全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作總結(jié)報(bào)告

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作總結(jié)報(bào)告

各位代表,大家好!

下面我代表全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組織委員會(huì),做工作總結(jié)報(bào)告.

一,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽十年來(lái)的基本情況

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教育部和前電子工業(yè)部于1994年共同倡導(dǎo)主辦的面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng),全國(guó)先后舉辦了六屆競(jìng)賽.這項(xiàng)競(jìng)賽的目的在于推動(dòng)普通高等學(xué)校的信息電子類(lèi)學(xué)科面向21世紀(jì)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,尤其突出實(shí)踐教學(xué)體系與內(nèi)容的改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè).該項(xiàng)競(jìng)賽既重視第一課堂的教學(xué)改革,也重視課外第二課堂的教學(xué)改革;既重視學(xué)生智力的提高,也重視學(xué)生非智力素質(zhì)的提高.引導(dǎo)高等學(xué)校教師在教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),鼓勵(lì)廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng),推動(dòng)高等學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,從而有力地推動(dòng)了高等工程教育教學(xué)改革,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,同時(shí)也為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件.

1994年至2003年,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽已成功舉辦了六屆(見(jiàn)下表).全國(guó)的參賽規(guī)模逐屆穩(wěn)步增長(zhǎng)(見(jiàn)下圖),競(jìng)賽受到大學(xué)生們的普遍歡迎和積極響應(yīng).

屆別

年度

參賽

賽區(qū)

參賽

學(xué)校

獲獎(jiǎng)

學(xué)校

參賽

隊(duì)伍

參賽

學(xué)生

第一屆

1994

3

44

17

219

657

第二屆

1995

9

122

30

602

1806

第三屆

1997

16

207

64

1007

3021

第四屆

1999

23

279

90

1465

4395

第五屆

2001

24

346

105

2071

6213

第六屆

2003

24

426

167

3039

9117

到2003年共有24個(gè)賽區(qū)參賽,總計(jì)有426所高校,3039個(gè)代表隊(duì)的9117名同學(xué)參賽,參賽的賽區(qū)規(guī)模是1994年的8倍,參賽學(xué)校是1994年的9.7倍,參賽學(xué)生是1994年的4.6倍,競(jìng)賽規(guī)模有了大幅度增加,競(jìng)賽質(zhì)量也持續(xù)提高.經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索,已逐步形成了獨(dú)具特色的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽模式,從多方面有力地推動(dòng)了參賽高校的教育教學(xué)改革,取得了豐富的經(jīng)驗(yàn),得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù).(附表一)

表格1

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽經(jīng)過(guò)十年來(lái)的努力和不斷的實(shí)踐,從一個(gè)側(cè)面探索出了以大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽為實(shí)踐載體,有效促進(jìn)教學(xué)改革的一種實(shí)踐模式,并已逐步形成了符合國(guó)情的"政府主辦,專(zhuān)家主導(dǎo),學(xué)生主體,社會(huì)參與"的競(jìng)賽組織運(yùn)行模式,為今后開(kāi)展其他類(lèi)型的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽提供了可借鑒的運(yùn)行模式,也為有戰(zhàn)略發(fā)展眼光的企業(yè)開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)提供了可借鑒的成功范例.

二,十年來(lái)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽十周年慶祝來(lái)臨前期,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)為了深入了解十年來(lái)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在全國(guó)各個(gè)高校師生中產(chǎn)生的實(shí)際影響,全面掌握競(jìng)賽對(duì)推動(dòng)高校教學(xué)內(nèi)容,課程體系,教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)手段,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面改革成就,以達(dá)到進(jìn)一步完善競(jìng)賽的運(yùn)行機(jī)制,提高競(jìng)賽的質(zhì)量和水平,發(fā)揮競(jìng)賽對(duì)深化高等教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用,通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查的方式對(duì)賽區(qū)組委會(huì),參賽指導(dǎo)教師,參賽學(xué)生進(jìn)行了一次系統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查.這次調(diào)查問(wèn)卷的回收分布在19個(gè)省市賽區(qū),基本上可以反映教師,學(xué)生對(duì)我們大賽的整體態(tài)度.下面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)情況歸納總結(jié)的.

(一),全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽受到了教師和學(xué)生的廣泛歡迎,得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注.

1.教師及教務(wù)人員對(duì)大賽的態(tài)度

從上圖可以看出,絕大多數(shù)教師及教務(wù)人員對(duì)電子競(jìng)賽持贊同態(tài)度,態(tài)度不確定的只占2.6%,而沒(méi)有教師反對(duì)這樣的競(jìng)賽.由此看來(lái),電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在高校教師中還是很受歡迎的.

