圣誕節(jié)社會(huì)教案7篇

圣誕節(jié)社會(huì)教案匯總7篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的圣誕節(jié)社會(huì)教案，歡迎大家分享。圣誕節(jié)社會(huì)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：在愉快的情景下回答問(wèn)題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：襪子、禮物、食物、牛奶、杯子三、活動(dòng)流程：1、向幼兒說(shuō)明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。2、由老師和圣誕小精靈同時(shí)請(qǐng)幼兒回答。3、待幼兒全部拿到禮物后，請(qǐng)幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對(duì)，到音樂(lè)小茶室分享樂(lè)趣。四、活動(dòng)目標(biāo)：1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂(lè)曲優(yōu)美歡快的旋律。2、增強(qiáng)欣賞音樂(lè)的`興趣。3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲的VCD一張；圣誕帽子。六、活動(dòng)過(guò)程：1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。——向幼兒介紹外國(guó)人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》——讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽(tīng)的歌曲。——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲?！?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了歌曲之后的感受：你聽(tīng)到什么？有什么感覺(jué)？想做什么？3、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作?！?qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作?！?qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。圣誕節(jié)社會(huì)教案21、圣誕的應(yīng)景物品。2、感受圣誕歡樂(lè)的氣氛。3、增進(jìn)創(chuàng)造思考的能力。圣誕應(yīng)景的.物品：圣誕樹(shù)、圣誕禮物、圣誕襪等（一）引起動(dòng)機(jī)1、觀賞錄象帶“一響叮當(dāng)”或“45街的奇跡”中圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨櫥窗。2、討論與分享：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)在影片當(dāng)中看到哪些？裝飾在哪里？（二）主要活動(dòng)1、討論：請(qǐng)小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō)：圣誕節(jié)常見(jiàn)到哪些東西？可以用哪些材料來(lái)制作？教室內(nèi)有哪些東西可拿來(lái)布置？（例如積木、雪花片）2、分組布置：老師先將教室分成四個(gè)區(qū)域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7――8人。墻壁、窗戶(hù)皆可布置，同時(shí)請(qǐng)各組為自己的商店取店名。3、建議提供物品：（1）老師事先添購(gòu)圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹(shù)、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹(shù)的形狀，提供給小朋友布置使用，同時(shí)提供亮片、色紙等裝飾材料。（3）教室的玩具可搭建成樹(shù)，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。（4）提供各式的布，當(dāng)作桌布、窗簾?；顒?dòng)：1、參觀和評(píng)選（1）每組評(píng)選2人負(fù)責(zé)介紹商店的布置，并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng)。（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張?jiān)u分表，并說(shuō)明使用方法。獎(jiǎng)項(xiàng)組名組名組名組名最佳獎(jiǎng)最佳獎(jiǎng)最佳造型獎(jiǎng)最佳努力獎(jiǎng)（3）小朋友自由參觀，并選出4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。2、頒獎(jiǎng)：由計(jì)票員（老師或小朋友擔(dān)任）統(tǒng)計(jì)小朋友的選票結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。注意事項(xiàng)：1、選票獎(jiǎng)項(xiàng)在參觀完畢之后進(jìn)行，也可采取舉手投票。2、各組布置時(shí)，應(yīng)給予充足時(shí)間，可將活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)為2天。（1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹(shù)、靴子------（2）第二天再利用這些物品來(lái)布置。1、2、全年段可以同一天進(jìn)行此活動(dòng)，延伸活動(dòng)則可安排到其他參觀。圣誕節(jié)社會(huì)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)圣誕的應(yīng)景物品。2、感受圣誕歡樂(lè)的氣氛。3、增進(jìn)創(chuàng)造思考的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備圣誕應(yīng)景的物品：圣誕樹(shù)、圣誕禮物、圣誕襪等三、活動(dòng)過(guò)程（一）引起動(dòng)機(jī)1、觀賞錄象帶“一路響叮當(dāng)”或“45街的奇跡”中有關(guān)圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。2、討論與分享：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)在影片當(dāng)中看到哪些東西？裝飾在哪里？（二）主要活動(dòng)1、討論：請(qǐng)小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō)：圣誕節(jié)常見(jiàn)到哪些東西？可以用哪些材料來(lái)制作？教室內(nèi)有哪些東西可拿來(lái)布置？（例如積木、雪花片）2、分組布置：老師先將教室分成四個(gè)區(qū)域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7——8人。墻壁、窗戶(hù)皆可布置，同時(shí)請(qǐng)各組為自己的`商店取店名。3、建議提供物品：（1）老師事先添購(gòu)圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹(shù)、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹(shù)的形狀，提供給小朋友布置使用，同時(shí)提供亮片、色紙等裝飾材料。（3）教室的玩具可搭建成樹(shù)，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。（4）提供各式的布，當(dāng)作桌布、窗簾。綜合活動(dòng)：1、參觀和評(píng)選（1）每組評(píng)選2人負(fù)責(zé)介紹商店的布置，并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng)。（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張?jiān)u分表，并說(shuō)明使用方法。