山東省新高考2023-2024學(xué)年高三9月聯(lián)考語(yǔ)文試題 (二)

一、論述類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

許多人可能覺(jué)得故事和真相的聯(lián)系很松散。其實(shí)故事是對(duì)事件變化過(guò)程的選擇性

連貫敘述，強(qiáng)調(diào)局面和事件之間的因果關(guān)系，一切故事都有三個(gè)必不可少的元素。

變化過(guò)程。沒(méi)有變化，就沒(méi)有故事。如果故事里的英雄在開(kāi)頭和結(jié)尾完全相同，

你講述的就不是故事。邁克爾?柯里昂從正直的軍人轉(zhuǎn)變成了最無(wú)情的黑手黨老

大。多蘿西從奧茲國(guó)回到了家，但她本人發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的變化。2008年金融

危機(jī)的積累階段使我們從全球經(jīng)濟(jì)比較平衡、銀行資產(chǎn)負(fù)債表比較保守的時(shí)期進(jìn)

入了資產(chǎn)負(fù)債表日益失衡、膨脹和危險(xiǎn)的時(shí)期。相比之下，關(guān)于銀行年復(fù)一年接

收相同存款、發(fā)放相同貸款的描述完全沒(méi)有任何故事性可言。

因果關(guān)系。原因和結(jié)果是一切故事的核心。因?yàn)槎《“l(fā)現(xiàn)了模型船里隱藏的羊皮

紙，所以他踏上了加勒比尋寶之旅。因?yàn)樘芈逡寥藳Q定將巨大的木馬帶進(jìn)城內(nèi)，

所以希臘人蹂蹣了這座城市。因?yàn)槔蕵O低，所以投資者在尋找回報(bào)時(shí)選擇了風(fēng)

險(xiǎn)更大的項(xiàng)目。這是故事的邏輯所在，也是聽(tīng)眾相信故事的原因：講述者需要說(shuō)

清事情發(fā)生的原因。

觸發(fā)事件。將因果關(guān)系和變化結(jié)合在一起，你就獲得了劇作家所說(shuō)的“誘發(fā)事件”,

即變化過(guò)程開(kāi)始的原因。每個(gè)故事都需要一系列事件的最初誘因。德古拉雇用法

律事務(wù)所監(jiān)督英國(guó)房地產(chǎn)的采購(gòu)。萊婭公主得到了死星的計(jì)劃并將其隱藏在了機(jī)

器人R2-D2內(nèi)部。當(dāng)然，之前也發(fā)生了一些事情(就像最近關(guān)于竊取計(jì)劃的《星

球大戰(zhàn)前傳》展示的那樣)，但是這件事標(biāo)志著故事正篇的開(kāi)始。在關(guān)于多個(gè)原

因和結(jié)果的敘述中，觸發(fā)事件是最初的原因。

好故事還有其他許多元素——英雄、惡棍、導(dǎo)師、騙子、盟友、挫折和障礙、轉(zhuǎn)

折和戲劇性發(fā)現(xiàn)，但這三者是每個(gè)故事必須擁有的決定性基礎(chǔ)。

當(dāng)我們傾聽(tīng)和講述故事時(shí)，我們應(yīng)該記住它們所描繪的真相具有多大的靈活性。

2015年,邱園出現(xiàn)了每年超過(guò)500萬(wàn)英鎊的資金短缺。在實(shí)行緊縮政策的英國(guó)，

政府預(yù)算似乎準(zhǔn)備進(jìn)一步削減邱園的公共資助。邱園實(shí)施了裁員，并且擱置了一

些重要的基礎(chǔ)設(shè)施投資。園長(zhǎng)查德?德弗雷爾(RichardDeverell)需要強(qiáng)調(diào)該組

織的重要國(guó)際角色，說(shuō)明政府繼續(xù)提供資助的理由。

作為前英國(guó)廣播公司財(cái)務(wù)主管，德弗雷爾理解故事的力量，他請(qǐng)我?guī)椭駡@設(shè)計(jì)

一個(gè)新的故事。他熱情地說(shuō)起了喬治三世(Georgelll)的母親奧古斯塔王妃

(PrincessAugusta)在邱宮附近建造皇家花園的故事，后來(lái)，喬治三世將里士

滿(mǎn)花園和邱園這兩個(gè)皇家花園合并。1841年，花園被捐贈(zèng)給了國(guó)家。我們的會(huì)

面持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，這段歷史敘述占據(jù)了前15分鐘。我并不吃驚。德弗雷爾的

員工已經(jīng)向我提供了他最近向重要利益相關(guān)群體發(fā)表的幾次演講的稿子，每份稿

子都是從邱園的歷史開(kāi)始的。他講述的關(guān)于奧古斯塔王妃和喬治三世的一切都是

真實(shí)的，但這不是一個(gè)合適的故事。對(duì)于皇家財(cái)產(chǎn)和慈善捐贈(zèng)的回憶只會(huì)強(qiáng)化邱

園希望擺脫的“傳統(tǒng)花園”形象。當(dāng)然，德弗雷爾在講話中也談到了保護(hù)獨(dú)特的植

物收藏以及與頂級(jí)機(jī)構(gòu)的科學(xué)合作，但他的聽(tīng)眾此時(shí)可能已經(jīng)在心里為邱園貼上

了“明日黃花”的標(biāo)簽。

我在2015年就邱園最大的貢獻(xiàn)指明：試圖將自身定位為21世紀(jì)頂尖研究機(jī)構(gòu)

的組織不應(yīng)該將泛黃的歷史作為自我介紹的支點(diǎn)。我們對(duì)邱園的全新介紹始于距

離倫敦西南花園區(qū)(邱園所在地)很遠(yuǎn)的地方。

第一部分根本沒(méi)有提及邱園。它描述了植物對(duì)于世界許多嚴(yán)重挑戰(zhàn)的重要意義。

這些挑戰(zhàn)包括氣候變化、可持續(xù)能源供給、食品安全以及我們尚未發(fā)現(xiàn)的許多對(duì)

于新型食品、材料、醫(yī)藥和燃料非常重要的物種正在消失的悲哀現(xiàn)實(shí)。簡(jiǎn)而言之，

植物極為重要。為了我們自身的生存，我們需要在植物消失之前更多地了解它們。

此時(shí)，故事才轉(zhuǎn)向邱園。我們描述的邱園不是歷史遺留下來(lái)的布滿(mǎn)灰塵的寶藏,

而是具有獨(dú)特重要性的全球科學(xué)資源，包括世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫(kù)：花園中的

活體收藏、干燥標(biāo)本收藏、脫氧核糖核酸收藏以及著名的千年種子庫(kù)中的種子收

藏。在這個(gè)崇拜大數(shù)據(jù)的世界上，這些資源是英國(guó)和國(guó)際科學(xué)的寶貴資產(chǎn)。除了

數(shù)據(jù)庫(kù)，邱園還擁有植物科學(xué)領(lǐng)域最優(yōu)秀的技能組合，包括植物識(shí)別和培養(yǎng)領(lǐng)域

的頂級(jí)專(zhuān)家。最后，邱園與全球研究機(jī)構(gòu)建立的關(guān)系不亞于英國(guó)政府可以吹噓的

任何外交關(guān)系。

換句話說(shuō)，邱園可以很好地滿(mǎn)足了解和保護(hù)植物的需求，為人類(lèi)自身的生存做出

貢獻(xiàn)。接下來(lái)的故事講述了邱園滿(mǎn)足這種需求的方案：將收藏?cái)?shù)字化，供全世界

訪問(wèn)，指導(dǎo)國(guó)際保護(hù)工作，將生物多樣性項(xiàng)目的相關(guān)資源應(yīng)用到人類(lèi)福祉和發(fā)展

