影子集體備課教案

PAGEPAGE1

一

年級(jí)（1）班集體備課記錄表組

別低年級(jí)組組

長(zhǎng)呂天菊地點(diǎn)低年級(jí)組辦公室記錄人呂天菊中心發(fā)言人譚良美時(shí)間2013年11月21日參加人員呂天菊

譚良美

陳光粉

鮑遠(yuǎn)翠備課內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)第九課《影子》課時(shí)劃分兩課時(shí)（第二課時(shí)）教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。2、正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀和背誦課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容和辨別方向。精備課教學(xué)設(shè)計(jì)補(bǔ)充發(fā)言：教學(xué)過(guò)程：一、趣味揭題（用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入課題，并板書(shū)課題。）謎語(yǔ)：我有一個(gè)好朋友，它常常跟著我。一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后，和他說(shuō)說(shuō)話，他就是不張口。二、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。1．齊讀生字。2．去拼音讀生字。3．開(kāi)火車讀。4．男女學(xué)生比賽讀。三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容1、讀課文（出示課件讓學(xué)生從書(shū)上找出與大屏幕上相同的地方？）（一）用合作的方式讓學(xué)生自由讀文，學(xué)習(xí)第一節(jié)1、指名讓學(xué)生讀2、師范讀3、齊讀4、指導(dǎo)試著背誦5、指導(dǎo)看圖問(wèn)：當(dāng)“我”站在什么方位影子在后？（面向太陽(yáng)時(shí)影子在后）當(dāng)小朋友背向太陽(yáng)，影子在哪？理解“前、后”板書(shū)：前

后（二）用以上方法學(xué)習(xí)第二小節(jié)指導(dǎo)朗讀第一節(jié)看圖理解“當(dāng)太陽(yáng)在我左邊，影子就在我的右邊，當(dāng)太陽(yáng)在我的右邊，影子在我的左邊”理解“左

右”（三）討論交流：為什么說(shuō)影子像小黑狗、好朋友？（因?yàn)樗鼈冇邢嗨频牡胤?，顏色黑，常常跟著主人）“它”指的是什么？（影子）為什么說(shuō)影子是我的（因?yàn)橛白优阄疑蠈W(xué)、放學(xué)，就好像我的好朋友）（四）學(xué)認(rèn)方向：前后左右四、拓展1、我會(huì)說(shuō)：

我的前面是________________________________。

我的后面是________________________________。

我的左面是________________________________。

我的右面是________________________________。2、看圖，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和影子各在小朋友的哪個(gè)方向？（課件出示圖讓學(xué)生觀察，指名說(shuō)）3、想一想：影子是怎么產(chǎn)生的？（指名說(shuō)）4、說(shuō)一說(shuō)什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？5引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件和板書(shū)背誦課文。五、作業(yè)布置把學(xué)到的有關(guān)影子的知識(shí)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)；9、影子

前

左

右（好朋友）

后（小黑狗）譚良美：【導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖】用謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)不同方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“前、后、左、右”四個(gè)方位，用小組合作的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性?！菊n后拓展設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)說(shuō)話練習(xí)再次鞏固方位的認(rèn)識(shí)。鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。鮑遠(yuǎn)翠：1、建議更改板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生可以根據(jù)板書(shū)設(shè)計(jì)知道課文內(nèi)容，更容易背誦。2、教學(xué)內(nèi)容安排太滿了，建議指導(dǎo)書(shū)寫放在第一課時(shí)完成。陳光粉：1、教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的是兩個(gè)課時(shí)，應(yīng)該只要第二課時(shí)的目標(biāo)。2、指導(dǎo)朗讀時(shí)方法靈活多樣化，可采用分組讀、個(gè)別讀等。呂天菊：從整篇教案來(lái)看，設(shè)計(jì)比較合理，環(huán)節(jié)緊扣，教學(xué)重難點(diǎn)突出