《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)- 統(tǒng)編版八年級(jí)語文上冊(cè)

9《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。《美麗的顏色》節(jié)選自《居里夫人傳》，作者是居里夫人的女兒艾芙·居里，課文節(jié)選的內(nèi)容主要描寫居里夫婦合作科研，通過四年的艱苦努力，最終提煉出鐳的過程。本課是自讀課文，通過誦讀、默讀，提高學(xué)生的自讀閱讀能力；通過對(duì)字、詞、句的品讀、賞析，感受語言魅力及體會(huì)居里夫人優(yōu)秀的品質(zhì)。它是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元中的最后一篇課文，本單元主要是是回憶性散文、人物傳記。單元導(dǎo)讀中提出“要了解文體特點(diǎn)，比如內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫等。還可以從中學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，品味風(fēng)格多樣的語言，提高文學(xué)鑒賞能力”。據(jù)此，我設(shè)計(jì)了“體會(huì)美麗情感”“品味美麗人格”“探究美麗寫法”“總結(jié)美麗收獲”等環(huán)節(jié)。設(shè)置分角色朗讀、個(gè)人讀、自由讀、齊讀等方式，讓學(xué)生通過反復(fù)的讀來更真切的體會(huì)人物的內(nèi)心情感；通過對(duì)關(guān)鍵詞句的咀嚼,感受科學(xué)家的的魅力人格和美麗情懷；探究大量引用母親日記中的文字，讓傳記對(duì)象自己站出來說話，體會(huì)文章真實(shí)的感染力。除此之外，文中還有很多生動(dòng)的描寫、敘述和抒情，同樣可以幫助學(xué)生體會(huì)傳記文學(xué)的形象性，可讀性；最后總結(jié)主旨，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行升華，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的教育和啟發(fā)。教材分析《美麗的顏色》是居里夫人的小女兒艾英.居里寫的一篇人物傳記。文章記敘了居里夫婦四年如一日在簡(jiǎn)陋的舊棚屋中艱苦工作，發(fā)現(xiàn)并提煉出鐳的感人事跡，歌頌了夫婦二人癡迷科學(xué)、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)守樂觀的科學(xué)精神和美麗人格。為了真切地再現(xiàn)他們獻(xiàn)身科學(xué)的壯舉，文章最大的寫作特色是生動(dòng)細(xì)致的描寫敘述作者采用了鏡頭式的寫法。我們只要認(rèn)真地回放并品味那幾個(gè)鏡頭，就可以產(chǎn)生身臨其境之感，就可以真切地感受到居里夫婦這兩位科學(xué)巨匠的平凡和偉大?；诖?，我們著重賞讀了“品味苦與樂，感受美麗人格”這個(gè)模塊，通過對(duì)人物描寫及環(huán)境描寫的語句的品讀，來感受居里夫人偉大的人格魅力。同時(shí)，作為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過對(duì)語言的咀嚼，讓孩子體會(huì)情境和人物的感受，培養(yǎng)鑒賞能力，提高語言欣賞的水平。傳記要求真實(shí)，在記述事件時(shí)需要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自己說自己的經(jīng)歷和情感”。所以文中穿插了居里夫人的語言，這些敘述真實(shí)客觀，與作者的描寫遙相呼應(yīng)，基于此，我設(shè)計(jì)了“探究美麗寫法”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把握傳記的真實(shí)性和文學(xué)性兩大特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)傳記文學(xué)的興趣。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生，初步掌握了粗讀、細(xì)讀、研讀等閱讀方法，具有一定的閱讀傳記的能力,具備一定的感性認(rèn)識(shí)，但理性認(rèn)識(shí)不足，邏輯思辨能力不強(qiáng)，閱讀較復(fù)雜的傳記有一定的難度。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀文章時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，明思想難；知局部易，觀全文難；習(xí)得知識(shí)易，遷移能力難。在語言分析方面能基本運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、修辭手法、重點(diǎn)字詞分析等方式剖析重點(diǎn)詞語，明確人物形象，感知文章主題。根據(jù)判斷，學(xué)生對(duì)居里夫人不畏艱辛、孜孜不倦、全心投入、樂觀堅(jiān)定的科學(xué)精神是一望而知的，也就是說對(duì)內(nèi)容淺顯層面是能夠把握的，但對(duì)于字里行間的典型細(xì)節(jié)和有情味的高深語言藝術(shù)，不一定能夠讀出來，而這恰恰是最能表現(xiàn)兩科學(xué)家人格魅力的地方，這里就需要老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)價(jià)值大的片段，在賞讀中提高鑒賞能力，讓學(xué)生有滋有味地讀出來重點(diǎn)，嚼出文本的清泉。