±0這最終將有助于新的食物、材料、燃料和藥物的發(fā)現(xiàn)，并且可以使基因多樣

性得到更好的理解和保護(hù)。

它展示了邱園的工作與人類(lèi)美好未來(lái)的因果關(guān)系。它很連貫。最重要的是，它具

有選擇性，只描述了將邱園定位為現(xiàn)代科學(xué)資產(chǎn)的內(nèi)容。

它只呈現(xiàn)了邱園的一個(gè)版本。邱園擁有世界上最優(yōu)秀的園藝師，聽(tīng)到這個(gè)關(guān)注科

學(xué)的故事，他們可能覺(jué)得自己受到了冷落：由于他們的高超技能和奉獻(xiàn)精神，邱

園成了一座非常精美的花園。此外，邱園還擁有一些引人注目的歷史建筑，包括

維多利亞棕楣屋、喬治佛塔和邱宮。面對(duì)園藝家和歷史學(xué)家，你可能會(huì)講述完全

不同的故事，這個(gè)故事可能始于奧古斯塔王妃和她的著名園藝師威廉?艾頓

(WilliamAiton),或者關(guān)注花園每年為100多萬(wàn)游客帶來(lái)的快樂(lè)和教育價(jià)值。

這些故事都是關(guān)于邱園的競(jìng)爭(zhēng)性真相。它提出了一個(gè)因果鏈條，淡化了其他因果

鏈條。具有其他因果關(guān)系的故事構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)性真相。

關(guān)于邱園，你可以講述的事情有很多。問(wèn)題是你應(yīng)該講述什么。面對(duì)已將邱園視

作歷史遺產(chǎn)的議員和公仆，你顯然不應(yīng)該談?wù)摳鄽v史。相反，你的故事應(yīng)該著

眼于科學(xué)和數(shù)據(jù)，應(yīng)該展望未來(lái)，而不是回顧過(guò)去。在一個(gè)將邱園描繪成頂尖大

學(xué)科學(xué)院系而不是灌木叢、優(yōu)雅的建筑和百年古樹(shù)的故事里，花園本身只起著很

小的作用。第二年，在財(cái)政緊縮的大環(huán)境下，邱園獲得了新的財(cái)政撥款。政府保

證未來(lái)4年每年提供。2000萬(wàn)英鎊撥款，并為重要項(xiàng)目另行撥款5000萬(wàn)英鎊。

（節(jié)選自［英］赫克托?麥克唐納《后真相時(shí)代》，劉清山譯）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者認(rèn)為故事是對(duì)變化過(guò)程的選擇性連貫敘述，強(qiáng)調(diào)局面和事件之間的因果

關(guān)系，故事和真相的聯(lián)系也應(yīng)該是緊密的。

B.2008年金融危機(jī)的積累階段使全球經(jīng)濟(jì)從保守期進(jìn)入膨脹、危險(xiǎn)期的過(guò)程

與銀行年復(fù)一年的收發(fā)相同存貸款的過(guò)程相比有故事性。

C.邱園通過(guò)將收藏?cái)?shù)字化、向全世界開(kāi)放和指導(dǎo)國(guó)際保護(hù)工作等方案，就會(huì)很

好地滿(mǎn)足了解和保護(hù)植物的需求，為人類(lèi)生存做出貢獻(xiàn)。

D.“我”講的邱園故事，指出了氣候變化和食品安全的挑戰(zhàn)，并且延伸到了未來(lái)，

描繪出邱園幫助我們解決其中一些挑戰(zhàn)的路徑。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.邱園是歷史悠久的皇家花園，也是植物和菌類(lèi)的研究與保護(hù)組織。英政府對(duì)

兩者關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，從而嚴(yán)重影響了邱園的發(fā)展。

B.故事有邏輯，聽(tīng)眾才能相信。作者成功的關(guān)鍵是抓準(zhǔn)觸發(fā)事件理出來(lái)一個(gè)主

要的邏輯關(guān)系，淡化了其他因果鏈條。

C.作者的新故事始于物種消失這一觸發(fā)事件，不僅描述了邱園的變化過(guò)程，而

且關(guān)乎全球生物多樣性，進(jìn)而增進(jìn)人類(lèi)美好未來(lái)的福祉。

D.作者新故事的實(shí)質(zhì)是用植物研究解決人類(lèi)挑戰(zhàn)的巨大需求與邱園的資源及研

究和識(shí)別能力之間的聯(lián)系。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.《大衛(wèi)?科波菲爾》中大衛(wèi)的繼父默德斯通對(duì)大衛(wèi)的虐待促進(jìn)了大衛(wèi)的蛻變與

成功。

B.《哈姆雷特》中老國(guó)王鬼魂出現(xiàn)并告訴哈姆雷特，自己是被其叔叔克勞狄斯

謀殺的。

C.《祝?！分恤斔睦蠣斦f(shuō)祥林嫂“這可見(jiàn)是一個(gè)謬種”，因?yàn)樗安辉绮贿t，偏偏

在這個(gè)時(shí)候”去世。

D.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中接二連三的遭遇使逆來(lái)順受的林沖走向反抗。

4.對(duì)比園長(zhǎng)德弗雷爾的故事，根據(jù)文本簡(jiǎn)要說(shuō)明在“我”講述故事后邱園獲得了

新的財(cái)政撥款的原因。

5.在后真相時(shí)代，講述合適的故事至關(guān)重要。請(qǐng)你以邱園項(xiàng)目推薦者的身份，

面向園藝工作者或者歷史學(xué)家講述邱園的新故事。

二、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

三木小記

梁衡

“一花一世界，一葉一菩提?！蔽锶讼嗤ǎ澜缡且粋€(gè)有機(jī)體。所以才會(huì)見(jiàn)物思情，

由物及理；才有藝術(shù)，才有哲學(xué)，才有朱子格物、達(dá)摩面壁。其實(shí)，我們不一定

行萬(wàn)里、讀萬(wàn)卷，只要稍微留心身邊的一草一木，它就會(huì)對(duì)你微笑，開(kāi)示出一點(diǎn)

什么道理。

在院里遇見(jiàn)一株桃樹(shù)

本來(lái)，這院里的樹(shù)都是為美化環(huán)境而栽的，有很多碧桃，只為看花，不為結(jié)果。

但今天從樓下路過(guò)時(shí)竟發(fā)現(xiàn)了一株果實(shí)累累的桃樹(shù)，我懷疑是園林人進(jìn)貨時(shí)混進(jìn)

了一株真身。它像一匹溜出了馬廄的野馬，逃脫了平時(shí)果園里整形、壓枝之類(lèi)的

管束，身心舒暢，紅果滿(mǎn)枝頭。龔自珍在《病梅館記》里惋惜那些天真爛漫的梅

花，被扭曲綁扎成奇形怪狀的盆，大哭三日，發(fā)誓要將它們?nèi)克山?，放歸大地，

正是此意。

昨夜風(fēng)雨，桃子落了一地，我隨便撿起一顆便是蜜汁橫流，嘗了一口，一下勾起

小時(shí)候的山野記憶。怕有半個(gè)多世紀(jì)沒(méi)有邂逅過(guò)這種味道了。七分甜，二分酸,

還有一分難言。因?yàn)槠匠３缘奶易佣际巧痰昀镔I(mǎi)來(lái)的，多是反季節(jié)的溫室大桃,

就算是應(yīng)季的桃子，未熱時(shí)就摘了下來(lái)，留出了運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間，等到了你的嘴里,

白馬非馬，已不是原來(lái)的味道。這桃子經(jīng)過(guò)化肥農(nóng)藥的變性，加上路途遙遠(yuǎn)的疲

勞，還有冷藏后的凍餒，它在強(qiáng)顏歡笑，以一個(gè)疲憊之身來(lái)滿(mǎn)足你的口腹之欲。

只不過(guò)因?yàn)槟銢](méi)有嘗過(guò)最本真的桃子，便以為就是這個(gè)樣子。而眼前的這一樹(shù)桃,

既不是供人賞花的碧桃，也不是作為商品培養(yǎng)的肥桃。它回歸自然，吸取泥土之

香，承受日月之華，釀造出了一顆顆真桃、原桃。正當(dāng)那些桃液飽滿(mǎn)，薄薄的皮

都快要被撐破時(shí)，恰好來(lái)了一個(gè)幸運(yùn)的我，看到了它們。

原來(lái)世界上的事物，千好萬(wàn)好，自然最好；千變?nèi)f化，美在一剎。最甜的瓜在地

頭，最好吃的桃在樹(shù)下，驀然回首忽相遇。

抬頭看見(jiàn)一叢荊條

這是一個(gè)干部大院。我每天散步時(shí)要經(jīng)過(guò)一個(gè)小坡。坡頂上長(zhǎng)滿(mǎn)了凌霄、迎春、

連翹、櫻花、牡丹、玉蘭，都是些富貴之木。一年一年，秋有紅葉春有花，一團(tuán)

錦繡無(wú)盡時(shí)。

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)坡頂上還有一叢荊條樹(shù)。它黃褐色的枝干鉆出地面，緊緊地

