人教版一年級語文教案大全

人教版一年級語文教案大全第第頁人教版一年級語文教案大全（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典教案，如幼兒教案、小學教案、初中教案、高中教案、大學教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!人教版一年級語文教案大全全文共1頁，當前為第1頁。人教版一年級語文教案大全全文共1頁，當前為第1頁。人教版一年級語文教案大全人教版一年級語文教案大全全文共2頁，當前為第2頁。教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。下面是本店鋪為大家整理的關(guān)于人教版一年級語文教案大全，歡迎大家閱讀參考學習!

人教版一年級語文教案大全1

教學目標：

1、能在語言環(huán)境中認識本課的10個生字“蹦、施、肥、除、運、餓、挑、擔、疑、惑”;并認識“足字旁”。

2、在老師的指導下，描摹“運、送、挑、擔”四個字。

3、有感情地朗讀課文，通過理解關(guān)鍵詞語指導朗讀小白兔和小灰兔的對話，讓學生知道只有靠自己的辛勤勞動，才有收獲。

4、啟發(fā)學生根據(jù)提示展開想像，進行說話練習。

教學重點：

1、能在語言環(huán)境中認識本課的10個生字“蹦、施、肥、除、運、餓、挑、擔、疑、惑”;并認識“足字旁”。

2、在老師的指導下，描摹“運、送、挑、擔”四個字。

教學難點：

1、有感情地朗讀課文，通過理解關(guān)鍵詞語指導朗讀小白兔和小灰兔的對話。

2、啟發(fā)學生根據(jù)提示展開想像，進行說話練習，讓學生知道只有靠自己的辛勤勞動，才有收獲。

教學過程：

一、激發(fā)興趣，揭示課題。

1、啟發(fā)談話：小朋友，今天老師邀請了一對好朋友和我們一起來上課，你們看，它們是誰?(出示媒體：小白兔和小灰兔手拉手走過來的動畫情景)

2、揭示課題：22小白兔和小灰兔(讀課題)

3、提問：小白兔和小灰兔之間究竟發(fā)生了什么事呢?讓我們一起來聽聽它們的故事。

說明：“興趣是的老師”，學生有了興趣，就有了主動探究的重要基礎(chǔ)。課開始出示動畫給學生以形象的感受，喚起學生學習的熱情，設(shè)懸念以激起學生的求知欲。

二、聽錄音，整體感知，了解大意。

1、(出示多媒體整個故事的動畫)邊看動畫邊聽錄音，要求聽清字音，聽懂故事的大概意思。

2、指名說說大意，教師可以提示。

3、自由輕聲讀課文，要求：借助拼音讀準字音，不添字，不漏字;標上小節(jié)號。

4、指名分節(jié)讀，糾錯并正音。

5、提問：讀了課文后，你喜歡誰?為什么?從哪里可以看出?

說明：這一環(huán)節(jié)中教師要培養(yǎng)學生認真聽，邊聽邊記的習慣，能人教版一年級語文教案大全全文共3頁，當前為第3頁。說出故事的大概意思，尊重學生的情感體驗，注意讓學生把話說完整，說清楚，訓練學生的口頭表達能力。

三、讀課文，學習生字，感受內(nèi)容。

(以下教學內(nèi)容的先后順序，根據(jù)學生的回答，隨機教學)

(一)如第三節(jié)

1、小組學習：(1)四人合作分句讀第三節(jié)

(2)學習生字“蹦、施肥、除”

(3)找一找描寫小白兔種菜的句子，用“——”劃出，并在組內(nèi)交流。

2、全班交流：(1)抽四人小組讀生字，交流識字方法。

(2)找出小白兔種菜的句子，看看動畫(小白兔種菜的過程)，做做動作讀一讀。

(3)看著動畫試著背一背。

說明：一年級下的學生已經(jīng)有了一定的自學能力，在小組中學習既為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、民主的學習氛圍，又能培養(yǎng)團體意識，合作能力。小組學習時要有組長負責，可以是固定的，也可以臨時指定或輪流做;教師要給予學生充足的自學時間，3—4分鐘;組內(nèi)學習生字注重字音準確，識記字形時讓學生各抒己見，可讓學習有困難的學生先說或?qū)W著說一說;全班交流識字方法時，教師評價要以小組為單位。找句子，看動畫，做動作背一背，就是讓學生在動手、動眼、動口、動腦的過程中熟悉種菜的過程，體驗種菜的辛苦，感悟到小白兔的勤勞。

人教版一年級語文教案大全全文共4頁，當前為第4頁。3、提問：小白兔在辛勤地種菜，小灰兔在干什么呢?出示多媒體(小灰兔躺在床上吃菜的情景)，用自己的話來說一說。

4、師生配合讀第四節(jié)，學習生字“運、餓”。

(二)如第二節(jié)

1、提問：小白兔為什么不要白菜，要菜子?

