序列發(fā)生改變，使生物的性狀發(fā)生改變B．蜂群中蜜蜂幼蟲發(fā)育成蜂王可能與體內重要基因是否甲基化有關C．DNA甲基化后可能干擾RNA聚合酶對DNA部分區(qū)域的識別和結合D．胞嘧啶和5甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以與鳥嘌呤進行配對19．（2022·河北保定·高三期末）當細胞中缺乏氨基酸時，負載tRNA（攜帶氨基酸的RNA）會轉化為空載tRNA（沒有攜帶氨基酸的tRNA）參與基因表達的調控。下圖是缺乏氨基酸時，tRNA調控基因表達的相關過程。下列敘述正確的是（）A．圖示若干核糖體中，核糖體d距起始密碼子最遠B．當細胞中缺乏氨基酸時，空載tRNA可通過兩條途徑來調控基因表達C．當細胞中氨基酸充足時，負載tRNA的密碼子可以與mRNA堿基互補配對D．空載tRNA增多將導致相應mRNA減少，從而有效避免細胞物質和能量的浪費20．（2021·山東德州·高三期中）慢性乙型病毒性肝炎是由乙型肝炎病毒HBV感染引起的，HBV的遺傳物質由部分雙鏈的DNA組成，感染肝細胞后，在酶的作用下最終形成環(huán)狀雙鏈DNA（cDNA），cccDNA有高度的穩(wěn)定性，在細胞核內可以維持