《蕭紅墓畔口占-戴望舒作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《蕭紅墓畔口占-戴望舒》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景《蕭紅墓畔口占/戴望舒》是一首膾炙人口的經(jīng)典詩歌作品，描寫了蕭紅的凄慘遭遇和頑強(qiáng)追求。通過進(jìn)修這首詩歌，可以援助同硯深度了解中國摩登文學(xué)史上的重要作家和作品，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解蕭紅的生平寧創(chuàng)作背景，理解《蕭紅墓畔口占/戴望舒》的主題和意義。2.分析詩歌中的意象和修辭手法，提升同硯的文學(xué)鑒賞能力。3.啟發(fā)同硯進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們通過寫作表達(dá)自己的情感和思想。三、教學(xué)內(nèi)容1.蕭紅的生平寧創(chuàng)作背景介紹。2.《蕭紅墓畔口占/戴望舒》詩歌賞析。3.詩歌中的意象和修辭手法分析。4.創(chuàng)作訓(xùn)練：讓同硯仿效《蕭紅墓畔口占/戴望舒》的風(fēng)格，創(chuàng)作自己的詩歌作品。四、教室教學(xué)打算第一課時：介紹蕭紅的生平寧創(chuàng)作背景，引導(dǎo)同硯了解《蕭紅墓畔口占/戴望舒》的主題和情感。第二課時：詩歌賞析，分析詩歌中的意象和修辭手法，讓同硯深度理解詩歌的內(nèi)涵。第三課時：創(chuàng)作訓(xùn)練，指導(dǎo)同硯進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，鼓舞他們表達(dá)自己的情感和思想。第四課時：同硯互相溝通作品，老師進(jìn)行點評和指導(dǎo)，援助同硯提升創(chuàng)作能力。五、作業(yè)打算1.閱讀《蕭紅墓畔口占/戴望舒》，撰寫讀后感，表達(dá)對詩歌的理解和感悟。2.仿效《蕭紅墓畔口占/戴望舒》的風(fēng)格，創(chuàng)作一首自己的詩歌作品。3.在教室上進(jìn)行朗誦和分享，展示自己的創(chuàng)作效果。六、評判方式1.讀后感和詩歌創(chuàng)作作業(yè)將作為平時效果的一部分，評分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容表達(dá)和文筆功底。2.教室朗誦和分享將作為教室表現(xiàn)的評判依據(jù)，評分標(biāo)準(zhǔn)包括表達(dá)能力和情感表達(dá)。七、延伸閱讀1.鼓舞同硯繼續(xù)閱讀蕭紅的其他作品，深度了解這位壯麗女詩人的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。2.推舉相關(guān)的文學(xué)作品和文學(xué)指責(zé)文章，援助同硯拓展文學(xué)視野，提升文學(xué)修養(yǎng)。八、總結(jié)通過本次教學(xué)設(shè)計，同硯將能夠深度了解《蕭紅墓畔口占/戴望舒》這首詩歌的內(nèi)涵和意義，培育對中國摩登文學(xué)的熱忱和理解，同時也能夠通過創(chuàng)作訓(xùn)練，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。期望同硯在這個過程中能夠收獲知識的同時，也能夠感受到文學(xué)帶來的美妙和力氣。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解并精通《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》兩首詩歌的背景故事和作者生平；2.理解并分析兩首詩歌的意境和情感表達(dá)；3.培育同硯對于詩歌的審美能力和文學(xué)鑒賞能力；4.激發(fā)同硯對于文學(xué)創(chuàng)作的愛好和熱忱。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《蕭紅墓畔口占》的背景故事和詩歌分析；2.《戴望舒》的生平介紹和詩歌賞析；3.兩首詩歌的比較分析和比照闡釋。三、教學(xué)重點：1.了解《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》的作者及其代表作；2.理解兩首詩歌的意境和情感表達(dá)；3.分析兩首詩歌的藝術(shù)特點和文學(xué)價值。四、教學(xué)難點：1.理解和把握《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》的情感表達(dá)；2.分析兩首詩歌的意境和內(nèi)涵；3.比較兩首詩歌的風(fēng)格和特點。五、教學(xué)方法：1.講授相結(jié)合的教學(xué)方法；2.小組談?wù)摵驼故镜慕虒W(xué)方法；3.詩歌朗誦和賞析的教學(xué)方法。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過介紹《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》的背景故事，引起同硯的愛好和好奇心；2.進(jìn)修環(huán)節(jié)：分別講解兩首詩歌的意境和情感表達(dá)，引導(dǎo)同硯深度理解和分析；3.談?wù)摥h(huán)節(jié)：組織同硯分組談?wù)搩墒自姼璧谋容^分析，展示各自的見解和觀點；4.總結(jié)環(huán)節(jié)：比照兩首詩歌的風(fēng)格和特點，總結(jié)詩歌的藝術(shù)魅力和文學(xué)價值；5.作業(yè)安置：要求同硯撰寫一篇關(guān)于《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》的詩歌比較分析文章，展示對于詩歌的理解和感悟。七、教學(xué)評判：1.通過同硯的教室表現(xiàn)和作業(yè)效果，評判同硯對于《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》的理解和精通水平；2.鼓舞同硯展示自己對于詩歌的奇特見解和感悟，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。八、教學(xué)反思：1.在教學(xué)過程中，要重視引導(dǎo)同硯深度沉思和分析，培育同硯的批判性思維和創(chuàng)設(shè)性思維；2.要激發(fā)同硯對于文學(xué)創(chuàng)作的熱忱和愛好，引導(dǎo)同硯走進(jìn)詩歌的世界，感受詩歌的美妙和力氣。通過本次詩歌作業(yè)設(shè)計方案的實施，信任同硯