2020屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)浙教版科學(xué)講義設(shè)計(jì)：八年級(jí)上冊(cè)1生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

2020屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)浙教版科學(xué)講義設(shè)計(jì)：八年級(jí)上冊(cè)1生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)/第1課時(shí)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)一、植物的感應(yīng)性(a)1．植物的感應(yīng)性：向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)。植物的感應(yīng)性是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。2．向性運(yùn)動(dòng)：植物體感受外界因素刺激后，植物體不能移動(dòng)但某些器官發(fā)生移動(dòng)的現(xiàn)象。如莖、葉的向光性；根的向地性、向化性、向水性、向熱性；莖的負(fù)向地性等。3．感性運(yùn)動(dòng)：由外界某種因素的刺激或者內(nèi)部的生理機(jī)制引起的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向與刺激的方向無(wú)關(guān)。如含羞草葉子受觸碰后的運(yùn)動(dòng)?！局R(shí)拓展】向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)的區(qū)別：①向性運(yùn)動(dòng)方向與刺激方向有關(guān)，感性運(yùn)動(dòng)方向與刺激方向無(wú)關(guān)。②向性運(yùn)動(dòng)是生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，不可逆的，一般發(fā)生的比較緩慢。感性運(yùn)動(dòng)發(fā)生的比較快，刺激消失后又恢復(fù)原狀(容易在短時(shí)間內(nèi)覺察到)。二、生長(zhǎng)素的作用(a)植物生長(zhǎng)素的作用：植物受到單側(cè)光照射時(shí)，背光側(cè)生長(zhǎng)素分布更多，生長(zhǎng)更快?！局R(shí)拓展】生長(zhǎng)素作用的雙重性：①較低濃度時(shí)可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)扦插的枝條生根，防止落花落果；②過(guò)高濃度時(shí)可抑制生長(zhǎng)(防治雜草)。三、人體激素的調(diào)節(jié)(a)人體內(nèi)最基本的五大類激素及其作用：腺體激素生理功能缺乏或過(guò)多時(shí)的病癥甲狀腺__甲狀腺激素__促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性幼年時(shí)分泌不足：__呆小癥__(智力低下)分泌過(guò)多：__甲亢__食物中缺乏碘：__地方性甲狀腺腫__垂體__生長(zhǎng)激素__調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育幼年時(shí)分泌不足：__侏儒癥__(智力正常)幼年時(shí)分泌過(guò)多：__巨人癥__成年時(shí)分泌過(guò)多：__肢端肥大癥__續(xù)表胰腺中的胰島__胰島素__調(diào)節(jié)糖代謝，促進(jìn)糖元合成和血糖分解，降低血糖濃度分泌過(guò)少：__糖尿病__分泌過(guò)多：低血糖性腺睪丸雄性激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和成熟，激發(fā)并維持第二性征卵巢雌性激素【知識(shí)拓展】1．植物的生長(zhǎng)素與人體的生長(zhǎng)激素名稱不同。2．呆小癥與侏儒癥病因不同，表現(xiàn)也不同。四、人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(a)1．構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能單位——__神經(jīng)元__。圖1－12．人體的神經(jīng)系統(tǒng)的組成：圖1－2①腦的組成：腦是神經(jīng)系統(tǒng)最高級(jí)的部位，__小腦__主要負(fù)責(zé)人體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。__腦干__主要控制血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)。__大腦__是進(jìn)行記憶、思維、控制身體活動(dòng)的高級(jí)中樞，是人體最復(fù)雜、最重要的器官。②脊髓：脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的低級(jí)部位，具有傳導(dǎo)和反射功能?！局R(shí)拓展】1．神經(jīng)沖動(dòng)從物理學(xué)角度可理解為一種微弱的生物電流，在神經(jīng)元中的傳導(dǎo)方向?yàn)椤皹渫贿M(jìn)、軸突出”。2．“腦”≠“大腦”，大腦是腦的一部分，腦包括大腦、小腦、腦干三部分。五、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程(a)1．神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式：__反射__。參與反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)——反射弧。任何反射活動(dòng)都要通過(guò)反射弧才能實(shí)現(xiàn)(反射活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是反射弧)。反射弧包括五個(gè)部分：__感受器__、__傳入神經(jīng)__、__神經(jīng)中樞__、__傳出神經(jīng)__、__效應(yīng)器__。2．反射類型：非條件反射：先天形成，不需要大腦皮層參與，如縮手反射、膝跳反射等。條件反射：后天形成，需要大腦皮層參與。