2、齊讀第一、二節(jié)。

(三)如第五節(jié)

1、自由讀第五節(jié)，用“——”劃出小白兔的話，用“~~~~”劃出小灰兔的話，同桌對讀。

2、出示句子：小灰兔疑惑地問：“小白兔，你的菜是從哪兒來的?”

小白兔自豪地說：“自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜?！?/p>

(1)學習生字“挑、擔、疑、惑”。

(2)用“疑惑”“自豪”來說一句話體會含義，指導讀出語氣。

(3)各種形式練讀。

4、分角色朗讀。

5、拓展練習：聽了小白兔的話，小灰兔會怎么想，怎么做?

說明：這一環(huán)節(jié)主要采用對比的方法來講讀，緊緊抓住“三個不同”來教學：1、小白兔和小灰兔從老山羊那兒要的東西不同。2、它們回家后的表現(xiàn)不同。3、它們的結(jié)果不同。在對比的過程中，要抓住關(guān)鍵詞。如：小白兔的種菜的動作“翻土、澆水、施肥、捉蟲、除草”，小灰兔的“天天不干活，餓了就吃”。在反復的朗讀中體會“只人教版一年級語文教案大全全文共5頁，當前為第5頁。有自己種，才有吃不完的菜。”的含義。

四、復習鞏固

1、小灰兔種白菜游戲。(讀生字)

2、小灰兔收白菜游戲。(讀詞語)

3、指導寫字“運、送、挑、擔”。

說明：以上兩個游戲是順著拓展說話練習安排的，為了給小灰兔一次“改錯的機會”，給學生留下一個較好的印象。第一個游戲是把各個生字寫在每棵菜上，學生讀對了，菜就會長高一截;第二個游戲是把各個詞語寫在菜葉上，學生讀對了，菜就會跳進籮筐里。

人教版一年級語文教案大全2

教學目標：

1.學會本課生字8個和11個詞語。認識7個字。

2.正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學生懂得應該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理。

教學重難點：

理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。

課前準備：

1.生字生詞卡片。

2.教學掛圖或投影片。

3.朗讀課文錄音帶。

4.抄有課后練習4的小黑板。

5.春天到來了，引導學生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花人教版一年級語文教案大全全文共6頁，當前為第6頁。草，每天觀察觀察。

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、談話揭題

上一節(jié)課我們學習了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來學習兩只小兔子的故事。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書課題。誰來讀課題?學習“灰”。

二、整體感知

1.聽課文錄音。

2.教師提出學生要求

(1)輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

(2)在課文中畫出生字，(包括要求認識的字)，讀準這些生字的音。

3.學生按要求自學后，進行檢查

(1)開火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。

(2)利用帶拼音的生字卡片認讀生字。

三、導讀課文一至六段

1.教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——

2.學習生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表人教版一年級語文教案大全全文共7頁，當前為第7頁。示讀音。

3.收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢?指名兩位同學分別讀第二段、第三段，其他同學邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。

4.學生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導學生學習生字“謝、您”。這兩個字都是由學過的偏旁和熟字組成的，可以讓學生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。

5.引導學生看插圖，練習朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書：要菜子收下白菜)

6.小白兔回到家里，怎么做的呢?請同學自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。

7.匯報交流，學習“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀四、五兩段課文。(板書：種白菜)

8.小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢?請同學讀第六段。(板書：不干活)學習“餓”。

9.看第三幅插圖，指導朗讀第六段。

10.讀一至七段，先自己練習讀，再指名讀，集體讀。

第二課時

一、復習

1.出示上節(jié)課學過的生字，開火車認讀。

2.集體朗讀一至六段課文。

人教版一年級語文教案大全全文共8頁，當前為第8頁。二、導讀七至九段課文

1.小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢?請同學自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習朗讀它們的對話。

