河南省南陽市社旗縣2022-2023學年七年級上學期期末歷史試題

2022年秋期七年級期終教學質量評估歷史（閉卷）注意事項：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共6頁，兩大部分，滿分50分，考試時間50分鐘。2．試題卷上不要答題，請用0.5毫米黑色簽字水筆或2B鉛筆直接把答案寫（涂）在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3．答題前，考生務必將本人姓名、準考證號填寫（涂）在答題卡指定位置上。第一部分選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的答案。1．“北京人是世界上最重要的原始人類之一?！毕铝心囊贿x項是他們生活中會出現(xiàn)的（）A．插秧B．住宅C．烤肉D．喝茶2．七年級李羨同學最近參觀了位于陜西西安東部某新石器時代重要人類的遺址，他最有可能在博物館看到的文物是（）A．能發(fā)出七聲音階的骨笛B．繪有人面魚紋的彩陶盆C．中國最早的木結構水井D．象征軍事指揮權的玉鉞3．相傳，神農(nóng)氏嘗遍百草，還“制耒耜，教民勞作”。這一傳說反映了（）A．農(nóng)業(yè)的起源B．手工業(yè)興起C．商業(yè)的發(fā)展D．畜牧業(yè)出現(xiàn)4．他被稱為站在文明門檻上的一位偉人，他還具有“部落聯(lián)盟首領”和“中國歷史上第一個王朝的建立者”的雙重身份。“他”是（）A．黃帝B．舜C．禹D．夏啟5．這是一件記載商王疑似得了疫疾的文物，卜辭原文是：“乍（疫），父乙，姓壬豚，兄乙豚，化口……”意思是疫情突發(fā)，為眾人御除病疫舉行了一系列祭祀先人的行事。這件文物可能是（）A．司母戊鼎B．銅冰鑒C．利簋D．殷墟甲骨6．《史記》載：“（楚莊王）遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問鼎小大輕重，對曰：‘在德不在鼎’?！边@一段文字反映的實質是（）A．分封諸侯，比肩周王B．王室衰微，諸侯爭霸C．權傾四方，王命是從D．諸侯兼并，異性反叛7．面對春秋戰(zhàn)國時期周王室衰微、諸侯爭霸、政權更迭、生靈涂炭的亂局，各學派提出了不同的治世方案：“順其自然，無為而治”、“為政以德，仁政治國”、“互助互愛，反對戰(zhàn)爭”、“提倡法制，強化集權”等。下列學派與上述“治世方案”對應準確的是（）A．墨家、道家、儒家、法家B．儒家、墨家、法家、道家C．道家、儒家、墨家、法家D．法家、墨家、道家、儒家8．“秦統(tǒng)一后，李斯等人制定文字，主要采用古文，力求筆畫規(guī)整簡潔”。他制定出的文字是（）A．甲骨文B．金文C．大篆D．小篆9．如圖是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義。下列關于該事件的表述正確的一項是（）A．于公元前209年發(fā)生在大澤鄉(xiāng)B．其根本原因是遇大雨戍守誤期C．兩位振臂高呼的是項羽、劉邦D．兩位領導者推翻了秦朝的統(tǒng)治10．“他武藝高強，英勇善戰(zhàn)，第一次出征河西，便率輕騎深入大漠，轉戰(zhàn)六日，消滅匈奴兵數(shù)千人。由于戰(zhàn)功赫赫，在他23歲英年早逝后，漢武帝下令將他的墳墓修成祁連山形，以示紀念。”他是（）A．蒙恬B．霍去病C．董仲舒D．衛(wèi)青11．七年級張梅同學的歷史學習卡片上有“公元25年、劉秀、洛陽、釋放奴婢”等字樣。據(jù)此可知，她學習的內容是（）A．盤庚遷殷B．劉邦建漢C．光武中興D．文景之治12．“西域……南北有大山，中央有河……東則接漢，扼以玉門關、陽關，西則限以蔥嶺。”下列歷史人物中，在東漢時期出使西域并長期留守西域的是（）A．班超B．甘英C．漢明帝D．班勇13．“新疆自古以來就是我國領土不可分割的一部分?！睒酥局摰貐^(qū)正式歸屬中央政權的歷史事件是（）A．衛(wèi)青北擊匈奴王庭B．西域都護的設置C．張角創(chuàng)立太平道D．絲綢之路的開辟14．“蔡倫墓祠位于陜西省漢中市洋縣城東10公里的龍亭鎮(zhèn)，千百年來，這里一直是海內外一切追求文明與進步的人們參觀朝拜的圣地?！辈虃愂艿绞澜缛绱俗鹁?，是因為（）A．修建了都江堰．B．開鑿了靈渠C．改進了造紙術D．開通了絲綢之路15．“坐堂行醫(yī)”一詞源于我國古代一位名醫(yī)，他是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，被后世稱為“醫(yī)圣”。這位“坐堂醫(yī)生”是（）A．扁鵲B．張陵C．華佗D．張仲景16．“經(jīng)過一年多的對峙，曹操以兩萬左右的兵力，出奇制勝，擊破袁軍十萬……曹操以其非凡的才智和勇氣，寫下了他軍事生涯中最輝煌的一頁。”