學(xué)生往往對(duì)知識(shí)、對(duì)社會(huì)充滿好奇與渴望，而又不愿被動(dòng)接受，因此課堂上還要注意激發(fā)學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生的積極思維給予肯定。但處于這一年齡段的學(xué)生畢竟能力有限，對(duì)很多問題的分析和理解還不到位，這就需要老師對(duì)他們作出肯定的同時(shí)還要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生知學(xué)好學(xué)，寓學(xué)于樂。【教學(xué)目標(biāo)】1.借助標(biāo)題，體會(huì)美麗情感。2.品味詞句，感受美麗人格。3.體會(huì)文中多處引用居里夫人的話的作用。4.感受居里夫人對(duì)工作的極端熱忱和獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神5.探究寫法，總結(jié)美麗收獲【教學(xué)重點(diǎn)】1.體會(huì)標(biāo)題“美麗的顏色”的含義。2.學(xué)習(xí)本文的生動(dòng)細(xì)致描寫、引用寫作方法，分析概括人物形象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】品味語言，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情，分析概括人物形象一.提問導(dǎo)入同學(xué)們，8.24日國(guó)際發(fā)生了一件令人痛心的事，大家知道是什么嗎？對(duì)，日本福島核電站向太平洋排放核污水。你們聽到這件事的時(shí)候心理感受如何？是的，說起來大家都很擔(dān)憂也很氣憤，這是因?yàn)楹宋鬯锖懈哌_(dá)64種放射性元素，其中百分之七十都是超標(biāo)的，元素超標(biāo)會(huì)對(duì)人的身體健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生很大的影響。但在一百多年前，有一對(duì)夫婦懷著對(duì)科學(xué)的熱愛在無任何防護(hù)的情況下花了4年的時(shí)間去提取鐳元素，為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。那，他們是誰呢？對(duì)，居里夫婦。今天，就讓我們一起走進(jìn)《美麗的顏色》，去感受他們美麗的人格。二.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助標(biāo)題，體會(huì)美麗情感。2.品味詞句，感受美麗人格。3.探究寫法，總結(jié)美麗收獲。三.預(yù)習(xí)檢測(cè)1.給下列藍(lán)色字體注音簡(jiǎn)陋（）燥熱（）驟雨（）瀝青（）熾熱（）猝（）窒息（）吹噓（）鐳（）釙（）熒光（）輪廓（）參考答案：lòuzàozhòulìchìcùzhìxūléipōyíngkuò2.成語解釋和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。3.常識(shí)填空（1）居里夫人（法）國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，先后獲得1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。（2）本文是一篇（傳記），一般分為（自傳）和（他轉(zhuǎn)）兩類，具有（真實(shí)性）和（文學(xué)性）特點(diǎn)。四.美麗的情感1.本文題目為《美麗的顏色》，這一短語在文章當(dāng)中出現(xiàn)了三次，請(qǐng)大家分別找出來。明確三處：（1）有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇地說：“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀?”這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道......你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”（2）瑪麗說：“不要點(diǎn)燈!”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對(duì)我說‘我希望鐳有美麗的顏色’的那一天嗎?”（3）鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光。2.分角色朗讀---體會(huì)美麗情感。請(qǐng)同學(xué)們先自由朗讀這三處，在讀的過程中，要注意體會(huì)其中的情感變化，然后我們?cè)僬胰煌瑢W(xué)分角色朗讀。明確：期待、熱切、好奇----神秘、堅(jiān)定、向往----驚喜、激動(dòng)。小結(jié)：在這種巨大的欣喜中，即使是再普通的顏色，在他們眼里也是美麗的顏色！（板書：美麗的顏色）五.美麗的人格1.本文圍繞“美麗的顏色”，寫了一件什么事情？嘗試用一句話概括。明確：居里夫婦在棚屋用4年的時(shí)間提取鐳的過程。（點(diǎn)撥：人?事）在作者看來這個(gè)過程是什么樣的，她用了哪兩個(gè)詞來概括這個(gè)過程？明確：艱苦、快樂。2.品讀2-13自然段，圈劃出文中具有表現(xiàn)力的詞句，說說他們遇到哪些方面的“苦”？注意緊扣文本，結(jié)合具體內(nèi)容來說。（學(xué)生可同桌、前后合作交流）明確：（1）環(huán)境惡劣第2段：棚屋里面燥熱得像溫室。