2.參賽學(xué)生對(duì)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的態(tài)度

從上圖可以看出,99.3%的學(xué)生對(duì)電子競(jìng)賽持贊同態(tài)度,態(tài)度不確定的只占0.7%,而沒(méi)有學(xué)生對(duì)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽不滿(mǎn)意.由此看來(lái),電子競(jìng)賽在大學(xué)生中受歡迎程度很高,廣大學(xué)生熱切希望擴(kuò)大電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽規(guī)模,以使更多的學(xué)生在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中得到鍛煉.

3.絕大部分電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生關(guān)心競(jìng)賽情況和有關(guān)信息

2001年組委會(huì)為配合競(jìng)賽的需要,首次開(kāi)通了獨(dú)立運(yùn)行的全國(guó)競(jìng)賽組委會(huì)網(wǎng)站(),從而為全國(guó)組委會(huì)與各賽區(qū)組委會(huì),參賽學(xué)校之間建立一個(gè)聯(lián)系平臺(tái),利用該網(wǎng)站廣泛宣傳競(jìng)賽宗旨,發(fā)動(dòng)學(xué)校參賽,并希望為各高校的課程教學(xué)改革提供一種交流的渠道.調(diào)查顯示經(jīng)常登陸全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽網(wǎng)站的學(xué)生占到調(diào)查學(xué)生的68.3%.競(jìng)賽充分利用了網(wǎng)站和電子郵件功能,使競(jìng)賽的組織工作效率大大提高.到目前為止,全國(guó)組委會(huì)網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)量已經(jīng)超過(guò)150000人次.

4.社會(huì)各界廣泛關(guān)注全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽

歷屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽不僅吸引了眾多新聞媒體和專(zhuān)業(yè)期刊的關(guān)注,而且得到了企業(yè)界的積極參與和資助.使社會(huì)各界廣泛重視,也為豐富全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽內(nèi)容廣開(kāi)了渠道,同時(shí)對(duì)未參賽的學(xué)生也造成了積極的促進(jìn)作用.

(二)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽促進(jìn)了電子信息類(lèi)教育教學(xué)改革

隨著全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的不斷開(kāi)展,全國(guó)高校電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程大都經(jīng)歷了一系列調(diào)整和改革,改革的主要內(nèi)容有,優(yōu)化傳統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),大膽引進(jìn)前沿技術(shù),不斷拓寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)口徑,加強(qiáng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng),重視創(chuàng)新教育的探索和實(shí)踐,有效地推動(dòng)了電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革步伐.

1.大賽對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的促進(jìn)作用

由上圖可知,在調(diào)查的教師中,有88.2%的教師認(rèn)為,電子競(jìng)賽對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革有促進(jìn)作用,另外11.8%的教師對(duì)是否促進(jìn)教學(xué)改革持不確定態(tài)度,而沒(méi)有教師認(rèn)為對(duì)教學(xué)改革沒(méi)有任何作用.并且,通過(guò)分類(lèi)分析可以看出,對(duì)是否促進(jìn)教學(xué)改革持不確定態(tài)度的教師幾乎都是來(lái)自沒(méi)有舉辦過(guò)校內(nèi)電子競(jìng)賽的學(xué)校.而舉辦過(guò)校內(nèi)電子競(jìng)賽的學(xué)校教師都認(rèn)為這類(lèi)競(jìng)賽對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革有促進(jìn)作用.

由此看來(lái),電子競(jìng)賽的作用還是被認(rèn)可的,我們應(yīng)該盡可能多的在學(xué)校內(nèi)部舉行電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,使更多的學(xué)生能夠參加競(jìng)賽,推動(dòng)學(xué)校在教學(xué)改革,課程體系建設(shè)方面取得進(jìn)展.

2.學(xué)校就電子競(jìng)賽在教學(xué)改革,課程體系建設(shè)方面的情況

2.1相關(guān)課程的設(shè)置情況

從上圖可以了解到,有53.9%的學(xué)校開(kāi)設(shè)了于競(jìng)賽相關(guān)的課程,使得競(jìng)賽直接或間接地促進(jìn)了單片機(jī),可編程邏輯器件,EDA技術(shù),嵌入式技術(shù)在相當(dāng)一批高校教學(xué)內(nèi)容中的出現(xiàn)與加強(qiáng),促使這類(lèi)課程的開(kāi)設(shè)和相應(yīng)教材出版市場(chǎng)的形成.

2.2實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況

上圖表明,校內(nèi)設(shè)置與競(jìng)賽相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校占53.9%,這說(shuō)明隨著競(jìng)賽的持續(xù)開(kāi)展,高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也逐步深入,越來(lái)越多的學(xué)校建設(shè)與競(jìng)賽相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力,促進(jìn)了高校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展.