上述材料評述的是（）A．官渡之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．淝水之戰(zhàn)D．牧野之戰(zhàn)17．標志著三國鼎立局面形成的歷史事件是（）A．208年，赤壁之戰(zhàn)結束B．229年，孫權在建業(yè)稱帝，建立吳國C．220年，曹丕在洛陽稱帝，國號魏D．221年，劉備在成都稱帝，國號漢18．一個生活在公元318年的建康人，管轄他的政權應是（）A．前秦B．西晉C．東晉D．劉宋19．據(jù)記載：“東漢時期，南方部分地區(qū)的百姓還不知道牛耕，到了兩晉南朝時期，牛耕在南方已經(jīng)相當普及?！边@種局面的改變，主要得益于（）A．自然地理環(huán)境的變化B．北方民族大交融C．南方飲食結構的變化D．北方人口的南遷20．“東晉王羲之將書法藝術提高到一個新階段?！币韵略u價最能體現(xiàn)他書法特點的是（）A．飄若浮云，矯若驚龍B．線條優(yōu)美，人物傳神C．蒼勁厚重，粗狂雄渾D．中外交融，宏偉精巧第二部分非選擇題（本部分5大題共30分）21．（6分）閱讀下列材料，回答問題：★制度創(chuàng)新是歷史演進的一種常態(tài)。材料一：《周初分封略表》主要封國受封對象分封目的晉姬姓貴族封建親戚，以藩屏周（大意是將同姓子弟親戚分封為地方諸侯，作為保護周王室的屏障）。衛(wèi)姬姓貴族魯姬姓貴族燕姬姓貴族齊姬姓貴族宋先代貴族武王滅商之后，分封了對周人比較溫順并在商朝人中有影響的微子啟，以此來統(tǒng)治商的遺民。材料二：秦統(tǒng)治者把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設縣令或縣長?！幾苑畼渲尽秶犯乓凡牧先骸^列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令。……西都景、武而后（西漢景帝、武帝后），始令諸侯王不得治民，漢置內史治之。自是之后，雖諸侯王，亦無君國子民之實，不過食其所封之邑入，況列侯乎？——摘編自馬端臨《文獻通考·封建考》請回答：（1）根據(jù)材料一，概括西周分封制的受封對象有哪些？（1分）并結合所學知識，分析西周實行分封制所產(chǎn)生的政治作用是什么？（1分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡要指出秦朝統(tǒng)治者在政治體制上的創(chuàng)新舉措有哪些？（1分）（3）根據(jù)材料三，回答西漢景帝、武帝統(tǒng)治前后，諸侯王的權力有何變化？（1分）并結合所學知識，簡要指出漢武帝為解決諸侯王問題采取了什么政治措施？（1分）（4）綜合上述材料，簡要指出統(tǒng)治者實施這些制度和措施的共同目的是什么？（1分）22．（6分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！薄鬃硬牧隙悍蛏叹秊樾⒐綑嗪狻⒄攘?、調輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下?！稇?zhàn)國策·秦策》材料三：（孝文帝）又引見王公卿士。責留京之官曰：“昨望見婦女之服，仍為央領小袖（少數(shù)民族舊俗）……卿等何為而違前詔？”——《魏書》材料四：孝文帝的漢化改革實在是關系到整個中華大地再次統(tǒng)一的重大事件，這是因為只有文明的內容與程度的相對接近才是國家統(tǒng)一昌盛的真正基礎。——李憑、袁剛《魏晉南北朝時期中華文明發(fā)展脈絡》請回答：（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出齊桓公得以“九合諸侯”的主要原因是什么？（1分）（2）材料二中的“商君”指的是誰？（0.5分）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出“商君”采取一系列改革措施所取得的效果如何？（1分）（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，指出孝文帝是哪一民族的統(tǒng)治者？（0.5分）“留京官員”違背了他的哪項詔令？（0.5分）此次改革除了材料三所述的項目外還有哪些漢化政策？（0.5分）（4）根據(jù)材料四并結合所學知識，簡要分析北魏孝文帝漢化改革的意義有哪些？（1分）綜上所述，“管仲、商鞅、孝文帝”的改革在歷史發(fā)展過程中都起到了重大作用。由此，你能得到哪些啟示？（1分）23．（6分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：在各諸侯國中，最早大量生產(chǎn)和使用鐵器的是齊國，隨著鐵器在農(nóng)業(yè)中的廣泛使用，促進了齊國國力的上升。