獎(jiǎng)項(xiàng)組名組名組名組名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)最佳美術(shù)獎(jiǎng)最佳造型獎(jiǎng)最佳努力獎(jiǎng)（3）小朋友自由參觀，并選出4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。2、頒獎(jiǎng)：由計(jì)票員（老師或小朋友擔(dān)任）統(tǒng)計(jì)小朋友的選票結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。注意事項(xiàng)：1、選票獎(jiǎng)項(xiàng)在參觀完畢之后進(jìn)行，也可采取舉手投票。2、各組布置時(shí)，應(yīng)給予充足時(shí)間，可將活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)為2天。（1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹(shù)、靴子------（2）第二天再利用這些物品來(lái)布置。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)五、活動(dòng)延伸全年段可以同一天進(jìn)行此活動(dòng)，延伸活動(dòng)則可安排到其他班級(jí)參觀。圣誕節(jié)社會(huì)教案4一、設(shè)計(jì)意圖：圣誕老爺爺又來(lái)了，小朋友們都很高興，因?yàn)樗麄兛梢允盏绞フQ老爺爺送的禮物了。我的這個(gè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我的第一個(gè)主題活動(dòng)是通過(guò)自己想各種方法來(lái)通過(guò)障礙、達(dá)到目的地的體育活動(dòng)，而第二個(gè)主題活動(dòng)是由“制作圣誕禮物”這個(gè)想法的延伸添畫(huà)活動(dòng)。以孩子們感興趣的圣誕為主線，使孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、在學(xué)中樂(lè)”我設(shè)計(jì)的是大班的活動(dòng)5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善，能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動(dòng)作，但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，獨(dú)立面對(duì)挫折、困難往望無(wú)以應(yīng)對(duì)，針對(duì)這些情況，我將第一直主題活動(dòng)《找找圣誕老爺爺》的活動(dòng)目標(biāo)指定如下：1、通過(guò)到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過(guò)的一系列障礙來(lái)訓(xùn)練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動(dòng)的重點(diǎn)2、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。3、教幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力克服困難解決問(wèn)題的意志品質(zhì)。二、說(shuō)教法本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論發(fā)法，、游戲法、啟發(fā)提問(wèn)發(fā)等教學(xué)方法運(yùn)用直觀法是由幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動(dòng)畫(huà)能更好的引起幼兒的注意及興趣。采用提問(wèn)發(fā)是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)的觀察，啟發(fā)幼兒的積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，找出解決問(wèn)題方法。用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛(ài)玩是孩子的天性，游戲法也是孩子最能接受的方法。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：高爾基說(shuō)：“學(xué)習(xí)是最大的動(dòng)力，就是對(duì)所準(zhǔn)備材料星期，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作1、錄因機(jī)、磁帶2、場(chǎng)景設(shè)置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一間有圣誕氣氛的活動(dòng)室四、說(shuō)學(xué)法：通過(guò)以上老師使用的教法為依據(jù)，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主題，重點(diǎn)不是老師的教而是學(xué)生的.學(xué)。并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過(guò)啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——的出結(jié)論五、說(shuō)活動(dòng)程序：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神，本次活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：（一）導(dǎo)入：在歌聲中入情（二）深入：在探究中激情（三）活動(dòng)：在情景中抒情（四）延續(xù)：在擴(kuò)展中生情為什么要安排這四個(gè)環(huán)節(jié)呢？1、導(dǎo)入：開(kāi)始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動(dòng)中來(lái)，能為后面的活動(dòng)重點(diǎn)做好鋪墊。因此，我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動(dòng)室安排，告訴小朋友，明天是圣誕節(jié)了。2、活動(dòng)：（1）用談話的方式初步了解圣誕老人是一個(gè)怎樣的人。（2）讓幼兒觀察圣誕老人使幼兒了解其外觀及穿著。（3）教師講述故事《圣誕老人》，讓幼兒在聆聽(tīng)故事的過(guò)程中進(jìn)一步了解圣誕老人是一位慈祥的白胡子老爺爺。（4）教師分發(fā)圣誕老人帶來(lái)的禮物并讀信。（帶魔力的糖果，并且告訴幼兒把糖果放到口袋里糖果就會(huì)發(fā)揮魔力，能制作出漂亮的禮物3、操作：教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)，讓幼兒在歡快音樂(lè)聲中動(dòng)手制作漂亮的圣誕禮物。4、延續(xù)：送禮物。教師帶領(lǐng)幼兒去中班和小班送禮物，并說(shuō)上一句圣誕快樂(lè)等祝福的話。使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享。圣誕節(jié)社會(huì)教案5圣誕老爺爺又來(lái)了，小們都很高興，因?yàn)樗麄兛梢允盏绞フQ老爺爺送的禮物了。這個(gè)半日便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)為依據(jù)。我的個(gè)活動(dòng)是通過(guò)自己想各種方法來(lái)通過(guò)障礙、達(dá)到目的地的體育活動(dòng)，而個(gè)是由“制作圣誕禮物”這個(gè)想法的延伸添畫(huà)活動(dòng)。