六、體溫的調(diào)節(jié)(a)七、人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)(b)人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式包括__神經(jīng)__調(diào)節(jié)和__激素__調(diào)節(jié)，其中__神經(jīng)__調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位。類型一植物的感應(yīng)性典例1[2019·衢州]小科在做植物莖的向性實(shí)驗(yàn)時(shí)，原來(lái)放置在暗箱中的直立幼苗生長(zhǎng)一段時(shí)間后，出現(xiàn)了如圖的彎曲生長(zhǎng)情況。判斷該暗箱當(dāng)初放置時(shí)最有可能接觸水平地面的一側(cè)是(B)圖1－3A．甲B．乙C．丙D．丁【解析】莖具有負(fù)向地性，因此當(dāng)初放置時(shí)最有可能接觸水平地面的一側(cè)是乙。跟蹤訓(xùn)練1[2019·杭州押題]1880年，達(dá)爾文在研究光照對(duì)植物胚芽生長(zhǎng)的影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)胚芽在受到單側(cè)光照射時(shí)，會(huì)彎向光源生長(zhǎng)。能使植物產(chǎn)生向光性的物質(zhì)是(A)A．生長(zhǎng)素 B．水C．酶 D．維生素類型二激素的調(diào)節(jié)作用典例2[2019·杭州]為研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，小金將同種同時(shí)孵化的、體長(zhǎng)約為20mm的蝌蚪各15只分別放入1～4號(hào)玻璃缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如表所示：玻璃缸編號(hào)放入的試劑及用量(連續(xù)投放7天)第3天觀察結(jié)果第7周觀察結(jié)果存活數(shù)平均體長(zhǎng)(mm)四肢生長(zhǎng)情況存活數(shù)平均體長(zhǎng)(mm)四肢生長(zhǎng)情況1甲狀腺激素6mg/天1526均出現(xiàn)后肢02甲狀腺激素2mg/天1526.5均出現(xiàn)后肢151只發(fā)育成10mm的青蛙，14只均出現(xiàn)前、后肢3甲狀腺抑制劑30mg/天1520未出現(xiàn)前、后肢1521均出現(xiàn)后肢4不加任何藥劑1520未出現(xiàn)前、后肢1530均出現(xiàn)后肢第8周時(shí)，2號(hào)玻璃缸內(nèi)的蝌蚪全部發(fā)育成青蛙。第12周時(shí)，4號(hào)玻璃缸內(nèi)的蝌蚪全部發(fā)育成青蛙，但3號(hào)玻璃缸內(nèi)未出現(xiàn)青蛙而出現(xiàn)了體長(zhǎng)達(dá)39mm的巨型蝌蚪。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量蝌蚪的平均體長(zhǎng)、觀察前后肢的生長(zhǎng)情況等指標(biāo)，其目的是__據(jù)此判斷蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育狀況__。(2)根據(jù)1、2、4號(hào)玻璃缸對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的2條結(jié)論是__高劑量的甲狀腺激素對(duì)蝌蚪有致死作用__；__低劑量的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育__。(3)3號(hào)玻璃缸內(nèi)出現(xiàn)巨型蝌蚪的原因是__甲狀腺抑制劑能抑制甲狀腺激素分泌，從而阻止蝌蚪發(fā)育成青蛙__。跟蹤訓(xùn)練2[2019·杭州余杭區(qū)富陽(yáng)區(qū)三模]如圖甲為正常人體進(jìn)食后血糖濃度變化和血糖調(diào)節(jié)過(guò)程部分示意圖，圖乙是在同坐標(biāo)圖上繪制出的血糖濃度和血液中胰島素濃度變化趨勢(shì)的曲線。請(qǐng)回答：圖1－4(1)當(dāng)AB段血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島，使其分泌胰島素，此過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。胰島屬于該反射弧中的__效應(yīng)器__。(2)飯后1h(AB段)，血糖含量出現(xiàn)大幅度上升，其原因是__消化道吸收了葡萄糖__。糖尿病患者B點(diǎn)的血糖濃度高于正常人，原因往往是__胰島素分泌不足__。(3)在人體血糖平衡調(diào)節(jié)中，隨著血糖濃度的升高，胰島素濃度隨之升高。圖乙中，代表血液中胰島素濃度變化趨勢(shì)的曲線是__D__(選填“C”或“D”)。類型三神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)典例3[2019·寧波]5月12日是我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”，當(dāng)天寧波會(huì)拉響警報(bào)，以增強(qiáng)市民的國(guó)防觀念和防空防災(zāi)意識(shí)。圖1－5(1)某校為提高學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力，進(jìn)行了地震逃生演習(xí)。逃生演習(xí)時(shí)，高層的同學(xué)聽到警報(bào)聲后迅速躲到課桌底下，同時(shí)把雙手交叉放在脖子后(正確姿勢(shì)如圖所示)。同學(xué)做出的這些反應(yīng)屬于__條件__(選填“條件”或“非條件”)反射。其中雙手交叉放在脖子后主要是保護(hù)人體的生命中樞——__腦干__。(2)若我們掌握一定的應(yīng)急避險(xiǎn)技能，可通過(guò)自救與互救來(lái)降低災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。例如身上著火，可快速倒在地上，把身上的火苗壓滅。這種滅火方式，利用的原理主要是__使可燃物隔絕助燃物__?！窘馕觥?1)人通過(guò)訓(xùn)練和生活積累，形成復(fù)雜的反射，稱為條件反射。腦干是調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞，被稱為人體的生命中樞。