許多學(xué)校在綜合性實(shí)驗(yàn)方面,在內(nèi)容編排和實(shí)驗(yàn)方法上進(jìn)行了改革探索.在獲得全國(guó)獎(jiǎng)的同學(xué)中,多數(shù)學(xué)生在平常實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)中都有良好的表現(xiàn),具有思想活躍,勤于動(dòng)手的特點(diǎn),并且積極參加第二課堂課外科技活動(dòng),完成過(guò)課外科技作品制作.

3.與競(jìng)賽相關(guān)的教材或教學(xué)成果情況

在被調(diào)查的樣本中,有13所學(xué)校出版了與競(jìng)賽相關(guān)的教材.說(shuō)明電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)根據(jù)競(jìng)賽情況在教材方面的改革還是可喜的.今后估計(jì)會(huì)有更多的成果產(chǎn)生.

4.電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)目前電子信息類(lèi)技術(shù)課程的滿(mǎn)意度

4.1對(duì)目前電子信息類(lèi)技術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容滿(mǎn)意度

廣大學(xué)生對(duì)目前電子信息類(lèi)技術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容感到滿(mǎn)意的占57.6%,不確定的占23.7%,不滿(mǎn)意的占18%.

4.2.廣大學(xué)生對(duì)目前電子信息類(lèi)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容滿(mǎn)意度

廣大學(xué)生對(duì)目前電子信息類(lèi)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容滿(mǎn)意的占53.2%,不確定的占22.3%,不滿(mǎn)意的占24.5%.這說(shuō)明,學(xué)生對(duì)現(xiàn)在電子信息類(lèi)技術(shù)基礎(chǔ)課和技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容滿(mǎn)意度較高,當(dāng)然需要進(jìn)一步改進(jìn),這也為我們電子信息類(lèi)教育教學(xué)提出了新的思考.

最近幾年,正值開(kāi)展211工程,世行貸款項(xiàng)目建設(shè),各省市學(xué)校也增加教育經(jīng)費(fèi),來(lái)自各種渠道的投資將許多學(xué)校的電工電子實(shí)驗(yàn)中心(實(shí)驗(yàn)基地)建設(shè)推向高潮.實(shí)驗(yàn)課程體系的建設(shè),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革,也為開(kāi)展電子競(jìng)賽創(chuàng)造了有利條件.我們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)遇,將競(jìng)賽推向更高的層次.有計(jì)劃,有目的,有指導(dǎo),有組織地推動(dòng)高校教學(xué)改革,開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,為學(xué)生開(kāi)辟第二課堂.如果很多學(xué)校這樣做了,將會(huì)有很多學(xué)生受益.應(yīng)該說(shuō),讓更多的學(xué)生在實(shí)踐中受益,比多獲得一,兩項(xiàng)獎(jiǎng)更加值得,這也是我們培養(yǎng)人才的根本目的.

(三)堅(jiān)持公平公正原則,賽區(qū)違紀(jì)現(xiàn)象不多,教師,學(xué)生對(duì)大賽的公正性基本滿(mǎn)意

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽本著公平,公正,公開(kāi)的原則,在賽前制定嚴(yán)格的紀(jì)律制度和評(píng)審制度;競(jìng)賽期間,各賽區(qū)組委會(huì)組織巡視檢查,以保證競(jìng)賽活動(dòng)公正進(jìn)行.各賽區(qū)教師和學(xué)生對(duì)大賽的公正性基本滿(mǎn)意.

1.調(diào)查表明,只有2個(gè)賽區(qū)各受理過(guò)1次競(jìng)賽違規(guī)的申訴.

2.教師對(duì)大賽公正性的滿(mǎn)意度

上圖表明,有62.7%的教師對(duì)競(jìng)賽的公正性是滿(mǎn)意的,有30.7%的教師持不確定態(tài)度,有6.7%的教師對(duì)大賽的公正性持不滿(mǎn)意態(tài)度.

3.學(xué)生對(duì)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽評(píng)獎(jiǎng)公正性的滿(mǎn)意度

從學(xué)生對(duì)電子設(shè)計(jì)大賽評(píng)獎(jiǎng)公正性的態(tài)度上來(lái)看,選擇滿(mǎn)意的有62.6%,不確定的有20.9%,不滿(mǎn)意的有16.5%.說(shuō)明學(xué)生對(duì)電子設(shè)計(jì)大賽評(píng)獎(jiǎng)公正性基本滿(mǎn)意.

4.學(xué)生對(duì)于參賽同學(xué)在競(jìng)賽中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象

從參賽學(xué)生對(duì)周?chē)瑢W(xué)有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)方面,72.7%認(rèn)為周?chē)膮①愅瑢W(xué)沒(méi)有違規(guī)現(xiàn)象.20.9%同學(xué)認(rèn)為周?chē)膮①愅瑢W(xué)存在一定的違規(guī)現(xiàn)象,6.5%的學(xué)生認(rèn)為參賽同學(xué)中有比較嚴(yán)重的違規(guī)現(xiàn)象.