吸抓在坡甥上。葉扁而薄，花小而碎，躋身在這些華木榮花之間顯得很不協(xié)調(diào)。

讓我吃驚的是它的枝條。按常規(guī)應(yīng)該只有筷子或者手指般粗細(xì)，它卻有一握之粗,

十分強(qiáng)壯。大概是它特別能吃苦的山野基因突然遇到了水飽肥足的條件，便發(fā)育

得格外碩壯?？上e(cuò)了地方，這個(gè)院里幾乎沒(méi)有人認(rèn)識(shí)它。

荊條是一種最普通的野生灌木。八歲以前我生長(zhǎng)在農(nóng)村，放學(xué)后的一項(xiàng)任務(wù)就是

上山割荊條。背回家后連枝帶葉彎成手臂粗、半尺長(zhǎng)的“荊條把”、曬干備用。它

枝細(xì)葉干，木堅(jiān)而韌，是引火的好材料。放入爐膛里再加上幾鏟子煤，投進(jìn)一根

火柴，拉幾下風(fēng)箱，就火苗狂舞，呼呼有聲。這時(shí)，裊裊炊煙起，飯菜滿(mǎn)院香,

是農(nóng)家最享受的時(shí)刻。當(dāng)然它還有其他用途，即制作生產(chǎn)工具和生活用品。大到

屯糧的糧倉(cāng)、蓋房的籬笆、擔(dān)土送肥的笏筐，小至孩子們的背簍、灶臺(tái)上插筷子

用的插兜。還有一個(gè)特殊的用途，就是充當(dāng)鄉(xiāng)村教師手中的教鞭。它挺直細(xì)長(zhǎng),

無(wú)論是敲著黑板認(rèn)字還是敲哪個(gè)頑皮學(xué)生的腦殼，都很應(yīng)手。這都因了它柔韌、

剛勁、能伸能屈的個(gè)性。

后來(lái)，在書(shū)里讀到了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)，對(duì)荊條又有了新的認(rèn)識(shí)。廉頗持功自

傲，與藺相如爭(zhēng)名斗氣。而相如則以國(guó)事為重，處處屈身相讓。一日，廉頗突然

覺(jué)悟，便背著一把荊條去向藺相如請(qǐng)罪，本是準(zhǔn)備讓對(duì)方用荊條抽身來(lái)解氣的，

但這荊條并沒(méi)有派上用場(chǎng)。相如連忙將廉頗扶起，寬容大度地唱了一出將相和。

荊條雖沒(méi)有抽在廉頗的背上，卻抽在了千萬(wàn)人的心上，在史書(shū)上留下了深深的一

痕。從此，“負(fù)荊請(qǐng)罪”成了謙誠(chéng)自責(zé)、光明磊落的象征。

我每天還是照舊走過(guò)這個(gè)斜坡去散步，但是自從發(fā)現(xiàn)了頭頂上方的這叢荊條，每

過(guò)其下，總有一種上懸一把達(dá)摩克利斯之劍的味道，會(huì)仰頭向它行一個(gè)注目禮,

有時(shí)還要發(fā)一會(huì)兒呆。散步的人們?nèi)允菄切┤A貴的牡丹、玉蘭拍照留念，少

有人注意到這叢卑微的荊條，也叫不出它的名字。然而它勁枝挺立，紫花低垂，

靜靜立于華木之中，不以出身山野而自卑，卻因曾登臨廟堂而益剛，昂首坡上，

威儀四方。

我獨(dú)愛(ài)這荊條出瘠貧而益增其堅(jiān)，入富貴而不改其韌，梁條繞指可親可近，長(zhǎng)干

如鞭，威嚴(yán)自重。它來(lái)自山野，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵

枝盡顯純樸綿長(zhǎng)的古風(fēng)。

小攤上的實(shí)心竹

一日逛街，見(jiàn)竹一節(jié)，拇指粗細(xì)，三寸之長(zhǎng)，拈之沉沉，并不空心。問(wèn)之為何物，

曰“實(shí)心竹”，不覺(jué)大奇。向來(lái)說(shuō)竹，“未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無(wú)心”。從未

聽(tīng)過(guò)有什么實(shí)心之竹。后來(lái)查資料才知道，有竹之初本來(lái)也是實(shí)心，在山間與它

木競(jìng)爭(zhēng)，追探陽(yáng)光，拔身比高，為節(jié)省體量，減少自重，漸成空心。為保結(jié)實(shí),

便每隔尺許生一竹節(jié)，遂成現(xiàn)在這個(gè)模樣。這就是達(dá)爾文說(shuō)的，萬(wàn)物總是向最完

善處進(jìn)化。竹雖進(jìn)化，但它不忘初心，留下了少許原始的實(shí)心之竹，藏在深山人

未識(shí)?，F(xiàn)在隨著旅游商品的開(kāi)發(fā)，它逐漸顯身于世。竹本有許多可愛(ài)之處，現(xiàn)又

加一實(shí)心之奇，不由人不動(dòng)心。

現(xiàn)在攤上賣(mài)的實(shí)心竹是供人把玩的，類(lèi)似人們手中轉(zhuǎn)的核桃、玉件。但我覺(jué)得這

節(jié)實(shí)心竹遠(yuǎn)比珠寶古玩更珍貴。你想，它為史前的孑遺之物，體積雖小卻珍如恐

龍。這三寸之物凝聚了一個(gè)物種的進(jìn)化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在

手，潤(rùn)滑清涼，撫之如玉，嗅之如蘭，古意悠遠(yuǎn)，初心依舊，色澤照人，于是買(mǎi)

了幾支。我和攤主說(shuō)，他現(xiàn)在賣(mài)的只是裸竹，可依竹之虛實(shí)兩性，于其身刻兩行

字：

虛心待人人人歸，

實(shí)心做事事事成。

如此，游人買(mǎi)去，無(wú)論做紀(jì)念品還是贈(zèng)送大小人物、政商民等，皆合口味。一握

在手把玩乾坤，滋養(yǎng)精神，定能增價(jià)十倍。攤主聽(tīng)了，喜不自禁。

我說(shuō)：“待明年再來(lái)，買(mǎi)你的有字之竹?！?/p>

（《光明日?qǐng)?bào)》2023年8月11H,有刪減）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.在文章開(kāi)頭作者提到，“我們不一定行萬(wàn)里、讀萬(wàn)卷”，意思是只要留心身邊

的事物就會(huì)有人生的收獲，沒(méi)必要四處奔走，苦讀詩(shī)書(shū)。

B.在寫(xiě)院子里的那株桃樹(shù)時(shí)，作者通過(guò)寫(xiě)龔自珍在《病梅館記》中的做法，來(lái)

表達(dá)對(duì)現(xiàn)在因園林美化而對(duì)植物造成傷害的擔(dān)憂(yōu)與憤慨。

C.干部大院里的荊條，讓作者想起來(lái)兒時(shí)上山割荊條的經(jīng)歷，以及荊條的特殊

用途，既豐富了文章內(nèi)容，又體現(xiàn)了荊條的個(gè)性。

D.小攤上的實(shí)心竹部分，作者讓攤主在實(shí)心竹上刻字，既符合竹子虛實(shí)兩性的

特點(diǎn)，又契合我的審美意趣，最主要的可以給攤主增收。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第一部分在寫(xiě)院子里的桃樹(shù)的時(shí)候，將院子里一株果實(shí)累累的桃樹(shù)比作

一匹溜出了馬廄的野馬，脫離管束自然舒暢。

B.文章引用“未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無(wú)心”，意在表明竹子空心是對(duì)環(huán)境

適應(yīng)的進(jìn)化，實(shí)心竹雖令人稱(chēng)奇，卻少了凌云之志。

C.本文語(yǔ)言暢達(dá)自然，典雅凝練，在文字背后隨處可見(jiàn)作者智慧的哲思與感悟，

充滿(mǎn)了深刻思想，而非簡(jiǎn)單的抒情與表白。

D.本文通過(guò)先后寫(xiě)了院子里的桃樹(shù)、干部大院的荊條和小攤上的實(shí)心竹，看似

隨意散漫，實(shí)則突出主題，凸顯文章形散神聚的特點(diǎn)。

8.梁衡曾表示大自然給人的賜予有兩種：一是物質(zhì)，二是精神。請(qǐng)結(jié)合全文分

析作者在寫(xiě)景狀物中融入了哪些人生思考與感悟。

9.言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。請(qǐng)結(jié)合文本中第二部分“抬頭看見(jiàn)一叢荊條”，賞析其

語(yǔ)言的表達(dá)技巧。

三、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

楊億字大年，建州浦城人。祖文逸，南唐玉山令。億將生，文逸夢(mèng)一道士，自稱(chēng)

懷玉山人來(lái)謁。未幾，億生，有毛被體，長(zhǎng)尺余，經(jīng)月乃落。能言，母以小經(jīng)口

授，隨即成誦。七歲，能屬文，對(duì)客談?wù)?，有老成風(fēng)。雍熙初，年十一，太宗聞

其名，詔江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去華就試詞藝，送闕下。連三日得對(duì)，試詩(shī)賦五篇，下筆

