中考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》知識(shí)梳理及練習(xí)

《海底兩萬(wàn)里》(2023年考)一、作品簡(jiǎn)介1．作者簡(jiǎn)介儒勒?凡爾納(1828－1905)，法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說家，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，其代表作《海底兩萬(wàn)里》與《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》并稱為“海洋三部曲”。2．主要內(nèi)容小說主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯教授、仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨“諾第留斯號(hào)”潛水艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。3．主題思想(1)小說設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想，也顯示了作者非凡的想象力。(2)反對(duì)殖民壓迫也是這部小說的重要主題。主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。4．藝術(shù)特色(1)科學(xué)性?！逗５變扇f(wàn)里》具有科學(xué)性的特點(diǎn)，讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。例如：阿龍納斯教授和尼摩船長(zhǎng)的對(duì)話中包含了大量地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣候等方面的知識(shí)。(2)幻想性?！逗５變扇f(wàn)里》具有幻想性的特點(diǎn)，在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行既大膽又合理的想象，是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合。例如：“諾第留斯號(hào)”潛水艇是作者在科學(xué)的基礎(chǔ)上想象出來的，這艘潛水艇是尼摩在荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋提供能源，能在大海中潛行。(3)文學(xué)性。《海底兩萬(wàn)里》具有文學(xué)性的特點(diǎn)，使讀者感受到它獨(dú)特的文學(xué)魅力。①構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。如在海底遨游時(shí)，與鯊魚、章魚搏斗等情節(jié)驚心動(dòng)魄，扣人心弦。②細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致逼真。如對(duì)海底森林、珊瑚墓地、古城遺址等海底的奇觀異景的細(xì)節(jié)描寫。③場(chǎng)面描寫，波瀾壯闊。如與章魚的搏斗是這部小說最驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面之一，這個(gè)場(chǎng)面刻畫得驚險(xiǎn)緊張，波瀾起伏。④人物形象栩栩如生。小說通過大量的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等塑造了一系列個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物形象。如知識(shí)淵博、富有反抗精神的尼摩船長(zhǎng)，脾氣火暴、熱愛自由的尼德?蘭。二、經(jīng)典情節(jié)梳理地點(diǎn)相關(guān)情節(jié)太平洋情節(jié)串聯(lián)：漫步海底平原→狩獵偶遇角鯊→恐怖海難現(xiàn)場(chǎng)→揭開沉船真相→潛艇觸礁擱淺→三人小島探險(xiǎn)→遭遇土著圍攻→參加海底葬禮1．漫步海底平原：阿龍納斯教授和康塞爾穿上防水服隨尼摩船長(zhǎng)漫步海底平原，欣賞海洋奇物，還到海底森林打獵。返程中尼摩船長(zhǎng)幫大家躲過了角鯊的侵襲。(第一次遇險(xiǎn))2．觸礁擱淺：潛艇經(jīng)由地球上最危險(xiǎn)的海峽——托雷斯海峽前往印度洋，中途觸礁擱淺，尼摩船長(zhǎng)說可以借助五天后太平洋的漲潮返回海洋。