東周后期，鐵器的使用同時促進了生產(chǎn)力的極大發(fā)展，生產(chǎn)力的發(fā)展要求生產(chǎn)關系與之相適應，可以說鐵器的使用促進了我國由奴隸社會進入封建社會。——摘編自《國語·齊語》材料二：漢初與民休息之時，為漢文帝所重用的賈誼，提出民為一切之本，為政以此為要為大，應當厚民、安民，切戒薄民、害民?！幾允┒　顿Z誼的“民本”思想》材料三：從西晉末年起，北方戰(zhàn)亂連綿，中原人民“北顧而辭”，越淮渡江涌向江南。據(jù)估算，自永嘉至劉宋之際，南徙的編戶齊民約有90萬。他們利用南方自然河道多的特點大規(guī)模興修水利工程。隨著旱地作物和鐵犁牛耕的傳入，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平得到進一步提高?！幾在w常興、安魯《六朝移民與江南經(jīng)濟區(qū)的形成》請回答：（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡要歸納出春秋戰(zhàn)國時期鐵器廣泛使用的意義有哪些？（1分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡述漢文帝是如何實踐賈誼的主張的？（1分）漢文帝和漢景帝在位時期出現(xiàn)的治世局面被稱為什么？（1分）（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，簡要指出東晉南朝時期江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要原因有哪些？（2分）（4）綜上所述并結合所學知識，你認為經(jīng)濟發(fā)展需要哪些條件？（1分）24．（6分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：張騫出使西域，途中被匈奴抓住，但他不忘使命，“持漢節(jié)不失”，十多年后歷經(jīng)艱辛終回長安。他的這次出使，收獲了大量前所未聞的西域資料，溝通了經(jīng)過我國新疆地區(qū)到達西亞的交通要道，使中國的影響直達蔥嶺東西。后人正是沿著張騫的足跡，走出了譽滿全球的絲綢之路，架起了東西方文明交流的橋梁，張騫的“鑿空”之功，實不可沒?！幾岳钊稹稖\析張騫“鑿空”之舉及其歷史意義》材料二：絲綢之路是東西文明交流的橋梁。中原地區(qū)先進的生產(chǎn)技術如造紙術、冶鐵技術、水力技術，金銀器皿和工藝品等源源不斷地傳播到西域、中亞、阿拉伯和地中海歐洲區(qū)域。羅馬帝國、阿拉伯帝國、印度的科學技術和知識，如天文學、歷法、數(shù)學、醫(yī)藥、制糖技術、制玻璃技術等傳入中國……——摘編自李明偉《絲綢之路研究百年歷史回顧》材料三：這一跨越時空的宏偉構想，承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內涵……因為，它既傳承以團結互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏為核心的古絲綢之路精神，又順應和平、發(fā)展、合作、共贏的21世紀時代潮流，將“中國夢”與“世界夢”進行有機地銜接，具有深遠的戰(zhàn)略意義和全球性影響力?！幾躁慀P英《習近平“一帶一路”構想戰(zhàn)略意義深遠》請回答：（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡要說出張騫的歷史貢獻有哪些？（1分）結合所學知識，談談張騫具備的優(yōu)秀品質是什么？（1分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，至少各舉兩個例子填入以下表格①、②的橫線處。（2分）中國輸出的物品或技術輸入中國的技術或文化①②①：_________________________________；（1分）②：_________________________________。（1分）（3）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡要談談古代絲綢之路的作用有哪些？（1分）（4）根據(jù)材料三并結合所學知識，簡要說出今天共建“一帶一路”的現(xiàn)實價值有哪些？（1分）25．（6分）閱讀下列材料，回答問題：★魏晉南北朝時期我國在科技和文化上取得了突出的成就。結合下列資料，進行相關問題的探究。【探究一：輝煌的科技】：材料一：現(xiàn)在（我）從經(jīng)傳中采集，又涉及到民間歌謠；向閱歷多的人詢問，在實踐中驗證：記錄從農(nóng)耕技術開始，到醋醬的制作結束。