立成。太宗深加賞異，命內(nèi)侍都知王仁睿送至中書(shū)，又賦詩(shī)一章，宰相驚其俊異，

削章【注】為賀。翌日，即授秘書(shū)省正字，特賜袍笏。俄丁外艱，服除，會(huì)從祖

徽之知許州，億往依焉。務(wù)學(xué)，晝夜不息，徽之間與語(yǔ)，嘆曰：“興吾門(mén)者在汝

矣。"

淳化中，詣闕獻(xiàn)文，改太常寺奉禮郎，仍令讀書(shū)秘閣。屬后苑賞花曲宴，太宗召

命賦詩(shī)于坐側(cè)；又上《金明池頌》，太宗誦其警句于宰相。明年三月，苑中曲宴，

億復(fù)以詩(shī)獻(xiàn)。時(shí)公卿表疏多假文于億名稱(chēng)益著真宗在京府徽之為首僚邸中書(shū)疏悉

億草定。即位初，超拜左正言。詔錢(qián)若水修《太宗實(shí)錄》，奏億參預(yù)，凡八十卷，

而億獨(dú)草五十六卷。書(shū)成，知處州。三年，召為翰林學(xué)士。五年，以疾在告，遣

中使致太醫(yī)視之，億拜章謝，上作詩(shī)批紙尾，有“副予前席待名賢”之句。億剛介

寡合，在書(shū)局，唯與李維、路振輩厚善。當(dāng)時(shí)文士，咸賴(lài)其題品，或被貶議者,

退多怨誹。王欽若驟貴，億素薄其人，欽若銜之，屢抉其失；陳彭年方以文史售

進(jìn)，忌億名出其右，相與毀譽(yù)。上素重億，皆不惑其說(shuō)。億有別墅在陽(yáng)翟，億母

往視之，因得疾，請(qǐng)歸省，不待報(bào)而行。上親緘藥劑，加金帛以賜。億天性穎悟，

自幼及終，不離輸墨。文格雄健，才思敏捷，對(duì)客談笑，揮翰不輟。善細(xì)字起草，

一幅數(shù)千言，不加點(diǎn)竄，當(dāng)時(shí)學(xué)者、翕然宗之。而博覽強(qiáng)記，尤長(zhǎng)典章制度。喜

誨誘后進(jìn)，以成名者甚眾。重交游，性耿介，尚名節(jié)，多周給親友，故縻祿亦隨

而盡。

（選自《宋史》，有刪節(jié)）

【注】削章：上奏章。

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，停頓處序號(hào)分組正確的一項(xiàng)是（）

時(shí)公卿①表疏②多假文③于億④名稱(chēng)益著⑤真宗在京府⑥徽之⑦為首僚⑧邸中

書(shū)疏⑨悉億草定

A.①③⑤⑦⑧⑨B.②③⑤⑦⑧⑨C.①④⑤⑥⑧⑨D.②④⑤⑥⑧⑨

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.太宗，在這里是廟號(hào)，是帝王死后在太廟立室奉祀被追尊的名號(hào)，始于殷代，

此處與《諫太宗十思疏》中的“太宗”用法相同。

B.超拜，破格提拔、任命。其中“拜”，是指按一定禮節(jié)授予（任命）官職，一

般用于升任高官，如《史記?廉頗藺相如列傳》“以相如功大，拜為上卿”。

C.歸省，回家探望父母，與歸有光《項(xiàng)脊軒志》“吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)”中的“歸

寧"，意思相同。

D.文中“康祿”與《送東陽(yáng)馬生序》中“縣官日有縻稍之供”一句中“縻稍”都包含發(fā)

放祿米的意思。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.楊億的出生充滿(mǎn)了神奇色彩。他一出生有長(zhǎng)約尺余的毛發(fā)覆蓋他的身體，兒

個(gè)月后才脫落，體現(xiàn)了他的不凡，為下文描寫(xiě)他的天賦與才能作了鋪墊。

B.楊億才華出眾。他不僅得到了皇帝的賞識(shí)，就是連當(dāng)時(shí)的一些大臣也很賞識(shí)

他，真宗曾下詔讓錢(qián)若水主持《太宗實(shí)錄》的編修，錢(qián)若水就奏請(qǐng)朝廷請(qǐng)求楊億

參預(yù)。

C.楊億剛正耿介。當(dāng)時(shí)的文士，都依靠他評(píng)價(jià)，有些遭到他貶議的人，回去后

多對(duì)他有所怨恨，同時(shí)也受到了一部分人的嫉恨。

D.楊億的成才有天賦的成分，但也離不開(kāi)他個(gè)人的努力。他從小到老，都在寫(xiě)

文章，哪怕是與客人談笑間，也照樣揮筆不停。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)俄丁外艱，服除，會(huì)從祖徽之知許州，億往依焉。

(2)陳彭年方以文史售進(jìn)，忌億名出其右，相與毀臂。

14.楊億雖才華橫溢、仕途暢達(dá)但也不免遭人怨恨詆毀，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕?/p>

認(rèn)識(shí)。

四、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

寒食寄鄭起侍郎【注】

楊徽之

清明時(shí)節(jié)出郊原，寂寂山城柳映門(mén)。

水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村。

天寒酒薄難成醉，地迥樓高易斷魂。

回首故山千里外，別離心緒向誰(shuí)言？

【注】楊徽之與鄭起二人均負(fù)詩(shī)名，同為五代后周的宰相范質(zhì)所賞識(shí)，擢任臺(tái)省

之職。宋太祖代周稱(chēng)帝之初，二人被貶為外官。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.寒食后兩日為清明，首聯(lián)第一句“清明”后綴以“時(shí)節(jié)”二字，即將寒食包括在內(nèi)；

“山城”，點(diǎn)明詩(shī)人出游的地點(diǎn)；“寂寂”，用疊詞渲染周?chē)沫h(huán)境氣氛。

B.頷聯(lián)二句二景，一遠(yuǎn)一近，一朦朧一清晰，如畫(huà)家構(gòu)圖，色調(diào)淡雅，風(fēng)物凄

清，與“寂寂山城”相呼應(yīng)，較為直接地表達(dá)了詩(shī)人被貶后的愁思。

C.頸聯(lián)即景抒情?！疤旌?，點(diǎn)出寒食節(jié)乍暖還寒的氣候特點(diǎn)；“酒薄”，暗示詩(shī)人

心有愁緒，飲而無(wú)味，不能成歡。

D.尾聯(lián)之妙，在以問(wèn)句作結(jié)。詩(shī)人本有一腔心緒，噴涌欲出，這里以“向誰(shuí)言”

出之，仍不失為唱嘆之音，與全詩(shī)的基調(diào)和諧一致。

16.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析頸聯(lián)“易斷魂”的原因。

五、情景默寫(xiě)

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）對(duì)自由生活的向往是很多詩(shī)作的共同主題，如陶淵明《歸園田居》“，”,

兩句集中描寫(xiě)做官時(shí)的心情，連用兩個(gè)比喻，句式對(duì)仗，強(qiáng)化了厭倦舊生活、向

往新生活的情緒。

（2）《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)

體的渺小的語(yǔ)句是“，

（3）自問(wèn)自答，有助于抒發(fā)人物的思想情感，引發(fā)讀者思考。詩(shī)文中很常見(jiàn)，

如"，

六、簡(jiǎn)答題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

白露，是二十四節(jié)氣中的第15個(gè)節(jié)氣，秋季的第3個(gè)節(jié)氣，也是反映自然界寒

氣增長(zhǎng)的重要節(jié)氣。由于天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，白晝有陽(yáng)光尚熱，但傍晚后氣溫便很快

下降，①。

時(shí)至白露,夏季風(fēng)逐漸為冬季風(fēng)所代替，冷空氣轉(zhuǎn)守為攻，北半球日照時(shí)間變短，

光照強(qiáng)度減弱，地面輻射散熱快，所以②?？梢哉f(shuō)，到了白露，基本就結(jié)束了

暑天的悶熱，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。

③？古人以四時(shí)配五行，秋屬金，金色白，以白形容秋露，故名“白露”。暑氣漸

消，夜晚漸涼，晝夜溫差拉大，寒生露凝，這是“白露”名由之一。白露有三候:

一候鴻雁來(lái)，二候玄鳥(niǎo)歸，三候群鳥(niǎo)養(yǎng)羞。在這個(gè)節(jié)氣，鴻雁與燕子等候鳥(niǎo)南飛

避寒，百鳥(niǎo)開(kāi)始貯存干果糧食以備過(guò)冬兒農(nóng)民也忙著收獲莊稼，農(nóng)諺有“搶秋搶

秋，不搶就丟”的說(shuō)法，“白露秋分夜，一夜涼一夜”。白露后的早晨與夜間已有絲

絲涼意。從白露節(jié)氣開(kāi)始，按白露秋分夜氣候?qū)W劃分四季的標(biāo)準(zhǔn)，全國(guó)各地陸續(xù)

