河南省周口市2024年八年級（下）物理期中試卷（附答案）

八年級（下）物理期中試卷一、單選題（本大題共6小題，共12.0分）1．騎踏板車是小朋友喜愛的一項運動，如圖是小明在水平路面上勻速騎踏板車的情景，下列說法正確的是（）A．小明勻速騎踏板車時受到慣性作用B．小明受到的重力和地面對踏板車的支持力是一對平衡力C．小明對踏板車的壓力和踏板車對小明的支持力是一對相互作用力D．小明對踏板車的壓力是由于踏板車發(fā)生形變產(chǎn)生的2．如圖，將一瓶500mL的純凈水倒置在水平桌面上，它對桌面的壓強最接近下面哪個數(shù)據(jù)（）A．1×102Pa B．1×104Pa C．1×106Pa D．1×108Pa3．下列關于壓強的實例中，說法不正確的是（）A．火車軌道鋪在枕木上，通過增大受力面積減小壓強B．排水管的形“反水彎”是一個連通器C．自制壓強計隨海拔的升高玻璃管內(nèi)液面會降低D．將玻璃管從豎直位置適當向右側傾斜，玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差仍為4．如圖所示，取完全相同的長方體物體1塊、2塊、3塊分別豎放、平放、豎放在水平地面上，它們對地面的壓強分別為、和已知長方體的長寬高，則（）A． B．C． D．5．如圖所示，利用彈簧測力計將處于容器底部的物塊緩慢上提．在物塊從開始上提到離開水面的過程中，如圖能正確表示彈簧測力計的示數(shù)F與物塊底部離容器底部的高h的關系的是（）A． B．C． D．6．同一支密度計分別放在甲、乙兩種不同的液體中，靜止后如圖所示，密度計受到的浮力分別為、，液體的密度分別為、，則（）A．， B．，C．， D．，二、多選題（本大題共2小題，共4.0分）7．水平桌面上有兩個完全相同的容器甲、乙，分別裝有深度相同的水，將兩個體積相同、材料不同的小球、，分別放在甲、乙兩容器中水均未溢出，小球靜止在如圖所示的位置時，兩個小球所受浮力分別為、，下列判斷正確的是（）A．B．兩小球的密度C．甲容器底部受到水的壓強大于乙容器底部受到水的壓強D．甲容器底部對桌面的壓強小于乙容器底部對桌面的壓強8．如圖所示，一個邊長為的正方體豎直懸浮在某液體中。上表面受到液體的壓力為，下表面受到液體的壓力為取，下列說法正確的是（）A．正方體受到的浮力為B．液體的密度為C．液體對物體下表面的壓強為D．正方體上表面到液面的距離等于三、填空題（本大題共6小題，共14.0分）9．如圖所示，用手握住裝有水的杯子靜止在空中，杯子（選填“具有”或“不具有”）慣性，杯子所受摩擦力的方向為，若喝掉杯中一部分水后，仍按如圖方式保持靜止，則杯子所受摩擦力（選填“增大”“不變”或“減小”）。10．如圖所示是一款自動清潔地面機器人，它工作時內(nèi)部的電動機帶動風扇轉(zhuǎn)動，把塵盒內(nèi)的空氣排出，利用將垃圾吸入塵盒內(nèi)。已知機器人的質(zhì)量是，滾輪與地面的總接觸面積為，靜止在水平地面時它對地面的壓強為。11．現(xiàn)在的汽車為了保護司機和乘客的安全，都安裝有安全帶、頭枕和安全氣囊等裝置，其中，為防止被后車追尾對人造成傷害的裝置是；現(xiàn)在高鐵站臺均有安全標線，一般都是采用白線和黃色盲道合并鋪設，提示候車的乘客應站在線后等車，是避免因帶來的安全隱患。12．我國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝萬米深處多次成功坐底，標志著我國在載人深潛領域達到了世界領先水平?！皧^斗者”號在深水下潛過程中所受水的壓強，浮力。（兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”，潛水器的體積不變）13．用手將一重為的物體全部壓入水中，物體排開的水重，此時物體受到的浮力為，放手待物體靜止時所受浮力為，排開水的體積是。14．如圖所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。甲圖所示方案中研究對象是；同學們認為圖甲所示的實驗方案優(yōu)于圖乙的，其主要原因是。四、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）15．請補全圖中由于慣性沖上粗糙斜面的物體受力的示意圖。16．在圖中畫出小球在水中下沉時受力示意圖。五、實驗探究題（本大題共3小題，共18.0分）17．兩千多年前，亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因。下面我們就通過實驗和科學家的研究歷程來判斷這個觀點是否正確。（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進行兩次實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示。每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是。