維持生計的職業(yè)，沒有不完整記錄的，命名為《齊民要術》?！洱R民要術》序（譯文）材料二：公元462年，祖沖之經(jīng)過多年查閱、比較和研究古代天文歷法方面的資料，并進行了長達數(shù)年的計算，終于制成了《大明歷》。在《大明歷》頒行時，他沒有放松自己的研究，堅信自己勞動的價值，并把研究志向轉向數(shù)學?！幾院武J《無窮無盡的祖沖之》【探究二：傳神的繪畫】：材料三：他是東晉最著名的畫家，他所作人物畫，善于用淡墨暈染增強質感，運用“鐵線描”勾勒出勁挺有力的細線，人物五官描繪細致入微，動態(tài)處理自然大方。并以人物面部的復雜表情，來隱現(xiàn)其內心的豐富情感。人物衣服線條流暢而飄逸，優(yōu)美生動，充滿藝術魅力?！咎骄咳嚎奁氖摺浚翰牧纤模褐氖咚囆g請回答：（1）材料一中的“我”指的是誰？（0.5分）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡要說出《齊民要術》一書的內容來源于哪些方面？（1分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出祖沖之“把研究志向轉向數(shù)學”后在該領域所取得的領先世界近千年的成就是什么？（0.5分）并談談祖沖之有哪些優(yōu)秀品質值得我們學習？（1分）（3）材料三中的“他”是誰？（0.5分）請寫出他的兩例繪畫作品。（1分）（4）結合所學知識，簡要說出材料四中兩大石窟的名稱？（1分）由于風沙的侵蝕，人為的破壞等，導致這些石窟的損壞。你認為應該如何保護這些藝術品？（0.5分）

2022年秋期七年級歷史期終教學質量評估參考答案及評分標準第一部分選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分，單項選擇）題號12345678910答案CBACDBCDAB題號11121314151617181920答案CABCDABCDA第二部分非選擇題（本部分5大題，共30分）21.（共6分）(1)受封對象:宗親、功臣、先代貴族等（1分）。作用:保證了周王朝對地方的控制,同時穩(wěn)定了政局,擴大了統(tǒng)治范圍等（1分）。(2)舉措：①創(chuàng)立皇帝制度、三公九卿制；②在地方建立郡縣制等（任意答出其中一項即可得1分，共1分）。(3)變化:諸侯王的封地和勢力越來越小，原有的勢力逐步削弱（1分）。措施:實行“推恩令”，規(guī)定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國等（1分）。(4)鞏固封建統(tǒng)治或維護封建統(tǒng)治等（1分）。22.（共6分）(1)原因：任用管仲為相進行改革等（1分）。(2)“商君”:商鞅（0.5分）。效果:①使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力；②一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎等（任意答出其中一項即可得1分，共1分）。(3)民族:鮮卑族（0.5分）。違背的詔令:以漢服代替鮮卑服（0.5分）。其他政策:①使用漢語,禁用鮮卑語；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等(任意答出其中一項即可得0.5分，共0.5分)。(4)意義：①增強了北魏的實力；②推動了北魏政權的封建化進程；③促進了民族交融；④為以后隋唐時期國家的統(tǒng)一和繁榮發(fā)展奠定了基礎等(任意答出其中一項即可得1分，共1分)。啟示：①改革是社會發(fā)展的主要動力；②順應歷史發(fā)展潮流的改革能促進歷史的發(fā)展等(任意答出其中一項即可得1分，共1分)。23.（共6分）(1)意義：①促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展；②提升國力、促進生產(chǎn)力的極大發(fā)展；③引起社會變革(或促進了我國由奴隸社會進入封建社會)等（任意答出其中一項即可得1分，共1分）。(2)實踐:①提倡以農(nóng)為本,減輕賦稅和徭役；②重視“以德化民”,廢除嚴刑峻法；③提倡勤儉治國等（任意答出其中一項即可得1分，共1分）。局面:文景之治（1分）。(3)原因：①北民南遷,給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力,也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術（1分）；②江南地區(qū)自然條件優(yōu)越等（1分）。(4)條件：①生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術的革新