以們感興趣的圣誕為主線，使孩子們?cè)凇巴妗⒃趯W(xué)中樂(lè)”我設(shè)計(jì)的是大班的活動(dòng)5―6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善，能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動(dòng)作，但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，獨(dú)立面對(duì)挫折、困難往望無(wú)以應(yīng)對(duì)，針對(duì)這些情況，我將第一直主題活動(dòng)《找找圣誕老爺爺》的活動(dòng)指定如下：1、通過(guò)到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過(guò)的一系列障礙來(lái)訓(xùn)練爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動(dòng)的重點(diǎn)2、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、教幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力克服困難解決問(wèn)題的意志品質(zhì)。本節(jié)課我采用了直觀法、討論發(fā)法，、游戲法、啟發(fā)提問(wèn)發(fā)等教學(xué)方法運(yùn)用直觀法是由幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動(dòng)畫(huà)能更好的引起幼兒的注意及興趣。采用提問(wèn)發(fā)是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的'、仔細(xì)的觀察，啟發(fā)幼兒的積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察，找出解決問(wèn)題方法。用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛(ài)玩是孩子的天性，游戲法也是孩子最能接受的方法。高爾基說(shuō)：“是最大的動(dòng)力，就是對(duì)所準(zhǔn)備星期，因此我做了豐富的準(zhǔn)備1、錄因機(jī)、磁帶2、場(chǎng)景設(shè)置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一間有圣誕氣氛的活動(dòng)室通過(guò)以上使用的教法為依據(jù)，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主題，重點(diǎn)不是老師的教而是的學(xué)。并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過(guò)啟發(fā)――觀察――――的出結(jié)論根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神，本次活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：（一）導(dǎo)入：在歌聲中入情（二）深入：在探究中激情（三）活動(dòng)：在情景中抒情（四）延續(xù)：在擴(kuò)展中生情開(kāi)始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動(dòng)中來(lái)，能為后面的活動(dòng)重點(diǎn)做好鋪墊。因此，我利用圣誕曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動(dòng)室安排，告訴小朋友，明天是圣誕節(jié)了。（1）用談話的方式初步了解圣誕老人是一個(gè)的人。（2）讓幼兒觀察圣誕老人使幼兒了解其外觀及穿著。（3）講述故《圣誕老人》，讓幼兒在聆聽(tīng)的過(guò)程中進(jìn)一步了解圣誕老人是一位慈祥的白胡子老爺爺。（4）教師分發(fā)圣誕老人帶來(lái)的禮物并讀信。（帶魔力的糖果，并且告訴幼兒把糖果放到口袋里糖果就會(huì)發(fā)揮魔力，能制作出漂亮的禮物3、操作：教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的，讓幼兒在歡快音樂(lè)聲中動(dòng)手制作漂亮的圣誕禮物。4、延續(xù)：送禮物。教師帶領(lǐng)幼兒去中班和送禮物，并說(shuō)上一句圣誕等的話。使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享。圣誕節(jié)社會(huì)教案6一、快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。2、協(xié)助幼兒開(kāi)展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。3、通過(guò)圣誕慶?；顒?dòng)，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。二、快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)《圣誕》主題的故事。2、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。3、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。4、剪刀、膠水、抹布、簽畫(huà)紙、彩色紙、破舊襪子、油畫(huà)棒等。三、快樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、快樂(lè)激發(fā)：出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。2、快樂(lè)認(rèn)知：①、初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)，了解圣誕老公公是誰(shuí)？②、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。③、圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？④、小朋友共同制作圣誕賀卡。3、快樂(lè)獲益：①、孩子們感受到了圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。②、幼兒的觀察力、想象力得到了鍛煉。③、幼兒通過(guò)參與團(tuán)體游戲，學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。4、快樂(lè)拓展：師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。附：圣誕節(jié)的故事圣誕節(jié)是令人雀躍期待的日子，尤其是小孩子。相信大家對(duì)圣誕老公公的事都耳熟能詳吧?從前有一個(gè)老人，名叫尼古拉斯，他一生最?lèi)?ài)幫助貧窮的人家。其中有一次他幫助三個(gè)貧窮的少后送他們?nèi)鹱右蕴舆^(guò)被賣(mài)的不幸。當(dāng)尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送給其中一名女子時(shí)，他把金子從其中一個(gè)窗戶(hù)扔進(jìn)去，恰好掉進(jìn)景在壁上的一長(zhǎng)襪中。于是，將禮物放在圣誕襪子的送禮方法家挨戶(hù)地去要糖果喲!據(jù)說(shuō)平安夜的晚上，圣誕節(jié)老公公會(huì)駕著馴鹿雪橇滿載著禮物準(zhǔn)備送點(diǎn)這一年來(lái)表現(xiàn)很好的小朋友，他會(huì)悄悄地從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，禮物塞在掛在床頭的襪子里。所以孩子總會(huì)把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴，并送份大禮給自己。隔天每一個(gè)小朋友都迫不及待地打開(kāi)禮，想知道自己得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。圣誕節(jié)社會(huì)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日"春節(jié)"實(shí)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。3、通過(guò)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試實(shí)行打擊樂(lè)配器。4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人，畫(huà)心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集相關(guān)《圣誕》主