雖然大部分參賽學(xué)生認(rèn)為競(jìng)賽中同學(xué)沒(méi)有違紀(jì)問(wèn)題,但在學(xué)生回答的開(kāi)放性問(wèn)卷中,仍有不少學(xué)生提出了通過(guò)加強(qiáng)試題保密性,加強(qiáng)組委會(huì)的監(jiān)督力度,規(guī)范競(jìng)賽過(guò)程等手段提高公正性,加強(qiáng)紀(jì)律性.如何提高公正性,加強(qiáng)紀(jì)律性也是我們本次研討會(huì)的議題之一.

(四)競(jìng)賽的題目反映了電子信息技術(shù)發(fā)展方向

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的內(nèi)容與教學(xué)緊密結(jié)合,來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的專(zhuān)家結(jié)合本科生知識(shí)能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行有針對(duì)性的命題,努力引導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力相結(jié)合;方案設(shè)計(jì),理論計(jì)算與實(shí)際制作,科學(xué)測(cè)試相結(jié)合;電子技術(shù)基本內(nèi)容與多專(zhuān)業(yè)方向相結(jié)合;傳統(tǒng)器件與新型器件應(yīng)用相結(jié)合.競(jìng)賽題目注重在基本設(shè)計(jì),實(shí)際測(cè)試,撰寫(xiě)報(bào)告等不同環(huán)節(jié)檢驗(yàn)參賽者的綜合能力,并給優(yōu)秀學(xué)生留下充分的設(shè)計(jì)發(fā)揮空間,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力.

1.教師對(duì)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目的滿(mǎn)意度

從柱狀圖分析,有76%的教師對(duì)競(jìng)賽題目是滿(mǎn)意的,而有24%的教師持不確定態(tài)度,沒(méi)有人對(duì)大賽題目不滿(mǎn)意.在教師和指導(dǎo)教師列出的滿(mǎn)意的競(jìng)賽題目中,對(duì)簡(jiǎn)易智能電動(dòng)小車(chē)滿(mǎn)意度最高,達(dá)到34%,其次是液體點(diǎn)滴速度監(jiān)控裝置達(dá)到23%,簡(jiǎn)易邏輯分析儀達(dá)到14%,數(shù)控增益放大器11%.還有10%的同學(xué)希望在寬帶放大器,生產(chǎn)相結(jié)合的電路設(shè)計(jì),單片機(jī)的應(yīng)用,機(jī)器人,直流穩(wěn)壓電源,聲光電機(jī)械等各種技術(shù)綜合方面加強(qiáng)命題.

2.參賽學(xué)生對(duì)電子設(shè)計(jì)大賽題目的滿(mǎn)意度

由上圖可以看出,學(xué)生對(duì)全國(guó)電子大賽的題目滿(mǎn)意的占73.4%,不確定的占19.4%,不滿(mǎn)意的占7.2%.大部分學(xué)生都對(duì)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的題目感到滿(mǎn)意,這和我們的出題方向注重學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神分不開(kāi)的.

(五)全國(guó)組委會(huì),賽區(qū)組委會(huì)都取得了豐富的組織和競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在實(shí)踐中不斷與時(shí)俱進(jìn),除每?jī)赡暌欢鹊娜珖?guó)性競(jìng)賽外,又出現(xiàn)了嵌入式系統(tǒng),EDA等專(zhuān)題性競(jìng)賽,在不同層次和方向上豐富了競(jìng)賽內(nèi)容和組織形式.在全國(guó)競(jìng)賽的有力推動(dòng)下,北京,湖北,山東,吉林,福建等許多賽區(qū),以及上海交通大學(xué),西安交通大學(xué),西北工業(yè)大學(xué),西安電子科技大學(xué),電子科技大學(xué)等許多學(xué)校先后多次舉辦省市,學(xué)校一級(jí)的形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),取得了很好的效果,擴(kuò)大了這項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的實(shí)際受益面和輻射面.通過(guò)多次參加這項(xiàng)競(jìng)賽,有些學(xué)校從中發(fā)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案上的某些偏差,很多學(xué)校加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生創(chuàng)新基地的建設(shè),顯著提高了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力.

