三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元測量第7課時解決問題教案新人教版

Page2第7課時解決問題教材第33頁的內(nèi)容。1.使學(xué)生經(jīng)驗解決簡潔實際問題的過程，學(xué)會用列表的方法整理實際問題中的信息，分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問題的有效方法，初步體會用列表的方法整理相關(guān)信息的作用。2．使學(xué)生進一步積累解決問題的閱歷，增加解決問題的策略意識，獲得解決問題的勝利閱歷。重點：用列表的方法整理各種可能的方案。難點：分析數(shù)量關(guān)系。課件。1．完成下列填空：2×()＋3×()＝18。師：括號里可以填哪些數(shù)？其中一個括號的數(shù)確定了，是否另一個括號里的數(shù)就能確定？假如前面括號里填3，后面括號里填幾？假如后面括號里填2，前面的括號里填幾？(生答)2．導(dǎo)入新知。師：在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為了解決實際問題，經(jīng)常須要運用各種策略。今日這堂課，我們一起運用策略來解決一些問題吧！1．理解題意。(出示教材第33頁例9)師：從圖中我們獲得了哪些信息？要求的問題是什么？師：求怎樣派車恰好把8噸煤運完就是求載質(zhì)量2噸的車、載質(zhì)量3噸的車各支配運幾次，使得這兩輛車運載煤的總質(zhì)量等于8噸。事實上可以用式子2×()＋3×()＝8表示。要求出滿意這個條件的全部狀況該怎么辦呢？2．探究方法。(1)學(xué)生在小組內(nèi)溝通，自主探究解決問題的方法。(2)匯報溝通。(3)列表法解決問題。師介紹用列表的方法把各種方案列舉出來，這樣更簡便、直觀。列表如下：派車方案載質(zhì)量2噸載質(zhì)量3噸運煤噸數(shù)14次0次8噸√23次1次9噸32次2次10噸41次2次8噸√50次3次9噸可以看出方案1和方案4符合條件。3．回顧與反思。師：我們在列舉的時候應(yīng)留意什么？(依據(jù)肯定的依次)師：假如可能的方案無限多，適合用列舉的方案嗎？(不適合，在能列舉出全部方案的狀況下選擇用列表法列舉。)師：檢驗一下方案1和方案4是不是恰好可以運完8噸煤。(學(xué)生自我探究)1．教材第33頁“做一做”。(1)在題中我們獲得了哪些信息？師明確要求怎么付錢，就是求30元里面有幾個5元和幾個2元，同時需考慮到5元和2元的張數(shù)各自只有6張，即最多只能取6張5元或2元。試問假如沒有這個條件，怎么做，加上這個條件后怎么做？這樣有什么區(qū)分？(2)學(xué)生在小組內(nèi)探討，用列表法把各種可能的方案列出來然后選擇合適的方案。(3)匯報溝通結(jié)果，集體訂正。2．教材第35頁“練習(xí)七”第7題。(1)求“每條船都坐滿，怎樣租船”就是求什么？(學(xué)生自由發(fā)言)(2)求“哪個租船方案最省錢”怎么做？(學(xué)生把每一種合理的租船方案分別依據(jù)大船10元，小船8元計算價格，然后比較大小。)今日我們學(xué)習(xí)了解決問題的策略，你有哪些收獲？在題中的條件和問題比較多的狀況下，我們可以用列表的方法來列舉出全部可能的方案，然后選擇符合條件的解決問題的方案。對于這堂課的學(xué)習(xí)，你還有什么不明白的地方嗎？首先引導(dǎo)學(xué)生理解表格的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，知道表格里的條件和問題不是隨意擺放的，是依據(jù)數(shù)量之間的聯(lián)系