開(kāi)始進(jìn)入秋天。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

19.文中畫(huà)波浪線的句子引用了農(nóng)諺，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，分析其作用。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn),我國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、

不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期，各種“黑天鵝”“灰犀?！笔录倏赡馨l(fā)生。我們

必須增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，堅(jiān)持底線思維，做到居安思危、②，準(zhǔn)備經(jīng)受風(fēng)高浪急甚

至驚濤駭浪的重大考驗(yàn)。

2023年4月。領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)“以學(xué)鑄魂”進(jìn)行深刻闡釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)：“從思想上③、固本

培元，筑牢信仰之基、把思想之舵穩(wěn)固、補(bǔ)足精神的鈣?！币_(dá)到這一要求，特

別是要把這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的思想武

器，內(nèi)化于心、外化于行。只有做好深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作，才能切實(shí)“做到學(xué)、

思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一”。個(gè)中道理在于，真學(xué)方能真知，深思方能堅(jiān)信，

運(yùn)用方能踐行。這是思想認(rèn)同與信仰選擇、理性認(rèn)識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的辯證法則。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

21.修改文中畫(huà)橫線的句子，并使之句式整齊，上下文語(yǔ)意連貫。

七、名著閱讀

22.魯迅評(píng)《紅樓夢(mèng)》說(shuō)：“其要點(diǎn)在敢于如實(shí)描寫(xiě)，并無(wú)諱飾，和從前的小說(shuō)

敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的

人物?！闭?qǐng)以《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳或劉姥姥為例加以論證。要求：觀點(diǎn)明確，言

之有據(jù)，不少于75字。

八、材料作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

張大千先生談繪畫(huà)時(shí)說(shuō)：一個(gè)成功的畫(huà)家，畫(huà)的技能已達(dá)到化境，也就沒(méi)有固定

的畫(huà)法能夠拘束他、限制他。畫(huà)得熟練了，何必墨守成規(guī)呢！但初學(xué)的人，仍以

循規(guī)蹈矩，按部就班為是。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少干800字。

參考答案

1.C2.A3.D

4.①園長(zhǎng)熱衷歷史從歷史講起強(qiáng)化了邱園是歷史遺產(chǎn)，“我”的故事較少談?wù)摎v

史，淡化了邱園作為“傳統(tǒng)花園”的形象。

②園長(zhǎng)故事中無(wú)觸發(fā)事件，面臨諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，無(wú)法讓傾聽(tīng)者意識(shí)到植物對(duì)面臨

世界諸多挑戰(zhàn)的重要意義，新的故事強(qiáng)化了邱園作為世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫(kù)的

身份。

③園長(zhǎng)故事從歷史談起重點(diǎn)不突出，新的故事舍棄了許多無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，只將

邱園描述為現(xiàn)代科研機(jī)構(gòu)。

④園長(zhǎng)故事沒(méi)有邱園的未來(lái)發(fā)展，新的故事展望了邱園的未來(lái)，認(rèn)為它可以是很

好地滿(mǎn)足了解、保護(hù)植物的需求，為人類(lèi)生存做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

5.參考示例：建構(gòu)一個(gè)因果鏈條，園藝者或者歷史學(xué)家面臨著某種需求，而邱

園最適合滿(mǎn)足這個(gè)需求。園藝師：①邱園項(xiàng)目今天取得的成就，現(xiàn)在的社會(huì)存在

價(jià)值（物種多樣性、審美及教有價(jià)值），未來(lái)價(jià)值（21世紀(jì)頂尖研究機(jī)構(gòu)邱園

會(huì)從單一從事植物收集和展示的植物園成功轉(zhuǎn)型為集教育、展覽、科研、應(yīng)用為

一體的綜合性機(jī)構(gòu)）。②感謝園藝師們?yōu)榍駡@發(fā)展做出的努力（園藝師高超技能、

奉獻(xiàn)精神）。③勉勵(lì)邱園為未來(lái)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.“邱園通過(guò)……等方案，就會(huì)很好地……為人類(lèi)生存做出貢獻(xiàn)”錯(cuò)。結(jié)合“邱園

可以很好地滿(mǎn)足了解和保護(hù)植物的需求，為人類(lèi)自身的生存做出貢獻(xiàn)。接下來(lái)的

故事講述了邱園滿(mǎn)足這種需求的方案：將收藏?cái)?shù)字化，供全世界訪問(wèn)，指導(dǎo)國(guó)際

保護(hù)工作，將生物多樣性項(xiàng)目的相關(guān)資源應(yīng)用到人類(lèi)福祉和發(fā)展上”分析可知，

原文是“可以很好地”，可見(jiàn)，“就會(huì)很好地”說(shuō)法太絕對(duì)。

2.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。

A.“英政府對(duì)兩者關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，從而嚴(yán)重影響了邱園的發(fā)展”錯(cuò)。結(jié)合“在實(shí)行

緊縮政策的英國(guó)，政府預(yù)算似乎準(zhǔn)備進(jìn)一步削減邱園的公共資助”分析可知，政

府削減對(duì)邱園的公共資助影響邱園的發(fā)展是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的財(cái)政緊縮政策，不是英政

府對(duì)兩者關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。

3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

第三段觀點(diǎn)是：提出一切故事都有三個(gè)必不可少的元素質(zhì)疑——因果關(guān)系。

A.“大衛(wèi)的繼父默德斯對(duì)大衛(wèi)的虐待”不能直接導(dǎo)致“大衛(wèi)的蛻變與成功”，因此二

者不是因果關(guān)系，所以不適合作為論據(jù)來(lái)支撐第三段觀點(diǎn)。

B.“老國(guó)王鬼魂出現(xiàn)并告訴哈姆雷特，自己是被其叔叔克勞狄斯謀殺的”屬于觸

發(fā)事件，沒(méi)提到結(jié)果，不屬于因果關(guān)系,所以不適合作為論據(jù)來(lái)支撐第三段觀點(diǎn)。

C.“魯四老爺說(shuō)祥林嫂'這可見(jiàn)是一個(gè)謬種'，因?yàn)樗?不早不遲，偏偏在這個(gè)時(shí)候’

去世”屬于強(qiáng)加因果，所以不適合作為論據(jù)來(lái)支撐第三段觀點(diǎn)。

D.“接二連三的遭遇使逆來(lái)順受的林沖走向反抗”屬于因果關(guān)系，“接二連三的遭

遇”是因，“逆來(lái)順受的林沖走向反抗”是果，所以最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第三段觀

點(diǎn)。

4.本題考查學(xué)生分析和運(yùn)用材料相關(guān)信息的能力。

（1）根據(jù)“德弗雷爾……最近向重要利益相關(guān)群體發(fā)表的幾次演講的稿子，每份

稿子都是從邱園的歷史開(kāi)始的。他講述的關(guān)于奧古斯塔王妃和喬治三世的一

切……對(duì)于皇家財(cái)產(chǎn)和慈善捐贈(zèng)的回憶只會(huì)強(qiáng)化邱園希望擺脫的‘傳統(tǒng)花園'形象’

分析，園長(zhǎng)熱衷歷史，他從歷史講起邱園，強(qiáng)化了邱園是歷史遺產(chǎn)這一事實(shí)；根

據(jù)“我在2015年就邱園最大的貢獻(xiàn)指明：試圖將自身定位為21世紀(jì)頂尖研究機(jī)

構(gòu)的組織不應(yīng)該將泛黃的歷史作為自我介紹的支點(diǎn)”分析，“我”的故事較少談?wù)摎v

史，淡化了邱園作為“傳統(tǒng)花園”的形象。

（2）根據(jù)“德弗雷爾的……每份稿子都是從邱園的歷史開(kāi)始的。他講述的關(guān)于奧

古斯塔王妃和喬治三世的一切”“他的聽(tīng)眾此時(shí)可能已經(jīng)在心里為邱園貼上了‘明

日黃花’的標(biāo)簽”分析，園長(zhǎng)故事著眼邱園的歷史，缺少觸發(fā)事件，面臨諸多嚴(yán)峻

挑戰(zhàn)，無(wú)法讓傾聽(tīng)者意識(shí)到植物對(duì)面臨世界諸多挑戰(zhàn)的重要意義；根據(jù)“我們描

述的邱園不是歷史遺留下來(lái)的布滿(mǎn)灰塵的寶藏，而是具有獨(dú)特重要性的全球科學(xué)

資源，包括世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫(kù)”分析，新的故事強(qiáng)化了邱園作為世界上最