1.各賽區(qū)的主要組織經(jīng)驗(yàn)

在問(wèn)卷調(diào)查中各個(gè)賽區(qū)在總結(jié)的主要經(jīng)驗(yàn)大致歸納為以下幾點(diǎn):(1),教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視.全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽能夠在全國(guó)四百多所高校中順利開(kāi)展是與各賽區(qū)教育廳(教委),各參賽高校領(lǐng)導(dǎo)重視是分不開(kāi)的.(2),經(jīng)常組織賽區(qū)一級(jí)的研討和培訓(xùn).關(guān)于賽區(qū)一級(jí)的研討會(huì),在調(diào)查的問(wèn)卷中,有10家至少組織過(guò)1次競(jìng)賽研討會(huì),山東為8次,湖北,遼寧為5次,山西,廣西,甘肅,黑龍江各為3次.有6個(gè)賽區(qū)組織過(guò)和競(jìng)賽相關(guān)的教師培訓(xùn).山東賽區(qū)的組織次數(shù)為8次,參加教師達(dá)到300人次.研討的主題主要涉及到以下一些方面:電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè),電子競(jìng)賽與教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)室建設(shè),嵌入式系統(tǒng),如何公平公正組織好大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,如何發(fā)揮賽區(qū)巡視員的作用,如何做好征題工作競(jìng)賽的發(fā)動(dòng)與組織,網(wǎng)站的建設(shè),電子設(shè)計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教材,單片機(jī)在電子競(jìng)賽上的應(yīng)用,本賽區(qū)以及專(zhuān)科學(xué)生競(jìng)賽試題的選用,EDA競(jìng)賽前培訓(xùn).(3),賽區(qū)組委會(huì)從報(bào)名開(kāi)始便認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格把關(guān),及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系,提前通知各參賽學(xué)校.(4),注重測(cè)試評(píng)分環(huán)節(jié),做到公平,公正,公開(kāi).(5),教師重視,政府,學(xué)校,企業(yè)提供資金支持.

2.高校內(nèi)部舉辦電子競(jìng)賽情況

從圖的顯示比例不難看出,65.8%的學(xué)校組織過(guò)校內(nèi)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,34.2%學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)校內(nèi)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽.由此看來(lái),全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)的學(xué)生課外科技活動(dòng)是有一定積極作用的.

在組織過(guò)校內(nèi)電子競(jìng)賽的學(xué)校中,和學(xué)校第一次參加電子設(shè)計(jì)大賽的時(shí)間相關(guān),參加年限長(zhǎng)的學(xué)校舉辦校內(nèi)競(jìng)賽的次數(shù)多,大部分學(xué)校都組織過(guò)校內(nèi)的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,并且對(duì)參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽人選的選拔起到了積極的篩選作用.

(六)教師和專(zhuān)家隊(duì)伍具有高度的責(zé)任感和教強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神

在已經(jīng)舉辦的六屆競(jìng)賽中,先后有來(lái)自全國(guó)18所高校的31位專(zhuān)家,教授參加了競(jìng)賽的命題,評(píng)審工作.在競(jìng)賽的組織過(guò)程中,各賽區(qū)組委會(huì)的許多同志做出了重要貢獻(xiàn);許多學(xué)校的教師提供了大量有價(jià)值的競(jìng)賽征題;在各學(xué)校的賽前培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作中,許多教師付出了艱辛的創(chuàng)造性勞動(dòng).

競(jìng)賽不僅使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,也使得賽前指導(dǎo)教師受益非淺.由于競(jìng)賽命題范圍廣,涉及多門(mén)課程,并鼓勵(lì)新技術(shù)的應(yīng)用.這就要求賽前指導(dǎo)教師要有更寬的知識(shí)面和更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).年輕教師對(duì)新技術(shù),新軟件上手快,但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏;老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,但計(jì)算機(jī)應(yīng)用和新技術(shù)的掌握上又有不足.為了發(fā)揮特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),許多高校賽前均成立教師賽前指導(dǎo)小組,教師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中相互學(xué)習(xí),共同提高,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的相互滲透和補(bǔ)充使得指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的很快,取得了不少優(yōu)異的教學(xué)成果,推動(dòng)了高校的師資隊(duì)伍建設(shè).

參賽學(xué)校取得的與競(jìng)賽相關(guān)的教學(xué)成果獎(jiǎng)情況

在被調(diào)查的教師中,有過(guò)與競(jìng)賽相關(guān)的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)的教師有35位,將近半數(shù),說(shuō)明電子競(jìng)賽在促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)成果方面還是有相當(dāng)作用的.在調(diào)查中顯示獲獎(jiǎng)項(xiàng)最多的學(xué)校達(dá)到13項(xiàng),但均值為2.1429,說(shuō)明多數(shù)學(xué)校獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)在2-3項(xiàng)左右.

與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽相關(guān)的教育教學(xué)改革論文也發(fā)表了很多.

(七)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力大幅度提高,一批優(yōu)秀人才脫穎而出

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽使那些具有良好的理論基礎(chǔ),實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng),特別是具有創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作精神的學(xué)生有了施展自己才能的空間.這些學(xué)生通過(guò)賽前的培訓(xùn)以及大賽的鍛煉,在綜合素質(zhì)上有所提高.

