《第一場(chǎng)雪》課件

小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第一場(chǎng)雪石碗中心小學(xué)譚修明理解課文第二段

1.哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了下雪時(shí)的情景？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊畫(huà)出語(yǔ)句

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①開(kāi)始下雪時(shí)還伴著小雨，不久就只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)，地上一會(huì)兒就白了。

②冬天的山村到了夜晚格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地不斷往下落。

③偶爾咯吱一聲響，樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了。

2.從這些景物描寫(xiě)中體會(huì)到什么？從這些景物描寫(xiě)中體會(huì)到雪下得很大.

3.你還聯(lián)想到下雪時(shí)的哪些景物？

理解課文第三段

1.作者描寫(xiě)了雪后哪些景物？自讀課文找出描寫(xiě)景物的語(yǔ)句，用喜歡的方式作出記號(hào).

①山川、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。

②落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球。

③一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。2.從這些景物描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么？從這些景物描寫(xiě)中體會(huì)到了雪后景色的美麗。3.你還聯(lián)想到了哪些景物？理解課文第四段1.閱讀課文思考:看到這場(chǎng)大雪，作者聯(lián)想到了什么？

聯(lián)想到:瑞雪兆豐年2.什么是“瑞雪兆豐年”?這么說(shuō)有根據(jù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的語(yǔ)句在書(shū)中劃出來(lái)，再作交流。1959至1961年自然災(zāi)害災(zāi)情簡(jiǎn)介！1959年全國(guó)出現(xiàn)了“受災(zāi)范圍之大，在五十年代是前所未有的”嚴(yán)重自然災(zāi)害，受災(zāi)面積達(dá)4463萬(wàn)公頃〔每公頃等于1萬(wàn)平方米，合15市畝，計(jì)6.8650億畝〕，成災(zāi)〔收成減產(chǎn)80%以上為成災(zāi)〕面積1373萬(wàn)公頃。1960年，繼1959年大災(zāi)害后，全國(guó)大陸除西藏外又發(fā)生了建國(guó)后嚴(yán)重的，也是近百年少有的特大災(zāi)害，受災(zāi)面積達(dá)6546萬(wàn)公頃，成災(zāi)面積2498萬(wàn)公頃，受災(zāi)面積居建國(guó)五十年首位。1960年11月14日，中共中央發(fā)出《關(guān)于立即開(kāi)展大規(guī)模采集和制造代食品運(yùn)動(dòng)的緊急指示》，要求各地抓緊秋收已經(jīng)完畢的時(shí)機(jī)，大規(guī)模地發(fā)動(dòng)群眾，采集和制造代食品，以克服困難，渡過(guò)災(zāi)荒。1961年，全國(guó)連續(xù)第三年發(fā)生特大自然災(zāi)害，受災(zāi)面積6175萬(wàn)公頃，僅次于上年，為建國(guó)五十年來(lái)第二位。而成災(zāi)面積?2883萬(wàn)公頃，為1994年以前最高〔《五十年匯編》第35頁(yè)〕，其中四分之一絕收〔減產(chǎn)80%以上為絕收〕。成災(zāi)人口16300萬(wàn)，也超過(guò)了上年。本年春荒人口高達(dá)21800萬(wàn)，相當(dāng)于1949——1958年各年平均值的6.4倍，占全國(guó)人口三分之一以上.以下圖為1960年前后幾年的我國(guó)總?cè)丝诒恚核枷敫星樽髡哂伞暗谝粓?chǎng)雪”聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)出作者對(duì)雪的喜愛(ài)和贊美的思想感情。

總結(jié)作者的表達(dá)方法:1.有序：按時(shí)間的順序，按下雪的過(guò)程寫(xiě)。

2.動(dòng)靜結(jié)合：抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。3.有情：通過(guò)飽含感情的景物描寫(xiě)，充分表