大的植物數(shù)據(jù)庫(kù)的身份。

（3）根據(jù)“他熱情地說(shuō)起了喬治三世（Georgelll）的母親奧古斯塔王妃

（PrincessAugusta）在邱宮附近建造皇家花園的故事，后來(lái)，喬治三世將里士

滿(mǎn)花園和邱園這兩個(gè)皇家花園合并”分析，園長(zhǎng)的故事從歷史談起，重點(diǎn)不突出；

根據(jù)“最重要的是，它具有選擇性，只描述了將邱園定位為現(xiàn)代科學(xué)資產(chǎn)的內(nèi)

容”“除了數(shù)據(jù)庫(kù)，邱園還擁有植物科學(xué)領(lǐng)域最優(yōu)秀的技能組合，包括植物識(shí)別和

培養(yǎng)領(lǐng)域的頂級(jí)專(zhuān)家。最后，邱園與全球研究機(jī)構(gòu)建立的關(guān)系不亞于英國(guó)政府可

以吹噓的任何外交關(guān)系”“邱園還擁有一些引人注目的歷史建筑”分析，新的故事舍

棄了許多無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，只將邱園描述為現(xiàn)代科研機(jī)構(gòu)。

（4）根據(jù)“它展示了邱園的工作與人類(lèi)美好未來(lái)的因果關(guān)系。它很連貫。最重要

的是，它具有選擇性，只描述了將邱園定位為現(xiàn)代科學(xué)資產(chǎn)的內(nèi)容”“它只呈現(xiàn)了

邱園的一個(gè)版本”“邱園成了一座非常精美的花園”“此外，邱園還擁有一些引人注

目的歷史建筑”“你的故事應(yīng)該著眼于科學(xué)和數(shù)據(jù)，應(yīng)該展望未來(lái)，而不是回顧過(guò)

去。在一個(gè)將邱園描繪成頂尖大學(xué)科學(xué)院系而不是灌木叢、優(yōu)雅的建筑和百年古

樹(shù)的故事里，花園本身只起著很小的作用”“它展示了邱園的工作與人類(lèi)美好未來(lái)

的因果關(guān)系”分析，園長(zhǎng)故事沒(méi)有邱園的未來(lái)發(fā)展，新的故事展望了邱園的未來(lái)，

認(rèn)為它可以是很好地滿(mǎn)足了解、保護(hù)植物的需求，為人類(lèi)生存做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

5.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。

（1）根據(jù)“應(yīng)該著眼于科學(xué)和數(shù)據(jù)，應(yīng)該展望未來(lái)，而不是回顧過(guò)去。在一個(gè)將

邱園描繪成頂尖大學(xué)科學(xué)院系”“邱園……是具有獨(dú)特重要性的全球科學(xué)資源，包

括世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫(kù)：花園中的活體收藏、干燥標(biāo)本收藏、脫氧核糖核酸

收藏以及著名的千年種子庫(kù)中的種子收藏”“邱園不是歷史遺留下來(lái)的布滿(mǎn)灰塵

的寶藏，而是具有獨(dú)特重要性的全球科學(xué)資源，包括世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫(kù):

花園中的活體收藏、干燥標(biāo)本收藏、脫氧核糖核酸收藏以及著名的千年種子庫(kù)中

的種子收藏”“邱園還擁有植物科學(xué)領(lǐng)域最優(yōu)秀的技能組合”“邱園與全球研究機(jī)構(gòu)

建立的關(guān)系不亞于英國(guó)政府可以吹噓的任何外交關(guān)系”“邱園可以很好地滿(mǎn)足了

解和保護(hù)植物的需求，為人類(lèi)自身的生存做出貢獻(xiàn)”分析，邱園項(xiàng)目今天取得的

成就，現(xiàn)在的社會(huì)存在價(jià)值（物種多樣性、審美及教有價(jià)值），未來(lái)價(jià)值（21

世紀(jì)頂尖研究機(jī)構(gòu)邱園會(huì)從單一從事植物收集和展示的植物園成功轉(zhuǎn)型為集教

育、展覽、科研、應(yīng)用為一體的綜合性機(jī)構(gòu)）。

（2）根據(jù)“邱園擁有世界上最優(yōu)秀的園藝師，聽(tīng)到這個(gè)關(guān)注科學(xué)的故事，他們可

能覺(jué)得自己受到了冷落：由于他們的高超技能和奉獻(xiàn)精神，邱園成了一座非常精

美的花園”分析，感謝園藝師們?yōu)榍駡@發(fā)展做出的努力（園藝師高超技能、奉獻(xiàn)

精神）。

(3)根據(jù)“它展示了邱園的工作與人類(lèi)美好未來(lái)的因果關(guān)系……只描述了將邱園

定位為現(xiàn)代科學(xué)資產(chǎn)的內(nèi)容”“故事應(yīng)該著眼于科學(xué)和數(shù)據(jù)，應(yīng)該展望未來(lái)，而不

是回顧過(guò)去。在一個(gè)將邱園描繪成頂尖大學(xué)科學(xué)院系而不是灌木叢、優(yōu)雅的建筑

和百年古樹(shù)的故事里，花園本身只起著很小的作用”分析，勉勵(lì)邱園為未來(lái)發(fā)展

作出貢獻(xiàn)。

6.C7.B

8.①人物相通，見(jiàn)物思情，由物及理，身邊的一草一木，可以帶給我們一些世

界和人生的道理。

②庭院里的桃子，讓作者體會(huì)到原來(lái)世界上的事物，自然最好，本真最好。

③干部大院的荊條，讓作者體悟身出瘠貧而益增其堅(jiān)，入富貴而不改其韌，既可

親可近，又可如鞭威嚴(yán)自重，布衣之身可執(zhí)公卿之責(zé)。

④小攤上的實(shí)心竹，讓作者體悟到既要虛心做人，又要實(shí)心做事。

9.①修辭角度：運(yùn)用對(duì)比和擬人的修辭手法，通過(guò)與名貴之木的對(duì)比和擬人的

手法，寫(xiě)出了荊條的普通卑微生命力強(qiáng)，卻挺拔有力，儀態(tài)萬(wàn)方。

②表現(xiàn)手法角度：虛實(shí)結(jié)合，既寫(xiě)了眼前的荊條之態(tài)，又通過(guò)聯(lián)想寫(xiě)了兒時(shí)和負(fù)

荊請(qǐng)罪中對(duì)荊條的認(rèn)識(shí)和理解，最后又回到現(xiàn)實(shí)中的荊條，由物及理，作者的認(rèn)

識(shí)逐步深入。虛實(shí)結(jié)合既多角度表現(xiàn)荊條特點(diǎn)，又拓展表現(xiàn)空間，深化主題。

③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，在記敘描寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，通過(guò)議論升華文章主

旨，使文章內(nèi)容充實(shí)，又充滿(mǎn)思想的魅力，促人思考，引人深省。

④引用古詩(shī)文，增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力，使文章意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。

⑤托物言志，見(jiàn)物思情，由物及理，身邊的一草一木，可以帶給我們一些世界和

人生的道理。

【解析】

6.本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。

A.“沒(méi)必要四處奔走，苦讀詩(shī)書(shū)”錯(cuò)。“不一定”指不能確定，而不是沒(méi)必要。

B.“表達(dá)對(duì)現(xiàn)在因園林美化而對(duì)植物造成傷害的擔(dān)憂(yōu)與憤慨”錯(cuò)。原文為“本來(lái)，這

院里的樹(shù)都是為美化環(huán)境而栽的，有很多碧桃，只為看花，不為結(jié)果?！徸?/p>

珍在《病梅館記》里惋惜那些天真爛漫的梅花，被扭曲綁扎成奇形怪狀的盆，大

哭三日，發(fā)誓要將它們?nèi)克山?，放歸大地，正是此意”，“惋惜那些天真爛漫的

梅花”“發(fā)誓發(fā)誓要將它們?nèi)克山?，放歸大地”表明作者的擔(dān)憂(yōu)之情，并無(wú)憤慨之

情。

D.“最主要的可以給攤主增收”錯(cuò)。原文為“如此，游人買(mǎi)去，無(wú)論做紀(jì)念品還是贈(zèng)

送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋養(yǎng)精神，定能增價(jià)十

倍”，“定能增價(jià)十倍”說(shuō)明是作者的猜測(cè)，“最主要的可以給攤主增收”于文無(wú)據(jù)。

7.本題考查學(xué)生鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。

B.“卻少了凌云之志”錯(cuò)?！拔闯鐾?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無(wú)心”意思是還沒(méi)有破土