2.學生匯報交流，教師板書：送白菜要白菜。

3.引導學生觀察第四幅插圖，然后練習朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語氣。

4.總結(jié)板書，回顧全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。

三、學習生字

啟發(fā)學生自己分析完“挑、哪”的字形，認讀“擔”。

四、朗讀課文

采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習朗讀。

五、復習生字，指導書寫。

1.去拼音認讀生字卡片。

2.完成課后練習2，重點指導寫好下面幾個字。

謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬。

您：心字底要寫扁一些。

拔：右半邊不是“發(fā)”。不要漏寫最后一筆“點”。

六、課堂練習

1.完成練習3。先說說每組的兩個字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義。

2.完成練習4。指名學生到黑板上填空，其他同學填在書上。寫人教版一年級語文教案大全全文共9頁，當前為第9頁。完集體訂正。

板書設(shè)計：

24小白兔和小灰兔

要菜子收下白菜

種白菜不干活

送白菜要白菜

人教版一年級語文教案大全3

教學目標：

1、認識"翻、澆"等8個生字。會"拉、把"等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

3、愿意做一個愛勞動的好孩子。

教學重點：

認識生字和朗讀課文。

教學難點：

體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。

教學時間：

2課時

第一教時

教學目標：

1、認識"翻、澆"等8個生字。會"拉、把"等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

人教版一年級語文教案大全全文共10頁，當前為第10頁。3、學習課文第13自然段。

教學重點：

掌握"翻、澆"等8個生字。會"拉、把"等6個字。

教學難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學過程：

(略)

第二教時

教學目標：

1、學習課文第4—9自然段，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

2、愿意做一個愛勞動的好孩子。

教學重點：

了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

教學難點：

愿意做一個愛勞動的好孩子。

教學過程：

師：小朋友，上節(jié)課我們知道了老山羊把一車白菜送給了小灰兔，把一包菜子送給了小白兔，那它們回家后是怎樣做呢?現(xiàn)在我們就到他們的家里看看吧!

師：請小朋友認真地看動畫，邊看邊想小白兔和小灰兔是怎樣做的。

人教版一年級語文教案大全全文共11頁，當前為第11頁。(一)、動畫導入，引出新課

播放動畫，然后請小朋友匯報。

師：誰來說一說，小白兔和小灰兔是怎樣做的。

生：小白兔回家種菜子。小灰兔回家后就不干活了，餓了就吃白菜。

師：小朋友真會看，那課文又是怎樣寫的呢?請小朋友打開書本P117自由地讀46自然段，體會小白兔和小灰兔的不同做法。

(二)、學習第4--6自然段。

師：請小朋友讀46自然段用“——”劃出小白兔的做法。用“～～”劃出小灰兔的做法。

1、學生自由地讀課文第46自然段，并動筆劃出有關(guān)的句子。

師：好，誰來讀出小白兔是怎樣做的，小灰兔又是怎樣做的呢?

2、學生匯報學習結(jié)果。

師：小朋友真聰明，一下了就能找到了。

出示句子

1、小白兔把地翻松，種上菜子。小白兔還常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。

2、小灰兔不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。

板書：翻土施肥澆水拔草捉蟲

吃白菜

師：你能把這兩個句子讀好嗎?該怎樣讀，誰來試一試。

3、學生讀句子。

人教版一年級語文教案大全全文共12頁，當前為第12頁。師：小朋友，你喜歡哪只小動物呢?為什么?

生：喜歡小白兔，因為它愛勞動。(喜歡小灰兔，因為它不愛勞動，只會吃老山羊送的白菜。)

師：是呀!小白兔是一個愛勞動的好孩子，它用自己的勞動換取成果。哪個詞語最能體現(xiàn)它愛勞動呢?

生：我是從“常?！边@個詞語看出小白兔勤勞的。

師：那你們知道“常常”是什么意思嗎?

生：“常常”就是“經(jīng)?！钡囊馑?。

師：它們是不是就這樣過日子呢?請小朋友讀第79自然段，想想過了些日子后，他們又怎樣?

(三)、集體讀79自然段。

師：誰知道過了些日子，他們又怎么樣呢?

1、匯報學習結(jié)果。

生：過了些日子，小白兔就向老山羊送白菜，小灰兔就再到老山羊那里要白菜。

(板書：送白菜要白菜)

師：疑，這到底是怎么回事呢?請小朋友讀讀它們的話吧!