經(jīng)船長(zhǎng)同意，阿龍納斯教授和兩位同伴坐小艇上格波羅阿爾島去探險(xiǎn)。(第二次遇險(xiǎn))3．尼摩船長(zhǎng)的“閃電”：“諾第留斯號(hào)”遭到土著人圍攻，尼摩船長(zhǎng)將電通到潛艇的鐵梯扶手上，土著人觸電后嚇得退走了。潛艇被漲起來的海潮托起，離開了珊瑚礁，時(shí)間正如船長(zhǎng)所預(yù)料的那樣，分毫不差。(第三次遇險(xiǎn))4．珊瑚王國(guó)：尼摩船長(zhǎng)帶大家來到五彩繽紛的珊瑚王國(guó)，把一位因傷而死的船員安葬在珊瑚墓園里。印度洋情節(jié)串聯(lián)：賞乳海看船蛸→參觀巨型珍珠→戰(zhàn)巨鯊救采珠人一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠：“諾第留斯號(hào)”來到錫蘭島，一行人參觀采珠場(chǎng)，看到了一顆大如椰子的珍珠。一個(gè)采珠人被一頭大鯊魚攻擊，尼摩船長(zhǎng)舍身相救，與鯊魚展開殊死搏斗。危急關(guān)頭，尼德?蘭一叉刺中鯊魚要害，救了尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)把采珠人救到小船上，并贈(zèng)給他一袋小珍珠。(第四次遇險(xiǎn))紅海情節(jié)串聯(lián)：捉儒艮被報(bào)復(fù)→穿越海底隧道穿越海底隧道：尼摩船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了從紅海海底直接通往地中海的“阿拉伯海底隧道”，一行人穿行而過。途中，尼德?蘭捕捉儒艮，被刺傷的儒艮向小艇發(fā)起攻擊。小艇幾乎被掀翻，尼德?蘭勇敢地?fù)魵嫶蟮娜弭蕖?第五次遇險(xiǎn))地中海情節(jié)串聯(lián)：尼德?蘭首次計(jì)劃逃跑→尼摩船長(zhǎng)贈(zèng)送大量黃金→海底火山爆發(fā)→海底沉船殘骸當(dāng)一行人來到地中海接近歐洲海岸的時(shí)候，尼德?蘭第一次策劃逃跑，但潛艇一直在深?；蛲夂：叫?，沒有逃跑的機(jī)會(huì)。在希臘群島，尼摩船長(zhǎng)把大量黃金贈(zèng)送給一個(gè)潛水員。潛艇來到桑多林島附近，阿龍納斯教授目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀奇景。潛艇在地中海底穿行，阿龍納斯教授看到許多遇難船只的殘骸靜臥在那里，慘不忍睹。

(續(xù)表)地點(diǎn)相關(guān)情節(jié)大西洋情節(jié)串聯(lián)：尼德?蘭第二次策劃逃跑→打撈海底寶藏→參觀海底古城→挖掘海底煤礦→援救長(zhǎng)須鯨1．打撈海底寶藏：潛艇正沿著葡萄牙海岸行駛，尼德?蘭第二次策劃逃跑，并敦促阿龍納斯教授，阿龍納斯教授心里很矛盾，十分不安。潛艇在維哥灣停了下來，尼摩船長(zhǎng)給阿龍納斯教授講述1702年西班牙船只被英國(guó)海軍打敗沉沒的歷史，他命令船員潛水搬走當(dāng)年沉船上數(shù)不盡的金銀珍寶。2．參觀海底古城：潛艇背向歐洲駛?cè)ィx大陸越來越遠(yuǎn)，阿龍納斯教授他們失去了一次逃跑的機(jī)會(huì)。尼摩船長(zhǎng)在夜間帶阿龍納斯教授到三百米深的大西洋底去參觀柏拉圖筆下的大西洋城——亞特蘭蒂斯。潛艇來到一個(gè)已經(jīng)熄滅了的火山中心取燃料，阿龍納斯教授和同伴出去游覽了一番。3．援救長(zhǎng)須鯨：潛艇駛向南大西洋海域，海面上出現(xiàn)了一群長(zhǎng)須鯨，尼德?蘭請(qǐng)求去捕殺，卻被尼摩船長(zhǎng)勸住了。尼摩船長(zhǎng)說，人類不應(yīng)該濫殺這種善良無(wú)害的動(dòng)物。不一會(huì)兒，來了一大群長(zhǎng)須鯨的天敵——抹香鯨，“諾第留斯號(hào)”為了保護(hù)長(zhǎng)須鯨狠狠地沖殺抹香鯨。南極海域情節(jié)串聯(lián)：南極冰山封路→尼摩極點(diǎn)插旗→潛艇被困冰層→極地缺氧危機(jī)→成功鑿冰自救南極遇險(xiǎn)：“諾第留斯號(hào)”開往終年積雪結(jié)冰的南極圈，遇到可怕的冰原，航道全被堵死。尼摩船長(zhǎng)指揮潛艇下潛到更深的水層，從大浮冰下穿過。潛艇在駛離南極時(shí)，被一大塊倒下來的冰塊砸到了，潛艇一時(shí)找不到出路，陷入困境。潛艇四周都圍著厚厚的冰墻。尼摩船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地指揮大家輪班開鑿冰墻，噴射開水阻止新的結(jié)冰。艇內(nèi)極度缺氧，但秩序井然。