而出，就已經(jīng)有氣節(jié)了，及至長(zhǎng)大后伸展到高處，也無(wú)心夸耀。所以，“無(wú)心”是

無(wú)心夸耀，而不是'少了凌云之志”。

8.本題考查學(xué)分析、探究文本情感的能力。

原文“'一花一世界，一葉一菩提。’物人相通，世界是一個(gè)有機(jī)體。所以才會(huì)見(jiàn)物

思情，由物及理；才有藝術(shù)，才有哲學(xué)，才有朱子格物、達(dá)摩面壁?！灰?/p>

微留心身邊的一草一木，它就會(huì)對(duì)你微笑，開(kāi)示出一點(diǎn)什么道理”，由詩(shī)句引出

人物相通的道理，再進(jìn)一步引申出見(jiàn)物思情，由物及理；并提醒人們只要稍微留

心身邊的一草一木，就可以帶給我們一些世界和人生的道理。

②原文“一下勾起小時(shí)候的山野記憶。怕有半個(gè)多世紀(jì)沒(méi)有邂逅過(guò)這種味道

了?！?yàn)槠匠３缘奶易佣际巧痰昀镔I(mǎi)來(lái)的，多是反季節(jié)的溫室大桃，就算是

應(yīng)季的桃子，……已不是原來(lái)的味道”“只不過(guò)因?yàn)槟銢](méi)有嘗過(guò)最本真的桃子，便

以為就是這個(gè)樣子。而眼前的這一樹(shù)桃，……它回歸自然，吸取泥土之香，承受

日月之華，釀造出了一顆顆真桃、原桃”，庭院里的桃書(shū)回歸自然，才能釀造出

了一顆顆真桃、原桃，讓作者體會(huì)到原來(lái)世界上的事物，自然最好，本真最好。

③原文“還有一個(gè)特殊的用途，就是充當(dāng)鄉(xiāng)村教師手中的教鞭?！@都因了它

柔韌、剛勁、能伸能屈的個(gè)性”“荊條雖沒(méi)有抽在廉頗的背上，卻抽在了千萬(wàn)人的

心上，在史書(shū)上留下了深深的一痕”“但是自從發(fā)現(xiàn)了頭頂上方的這叢荊條，每過(guò)

其下，總有一種上懸一把達(dá)摩克利斯之劍的味道，會(huì)仰頭向它行一個(gè)注目禮,……

不以出身山野而自卑，卻因曾登臨廟堂而益剛，昂首坡上，威儀四方”“我獨(dú)愛(ài)這

荊條出瘠貧而益增其堅(jiān)，入富貴而不改其韌，梁條繞指可親可近，長(zhǎng)干如鞭，威

嚴(yán)自重。它來(lái)自山野，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵枝盡顯純

樸綿長(zhǎng)的古風(fēng)”，干部大院的荊條，充當(dāng)鄉(xiāng)村教師手中的教鞭，讓作者體悟身出

瘠貧而益增其堅(jiān)，因“負(fù)荊請(qǐng)罪”成了謙誠(chéng)自責(zé)、光明磊落的象征，教人入富貴而

不改其韌，既可親可近，又可如鞭威嚴(yán)自重，布衣之身可執(zhí)公卿之責(zé)。

④原文“虛心待人人人歸，實(shí)心做事事事成”，作者和攤主說(shuō)可依竹之虛實(shí)兩性,

于其身刻兩行字，小攤上的實(shí)心竹，讓作者體悟到既要虛心做人，又要實(shí)心做事。

9.本題考查學(xué)生品味語(yǔ)言和鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。

①"坡頂上長(zhǎng)滿(mǎn)了凌霄、迎春、連翹、櫻花、牡丹、玉蘭，都是些富貴之木”“有一

天，我突然發(fā)現(xiàn)坡頂上還有一叢荊條樹(shù)?！Q身在這些華木榮花之間顯得很不

協(xié)調(diào)”，運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，通過(guò)與名貴之木的對(duì)比，寫(xiě)出了荊條的普通卑微；

“它黃褐色的枝干鉆出地面，緊緊地吸抓在坡堤上”“大概是它特別能吃苦的山野基

因突然遇到了水飽肥足的條件，便發(fā)育得格外碩壯”，“吸抓”“發(fā)育”等詞運(yùn)用了擬

人的修辭手法，寫(xiě)出了荊條生命力強(qiáng)，挺拔有力，儀態(tài)萬(wàn)方。

②“有一天，我突然發(fā)現(xiàn)坡頂上還有一叢荊條樹(shù)。它黃褐色的枝干鉆出地面，緊

緊地吸抓在坡堞上。葉扁而薄，花小而碎”，寫(xiě)了眼前的荊條之態(tài)，是實(shí)寫(xiě)；“八

歲以前我生長(zhǎng)在農(nóng)村，放學(xué)后的一項(xiàng)任務(wù)就是上山割荊條?！湃霠t膛里再加

上幾鏟子煤，投進(jìn)一根火柴，拉幾下風(fēng)箱，就火苗狂舞，呼呼有聲”“后來(lái)，在書(shū)

里讀到了‘負(fù)荊請(qǐng)罪’這個(gè)成語(yǔ)，對(duì)荊條又有了新的認(rèn)識(shí)”，聯(lián)想到兒時(shí)的荊條和負(fù)

荊請(qǐng)罪中對(duì)荊條的認(rèn)識(shí)，是虛寫(xiě)。“我每天還是照舊走過(guò)這個(gè)斜坡去散步，但是

自從發(fā)現(xiàn)了頭頂上方的這叢荊條，每過(guò)其下，總有一種上懸一把達(dá)摩克利斯之劍

的味道”“我獨(dú)愛(ài)這荊條出瘠貧而益增其堅(jiān)，入富貴而不改其韌，……它來(lái)自山野,

以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵枝盡顯純樸綿長(zhǎng)的古風(fēng)”，最后

又回到現(xiàn)實(shí)中的荊條，由物及理，作者的認(rèn)識(shí)逐步深入，這荊條出瘠貧而益增其

堅(jiān)，入富貴而不改其韌，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)，虛實(shí)結(jié)合，既多角度表現(xiàn)荊

條特點(diǎn)，又拓展表現(xiàn)空間，深化主題。

③"八歲以前我生長(zhǎng)在農(nóng)村，放學(xué)后的一項(xiàng)任務(wù)就是上山割荊條。背回家后連枝

帶葉彎成手臂粗、半尺長(zhǎng)的，荊條把，、曬干備用。……放入爐膛里再加上幾鏟子

煤，投進(jìn)一根火柴，拉幾下風(fēng)箱，就火苗狂舞，呼呼有聲”，運(yùn)用敘述的表達(dá)方

式記敘兒時(shí)有關(guān)荊條的事情；“它黃褐色的枝干鉆出地面，緊緊地吸抓在坡堞上。

葉扁而薄，花小而碎，躋身在這些華木榮花之間顯得很不協(xié)調(diào)。讓我吃驚的是它

的枝條。按常規(guī)應(yīng)該只有筷子或者手指般粗細(xì)，它卻有一握之粗，十分強(qiáng)壯”，

運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式寫(xiě)出荊條的外在特征；“這都因了它柔韌、剛勁、能伸能屈

的個(gè)性”“從此，‘負(fù)荊請(qǐng)罪’成了謙誠(chéng)自責(zé)、光明磊落的象征”“它來(lái)自山野，以布衣

之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵枝盡顯純樸綿長(zhǎng)的古風(fēng)”，在記敘描寫(xiě)

的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，通過(guò)議論升華文章主旨，揭示荊條的內(nèi)涵。綜合運(yùn)用多種表

達(dá)方式，使文章內(nèi)容充實(shí)，又充滿(mǎn)思想的魅力，促人思考，引人深省。

④“負(fù)荊請(qǐng)罪”“不以出身山野而自卑，卻因曾登臨廟堂而益剛，昂首坡上，威儀四

方”“它來(lái)自山野，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅干鐵枝盡顯純樸綿

長(zhǎng)的古風(fēng)”，引用古文和詩(shī)化的語(yǔ)言，增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力，使文章意蘊(yùn)豐富，