生：小灰兔奇怪地問：“小白兔，你的菜是哪兒來的?

小白兔說：“是自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。”

2、(課件出示句子)表演讀小灰兔和小白兔的對話。

“小白兔，你的菜是哪兒來的?”

“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜?！?/p>

人教版一年級語文教案大全全文共13頁，當前為第13頁。師;現(xiàn)在，我想請出小白兔和小灰兔分別讀出他們的話。

3、學生表演讀句子。

4、總結(jié)

是呀!只有勞動，才有收獲，我們以后也應該向小白兔學習，做一個愛勞動的好孩子。

過渡：勞動能帶給人們幸福的生活，勞動能創(chuàng)造財富，勞動還能帶給人們什么呢?讓我們走進資料城，體會一下吧!

(四)拓展閱讀

認真閱讀以下的文章，看看你能讀懂什么?

(五)打?qū)懹柧?/p>

1、你想對小白兔說些什么呢?以后你打算怎樣做呢?

2、你想對小灰兔說些什么?小灰兔聽完小白兔的話會怎樣做?

作業(yè)

1、書寫生字。

2、讀課文給父母聽。

板書設(shè)計：

26、小白兔和小灰兔

(小白兔圖)翻土施肥澆水拔草

捉蟲(送白菜)

(小灰兔圖)吃白菜(要白菜)

只有自己種，才有吃不完的菜

人教版一年級語文教案大全4

人教版一年級語文教案大全全文共14頁，當前為第14頁。教學目標：

1、認識14個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解兩只獅子的不同表現(xiàn)，明白“不能依賴父母，應該從小學習生活的本領(lǐng)”。

課前準備：

多媒體課件，獅子媽媽、懶獅子、勤獅子、小樹的頭飾。

教學重點：

學習生字新詞，明白獅子媽媽話中的道理。

教學策略：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生自主探究、合作交流。

產(chǎn)生興趣，發(fā)現(xiàn)問題是促進學生學習的動力，因此，為使學生在上課伊始能較快地進入到學習中，我充分挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗“你對獅子有哪些了解”引發(fā)學生自主學習，自主探求的欲望。接著，給學生創(chuàng)設(shè)廣闊的自主空間，讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，自尋解決問題的方法，把讀書的權(quán)利還給了學生。然后讓學生看課文錄像，以形象生動的動畫形象，刺激學生的感官，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，使學生產(chǎn)生我也想讀一讀的欲望。然后讓學生在個人的、小組的、全班的學習活動的穿插、結(jié)合中，實現(xiàn)師生、生生的交流互動，實現(xiàn)每個學生對課程內(nèi)容、語文能力和學習方法的自我構(gòu)建。使學生在愉悅的氛圍中讀書，并且有成功的體驗。

2、寓教于樂，實現(xiàn)師生、生生互動。

人教版一年級語文教案大全全文共15頁，當前為第15頁。利用多媒體圖、文、聲、像并茂的特點，為學生展示生動、直觀的畫面，不僅僅是為了引學生入情入境，而且開闊了學生的視野，提高學習效率。運用頭飾輔助教學，老師、學生戴著頭飾表演，為學生提供了發(fā)展的空間和進入角色進行體驗的機會，實現(xiàn)了師生互動。另外，通過看一看，說一說，讀一讀，想一想，演一演等方式將學生帶入課文的情境中，進而與作者產(chǎn)生情感的共鳴，形成獨特的感受和體驗。

教學流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入

同學們，你們喜歡看動畫片嗎?現(xiàn)在老師就請大家看一段動畫片，看看動畫片向我們介紹了什么?(課件演示)

你了解獅子嗎?愿意介紹一下獅子嗎?(自由交流)

想知道小獅子是怎樣生活的嗎?今天我們就來讀一讀兩只小獅子的故事。(板書課題，學生輕聲齊讀)

二、創(chuàng)造條件，主體參與

1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2、同桌之間再聽讀一遍。(同桌一個讀，一個聽)

3、指名讀給全班同學聽(學生互相評價)

三、研究學習，體驗發(fā)現(xiàn)

1、兩只小獅子都想成為林中，可他們的表現(xiàn)究竟有什么不同呢?請認真看圖專心聽。(課件演示)

2、學生介紹兩只小獅子的表現(xiàn)。

人教版一年級語文教案大全全文共16頁，當前為第16頁。3、指名讀兩只小獅子的不同表現(xiàn)，讀后評價。

4、懶獅子對小樹說了些什么呢?請大家看畫面(課件演示)

5、同桌合作朗讀小樹和懶獅子的對話。(分角色讀)

6、師生，男女生合作朗讀。

7、懶獅子真會生活得很好嗎?請小組的同學交流交流。(小組交流)

四、情景再現(xiàn)，激活思維

1、(師戴懶獅子頭飾)我就是懶獅子，我認為我會生活的很好，你們?yōu)槭裁凑f不能呢?

