2.1+國殤+教案-【中職專用】高一語文詩詞古文（高教版2023基礎模塊下冊）

《國殤》教案課題國殤課型新授教學目標1.通過作品賞析，感受壯烈的戰(zhàn)爭場面，體會戰(zhàn)士們視死如歸的愛國精神。2.學習本文剛健質樸的語言。3.了解楚辭的一般特點。教學重點1．詩歌第一段戰(zhàn)斗的壯烈場面。2．詩中表現(xiàn)出的強烈的愛國主義精神。教學難點1描寫古代戰(zhàn)爭的生字詞。2．屈原對戰(zhàn)士的高度評價，并上升到愛國主義精神的高度。教學方法講授法、討論法、圈點標畫法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入中華民族是一個具有悠久愛國主義傳統(tǒng)的民族，每當異族入侵之時，每當生靈涂炭之際，總會有英雄拍案而起，“捐軀報明主，身死為國殤”；我們景仰英雄，因為他們有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的豪情；我們贊美英雄，因為他們有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心。兩千多年前，屈原用飽蘸血淚之筆，為荊楚大地上的英雄獻上了一曲祭歌。兩千多年后的今天讓我們走進屈原的《國殤》！溫故知新，進入新課。激發(fā)興趣，導入新課。作家作品屈原（約前３４０—約前２７７）名平，字原，是楚國的同姓貴族。祖先封于屈，遂以屈為氏。少年時受過良好的教育，博聞強識，志向遠大。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，兼管內政外交大事。提倡“美政”，主張對內舉賢任能，修明法度，對外力主聯(lián)齊抗秦。因遭貴族排擠誹謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。前278年，楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江，以身殉楚國。屈原的作品有《離騷》、《天問》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇?！峨x騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。《九歌》是在民間祭歌的基礎上加工而成的一組祭神樂歌，詩中創(chuàng)造了大量神的形象，大多是人神戀歌。了解作家作品，掌握作品的主要內容。積累文學常識，提升文化素養(yǎng)。梳理脈絡分析文章結構：全詩可分兩大段。從開頭至“嚴殺盡兮棄原野”為第一段，是敘寫將士們與敵人激戰(zhàn)及壯烈犧牲的經過。從“出不入兮往不反”至結束，為第二段，是作者對犧牲將士的哀悼與頌揚。速讀文章，梳理文章結構。疏通文章大意，理清文章脈絡，帶領學生掌握重點實詞，了解文章內容。探究文本1.作者為什么要贊頌這群戰(zhàn)士？明確：這個時期正是楚國由盛而衰的轉折點，楚懷王、頃襄王父子昏庸，楚國接連大敗于秦，喪城失地，損兵折將，損失慘重。但是，楚國人民是富有光榮愛國主義傳統(tǒng)的人民，慘重的犧牲，并沒有把他們嚇倒，反而激起了他們報仇雪恨的決心，產生了“楚雖三戶，亡秦必楚”的口號。《國殤》是為悼念死難的烈士而作的祭歌。但屈原所寫的這首祭歌不僅僅是為了祭悼亡靈，抒發(fā)哀思，更重要的是用陣亡將士的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概來激勵民心士氣，感召人們同仇敵愾，雪洗恥辱，以振興楚國。2.詩歌體現(xiàn)了哪種情感？明確：是什么令我們如此震撼，是敵強我弱的慘烈，是楚軍英勇無畏的精神，是壯士一去不復返的決心，是“嚴殺盡兮棄原野”的悲壯。面對如此英勇的將士們，詩人簡直不能抑止自己的情緒！所有的感情如開閘的洪水一般噴涌而出!詩人直接抒情，對他們進行熱烈地禮贊，希望他們能永垂不朽。多么悲壯、慘烈的戰(zhàn)爭場面?。∥臆姳粓詧?zhí)銳，與敵人正面交鋒，敵眾我寡，敵強我弱，但是我軍戰(zhàn)士絲毫沒有退縮，反而前仆后繼、勇往直前。這讓我想到了《亮劍》里面的一句話：“縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，但是我們敢于亮劍，我們敢于戰(zhàn)斗到最后一個人，劍鋒所指，所向披靡。”細讀課文，小組討論，圈點標畫，得出結論。提升學生的歸納概括能力。深入探究《國殤》的愛國主義影響。明確：從古至今流傳的祭文成百上千，但寫得像國殤這樣激動人心、鼓舞斗志的卻少之又少。這首《國殤》縱然穿越了漫長的千年，依然洋溢著震撼人心的力量。這濃烈的愛國精神不僅鼓舞著中華兒女，成為中華民族永恒的精神脊梁。更是我們民族歷盡苦難，生生不息的堅強動力。而近代，繼承了先賢對為國捐軀的亡靈的禮贊，讀來令人激憤于右任老先生的《國殤》不已：葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能（望）忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。中華民族抵御列強，抗擊八國聯(lián)軍，以及把日本侵略者趕出中國，無不是屈原以來的楚民精神所譜寫的壯烈篇章！此時此刻，我不禁為我們有這樣頑強的民族精神而驕傲，我們也將秉持這樣的民族精神做頑強不屈的中華兒女。認真思考，結合詩歌的內容進行探究。提升學生深入思考、分析探究的能力，對詩歌的愛國情感做進一步思考。主旨探究《國殤》是悼念陣亡將士的祭歌，在《九歌》中是頗為特殊的一篇。詩中描繪了一場敵眾我寡、以失敗告終的戰(zhàn)爭，在這失敗的悲劇中，寫出楚國將士們視死如歸、不可凌辱的崇高品格?？偨Y歸納提升學生的歸納概括能力。寫作特色1.直賦其事的獨特魅力；2.敘贊結合的表達方式；3.驚心動魄的場面描寫；4.深摯熾烈的愛國情感。歸納概括提升學生的歸納總結能力。板書操吳戈兮披犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮土爭先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