經(jīng)過共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，大家呼吸到了新鮮的空氣。(第六、七次遇險(xiǎn))大西洋西岸情節(jié)串聯(lián)：亞馬孫河釣龜→大西洋戰(zhàn)章魚→憑吊“復(fù)仇者號(hào)”→尼德?蘭第三、四次策劃逃跑→“大屠殺”1．勇斗章魚：潛艇來到巴哈馬群島附近，突然圍上來一群大章魚。章魚纏住螺旋槳，潛艇動(dòng)彈不得。在艇頂平臺(tái)上，大家和章魚展開了激烈的搏斗。在生死關(guān)頭，尼摩船長(zhǎng)挺身而出救下了處于死亡邊緣的尼德?蘭。經(jīng)過一刻鐘的戰(zhàn)斗，章魚全部被打跑。(第八次遇險(xiǎn))2．“大屠殺”：一艘戰(zhàn)艦向潛艇發(fā)起攻擊，阿龍納斯教授嘗試勸說尼摩船長(zhǎng)不要?dú)鐟?zhàn)艦，未果。經(jīng)過幾番周旋，潛艇將戰(zhàn)艦撞沉，船長(zhǎng)獲得了復(fù)仇的快感。尼德?蘭在這一過程中兩次策劃逃跑，但都失敗了。(第九次遇險(xiǎn))北冰洋情節(jié)串聯(lián)：尼德?蘭第五次策劃逃跑→遇險(xiǎn)卷入漩渦卷入漩渦：阿龍納斯教授在逃離潛艇前聽到了尼摩船長(zhǎng)的懺悔之言；阿龍納斯教授三人利用附在潛艇上的小艇逃跑，可恰在此時(shí)，潛艇被卷入了邁爾海峽的大漩流中，阿龍納斯教授的小艇也難逃厄運(yùn)。(第十次遇險(xiǎn))阿龍納斯教授和兩個(gè)同伴被羅佛丹群島的漁民救起，尼摩船長(zhǎng)和“諾第留斯號(hào)”下落不明。三、主要人物及相關(guān)情節(jié)人物性格特征相關(guān)情節(jié)尼摩船長(zhǎng)1.高傲直率、博學(xué)多才、勇于探索、敢于開拓、富有創(chuàng)造力和預(yù)見性。2．反應(yīng)敏捷、沉著鎮(zhèn)定、智慧超凡、身先士卒、勇敢果斷、知恩圖報(bào)。3．仁慈善良、同情弱者、重情重義，外表冷峻但情感豐富。4．具有正義感和反抗壓迫的精神。5．冷酷殘忍、復(fù)仇心強(qiáng)。6．內(nèi)心善良猶存，只是被仇恨蒙蔽了眼睛。1.從海洋中獲取一切所需之物，設(shè)計(jì)建造潛艇；發(fā)現(xiàn)“阿拉伯海底隧道”。2．用電擊退土著人襲擊；海底森林中的及時(shí)反應(yīng)讓大家躲過了角鯊的襲擊；潛艇被困冰層時(shí)，指揮潛艇利用各種方法脫困。3．大戰(zhàn)章魚時(shí)挺身救下尼德?蘭；珊瑚叢中含淚掩埋同伴。4．勇斗鯊魚救采珠人，并贈(zèng)送珍珠給采珠人；贈(zèng)送黃金支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。5．在愛爾蘭海域撞沉一艘戰(zhàn)艦(“大屠殺”)。6．尼摩船長(zhǎng)的懺悔之言。阿龍納斯1.具有熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，知識(shí)淵博、心態(tài)樂觀。2．觀察仔細(xì)、心思縝密、推理嚴(yán)謹(jǐn)。3．富有好奇心和探究精神。4．為人善良、具有正義感和同情心。1.積極參與政府的遠(yuǎn)征考察活動(dòng)；因離開潛艇不能繼續(xù)從事海底研究而遺憾；敢于跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐潛艇進(jìn)行海底兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)旅行。2．從尼摩船長(zhǎng)的藏書中發(fā)現(xiàn)最新藏書，推斷尼摩船長(zhǎng)在海底生活頂多也只有3年而已。3．咨詢潛艇相關(guān)問題。4．阻止尼摩船長(zhǎng)復(fù)仇。尼德?蘭1.個(gè)性沖動(dòng)、脾氣暴躁。2．勇敢堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智靈敏、寬宏大量、富有經(jīng)驗(yàn)。3．熱愛自由。1.襲擊潛艇侍者。2．不計(jì)前嫌，手刃巨鯊，解救尼摩船長(zhǎng)；紅海中捕捉儒艮。3．五次策劃逃跑。康塞爾1.忠心耿耿、任勞任怨、勇敢無(wú)畏。2．有條不紊，做事認(rèn)真仔細(xì)。3．生性沉穩(wěn)、為人隨和。1.不畏艱險(xiǎn)，跟隨主人參與捕鯨行動(dòng)；看到主人落水后勇敢地跳下去搶救；南極被困缺氧時(shí)把生存的機(jī)會(huì)留給主人。2．對(duì)各種海底生物進(jìn)行分類，并做好記錄。3．無(wú)論遇到什么情況，從來不抱怨、害怕。