根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，運動的距離選填“近”或“遠”。（2）十六世紀末，伽利略已通過類似實驗和推理得出結論：如果運動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運動下去。因此，物體運動選填“需要”或“不需要”力來維持。圖是伽利略的實驗和推理示意圖。（3）后來，笛卡爾進一步完善了伽利略的觀點：如果運動的物體不受力的作用，它將以同一速度沿直線運動。十七世紀初，牛頓在他們研究的基礎上，提出了“”。（4）上述實驗及科學家研究成果給予我們的啟示是____。將正確說法前的字母填寫在橫線上A．科學定律都可以通過實驗直接得出。B．科學推理是科學研究的方法之一C．大多數(shù)人認同的觀點就是正確的觀點D．普通人觀點可以質(zhì)疑，科學家觀點不可以質(zhì)疑18．物理課上，同學們利用壓強計“研究液體內(nèi)部壓強的特點”，進行了如下操作。（1）實驗前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)形管中的液面升降靈活，說明該裝置選填“漏氣”或“不漏氣”。小明沒有按壓橡皮膜時，形管兩側液面就存在高度差如圖所示，接下來的操作是選填字母；A.從形管內(nèi)向外倒出適量水B.拆除軟管重新安裝C.向形管內(nèi)添加適量水（2）實驗時，小明將探頭放入水下，形管兩側水面高度差為，此時形管內(nèi)外的氣壓差為；（3）正確操作后，分析圖、圖的實驗現(xiàn)象，得出結論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而；（4）分析圖、圖的實驗現(xiàn)象，得出結論：在深度相同時，液體的越大，壓強越大；（5）小明用圖所示的裝置測量未知液體的密度；在左側加入適量的水，在右側緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜剛好變平，她測量了以下物理量：A.右側待測液體到容器底的深度B.右側待測液體到橡皮膜中心的深度C.左側水到容器底的深度D.左側水到橡皮膜中心的深度請你推導出待測液體密度的表達式為選擇題中合適的字母和表示。19．興趣小組利用彈簧測力計、物塊、溫水杯、小桶、鐵架臺等器材驗證阿基米德原理。細線的質(zhì)量和體積均忽略不計（1）實驗中所用物塊的重力為。（2）同學們發(fā)現(xiàn)溢水杯中未裝滿水，如圖甲所示，這樣實驗會使測得的溢出水的重力填“偏大”或“偏小”。（3）溢水杯裝滿水后，將物塊浸沒在水中，如圖乙所示，物塊受到的浮力為。物塊受到的浮力大小與它排開水所受的重力大小。（4）繼續(xù)實驗，將物塊浸沒在裝滿酒精的溢水杯中，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)。說明物塊受到的浮力大小與有關，換用酒精再次實驗的目的是填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”。六、計算題（本大題共2小題，共18.0分）20．如圖所示，將底面積為，重為的容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有重，深的水。；取求：（1）水對容器底的壓力是多少？（2）容器對水平桌面的壓強多大？（3）如果容器中裝的是另外一種液體，尺寸仍如圖所示，若容器中點受到的壓強為，則另外一種液體的密度是多少？21．古時代就開始利用浮力了，據(jù)考古工作者發(fā)現(xiàn)，在距今年前的新石器時期，我國古代勞動人民就制造出了獨木舟，如圖所示，該獨木舟外形可看成一個長方體，它長、寬、高，質(zhì)量為，，。求：（1）當獨木舟底部距離水面時，底部受到的壓強；（2）獨木舟空載時受到的浮力；（3）獨木舟能承載的最大貨物的質(zhì)量。

答案解析部分1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】C4．【答案】A5．【答案】B6．【答案】A7．【答案】A,D8．【答案】A,C9．【答案】具有；豎直向上；減小10．【答案】大氣壓；11．【答案】頭枕；氣體流速越大的地方壓強越小12．【答案】變大；不變13．【答案】9；6；14．【答案】卡片；減小摩擦力對實驗結果的影響15．【答案】解：如圖所示：16．【答案】17．【答案】（1）使小車滑到水平面時的初速度相同；遠（2）不需要（3）牛頓第一定律（4）B18．【答案】（1）不漏氣；B（2）600（3）增加（4）密度（5）19．【答案】（1）4（2）偏?。?）1；相（4）液體密度；尋找普遍規(guī)律20．【答案】（1）解：水對容器底的壓強為：可知，，由得，水對容器底的壓力是：；答：水對容器底的壓力是；（2）解：容器對水平桌面的壓力等于容器的重力加水的重力，容器對水平桌面的壓強為：；答：容器對水平桌面的壓強；（3）解：由可知，另外一種液體的密度是：。答：另外一種液體的密度是。21．【答案】（1）解：獨木舟底部受