二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 8的乘法口訣（4）-人教版

/二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.28的乘法口訣（4）-人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.8的乘法口訣。2.運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握8的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)8的乘法口訣a.教師出示8的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察規(guī)律。b.學(xué)生分組討論，發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律。c.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)8的乘法口訣的規(guī)律。（2）鞏固練習(xí)a.學(xué)生獨(dú)立完成教材P73頁(yè)的練習(xí)題。b.教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用8的乘法口訣。3.實(shí)踐活動(dòng)（1）教師出示實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣解決問(wèn)題。（2）學(xué)生分組討論，合作解決問(wèn)題。（3）教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)解決問(wèn)題的方法。4.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)8的乘法口訣及運(yùn)用方法。五、課后作業(yè)1.教材P74頁(yè)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背誦8的乘法口訣。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐，使學(xué)生掌握了8的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用。在教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。注：本教案根據(jù)人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材編寫，適用于6.28的乘法口訣（4）的教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“新課學(xué)習(xí)”部分中的“學(xué)習(xí)8的乘法口訣”和“鞏固練習(xí)”。對(duì)于“學(xué)習(xí)8的乘法口訣”這一環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律，以及如何有效地記憶和應(yīng)用這些口訣。以下是對(duì)這一環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律：a.教師可以通過(guò)展示8的乘法口訣表，讓學(xué)生觀察并思考這些口訣之間是否存在某種規(guī)律。例如，教師可以提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣有什么特點(diǎn)嗎？”b.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。在討論過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的一些規(guī)律，如：每個(gè)乘法算式的結(jié)果都是8的倍數(shù)，乘法算式的順序是按照8的倍數(shù)遞增的，等等。c.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)8的乘法口訣的規(guī)律。例如，教師可以指出：8的乘法口訣中的每個(gè)乘法算式都是8乘以一個(gè)自然數(shù)，而且這些自然數(shù)是按照從小到大的順序排列的。2.有效記憶和應(yīng)用8的乘法口訣：a.教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、編故事等方式來(lái)記憶8的乘法口訣。例如，教師可以提出：“你們能不能想出一個(gè)有趣的故事來(lái)幫助記憶8的乘法口訣呢？”b.學(xué)生分享自己編的故事，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更加深刻地記住8的乘法口訣。c.教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用8的乘法口訣。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“8的乘法接力賽”，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組能夠最快地計(jì)算出8的乘法算式的結(jié)果。對(duì)于“鞏固練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明如何設(shè)計(jì)練習(xí)題，以及如何指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用8的乘法口訣。以下是對(duì)這一環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充：1.設(shè)計(jì)練習(xí)題：a.教師可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣解決問(wèn)題。例如，教師可以提出：“小明有8個(gè)蘋果，他想把這些蘋果平均分給他的8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？”b.教師可以設(shè)計(jì)一些變式練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中靈活運(yùn)用8的乘法口訣。例如，教師可以提出：“小華有8個(gè)糖果，他想把這些糖果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？如果他有16個(gè)糖果，每個(gè)朋友又能分到幾個(gè)糖果呢？”2.指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用8的乘法口訣：a.教師可以讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并在完成后進(jìn)行自我檢查。例如，教師可以提醒學(xué)生：“完成練習(xí)題后，請(qǐng)仔細(xì)檢查一下你們的答案是否正確，是否使用了8的乘法口訣?！眀.教師可以讓學(xué)生相互交換練習(xí)題，互相檢查對(duì)方的答案。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。c.教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用8的乘法口訣。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師可以針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握8的乘法口訣。通過(guò)以上詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更加有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8的乘法口訣，并能夠熟練運(yùn)用這些口訣解決問(wèn)題。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。在“新課學(xué)習(xí)”部分，教師需要重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)多樣化的教學(xué)策略幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用8的乘法口訣。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律教師可以通過(guò)以下步驟引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：-展示口訣表：教師可以使用圖表、卡片或電子白板展示8的乘法口訣表，讓學(xué)生直觀地看到口訣的排列。-觀察與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察口訣表中數(shù)字的變化，并提出問(wèn)題，如“你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”“每個(gè)算式的結(jié)果有什么共同點(diǎn)？”-發(fā)現(xiàn)規(guī)律：學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，每次乘數(shù)增加1，乘積就增加8。例如，8×1=8，8×2=16，8×3=24，以此類推。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)這些規(guī)律。2.有效記憶和應(yīng)用8的乘法口訣為了幫助學(xué)生記憶口訣，教師可以采用以下方法：-故事法：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)故事，將8的乘法口訣融入其中。例如，可以編一個(gè)關(guān)于8個(gè)小朋友每天收集8個(gè)貝殼的故事，隨著天數(shù)的增加，他們收集的貝殼數(shù)量就是8的乘法口訣。-歌謠法：教師可以編寫或選擇一首簡(jiǎn)短的歌謠，將8的乘法口訣編入歌詞中，通過(guò)唱歌的方式幫助學(xué)生記憶。-游戲法：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“口訣接龍”、“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和應(yīng)用8的乘法口訣。3.鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)階段，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同類型的題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)口訣的掌握程度：-基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些直接應(yīng)用8的乘法口訣的題目，如填空、選擇、計(jì)算等，讓學(xué)生鞏固基本技能。-應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣解決。例如，如果一包糖果有8顆，買8包糖果一共有多少顆？-挑戰(zhàn)題：設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的題目，如混合運(yùn)算或逆向思考題，讓學(xué)生在更高層次上應(yīng)用口訣。4.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用8的乘法口訣。5.課后作業(yè)教師應(yīng)布置適量的課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)練習(xí)和應(yīng)用題，以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，監(jiān)督孩子背誦口訣，并在日常生活中尋找應(yīng)用口訣的機(jī)會(huì)。6.教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。教師可以通過(guò)