四、名著聯(lián)讀內(nèi)容勾連勾連點(diǎn)名著篇目相關(guān)內(nèi)容團(tuán)結(jié)協(xié)作《海底兩萬(wàn)里》經(jīng)過大家齊心協(xié)力地鑿冰，“諾第留斯號(hào)”終于沖出了冰墻，大家擺脫了缺氧的死亡威脅?！段饔斡洝穯栴}的解決離不開團(tuán)隊(duì)的力量。唐僧師徒四人取得真經(jīng)，修成正果，正是因?yàn)橛幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。逃離《海底兩萬(wàn)里》尼德?蘭五次策劃逃跑，最終重獲自由?！朵撹F是怎樣煉成的》保爾四次死里逃生，頑強(qiáng)不屈的斗志值得敬佩。基礎(chǔ)練習(xí)一、情節(jié)內(nèi)容1．根據(jù)小說《海底兩萬(wàn)里》梳理尼摩船長(zhǎng)的海底旅行歷程，下面順序排列正確的一項(xiàng)是(B)①與章魚搏斗②與巨鯊搏斗③與土著人戰(zhàn)斗④撞沉戰(zhàn)艦⑤捕殺抹香鯨A．①③⑤②④B．③②⑤①④C．③⑤④①②D．②③①⑤④【解析】尼摩船長(zhǎng)的海底旅行歷程有：與土著人戰(zhàn)斗，與巨鯊搏斗，捕殺抹香鯨，南極沖破冰墻、重獲氧氣，與章魚搏斗，撞沉戰(zhàn)艦。最后，“諾第留斯號(hào)”陷入邁爾海峽的漩渦，阿龍納斯和尼德?蘭、康塞爾乘坐小艇成功逃生，尼摩船長(zhǎng)和他的船員生死未卜。由上可知，正確順序?yàn)椋孩邰冖茛佗堋?．下列對(duì)《海底兩萬(wàn)里》中幾次險(xiǎn)情的表述不正確的一項(xiàng)是(A)A．他們?cè)诒北蟮牟芍閳?chǎng)和鯊魚展開搏斗，魚叉手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊。(同鯊魚搏斗)B.他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~進(jìn)行血戰(zhàn)，一名船員慘死。(章魚襲擊)C．潛艇在珊瑚礁上擱淺，全船人員遭遇土著人的襲擊。(觸礁擱淺、土著人圍攻)D．在南極，潛艇被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，潛艇上的人幾乎不能生還。(冰山封路)【解析】同鯊魚搏斗發(fā)生在印度洋的采珠場(chǎng)。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括四次海底漫游的情節(jié)。①第一次：在克利斯波島海底森林打獵，參觀海底森林。②第二次：在珊瑚墓地安葬因傷而死的船員。③第三次：參觀錫蘭采珠場(chǎng)。④第四次：探訪大西洋古城亞特蘭蒂斯廢墟。二、人物形象1．尼摩船長(zhǎng)為什么會(huì)與鯊魚搏斗？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容分析他是一個(gè)怎樣的人。搏斗原因：尼摩船長(zhǎng)為救印度采珠人而和鯊魚展開搏斗。分析：①勇敢無(wú)畏：在印度采珠人遇到危險(xiǎn)時(shí)，他毫不猶豫地選擇與鯊魚搏斗。②機(jī)智聰明：在與鯊魚的搏斗中，毫不慌亂，冷靜地選擇進(jìn)攻的時(shí)機(jī)。③富有愛心：救活那個(gè)不幸的采珠人并贈(zèng)送給對(duì)方一小袋珍珠。④有感恩之心：一回到船上，尼摩船長(zhǎng)的第一句話是對(duì)尼德?蘭表示感謝。⑤有犧牲精神：愿意用自己的生命去換取印度采珠人的生命。2．請(qǐng)結(jié)合原著，簡(jiǎn)要分析尼德?蘭性格的多面性。①?gòu)哪岬?蘭在海底航行中捕殺鯊魚、捕捉儒艮，還用魚叉擊滅“諾第留斯號(hào)”的電光可以看出，他是一個(gè)技藝高超、身手矯健、勇敢冷靜的職業(yè)捕鯨手。②從尼德?蘭被帶到“諾第留斯號(hào)”后大罵，并將侍者摁倒在地，多次策劃逃跑可以看出，他是一個(gè)脾氣暴躁、熱愛自由的人。③從尼德?蘭不計(jì)前嫌及時(shí)出手救了尼摩船長(zhǎng)可以看出，他是一個(gè)心地善良、寬宏大量的人。三、藝術(shù)特色1．小說開頭，作者極力描寫了人們花費(fèi)巨大的人力物力搜尋怪物，這樣寫有什么作用？①極力渲染人們對(duì)怪物的好奇和恐懼，細(xì)致地?cái)懥巳藗兯褜す治锏倪^程，從側(cè)面烘托怪物的神秘。②既激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又為下文神奇的海底之旅埋下伏筆。2．小說里“海底漫步”的情節(jié)中，對(duì)景物的描寫有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①具有科學(xué)與幻想相結(jié)合的特點(diǎn)。