《長征勝利萬歲》-【中職專用】高一語文（高教版2023基礎(chǔ)模塊下冊）教案

《長征勝利萬歲》課程教案授課題目長征勝利萬歲課時2課時授課類型√新授課□復(fù)習(xí)課教學(xué)目的與要求：1.通讀文章，明確線索，理清主要事件。2.鑒賞并掌握文章的場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，感悟記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合的手法。3.了解歷史背景，結(jié)合文本，體會長征精神的內(nèi)核。教學(xué)重難點：1.把握文章，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫和多種表達(dá)方式相結(jié)合的藝術(shù)手法。2.學(xué)習(xí)不畏艱苦、自強不息的長征精神，傳承革命文化。教學(xué)內(nèi)容及過程旁批一、導(dǎo)入

1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團(tuán)，其間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。

今天，我們通過楊成武將軍的回憶錄，來感受長征勝利給作者帶來的無緣激動和興奮之情。

二、作者作品

楊成武（1914.10.27.—2004.2.14），福建省長汀縣客家人，是中共的優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。于1929年參加革命，1930年加入中國共產(chǎn)黨。17歲當(dāng)上團(tuán)政委。后任紅1軍團(tuán)第1師政治委員，指揮過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，為創(chuàng)建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。1955年獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章和一級解放勛章，1988年獲一級紅星功勛榮譽章。

《楊成武回憶錄》，主要講述土地革命戰(zhàn)爭時期和抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、社會主義革命和社會主義建設(shè)時期的事件。

