我給江主席獻花教案

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5我給江主席獻花

教材分析：本課生動地記敘了“我”隨著歡迎隊伍在啟德機場等待江主席的到來，并給江主席獻花的情景，表達了“我”對國家領袖的誠心愛戴以及在回歸祖國的大喜日子里香港同胞的無比感動和欣喜。

教學目標：

1、能正確、流利有感情地朗讀課文

2、學會本課9個生字，兩條綠色內(nèi)的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、會用“秩序井然”、“愛撫”造句。能根據(jù)供應的段落大意給課文分段。

4、激發(fā)同學愛戴國家領袖和喜愛祖國的思想感情。

教學時間：二教時

第一教時

一、老師板書課題后，啟發(fā)談話：

1、我給江主席獻花

老師用三種不同顏色的粉筆書寫這個題目。

江主席是誰？質(zhì)疑、反饋：

（1）江主席是江澤民。中央軍委主席，曾任上海市市長，畢業(yè)于上海交通高校。

（2）我是姜瞇瞇，香港中同學。

姜瞇瞇是香港的中同學，生活在香港，而江主席在大陸，生活在北京，那么“我”怎么會給江主席獻花呢？畢竟發(fā)生什么事呢？

二、讓同學帶著疑問讀課文

老師巡察指導。

（1）出示有關生字讓同學認讀

啟德機場紅地毯淅淅瀝瀝臉頰梯子

踮腳秩序井然頻頻點頭恥辱

愛撫洗刷董建華

（2）江主席怎么會消失在啟德機場呢？香港回歸了！

（3）你是從哪里看出來的？

停機坪前鋪上了長長的紅地。興高彩烈的人們手拿國旗和香港特殊行政區(qū)區(qū)

旗和香港特殊行政區(qū)區(qū)旗，秩序井然地等待著中央代表的到來。

在“回歸”的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國家元首，怎能不欣喜狂，感動萬分。

（4）老師簡介有關香港回歸的學問

一九九七年七月一日香港回歸了。香港被英國占據(jù)了150年，那些香港人不知道是屬于哪些國的人。

老師簡介香港的進展學問。

三、讓同學依據(jù)課文后面的思索題再讀課文

（1）“我”和歡迎隊伍在機場等待江主席。

（2）“我”給江主席獻花，感到特別幸福。

（3）“我”永久忘不了這一天。

同學要默讀課文給課文分段

第一段（17）第二段（8—10）第三段（1112）

四、布置作業(yè)教二教時

教學過程：

一、學習課文第一段

（1）同學自由朗讀課文，思索下面問題，找出答案圈畫下來。6月30日下午的天氣怎樣？

人們是怎樣等待中央代表團的？“我”又是怎樣等待的？

從“我”和董建華伯伯的交談中，你了解獻花的人了嗎？

（回答上面問題，同時指導同學抓住“興高采烈、又是??又是??顧不上??”等詞，理解“我”和人們冒雨等待江主席的急迫心情。

（2）指導讀第一至七自然段，指名讀，齊讀。

二、學習課文第二段

1、學習第八自然段

（1）指名讀，回答，這一自然告知我們什么？

理解“沸騰”詞義

指導同學抓住兩個“來了”熟悉感嘆號所表達的感情，練讀這一段話。

2、學習第九自然

（1）投影出示本自然段內(nèi)容

（2）師交代：本自段四句話，寫了三方面的內(nèi)容，讓同學歸納

（3）讓同學按“本自然段先寫??又寫??最終寫??”的句式說說本自然段內(nèi)容。（4）理解：

對江主席動作的描寫：江主席一下飛機時怎樣做的？說說他是個怎樣的人？（回答后練讀）

第四句話的意思：“回歸”、“欣喜若狂”、什么意思？怎能不欣喜若狂、感動萬分呢？

（5）指導朗讀本自然段內(nèi)容

3、學習第十自然段

（1）投影出示第十自然段的內(nèi)容

（2）自由讀課文，思索下面的內(nèi)容，圈出有關詞句

“我”是怎樣給江主席獻花的？江主席又是怎樣對待“我”的？可看出江主席怎樣？

老師指導同學看圖：

江主席是國家領袖，這樣親切地對等待獻花的少年，怎能不使她感到感動？怎能不使她感到母親的暖和？此刻，她既興奮又感動，既驕傲又幸福。好，我們

帶著這樣的感情，練習朗讀課文內(nèi)容。

老師范讀課文內(nèi)容

同學練讀——指名讀——齊讀

4、學習第三段課文

（1）同學自由朗讀最終一個自然段

（2）為什么“我”永久忘為了1997年6月30這一天？

（3）指導讀好這個自然段

5、總結全文

（1）內(nèi)容

了解我給江主席獻花的以經(jīng)過

體會到內(nèi)心蝗驕傲感