若是下雨，于是就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺(tái)上，落在在兩位科學(xué)家標(biāo)上記號(hào)，永遠(yuǎn)不放儀器的地方。（借雨滴描寫科學(xué)家在破舊環(huán)境下工作的不便）（爐子碰著它，才有一點(diǎn)點(diǎn)暖氣，可是離開一步，立刻回到寒帶。）（2）設(shè)備簡(jiǎn)陋第4段：提煉工作在室外進(jìn)行。（3）工作繁重第9段：穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來......（又苦又累，影響健康，科學(xué)探索有時(shí)以身體為代價(jià)。）第10段：她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠。（獨(dú)句成段，醒目。突出人手缺乏，工作負(fù)荷大，表達(dá)作者的敬佩和心疼。）第13段：工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。（頂針手法，體現(xiàn)辛苦之日的漫長(zhǎng)，成功之日遙遙無期。）（4）結(jié)果未知第12段：瑪麗以前很天真的預(yù)料瀝青油礦的殘?jiān)锖?%的鐳，那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了？......最困難的或者說是幾乎不可能的，那是離析...分離出來。（站在傳主的立場(chǎng)分析猜測(cè)，便于讀者體會(huì)科學(xué)家漫漫求索而不得之苦。）3.但是這樣“苦”的歲月，在居里夫人看來，卻是怎樣的？你從哪些地方讀出了居里夫人的“快樂”？明確：（1）熱愛之樂第14段：在這個(gè)時(shí)期，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了...在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜（對(duì)于科學(xué)家來說，寧靜的環(huán)境能讓他們專心）。（2）憧憬之樂第14段：我們?cè)谝环N獨(dú)特的專心景況中過日子，像是在夢(mèng)里一樣。（引導(dǎo)學(xué)生不同角度體會(huì)比喻的內(nèi)涵，夢(mèng)境既寫出專注研究時(shí)的美好、也可以寫出忘記現(xiàn)實(shí)的投入，表現(xiàn)出對(duì)研究有極高熱情）。（3）志同之樂第14段哪個(gè)人稱代詞出現(xiàn)得特別多？（“我們”，能專注于醉心的科學(xué)做自己所愛的事情，與愛人互相扶持志同道合，更會(huì)產(chǎn)生不竭動(dòng)力）。（4）交流之樂第15段：因?yàn)樗鼈兪强茖W(xué)興趣和工作熱情的一種提神劑......不擾亂平靜專注的空氣......真正的氣氛。（科學(xué)交流產(chǎn)生的愉悅和熱情）通過大家的品讀，我們發(fā)現(xiàn)正是對(duì)科學(xué)的熱忱讓她們忘記物質(zhì)貧困超越困難。所以，美麗的顏色僅僅只指鐳的顏色嗎？明確：一語雙關(guān)，還指美麗的人格（熱愛科學(xué)，專注、堅(jiān)韌，吃苦，堅(jiān)持不懈......）。板書：美麗的人格。六.美麗的寫法一般傳記作品都是由作者對(duì)傳主進(jìn)行客觀陳述，但文中多次引用居里夫人的原話，這有什么作用呢？明確：文章在敘事的同時(shí)，多次引用居里夫人自己的話，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，使文章的敘述節(jié)奏有所變化。小結(jié)：人物傳記中恰當(dāng)?shù)皿w的引用，體現(xiàn)著“真實(shí)”的特點(diǎn)，而文中其他生動(dòng)細(xì)致的描寫敘述又讓人物形象更加豐滿。多種手法的綜合運(yùn)用，在我們寫作時(shí)同樣可以借鑒。七.美麗的收獲學(xué)習(xí)這篇文章，你收獲了什么知識(shí)，又受到了怎樣的啟發(fā)？明確：本文講了居里夫婦在棚屋用四年時(shí)間提取鐳的過程，贊揚(yáng)了他們癡迷科學(xué)、堅(jiān)持不懈、樂觀向上、不畏艱難的科學(xué)精神和美麗人格。同樣也啟發(fā)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難要勇往直前、積極樂觀、堅(jiān)定不移，才有可能取得成功。小結(jié)：同樣，今天將這種美麗的人格送給大家，希望居里夫婦的美麗人格，能鼓舞大家創(chuàng)造屬于自己的“英勇歲月”！八.布置作業(yè)請(qǐng)你嘗試為身邊的家人或者朋友寫一篇小傳，不少于300字《美麗的顏色》課后反思優(yōu)點(diǎn)：1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。備課中，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)幾經(jīng)斟酌，深知定好方向才能更好地出發(fā)，在目標(biāo)確定時(shí)，關(guān)注了語文知識(shí)傳記文學(xué)的特點(diǎn)和主題價(jià)值科學(xué)探索精神，讓學(xué)生既獲得思想和情感的教益，又能建立對(duì)傳記文學(xué)的了解，激發(fā)閱讀人物傳記的興趣。2.用朗讀貫穿教學(xué)。把朗讀細(xì)化為具體可操作的方法，更好地與理解文本融合，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會(huì)其中的精神和情感態(tài)度。3.語言品