《朝天子·詠喇叭-王磐導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《朝天子·詠喇叭-王磐》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)語《朝天子·詠喇叭/王磐》是中國古代著名詩人王磐的代表作之一，描寫了喇叭這個樂器的美妙之處，表達(dá)了詩人對音樂的熱愛和對生活的熱情。通過學(xué)習(xí)這首詩歌，我們可以感受到王磐對音樂的贊美之情，體會到古人對生活的熱愛和追求美好的心態(tài)。二、詩歌賞析1.《朝天子·詠喇叭/王磐》梁園才子弄笙歌，朝天子，詠喇叭。朝天子，詠喇叭，喇叭聲聲何處響？喇叭聲聲何處響？世間無限風(fēng)波，朝天子何處是鄉(xiāng)？2.解析這首詩歌以“梁園才子”為開頭，引出了詠喇叭的主題。詩中反復(fù)出現(xiàn)的“朝天子”和“喇叭”兩個詞語，構(gòu)成了詩歌的主旋律。通過喇叭聲聲何處響的反復(fù)，表達(dá)了對音樂的追求和對生活的向往。最后一句“世間無限風(fēng)波，朝天子何處是鄉(xiāng)？”表達(dá)了詩人對世間紛繁復(fù)雜的生活的感慨和追求永恒美好的向往。三、思考與討論1.你對這首詩歌的整體感受是什么？2.詩中的“朝天子”和“喇叭”分別代表了什么？3.你認(rèn)為詩人想通過這首詩歌表達(dá)什么樣的情感和思想？4.你對生活中的美好與追求有何感悟？四、詩歌背景王磐，唐代著名詩人，詩歌典藏《全唐詩》中有收錄。他是唐代文學(xué)的代表人物之一，以清新明快的風(fēng)格和富有感情的詩作著稱。五、拓展延伸1.了解更多關(guān)于王磐的詩歌作品，深入了解他的創(chuàng)作風(fēng)格和思想情感。2.學(xué)習(xí)喇叭這種樂器的歷史淵源和演奏技巧，感受音樂的魅力和藝術(shù)價值。3.創(chuàng)作一首自己的詩歌，表達(dá)對生活的感悟和追求美好的心情。六、總結(jié)通過學(xué)習(xí)《朝天子·詠喇叭/王磐》，我們可以感受到古人對音樂和生活的熱愛，體會到他們追求美好和永恒的心態(tài)。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中能夠深入思考詩歌中所傳達(dá)的情感和思想，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和人生境界。愿我們都能像王磐一樣，用詩歌表達(dá)內(nèi)心的真情和對美好的追求。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《朝天子·詠喇叭/王磐》的作者、背景和創(chuàng)作背景。2.理解詩歌中的意象和意義。3.分析詩歌中的修辭手法和表達(dá)方式。4.探討詩歌所表達(dá)的主題和情感。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、詩歌背景：《朝天子·詠喇叭/王磐》是唐代詩人杜牧的作品，寫于唐代永徽元年（650年）。詩中描寫了王磐的形象，是一首贊美他的頌歌。二、詩歌賞析：1.詩歌開篇即點(diǎn)明主題：“朝天子”指的是唐太宗李世民，而“詠喇叭”則是對王磐的贊美之辭。2.詩中描繪了王磐的形象，他是一個英勇果敢、忠誠勇敢的將領(lǐng)，為國家立下了赫赫戰(zhàn)功。3.詩中運(yùn)用了大量的比喻和夸張手法，如“磐石波濤間，雄風(fēng)自不同”、“英雄何所似，夜夜夢君公”等，突出了王磐的威武和英雄氣概。4.詩歌情感激昂，表達(dá)了對王磐的崇敬和贊美之情，展現(xiàn)了作者對忠誠、勇敢和英雄主義的向往。三、詩歌理解：1.你認(rèn)為《朝天子·詠喇叭/王磐》這首詩歌的主題是什么？為什么？2.詩中的“磐石波濤間，雄風(fēng)自不同”這句話用什么修辭手法表達(dá)了王磐的形象？3.你覺得詩歌中的詠嘆對象王磐是怎樣的一個人物？你對他有什么樣的評價？四、詩歌表達(dá)：請結(jié)合自己的理解，用一段話表達(dá)對《朝天子·詠喇叭/王磐》這首詩歌的感悟和思考。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.閱讀完整的《朝天子·詠喇叭/王磐》，并寫出你對這首詩歌的理解和感悟。2.搜集有關(guān)唐代將領(lǐng)王磐的資料，了解他的生平和事跡，寫一篇簡短的介紹。3.選擇一首你喜歡的詩歌，分析其主題、意象和表達(dá)方式，并寫一篇讀后感。參考資料：1.《朝天子·詠喇叭/王磐》全文2.杜牧的《朝天子·詠喇叭/王磐》賞析3.網(wǎng)上資料關(guān)于王磐的介紹希望同