第三單元名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》同步練習(xí) 統(tǒng)編版語文八年級上冊

《紅星照耀中國》基礎(chǔ)訓(xùn)練1．把下面表格中①②處的內(nèi)容補充完整。原著內(nèi)容人物特點人名但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！溫和文雅平易近人知識淵博①周恩來1927年，國民黨右派發(fā)動政變。他立刻組織了一個中國共產(chǎn)黨的支部；同時，組建了17人的湖北工農(nóng)軍，隊伍只有一把手槍八粒子彈。后來紅四方面軍的六萬人，就是從這個核心組織發(fā)展開來的。②示例：行動迅速機(jī)智勇敢才能出眾徐海東2.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個?！?1)以上文段選自名著《紅星照耀中國》。(2)結(jié)合語境，對選段中加點詞語的表達(dá)效果做簡要批注?！緶剀疤崾尽孔雠⑹且环N非常好的讀書方法。閱讀時，可以把自己的感悟、理解、評價等用簡練的語言表達(dá)出來。“一個個”突出了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱烁锩鼱奚拇鬅o畏精神。3．1936年，美國記者埃德加·斯諾冒著生命危險深入根據(jù)地，采訪考察后完成《紅星照耀中國》，該書在世界上引起轟動。閱讀以下文段，分別寫出對應(yīng)的人物。(1)他是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細(xì)一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。毛澤東(2)他童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當(dāng)過鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山，直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。彭德懷(3)他愛護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計劃一切。他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功，因為他細(xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊。朱德4．名著閱讀。關(guān)于這種驚人的征戰(zhàn)，將來有一日會有人寫成全部的敘事詩的。這種征戰(zhàn)，即使把政治和戰(zhàn)事除掉，也是近代歷史中，青年們的一種動人的成就?？墒俏視簳r必須要繼續(xù)我的故事，因為我們已經(jīng)把紅軍會合在西北了?，F(xiàn)在我把毛澤東主席所寫的一首詩，拿來當(dāng)作結(jié)束，這位指揮者既能領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)征，同時又寫得一手好詩。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(1)以上文段選自《紅星照耀中國》，文中的“我”是指斯諾(埃德加·斯諾)(人名)。(2)學(xué)校正在開展“閱讀·正青春”專題研討會，請參與探究，分享你的發(fā)現(xiàn)?！鹃喿x·正青春】專題研討會探究【專題一】：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路。探究【專題二】：關(guān)于長征。我選擇探究【專題一/二】，發(fā)現(xiàn)：周恩來是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他和其他領(lǐng)導(dǎo)人不一樣的是，他出身于大地主家庭，在年輕的時候就選擇了共產(chǎn)主義，背棄了自己的家庭。這是極其艱難的，但是因為心中有信仰，他能夠堅持下來。我們今天面對的所有困難幾乎都沒有他當(dāng)時的大，但是我們?yōu)槭裁磿械诫y、感到絕望呢？是不是因為我們心中沒有信仰、追求呢？生命有了信仰，我們才能走得更堅定/《紅星照耀中國》為我們揭示了長征精神的內(nèi)涵。在書中，作者描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。長征途中，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、排除萬難，終于勝利會師，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的崇高精神以及革命樂觀主義精神。這就是長征精神。5.九年級二班開展了名著閱讀分享活動。在閱讀成果展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們對名著中塑造的人物形象進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和分享：第一小組對《紅星照耀中國》(曾易名為《西行漫記》)(填作品名)情有獨鐘，不僅現(xiàn)場還原了情節(jié)，還開展了人物猜讀比賽，請你加入該小組并猜讀下面文段中A是徐海東(填人名)。一天早上我到彭德懷的司令部去，發(fā)現(xiàn)他有好幾個部下在那里，正好開完會。他們請我進(jìn)去，開了一只西瓜。我們圍桌而坐，淘氣地在炕上吐起瓜子來。我注意到有一個我以前沒有見過的年輕指揮員。彭德懷看見我瞧著他，便開玩笑說：“那邊這個人是著名的赤匪。你認(rèn)出他來了嗎？”新來的那個人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相，大家不由得都笑了?！八褪悄阋恢毕胍姷娜耍迸淼聭延盅a充說，“他要你去訪問他的部隊。他叫A?！?．