②作者用超凡的想象力和諸多逼真的細(xì)節(jié)描繪了栩栩如生的奇觀異景，向我們展示了一個(gè)奇幻瑰麗的海底世界。四、體驗(yàn)看法阿龍納斯教授希望以犧牲自由為代價(jià)留在“諾第留斯號(hào)”探索海洋奧秘，對(duì)此你怎么評(píng)價(jià)？示例：阿龍納斯教授想要留在“諾第留斯號(hào)”，不僅僅是出于對(duì)科學(xué)的熱愛，更是出于造福人類、獻(xiàn)身科學(xué)的理想，像阿龍納斯教授這樣為人類幸福而犧牲個(gè)人利益的人值得歌頌。強(qiáng)化練習(xí)1．班級(jí)開展《海底兩萬(wàn)里》的閱讀分享交流會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列問題。(6分)(1)小文閱讀了《海底兩萬(wàn)里》以后，對(duì)故事情節(jié)以及人物很感興趣，他在網(wǎng)上找到了幾幅人物圖片，但不是很確定，請(qǐng)你根據(jù)提示幫助他完成下面表格。(填寫字母)(2分)人物特點(diǎn)插圖尼摩船長(zhǎng)有情有義、助人為樂B尼德?蘭性情火暴、機(jī)智勇敢CABC(2)小悅想在“我最喜歡的人物”活動(dòng)中選擇一個(gè)人物進(jìn)行分享，請(qǐng)從尼摩船長(zhǎng)和尼德?蘭兩個(gè)人當(dāng)中任選一個(gè)，并幫助她分析喜歡的理由。(4分)人物：尼摩船長(zhǎng)/尼德?蘭理由：尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)有情有義、樂于助人、同情底層人民的人。他冒著生命危險(xiǎn)救了可憐的采珠人，在船員受傷去世后傷心哭泣并厚葬船員。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)臨危不懼、沉著機(jī)智的人。在遭遇大冰蓋阻擋時(shí)，他鎮(zhèn)定自若地指揮潛艇繼續(xù)前進(jìn)，向南極進(jìn)發(fā)，最終順利前行。尼摩船長(zhǎng)品質(zhì)高尚，英勇頑強(qiáng)，不畏艱難，他追求自由與正義，反抗壓迫，具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。/尼德?蘭是一個(gè)野性十足的捕鯨手。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來說更重要的是牛排、小牛肉、小酒館里的酒以及在陸地上自由地行走。他性情火暴，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫。他曾在海底手刃巨鯊，解救尼摩船長(zhǎng)，如果沒有他，阿龍納斯教授和康塞爾也許回不到陸地上。2．閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》和《西游記》，完成下列問題。(6分)(1)請(qǐng)比較分析下列語(yǔ)段中人物流淚的原因，將表格補(bǔ)充完整。(2分)語(yǔ)段流淚的原因那大圣見長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧?！灰娏?，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。(節(jié)選自《西游記》“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”)①孫悟空因?yàn)槿虬坠蔷?，被唐僧誤以為濫殺無(wú)辜而逐回花果山，流下了委屈、不舍的眼淚。(續(xù)表)我最后看了一眼生命垂危的船員，回答：“他最多只能活兩個(gè)小時(shí)?！薄盁o(wú)法救治了？”“毫無(wú)辦法！”尼摩船長(zhǎng)的手顫抖起來，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來。(節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》)②尼摩船長(zhǎng)因?yàn)橥槭軅刮?，流下了悲傷、痛苦的眼淚。(2)《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)與《西游記》中的唐僧都是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明理由。(4分)示例一：尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)智慧超群、遇事冷靜，在充滿兇險(xiǎn)的大海里總能鎮(zhèn)定指揮。他