創(chuàng)新能力

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

理論掌握能力

實(shí)際操作能力

查找專(zhuān)業(yè)資料能力

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

參賽學(xué)生

54.7%

60.4%

42.4

60.2%

1.5%

7%

從調(diào)查當(dāng)中顯示,參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的同學(xué)認(rèn)為對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力有所提高的,分別占到60.4%和60.2%,有54.7%的學(xué)生選擇參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力有促進(jìn)作用.另外通過(guò)參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)查找專(zhuān)業(yè)資料能力也有很好的效果.

許多高校每年都為獲獎(jiǎng)學(xué)生預(yù)留推薦研究生的專(zhuān)用指標(biāo),為這批學(xué)生的進(jìn)一步深造創(chuàng)造了良好的條件.而沒(méi)有上研究生的同學(xué)在聯(lián)系工作時(shí)也極受公司的歡迎,許多本科后參加工作的得獎(jiǎng)學(xué)生在工作中較快的成長(zhǎng)為項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,有較強(qiáng)的工作能力和突出的業(yè)績(jī),深受公司領(lǐng)導(dǎo)的青睞.還有部分得獎(jiǎng)學(xué)生出國(guó)繼續(xù)深造,在學(xué)業(yè)中也取得了較好的成績(jī).由此可以看出全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生的選拔起到了很好的作用.另外這些學(xué)生的成才,也對(duì)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā),增強(qiáng)能力意識(shí)的培養(yǎng)起到了良好的輻射作用.

三,今后全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽努力的方向

(一)擴(kuò)大電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的規(guī)模,吸引更多的學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)

在這次調(diào)查中顯示,80%以上的賽區(qū)組委會(huì),指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生建議競(jìng)賽的規(guī)模應(yīng)該擴(kuò)大.主要是從以下幾個(gè)角度考慮到規(guī)模的擴(kuò)大:

1.大部分學(xué)生指出參加大賽對(duì)本科的學(xué)習(xí)有很大幫助,希望參賽的隊(duì)伍,參賽人員更多些,這樣能給更多的人提供鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),使其成為一項(xiàng)大學(xué)生展示自己能力及學(xué)習(xí)情況的舞臺(tái),將來(lái)能在工作崗位中更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展.

2.建議以后競(jìng)賽活動(dòng)在人員的報(bào)名上擴(kuò)大范圍,加大宣傳力度讓更多的同學(xué)了解大賽,參加大賽.

3.希望通過(guò)擴(kuò)大規(guī)模,增加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在全國(guó)大學(xué)生中的影響力,獲獎(jiǎng)后好找工作,可以證明個(gè)人的實(shí)力.

客觀地說(shuō),全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的確促進(jìn)了許多高校課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)改革的深入,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非常有利;也可以說(shuō),當(dāng)初倡導(dǎo)開(kāi)展大學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽是高等教學(xué)改革中的一個(gè)創(chuàng)舉.但是,由于人力,物力和財(cái)力等諸多因素的限制,全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽還不能滿(mǎn)足大學(xué)生的要求每年都舉行的需要,在非競(jìng)賽年,可以結(jié)合學(xué)?；蛸悈^(qū)的實(shí)際,開(kāi)展靈活多樣的競(jìng)賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生受益面.

(二)增強(qiáng)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的宣傳力度,吸引更多的社會(huì)力量支持

從整體上看全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在高校中得到了學(xué)生的普遍認(rèn)同,但在社會(huì)中的宣傳力度還不夠大,各參賽學(xué)校的資金來(lái)源主要還是依靠政府和學(xué)校.

1.學(xué)校在組織全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中投入的經(jīng)費(fèi)

參賽學(xué)校在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中經(jīng)費(fèi)的投入情況,投入在30萬(wàn)元以上占到學(xué)校的14.9%,有18.9%的學(xué)校對(duì)競(jìng)賽的投入在10萬(wàn)元――30萬(wàn)元之間,投入經(jīng)費(fèi)在十萬(wàn)元以下的占學(xué)校的66.2%.這可能與學(xué)校參與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的年限也有一定關(guān)系,即部分參賽早的學(xué)校投入的經(jīng)費(fèi)多.