2、聽獅子媽媽的話。(課件出示：獅子媽媽)

3、什么樣的獅子才是“真正的獅子”，誰能幫幫我?

4、請你想一想媽媽平時講道理時耐心的語氣，再來讀一讀這段話。(個人讀，同桌讀，齊讀)

5、我這只懶獅子，聽了媽媽的話又會怎樣想，怎樣做呢?(小組合作交流后匯報給大家)

五、小組合作，創(chuàng)新實踐

1、同學們，兩只可愛的小獅子已經(jīng)成為我們的朋友，讓我們一起祝愿它們長大后都能成為林中，帶領(lǐng)林中的百獸幸福的生活。

2、請大家自由選擇合作伙伴，從課文選擇喜歡的內(nèi)容與同學合作讀一讀，演一演。(學生合作表演)

六、應用提高，總結(jié)拓展。

1、生活中你應該學習哪只小獅子，怎樣做呢?

人教版一年級語文教案大全全文共17頁，當前為第17頁。2、我們都應該向勤快的小獅子學習，練好本領(lǐng)，將來做一個獨立的人，一個生活的強者。老師送給大家一句勤學的諺語：少壯不努力，老大徒傷悲。(課件出示)

人教版一年級語文教案大全5

教學目標：

1、有感情的朗讀課文。

2、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應該從小學習生活的道理。

教學重點：

學習生字新詞，明白獅子媽媽話中的道理。

教學難點：

1、理解整天、懶洋洋、滾、撲、撕、咬的意思。

2、體會兩只獅子的不同表現(xiàn)

教學過程：

一、板書課題，出示目標

同學們今天我們繼續(xù)來學習27課，《兩只小獅子》，請同學們和老師一起板書課題。齊讀課題。這節(jié)課我們要完成兩個目標，教師口述，有沒有信心完成。

二、字詞回顧

出示詞語，指生讀，檢測，生正音。

三、第一次先學后教

出示自學指導：用自己喜歡的方式自由讀課文，給兩只小獅子取人教版一年級語文教案大全全文共18頁，當前為第18頁。個名字吧!

指名學生說。為什么這么起名?

它們有了名字后，特別高興，瞧，它們也來到了我們課堂上。分別指認懶獅子和勤獅子。(貼板書)

四、第二次先學后教

師：那它們小時候的表現(xiàn)一樣嗎?趕快來看看吧。

出示自學指導：默讀課文第2自然段，用“——”畫出寫勤獅子的句子，用“﹏”畫出寫懶獅子的句子。

交流，指名說。

1、勤勞的獅子

課件顯示：一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。

師：你畫的這是寫哪只小獅子的?從哪些地方看出它是勤獅子的?

抓住“整天練習”“非?？炭唷眮眢w會小獅子的特點。

課件出示：獅子在練滾、撲、撕、咬的四張圖片，同學們看勤獅子練功時多么用勁呀!你們也來做一做這幾個動作吧。

師：老師講故事，小獅子練習“滾、撲、撕、咬?！庇惺裁醋饔?

師：為了捕食獵物，也是為了生存，為了生活。指名生讀，師隨機評價。

2、懶獅子

師：勤獅子在整天刻苦練習，懶獅子又是怎么做的呢?

課件顯示：另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。

用紅色字體標出懶洋洋、什么也不干。指導學生朗讀，重點讀出人教版一年級語文教案大全全文共19頁，當前為第19頁。紅色的字。

五、第三次先學后教

師：懶獅子整天曬太陽，他怎么生活那?

出示自學指導：自讀3-6自然段，找找：懶獅子不練功的原因?用“——”畫出來。

課件出示

“我才不去吃那苦頭呢!”

(懶獅子不練功的原因是什么?怕吃苦)

“我爸