跟蹤訓(xùn)練3[2019·德清二模]如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)圖1－6A．用針刺激一個(gè)健康人的手指后他會(huì)立即縮手，參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③B．該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤C．若某人②斷裂，用針刺激其指尖，他能完成縮手反射，但無(wú)痛感D．縮手反射屬于非條件反射類型四體溫調(diào)節(jié)典例4[2019·衢州]人在運(yùn)動(dòng)大量出汗后，對(duì)著空調(diào)扇吹，很容易感冒。此時(shí)，在腦干調(diào)節(jié)下，皮膚血管收縮，血流量減少，皮膚溫度下降，散熱量__減少__，從而維持人體體溫恒定。跟蹤訓(xùn)練4[2019·杭州押題]2018年底，湖州市冬泳協(xié)會(huì)組織百余名冬泳愛好者開展冬泳活動(dòng)。冬泳選手入水時(shí)，身體最有可能產(chǎn)生的生理變化是(C)A．汗腺分泌大量汗液 B．皮膚血管迅速舒張C．肌肉收縮，產(chǎn)熱增加 D．甲狀腺激素分泌減少1．[2019·德清二模]某人身體矮小但智力正常，病因是幼年時(shí)某種激素分泌過(guò)少，缺少的激素和所患的疾病分別是(D)A．甲狀腺激素和呆小癥B．生長(zhǎng)激素和呆小癥C．甲狀腺激素和侏儒癥D．生長(zhǎng)激素和侏儒癥2．[2019·杭州余杭區(qū)富陽(yáng)區(qū)三模]如圖表示人體在某種狀態(tài)下組織、器官的產(chǎn)熱百分比，下列有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是(D)圖1－7A．該圖描述的是人在安靜時(shí)各器官的產(chǎn)熱比B．人體各個(gè)器官主要靠分解糖類釋放熱量C．人體釋放的能量部分用于維持體溫恒定D．由圖可知?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)時(shí)的產(chǎn)熱器官主要是骨骼肌圖1－83．如圖為正常溫度的環(huán)境中皮膚血管的示意圖，當(dāng)外界高溫時(shí)，人體皮膚血管的口徑應(yīng)更類似于(D)【解析】當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí)，人體皮膚血管收縮，皮膚中的血流量減少，散熱減少；當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)，人體皮膚血管舒張，皮膚中的血流量增加，散熱增加。4．[宿遷中考]如圖是反射與反射弧的圖解，正確的是(B)圖1－9A．①是反射弧，②是反射B．①是反射弧，③是反射C．②是反射弧，③是反射D．①是反射，②是反射弧【解析】圖中表示出了反射的過(guò)程是：一定的刺激被一定的感受器所感受，感受器產(chǎn)生了興奮，興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的方式經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞；通過(guò)神經(jīng)中樞的分析與綜合活動(dòng)，中樞產(chǎn)生興奮，興奮又經(jīng)一定的傳出神經(jīng)到達(dá)效應(yīng)器，使效應(yīng)器發(fā)生相應(yīng)的活動(dòng)。所以①指的是反射弧、②指的是神經(jīng)中樞、③指的是反射。5．[2019·杭州校級(jí)模擬]如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過(guò)正常水平，就易形成糖尿病。糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一，常見的病癥有多飲、多食以及消瘦。糖尿病的主要危害在于，它的并發(fā)癥會(huì)對(duì)人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者依靠注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。步驟甲鼠乙鼠A將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞B定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素C重復(fù)B步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論(1)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是__口服胰島素不能治療糖尿病(或口服胰島素能治療糖尿病)__。(2)步驟A中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是__B__。A．為了降低神經(jīng)系統(tǒng)的影響B(tài)．防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn)C．讓兩鼠重新發(fā)育胰島，參照統(tǒng)一D．破壞胰島，讓兩鼠處于休眠狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確(3)假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是__口服胰島素不能治療糖尿病__。(4)該實(shí)驗(yàn)方案在設(shè)計(jì)上存在一處嚴(yán)重缺陷，請(qǐng)指出并寫出你的改進(jìn)措施：__每組僅用一只鼠做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)多用幾只小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或設(shè)置重復(fù)組實(shí)驗(yàn)__。6．[2019·麗水模擬]為了探究“赤霉素對(duì)大豆植株高矮特性的影響”。(1)甲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取生長(zhǎng)正常、大小相同的大豆幼苗15株，測(cè)量高度后，置于按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液。③20天后測(cè)量每株大豆的高度，計(jì)算平均高度。發(fā)現(xiàn)平均高度增