2.企業(yè)界對(duì)學(xué)校電子競(jìng)賽贊助情況

上面的柱狀圖表明,企業(yè)界對(duì)學(xué)校電子競(jìng)賽的贊助很少,只有9%的學(xué)校得到企業(yè)贊助,而對(duì)得到贊助的學(xué)校調(diào)查表明,贊助的金額很有限,基本都是3萬(wàn)元以下.說(shuō)明學(xué)校沒(méi)有太多的借助社會(huì)力量舉辦這樣的大型活動(dòng)的能力,我們應(yīng)該加大競(jìng)賽的宣傳力度,讓各個(gè)高校真正重視起來(lái),同時(shí)要注意擴(kuò)大電子競(jìng)賽的影響力,使社會(huì)也重視對(duì)學(xué)校的贊助活動(dòng),以方便學(xué)校利用各種途徑籌集資金.

(三)關(guān)于本專(zhuān)科是否分開(kāi)組織競(jìng)賽的問(wèn)題

我們的調(diào)查中顯示,在對(duì)是否希望本科生和專(zhuān)科生分開(kāi)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)的問(wèn)題上,大部分賽區(qū)希望本科和專(zhuān)科分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng).

屬于那種類(lèi)型學(xué)校*是否希望本專(zhuān)科生分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng)

Crosstabulation

是否希望本專(zhuān)科生分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng)

Total

希望

不希望

屬于那種類(lèi)型學(xué)校

全國(guó)重點(diǎn)和211工程建設(shè)學(xué)校

13

7

20

一般本科院校

25

16

41

高教高專(zhuān)院校

8

0

8

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

4

0

4

Total

50

23

73

在指導(dǎo)教師是否希望對(duì)本專(zhuān)科生進(jìn)行分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng)的調(diào)查中,不同類(lèi)型的學(xué)校對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法不同.而有部分重點(diǎn)院校和一般本科學(xué)校的教師反對(duì)分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng).專(zhuān)科的學(xué)生大都在調(diào)查的建議中提出了希望本科和專(zhuān)科分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng).

(四)繼續(xù)堅(jiān)持公平,公正,公開(kāi)的原則,加大監(jiān)督力度,讓社會(huì)參與監(jiān)督

堅(jiān)持公平,公正,公開(kāi)的原則,是電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽被廣大教師,學(xué)生和社會(huì)認(rèn)可的基礎(chǔ),因此,進(jìn)一步規(guī)范化,制度化是我們今后努力的方向.

根據(jù)調(diào)查,廣大教師和學(xué)生們希望:

1,關(guān)于評(píng)審專(zhuān)家的組成結(jié)構(gòu)問(wèn)題

大家建議:以教師為主,兼顧其他專(zhuān)家.例如,適當(dāng)聘請(qǐng)一些科研院所,企業(yè)界和部分外省市的專(zhuān)家參與,專(zhuān)家的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)盡可能廣泛一些,既應(yīng)有電子工程類(lèi)的專(zhuān)家,也應(yīng)有通訊工程類(lèi)的專(zhuān)家;既應(yīng)有計(jì)算機(jī)類(lèi)的專(zhuān)家,也應(yīng)有自動(dòng)控制類(lèi)的專(zhuān)家;既應(yīng)有微波領(lǐng)域的專(zhuān)家,也應(yīng)有微電子領(lǐng)域的專(zhuān)家;既應(yīng)有理論方面的權(quán)威,也應(yīng)有實(shí)驗(yàn)方面的專(zhuān)家等等.在充分考慮專(zhuān)家結(jié)構(gòu)的前提下,應(yīng)明確規(guī)定專(zhuān)家回避制度,以避免專(zhuān)家偏袒自己學(xué)校的現(xiàn)象發(fā)生.

2,關(guān)于統(tǒng)一評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題

大家建議:全國(guó)和賽區(qū)專(zhuān)家組制定的統(tǒng)一評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要越透明越好.全國(guó)和賽區(qū)兩級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的頒布與解釋要統(tǒng)一,不要有異義或多義,兩級(jí)工作人員要加強(qiáng)培訓(xùn),切勿對(duì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)多義解釋.加強(qiáng)對(duì)賽區(qū)評(píng)審專(zhuān)家的培訓(xùn),使其思想統(tǒng)一到全國(guó)專(zhuān)家組的水平上.

3,關(guān)于評(píng)審過(guò)程公開(kāi)化問(wèn)題

過(guò)程監(jiān)督,是保證公開(kāi),公平,公正的關(guān)鍵,因此,大家建議:評(píng)審過(guò)程要公開(kāi),要允許被測(cè)試隊(duì)之外的其他參賽隊(duì)觀看,一則互為監(jiān)督,二則互相學(xué)習(xí).

另外,進(jìn)一步健全舉報(bào)機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象的及時(shí)查處,也是大家關(guān)注的重要問(wèn)題.

4,關(guān)于加強(qiáng)作品真實(shí)性考證的問(wèn)題

全國(guó)專(zhuān)家組近年來(lái)對(duì)部分獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)的作品進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,這對(duì)于鑒別作品真?zhèn)涡云鸬搅藳Q定性作用.建議對(duì)所有獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)甚至二等獎(jiǎng)的作品均要采取相應(yīng)措施,以防止舞弊現(xiàn)象發(fā)生.

