動物的花衣裳教案

--“動物的花衣裳“教學設計市林木小學倩學習領域：造型·表現(xiàn)學習課時:1一、主要教學容“動物的花衣裳“是點、線、顏色練習課，本課的重點是學習運用教師用易懂的語言引導學生學習本課的重點——點、線、面大膽繪出動物的花紋；后局部是要求學生通過想象進展創(chuàng)作，繪出心中動物秀麗的花衣裳。通過本課的活動，可以充分調動兒童的古怪心和觀看描繪動物的樂觀性，提升兒童對動物的愛心。啟發(fā)學生的想象創(chuàng)作思路，培育他們科學與藝術地進展觀看與表現(xiàn)的方法，如利用環(huán)境色裝飾動物的身二、教學設想在教學設計中遵循課改的理念：比較的信息以及各種材料，對學生不會的技能予以肯定的指導。學問的理解和運用。三．美術學科與自然、生命科學之間的相互滲透。 學對象分析讓他們?yōu)樽约簩檺鄣膭游镌O計一件花衣裳，是孩子們格外感興趣的事要教師循循善誘、細心輔導的。四、教學目標分析與技能：生疏動物的造型特點，能抓住動物特征大膽表現(xiàn)動物造型，學會觀看、比較、賞識、想像的學習方法；運用點、線、繪面出花紋圖案和豐富的顏色。 方法：通過玩耍與賞識動物視頻，加強學生對動物特征的生疏。感受自然界動物外衣的美與示畫動物的美，啟發(fā)學生的創(chuàng)意識，引導學生有選擇的用寵愛的形式添加身體的斑紋，使造型更加生動、好玩。3、情感與態(tài)度：通過畫動物及設計動物的花衣裳來體驗創(chuàng)作的樂類要與動物和諧相處的道理。五、教學重點與難點教學重點：能運用點、線、面大膽繪出動物的花紋；六、教學方法七、教學預備學生學具：畫好自己寵愛的動物外形圖、紙材、彩筆、油畫棒。八、作業(yè)要求同的動物花衣裳。九、教學過程：一、激趣引入：〔觀看與思考〕一、激趣引入：〔觀看與思考〕1、師：你們知道嗎？在大自然里，只要你們留意觀看，就會覺察許很多多得意的動物，他們有的在空中飛行，有的在草們走進動物的世界，同學們想不想看看秀麗的動物們？生：想教師播放圖片，學生賞識，搶答出圖片中消滅的是什么小動物。教師多媒體展現(xiàn)動物圖片引入。小動物呢？生：“由于它們的顏色跟四周的環(huán)境一樣〞。生：“能保護自己〞。以為它是禾苗，就會放松警覺，所以它就可以簡潔地捉到害蟲了。說明動物的花衣裳不僅可以保護自己，還能幫他們捕獲獵物。〞師生總結說明動物的花衣裳可到達裝扮自己、保護自己，也便利自己捕獲獵物的作用。3、提示課題，并說明這節(jié)課的學習任務。師：“今日，森林里要舉辦一場動物時裝展，教師想請大家都來當小設計——動物的花衣裳〞〔板書課題〕二、講授課：衣裳肯定要畫“花〞嗎？我們一起來看看動物們的花衣有什么花紋、顏色？〔1〕、看一看說一說：的動物圖片，放大動物局部〕出動物的名稱〕〔2〕、看一看說一說：圖片，放大動物局部〕師：“它又有什么特點呢？〞生：“一條一條的。〞生：“是線。〞〔3〕、看一看說一說：動物圖片，放大動物局部〕師：“很好，它們又有什么特點呢？〞生：“一塊一塊的顏色。〞生：“面。〞〔3〕、看一看說一說：師：“最終看看，這又是誰的衣裳？〞〔大屏幕出示課件蝴蝶等以“點、線、面〞裝扮自己的動物圖片，放大動物局部〕點、線面結合的畫法〕美?！澈稀承〗M爭論后答復。生：“蝸牛。〞點、線、色，像誰的衣裳？〞生：“老虎的外衣。〞了魚的衣裳。第三件，用了很明顯的點、弧線、還有鄰近色紅色和黃色，在這里，我們復習一下什么是鄰近色“〔大屏幕出示課件色環(huán)的圖〕色環(huán)上是鄰居的色，如：黃、橙、紅。那假設黃色和綠色接下去的鄰居會是誰呢？〞生：“藍色。〞生：“藍色。〞生：“老虎的身上都是樹葉。〞“還有紅色圓點。〞師：“對，我們要給動物設計一件有創(chuàng)意的衣裳，我的創(chuàng)意是：老虎穿上這捉到它想吃的動物了。〞“很好，教師要告知大家它的尾巴有個隱秘，就是承受了比照色。如：紅色跟綠色、黃色跟〔教師的衣服〕紫色、藍色跟橙色。記住了嗎？〞【教師邊講邊出〔學生感到驚異！教師鼓舞學生要大膽創(chuàng)，設計出更獨特的花衣裳。〕2、教師邊講邊演示繪畫步驟。A、畫出動物的外形；2、教師邊講邊演示繪畫步驟。A、畫出動物的外形；三、布置作業(yè)：〔自主表現(xiàn)、制造實踐〕〔1〕、提出作業(yè)要求:給你寵愛的動物設計一件有適宜花紋、顏色好看的“花衣裳〞?！?〕、供給制作作品的形式〔角色表演活動〕的圖片容給學生參考。四、展評作品：〔賞析、評價〕1、選出優(yōu)秀作品，表揚優(yōu)秀的設計師。童時裝表演樂曲〕拓印等?！惨龑W生回家嘗試更多的方法設計動物的花衣裳〕六、課堂小結：今日學會了什么？號召同學們要保護好動物。引出“中華人民共和國動物保護法““中華人民共和國野生動物動物保護法“第三章野引出“中華人民共和國動物保護法““中華人民共和國野生動物動物保護法“第三章野生動物治理