彤彤認(rèn)真閱讀了《紅星照耀中國》這本書，收獲很多，她想在“世界讀書日”這天向同學(xué)們推薦這本書，請你幫她從成書過程、主要內(nèi)容、主要人物等方面任選其一，寫一段50字左右的推薦詞。示例：讓我們重溫經(jīng)典，學(xué)習(xí)革命先輩精神：如無產(chǎn)階級革命家毛澤東，生活簡樸、廉潔奉公、吃苦耐勞、獨立自主、堅定頑強(qiáng)。7．新華中學(xué)八年級二班同學(xué)對《駱駝祥子》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著進(jìn)行比較閱讀，并展開討論。以下是小新和小華同學(xué)的對話，請你補全對話內(nèi)容。小新：三部名著，單看書名就很有意思?！恶橊勏樽印肥且驗橄樽雍腿ヱ橊劦墓适露妹?；《紅星照耀中國》這個書名表達(dá)的是斯諾的一個預(yù)言——共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀中國西北，而且必將照耀全中國；《鋼鐵是怎樣煉成的》這個書名表達(dá)的是(1)示例：鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅硬。主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭和艱苦的考驗中接受鍛煉，最終成長為一個擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。小華：是的。同為小說，在人物形象上，《駱駝祥子》描寫了祥子這個普通人力車夫的一生，《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。而《紅星照耀中國》作為紀(jì)實作品，描述了(2)毛澤東、周恩來等無產(chǎn)階級革命家的形象。小新：三部作品都反映了二十世紀(jì)二、三十年代的社會現(xiàn)實，祥子美好生活的希望一次又一次破滅，他與命運的抗?fàn)幰詰K敗告終；斯諾筆下的人物在時代洪流中堅守革命信仰，在困境中探索中國革命的出路；保爾無論經(jīng)歷怎樣的磨難，始終堅定信念，不向命運屈服。這說明了一個道理：(3)示例一：個人主義奮斗的道路是走不通的，只有把個人理想與社會需要相結(jié)合，才能找到出路。無論面對怎樣的苦難與挫折，都要堅定信念，不屈不撓，用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝它示例二：為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，是一個人不斷前行的動力。文本閱讀(一)造反者我一邊和周恩來談話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。我從周恩來的一位以前的同學(xué)那里，從外國人稱為中國“國民革命”的一九二五到一九二七年的大革命時代中與他共事的國民黨人士那里，了解到一些關(guān)于周恩來的情況。但是從周恩來自己身上，我后來還了解到更多的情況。他使我感興趣，還有一個特別的原因。他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子。他是一個書生出身的造反者。…………背棄古代中國的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)；無可比擬的吃苦耐勞的能力；無私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神——這一切似乎都包含在這個紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個人的故事中。我暗自想，周恩來一定是個狂熱分子，因此我想尋找這必有的神色。但是如果說有這種神色的話，我卻沒有發(fā)覺出來。他談吐緩慢安詳，深思熟慮。因此，周恩來給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。他態(tài)度溫和地說出來的話，同國民黨宣傳九年來污蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪”“強(qiáng)盜”和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對照。不知怎么，當(dāng)他陪著我走過安靜的鄉(xiāng)間田埂，穿過芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸地垂著穗的玉米田，回到白家坪去時，他似乎是一點也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對生命的熱愛，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛護(hù)地搭在那個“紅小鬼”的肩上。他似乎很像在南開大學(xué)時期演戲時飾演女角的那個青年——因為在那個時候，周恩來面目英俊，身材苗條，像個姑娘。1．除選段中敘述的內(nèi)容外，請聯(lián)系原著，再舉出斯諾與周恩來之間發(fā)生的兩件事。①第一次見面用英語跟斯諾打招呼；②為斯諾規(guī)劃為期共需92天的采訪行程，細(xì)心熱情，考慮周到。2．在斯諾的眼中，周恩來是一個怎樣的人？在與周恩來的接觸中，斯諾漸漸發(fā)覺，這位參加組織過多起革命起義、書生出身的造反者并不是一個狂熱分子，而是一位頭腦冷靜，善于分析，態(tài)度溫和，輕松愉快，平易近人，充滿生命活力的人。3．請結(jié)合選段分析作者采取了哪些寫作手法來塑造周恩來這一人物形象。①運用外貌描寫來彰顯周恩來獨特而吸引人的氣質(zhì)。②運用對比的手法來凸顯周恩來的性格特點，將作者心中的“狂熱分子”與眼前“安詳”“深思熟慮”的周恩來進(jìn)行對比，突出周恩來頭腦冷靜、善于分析的性格特點。③通過鄉(xiāng)間漫步這一細(xì)節(jié)描寫來塑造周恩來平易近人、充滿活力的形象。