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朽木易折,金石可鏤。千里之行,始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)預(yù)設(shè)思路:
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一?!碍h(huán)境教誨”已走進(jìn)課堂,幼兒教誨作為基礎(chǔ)教誨的有機(jī)組成部分,也有須要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的主人從小采納環(huán)境保護(hù)的啟蒙教誨。結(jié)合當(dāng)前我們紹興的“雙爭(zhēng)”活動(dòng)中,公共場(chǎng)所道德和“七不”規(guī)范的要求,我預(yù)設(shè)了這節(jié)課。故事《空氣變清新了》通過(guò)形象地描述了一只猴子從森林來(lái)到大城市,因?yàn)榇蟪鞘械目諝馕廴?,而浮上了身體上的一系列的不愉快,從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些緣故,更激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)天然?!毒V要》中也指出,要讓幼兒親近天然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的互相依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。流程設(shè)計(jì):
創(chuàng)設(shè)情境,引出課題——>講述故事,啟發(fā)設(shè)問(wèn),研究——>殘破贊賞故事——延伸
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,通過(guò)提問(wèn)、研究等手段來(lái)協(xié)助孩子理解故事和內(nèi)容。
2、通過(guò)故事,讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí),并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的主意。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的主意。
2、了解凈化空氣的初淺知識(shí),激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、大森林與城市的背景圖。
2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。
3、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)記。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境:
師:(出示城市背景圖)有一只小猴,從森林來(lái)到大城市,小猴異常愉快,我們來(lái)猜猜它為什么很愉快?
(二)、講述故事、啟發(fā)設(shè)問(wèn)、研究:
1、師講述第一、二段上半部分。
好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小猴為什么愉快,后來(lái)又怎么樣?提問(wèn):(1)、小猴為什么會(huì)得這種?。浚ㄝo:小猴在大森林里從來(lái)不生這種?。?)城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?
(3)小猴又該怎么辦?(請(qǐng)幼兒研究)
2、好!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?小猴又是怎么做的?
你有沒(méi)有好的主意來(lái)讓城市里的空氣不受污染?
(啟發(fā)幼兒研究,想各種主意)
(輔:大煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城里的人還是這么擁擠怎么辦?)
3、繼續(xù)講述。好!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴是用什么主意來(lái)讓城市里的人也能吸到清新的空氣?
(三)、殘破講述:
這故事真好聽(tīng),它使我們知道了讓空氣清新的主意。好我們來(lái)殘破地聽(tīng)一遍好嗎。
(四)、延伸活動(dòng):人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們的故鄉(xiāng)更優(yōu)美。
師:小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的,大家生活在那里,決得很愉快,身體也很好。現(xiàn)在,我們的家長(zhǎng)紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市,小朋友們?cè)覆豢弦鉃樗鲆环萘Γ肯胂肽銈兡茏鲂┦裁??(幼兒研究,想各種主意)
師:出示標(biāo)記,告訴它的用處。
就要催促與提醒一切違犯環(huán)保的人。
評(píng)析:
《綱要》中提出,要讓幼兒接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的互相依存關(guān)系?!翱諝庾兦逍铝恕边@個(gè)故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問(wèn)題,取材現(xiàn)實(shí),有一定的教誨意義。
囫圇活動(dòng),以小猴生病為線索,把大城市的污染以圖片的形式展示在幼兒面前,使幼兒深深感觸到空氣污染的危害性,從而一起為凈化城市出謀劃策。于是,“種樹(shù)、種花、改制摩托車”等主意應(yīng)蘊(yùn)
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