三、了解寫作背景第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長征，后紅軍三大主力在甘肅會寧會師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。1934年10月初，國民黨軍向中央蘇區(qū)的中心區(qū)域進(jìn)攻，迅速占領(lǐng)了興國、寧都、石城一線。紅軍的機動回旋余地更加縮小，在蘇區(qū)內(nèi)打破國民黨軍的“圍剿”已無可能，于是被迫退出蘇區(qū)。10月10日，中共中央、中革軍委率領(lǐng)中央紅軍第1、第3、第5、第8、第9軍團(tuán)及中央、軍委直屬隊共8.6萬余人，從江西省瑞金、古城等地出發(fā)，開始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，準(zhǔn)備到湘西地區(qū)同紅2、紅6軍團(tuán)會合。長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅強意志。四、了解長征紅軍長征是1934年10月—1936年10月，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅一方面軍(即中央紅軍)、紅二方面軍、紅四方面軍和紅二十五軍，分別從各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。其中紅一方面軍行程二萬五千里，因此這次戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移被稱作二萬五千里長征。中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征是人類歷史上罕見的不畏犧牲的偉大的革命英雄主義史詩。紅軍長征的勝利，充分表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的艱苦卓絕的斗爭精神。這種精神是中國共產(chǎn)黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的紅軍發(fā)展壯大的巨大精神力量，給予全國人民以巨大的影響。紅軍長征的勝利，用鐵的事實表明，偉大的中國共產(chǎn)黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的英勇的人民軍隊，具有戰(zhàn)勝任何困難的無比堅強的生命力，是國內(nèi)外任何反動勢力所不可戰(zhàn)勝的。長征精神:永不消逝的中華民族文化遺產(chǎn)長征是人類文明的偉大文化遺產(chǎn)，中國工農(nóng)紅軍用鮮血和生命鑄就的長征精神是人類文化瑰寶，無論時代如何變遷，長征精神永不消逝。1986年10月22日，在人民大會堂舉行紀(jì)念紅軍長征勝利50周年大會。這是中共中央首次召開全國性的紀(jì)念長征大會，中共中央總書記胡耀邦主持會議，中共中央政治局委員、中央軍委常務(wù)副主席楊尚昆作《總結(jié)歷史經(jīng)驗，繼承和發(fā)揚長征精神，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中建功立業(yè)》的講話。在講話中，楊尚昆代表中共中央、國務(wù)院和中央軍委，對“長征精神”作了概括:“什么是紅軍的‘長征精神’呢?概括地說，就是對革命理想和革命事業(yè)無比忠誠、堅定不移的信念;就是不怕犧牲、敢于勝利，充滿樂觀，一往無前的英雄氣概;就是顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律，親密團(tuán)結(jié)的高尚品德;就是聯(lián)系群眾，艱苦奮斗，全心全意為人民服務(wù)的崇高思想。”1996年10月22日，江澤民在紀(jì)念紅軍長征勝利60周年大會上的講話中指出，偉大的長征給黨和人民留下了偉大的長征精神。那么，什么是長征精神呢?在講話中，江澤民同志把長征精神歸納為五點:這種精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神;就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神;就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神;就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神;就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗五、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。巍?。╳ēiwēi）熙熙攘攘（xīxīrǎngrǎng）運籌帷幄（wéiwò）寒噤（jìn）長途跋涉（báshè）2.解釋詞語。萬水千山：萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠(yuǎn)。長途跋涉：指遠(yuǎn)距離的翻山渡水，形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。久別重逢：指朋友或親人在長久分別之后再次見面。互訴衷腸：形容相互之間訴說對對方心底里的感情,通過訴說,大家會有進(jìn)一步的了解。七零八落：形容零散稀疏的樣子，特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。恨之入骨：意思是恨到骨頭里去。形容痛恨到極點。拍手稱快：拍著手說痛快。多用來形容正義伸張、公憤消除時大家高興滿意的樣子。一言為定：一句話說定了，不再更改。比喻說話算數(shù)，決不翻悔。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。運籌帷幄：在帷幕之中指揮、謀劃。后泛指策劃機要。艱苦卓絕：形容斗爭十分艱苦，超出尋常。此起彼伏：這里起來，那里下去；形容接連不斷。（二）初讀課文?！舅伎?】快速瀏覽課文，找到邏輯線索明確本文的行文線索是時間順序。按時間順序由先到后，使文章脈絡(luò)清晰?！舅伎?】劃分層次第一部分（第1—8段），抵達(dá)了吳起鎮(zhèn)。第二部分（第9—20段），在毛主席的指揮下，殲滅了蔣介石派來“追剿”的二馬騎兵。第三部分（第21段），寫消滅千佛山的一股反動民團(tuán)。第四部分（第22段），離開吳起鎮(zhèn)，前往陜北甘泉，中央紅軍與紅二十五、二十七軍勝利會師。第五部分（第23—46段），補序回憶參加召開的全軍干部會議途中、會場環(huán)境、會上的講話，以及感受。六、分析形象和寫作手法思考3：本文是回憶錄，屬記敘類文體，文中的一些人物形象非常鮮明，找一找。并想一想作者是如何刻畫這一形象特點的？明確：鄧小平。紅軍戰(zhàn)士①文中的鄧小平是一個愛護(hù)戰(zhàn)士、平易近人的首長。文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護(hù)?！靶」怼边@一親昵的稱呼，更拉近了鄧小平同志與戰(zhàn)士們之間的關(guān)系，顯得他尤為平易近人?！靶∑酵九c我們熱烈握手”則是運用動作描寫，寫出了鄧小平同志絲毫沒有首長架子。②這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？明確文章通過描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團(tuán)，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動集團(tuán)，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣穹?wù)、熱愛人民的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們熱愛中國共產(chǎn)黨的形象；通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象?？偨Y(jié)：（一）正面描寫1.場面描寫：如紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。2.動作描寫：如紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫；“我們互相祝賀，互訴衷腸”。3.心理描寫：如“我們都很高興”，“我們越聽越激動，越聽越高興”，直接寫出了戰(zhàn)士們的情感和心情。4.細(xì)節(jié)描寫：如“毛主席說到這里略略停頓了一下”，“他扳著手指說……”等，寫出了在這一重大歷史時刻，每一個細(xì)節(jié)都不想錯過的高度集中。5.語言描寫：如與鄧小平同志的對話，以及毛主席的宣講。（二）側(cè)面描寫如“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光”，“燦爛的陽光”側(cè)面烘托出指戰(zhàn)員喜悅的心情。思考4:本文綜合運用記敘，描寫，議論，抒情等表達(dá)方式表達(dá)情感,辨別、標(biāo)畫典型的句子，體會這種寫法。明確：本文是回憶錄，以時間順序為線索組織材料，記敘了紅軍到達(dá)吳起鎮(zhèn)、吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗、召開全軍干部會議總結(jié)長征的意義宣布長征的勝利等事件。在記敘過程中，運用場面、運用、心理描寫及側(cè)面描寫來表現(xiàn)紅軍指戰(zhàn)員的興奮和激動的心情。記敘中融入抒情、議論，更好地表達(dá)了長征勝利后作者的喜悅之情及對革命烈士的追思及對革命美好未來的向往。全文以記敘為主，綜合運用描寫、議論、抒情，使全文中心突出，情感充沛。七、技法點撥—綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式的寫法?！炯挤ㄖ笇?dǎo)】記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式在本文綜合運用，交織細(xì)密。記敘、描寫中融入抒情、議論，可以增加感染讀者的