〔答出兩點即可〕(二)“紅小鬼”在蘇區(qū)，少年先鋒隊員的任務(wù)之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅決地執(zhí)行這項任務(wù)，把沒有路條的旅客帶到當(dāng)?shù)靥K維埃去盤問。彭德懷告訴我，他有一次被幾個少年隊員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他?！暗俏揖褪桥淼聭?，”他說，“這些路條都是我開的?！薄澳闶侵炜偹玖钗覀円膊还埽毙」韨儾幌嘈诺卣f，“你得有個路條?！彼麄兘腥藖碓鲈?，于是有幾個孩子從田里跑來。彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。總的說來，紅色中國中有一件事情，是很難找出有什么不對的，那就是“小鬼”。他們精神極好。我覺得，大人看到了他們，就往往會忘掉自己的悲觀情緒，想到自己正是為這些少年的將來而戰(zhàn)斗，就會感到鼓舞。他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好”。他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望。在少年先鋒隊員身上寄托著中國的將來。只要這些少年能夠得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機(jī)會。我這樣說聽起來大概好像是在說教，但是看到這些英勇的年輕人，沒有人能不感到中國的人并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限的發(fā)展前途。1．聯(lián)系作品內(nèi)容，說說這些少年先鋒隊員有哪些品格“寄托著中國的將來”。少年先鋒隊員有剛毅堅忍的精神，對紅軍忠貞不貳，愉快樂觀，耐心，勤勞，聰明，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此在少年先鋒隊員身上寄托著中國未來的希望，他們是中國未來發(fā)展的主力軍。2．紅軍里有許多這樣的少年，在此之前，作者還跟其他“紅小鬼”有過接觸，請任選其中一次簡述。示例一：進(jìn)入蘇區(qū)(白家坪)，作者被白匪尾隨。一位少年先鋒隊員誤以為斯諾是白匪頭子，跑了好幾里路，向安塞赤衛(wèi)隊報告。示例二：吃飯時，兩個服務(wù)的孩子“壓根兒不理我”，待作者道歉稱呼“同志”后，一位少年先鋒隊員才跟他說無須為此感謝。示例三：采訪十七歲的“老狗”、十六歲的“老表”等，問他們?yōu)槭裁磪⒓蛹t軍，是否喜歡紅軍。3．聯(lián)系作品內(nèi)容，說說這些“小鬼”為什么歡迎紅軍甚至參加紅軍。紅軍對人民好，把土地分給百姓；紅軍代表貧苦人民的利益；紅軍反抗剝削、解放窮人；紅軍是革命的軍隊，打地主和帝國主義。4．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)勥x文中的“紅小鬼”帶給你的啟示。少先隊員在艱苦的革命歲月中依然保持著樂觀積極、努力學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌，并為革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，被視為國家的希望。作為中學(xué)生的我們，如今生活在條件優(yōu)越的新時代，也要繼續(xù)發(fā)揚他們樂觀積極、努力學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，爭取早日成才，報效祖國。強(qiáng)化訓(xùn)練1．根據(jù)《紅星照耀中國》的內(nèi)容，完成下列各題。(1)美國記者斯諾在《紅星照耀中國》一書中稱譽的“當(dāng)今時代無與倫比的一次史詩般的遠(yuǎn)征”，指的是(B)A．秋收起義 B．紅軍長征C．挺進(jìn)大別山 D．渡江戰(zhàn)役(2)下面是一位同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國》時，以“領(lǐng)袖人物形象”為主題進(jìn)行梳理，整理的一份思維導(dǎo)圖。有A、B、C三處尚未填寫，請幫他完成。A：(性格特征)頑強(qiáng)敢拼，為人謙虛B：(人名)朱德C：①示例：他同部下一樣，只有兩件衣服。他吃的東西很簡單，通常是白菜、面條、豆子。②示例：從事諜報工作被抓時不屈服，堅決不招供。2．閱讀《紅星照耀中國》，完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：請你結(jié)合《紅星照耀中國》第四篇前三章節(jié)的內(nèi)容，補全題目為《信仰的形成》的演講稿提綱。目錄第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來一童年二在長沙的日子三革命的前奏信仰的形成提出問題決定毛澤東政治信仰形成的因素有哪些？分析問題觀點1：社會與環(huán)境——政治信仰形成的客觀因素。擺事實：封建壓迫、饑民暴動等。觀點2：閱讀與思考——政治信仰的不斷尋求和明晰。擺事實：書本的影響、①軍旅生活經(jīng)歷等。觀點3：探索與實踐——政治信仰的逐漸確立和堅定。擺事實：創(chuàng)辦社團(tuán)、②組織工人運動等。解決問題為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心與使命感，使得毛澤東成為一個堅定的共產(chǎn)黨員。(2)任務(wù)二：班級開展了《紅星照耀中國》項目化活動，小組打算制作微紀(jì)錄片《周恩來》。有些同學(xué)不理解劇本的部分選材，請你結(jié)合作品幫助其釋疑。劇本選材疑問[家庭背景]周恩來是一個大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡俗(是個博覽群書的婦女，甚至真的喜愛現(xiàn)代文學(xué)！)，他本人似乎注定要做個讀書人的，因為他從很小的時候就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。(節(jié)選自《紅星照耀中國》)①介紹“造反者”周恩來，為什么要拍攝他