5,關(guān)于作品優(yōu)缺點(diǎn)的反饋問(wèn)題

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教書(shū)育人的好途徑,但作品優(yōu)缺點(diǎn)的全面反饋工作尚未作好,這是廣大學(xué)生熱切希望做好的事情.在出版的作品選編中,希望進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng),學(xué)生們還希望能與好的,差的作品直接比較,以便提高學(xué)生們的認(rèn)識(shí)能力,使自己在今后的工作中,盡可能的減少失誤.

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽發(fā)展到今天的局面來(lái)之不易,它包含了所少同志辛勤付出的汗水.所以,要使這項(xiàng)競(jìng)賽健康發(fā)展,要注意不斷完善競(jìng)賽的各項(xiàng)組織措施,使之更具有操作性,科學(xué)性,公正性.必須愛(ài)護(hù)競(jìng)賽的聲譽(yù),一個(gè)聲譽(yù)良好,健康發(fā)展的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),不但有利于人才培養(yǎng),也將成為我們從事教學(xué)和課程改革的實(shí)踐檢驗(yàn)平臺(tái).

(五)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)參賽師生的積極性和提高培訓(xùn)水平,促進(jìn)電子信息專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革

上圖表明,85.5%的學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師的工作是記入工作量的;14.5%的學(xué)校沒(méi)有給指導(dǎo)教師計(jì)算工作量.

我們認(rèn)為,各個(gè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教育部高等教育司的相關(guān)文件精神,對(duì)于指導(dǎo)教師的工作量問(wèn)題應(yīng)給予合理的考慮,以提高教師參與的積極性.

調(diào)查表明:為調(diào)動(dòng)師生的積極性,各個(gè)參賽高校除對(duì)獲得全國(guó)一,二等獎(jiǎng)的學(xué)生采取免試推薦攻讀碩士研究生外,其指導(dǎo)教師也獲得了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),有的獲校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)或校教學(xué)成果獎(jiǎng)等.為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外科技活動(dòng),有的學(xué)校除了將課外科技活動(dòng)取得的成果納入到學(xué)生相應(yīng)的學(xué)分之中以外,還為學(xué)生課外科技活動(dòng)專(zhuān)門(mén)設(shè)立主講教授和主講教師崗位,安排教學(xué)效果好的教師多講課并提高課酬,以提高教師的積極性.有的學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了校,系教育教學(xué)改革課題基金,支持與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽相關(guān)的教育教學(xué)項(xiàng)目,其教育教學(xué)改革成果,教學(xué)研究論文與科技成果,科技論文同等對(duì)待.

另外,實(shí)驗(yàn)室條件的裝備和改善是教育教學(xué)改革和電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的保障條件之一,是為學(xué)生開(kāi)辟第二課堂,開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),也是進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作積極性的條件.因此,各個(gè)學(xué)校應(yīng)該充分重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作.

(六)不斷發(fā)展和完善電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組織工作

1.競(jìng)賽組織形式應(yīng)該多樣化

(1)關(guān)于競(jìng)賽頻率,許多教師和學(xué)生建議一年一次比較合適.鑒于目前的實(shí)際情況,各賽區(qū)應(yīng)該在雙數(shù)年份組織賽區(qū)進(jìn)行競(jìng)賽.

(2)有的學(xué)生提出比賽的時(shí)間可以適當(dāng)再延長(zhǎng)一些;以使參賽者充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力.還有的學(xué)生建議,將競(jìng)賽時(shí)間調(diào)整到上半年或者是7月底到8月初舉行.

(3)廣大教師和學(xué)生建議,各賽區(qū)應(yīng)多組織與競(jìng)賽相關(guān)的交流和研討會(huì),以促進(jìn)教師和學(xué)生之間交流競(jìng)賽體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育教學(xué),課程內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)改革.

2,豐富競(jìng)賽內(nèi)容

(1)題目的新穎性.競(jìng)賽題目應(yīng)緊密結(jié)合科技發(fā)展趨勢(shì),結(jié)合實(shí)際,突出新技術(shù),新器件的應(yīng)用,同時(shí)應(yīng)該充分利用先進(jìn)工具;今后的競(jìng)賽題目一定要注意對(duì)教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)性,既要引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容與科技發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合,又要避免競(jìng)賽題目對(duì)教學(xué)內(nèi)容的無(wú)形束縛.要在開(kāi)闊學(xué)生思維方面多下功夫,題目的深度和廣度應(yīng)貼近大學(xué)生的生活,還應(yīng)該增加發(fā)揮部分的比重,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新