耐人尋味。

⑤“我獨(dú)愛(ài)這荊條出瘠貧而益增其堅(jiān)，入富貴而不改其韌，梁條繞指可親可近，

長(zhǎng)干如鞭，威嚴(yán)自重。它來(lái)自山野，以布衣之身而執(zhí)公卿之責(zé)；它植根青史，銅

干鐵枝盡顯純樸綿長(zhǎng)的古風(fēng)”，文本中第二部分借寫(xiě)“抬頭看見(jiàn)一叢荊條”，托物言

志，見(jiàn)物思情，由物及理，揭示出：身邊的一草一木，可以帶給我們一些世界和

人生的道理。

10.D11.C12.A

13.(1)不久他的父親去世，服喪期滿(mǎn)(守孝期滿(mǎn))，恰巧他的堂祖父楊徽之

治理許州(擔(dān)任許州知州)，楊億前去依附他。

(2)陳彭年正憑文史被朝廷任用，嫉妒楊億名聲超過(guò)自己，與他人一起詆毀他。

14.①七歲時(shí)，就能寫(xiě)文章；十一歲時(shí)，太宗聽(tīng)說(shuō)他的名聲。

②才思敏捷，寫(xiě)詩(shī)賦下筆立成，得到皇帝、宰相的贊嘆。

③在賞花曲宴上，呈上《金明池頌》，太宗向宰相誦讀其中警句。

④當(dāng)時(shí)朝中公卿大臣上奏的表疏，大多借用他的文體風(fēng)格。

⑤《太宗實(shí)錄》共八十卷，楊億獨(dú)自起草其中的五十六卷。

⑥擅長(zhǎng)小字起草，一篇文章幾千字，不用修改。

⑦博覽強(qiáng)記，尤其擅長(zhǎng)典章制度。

【解析】

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：當(dāng)時(shí)朝中公卿大臣上奏的表疏，大多借用楊億的文體風(fēng)格，他的名聲更加

顯赫。真宗在京府時(shí)，楊徽之擔(dān)任首僚，官邸中的書(shū)疏，全都由楊億起草。

“公卿表疏”是偏正結(jié)構(gòu)，中間①處不斷開(kāi)，排除AC；

“于億”作“多假文”的狀語(yǔ)，中間③處不斷開(kāi)，排除B。。

11.本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和一詞多義的能力。

C.錯(cuò)誤，與“歸寧”意思不相同?！皻w寧”是回娘家探望父時(shí)，是針對(duì)出嫁的女子而

言。句意：楊億請(qǐng)求回家探視。/我妻子回娘家探親，回來(lái)轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的

話說(shuō)。B.句意：破格授予楊億左正言一職。/因?yàn)樘A相如功勞很大，被君王拜授

為上卿。D.句意：所以他的俸祿也隨之用盡。/朝廷每天供給膳食。

12.本題考查學(xué)生理解分析概括人物形象的能力。

A.“幾個(gè)月后”錯(cuò)。文中“經(jīng)月”是“一個(gè)月”的意思。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)"丁外艱"，遭父喪；“服除”，服喪期滿(mǎn)；“知”，管理；"焉"，代詞，代楊徽

之。

(2)“方”，正；“售進(jìn)”，得到提升；"出其右"，超過(guò)自己；“毀譽(yù)”，詆毀。

14.本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。

①依據(jù)“七歲，能屬文，對(duì)客談?wù)?，有老成風(fēng)。雍熙初，年十一，太宗聞其名”可

知，楊億才華橫溢，七歲時(shí)，就能寫(xiě)文章；十一歲時(shí)，太宗聽(tīng)說(shuō)他的名聲。

②依據(jù)“試詩(shī)賦五篇，下筆立成。太宗深加賞異，……又賦詩(shī)一章，宰相驚其俊

異”可知，楊億才思敏捷，寫(xiě)詩(shī)賦下筆立成，得到皇帝、宰相的贊嘆。

③依據(jù)“屬后苑賞花曲宴，太宗召命賦詩(shī)于坐側(cè)；又上《金明池頌》，太宗誦其

警句于宰相”可知，楊億在賞花曲宴上，呈上《金明池頌》，太宗向宰相誦讀其

中警句。

④依據(jù)“時(shí)公卿表疏，多假文于億”可知，楊億當(dāng)時(shí)朝中公卿大臣上奏的表疏，大

多借用他的文體風(fēng)格。

⑤依據(jù)“詔錢(qián)若水修《太宗實(shí)錄》，奏億參預(yù)，凡八十卷，而億獨(dú)草五十六卷”可

知，《太宗實(shí)錄》共八十卷，楊億獨(dú)自起草其中的五十六卷。

⑥依據(jù)“善細(xì)字起草，一幅數(shù)千言，不加點(diǎn)竄，當(dāng)時(shí)學(xué)者、翕然宗之”可知，楊億

擅長(zhǎng)小字起草，一篇文章幾千字，不用修改。

⑦依據(jù)“而博覽強(qiáng)記，尤長(zhǎng)典章制度”可知，楊億博覽強(qiáng)記，尤其擅長(zhǎng)典章制度。

參考譯文：

楊億字大年，是建州浦城人。他的祖父楊文逸，是南唐玉山縣令。楊億將出生時(shí)，

楊文逸夢(mèng)見(jiàn)一道士自稱(chēng)懷玉山人來(lái)拜訪他。不久，楊億出生，有長(zhǎng)約尺余的毛發(fā)

覆蓋他的身體，一個(gè)多月后才脫落。剛能說(shuō)話，他的母親便把“小經(jīng)”口授于他,

他隨即就能誦讀。七歲時(shí)，能寫(xiě)文章，與客人談話，顯得十分老練。雍熙初年,

他年滿(mǎn)十一歲，太宗聽(tīng)說(shuō)他的名字，下詔讓江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去華去考查他的詩(shī)詞才

能，并把他送到朝廷。連續(xù)三日與皇帝交談對(duì)答，考查他，讓他寫(xiě)詩(shī)賦五篇，很

快就能寫(xiě)成。太宗大加贊賞,感到十分驚奇。命令內(nèi)侍都知王仁睿把他送到中書(shū)，

他又賦詩(shī)一首，宰相也驚嘆他的才華出眾，上奏章給皇帝表示祝賀。第二天，皇

帝就授于他秘書(shū)省正字的職位，并且特別賞賜他袍笏。不久他的父親去世，服喪

期滿(mǎn)，恰巧他的堂祖父楊徽之治理許州（擔(dān)任許州知州），楊億前去依附他。楊

億致力于學(xué)習(xí)，晝夜不停息，楊徽之找機(jī)會(huì)與他交談，贊嘆說(shuō)：“振興我們楊家

就靠你了?！?/p>

淳化年間，楊億到朝廷晉獻(xiàn)文章，朝廷改授他為太常寺奉禮郎，仍舊讓他在秘閣

讀書(shū)。此時(shí)，恰逢在后范舉行賞花曲宴，太宗召見(jiàn)并命他在座旁賦詩(shī)，他又呈上

《金明池頌》，太宗向宰相誦讀其中語(yǔ)意新穎、警策動(dòng)人的句子。第二年三月，

在苑中曲宴上，楊億又把詩(shī)呈獻(xiàn)皇帝。當(dāng)時(shí)朝中公卿大臣上奏的表疏，大多借用

楊億的文體風(fēng)格，他的名聲更加顯赫。真宗在京府時(shí)，楊徽之擔(dān)任首僚。官邸中

的書(shū)疏，全都由楊億起草。真宗即位初，破格授予楊億左正言一職。下詔讓錢(qián)若

水紡修《太宗實(shí)求》，錢(qián)若水奏請(qǐng)朝廷允許楊億參與此事，此書(shū)共八十卷，楊億

獨(dú)自起草其中的五十六卷。書(shū)寫(xiě)成后，擔(dān)任處州知州。三年，召他回朝擔(dān)任翰林

學(xué)士。五年，楊億因?yàn)榧膊⌒菁?，真宗讓中使招太醫(yī)去為他談病，楊億呈奏章表

示拜謝，皇帝作詩(shī)寫(xiě)于奏章紙尾，有“副予前席待名賢”這樣的句子。楊億剛正耿

介，同別人難以投合，在書(shū)局中，唯獨(dú)與李維、路振等人交情甚好。當(dāng)時(shí)的文士，

都依靠他評(píng)價(jià)，有些遭到他屢次指摘他的過(guò)失；陳彭年正憑文史被朝廷任用，嫉

妒楊億名聲超過(guò)自己，也與他人一起詆毀他?；噬弦幌蚱髦貤顑|，都沒(méi)被他們的

說(shuō)法所迷惑。楊億在陽(yáng)翟有別墅，他的母親去那里看看，在那里生病，楊億請(qǐng)求

回家探視，沒(méi)有等到朝廷的許可就走了?；实塾H自寫(xiě)藥方，并用金帛來(lái)賞賜他。

楊億天性穎悟，從小到老，都在寫(xiě)文章。他的文章風(fēng)格雄健，才思敏捷，與客人

談笑間，照樣揮筆不停。他善于用小字起草，一篇文章幾千字，不加改動(dòng)，當(dāng)時(shí)

的學(xué)者，一致尊崇他。他博覽群書(shū)記憶力強(qiáng)，尤其擅長(zhǎng)典章制度。楊億喜歡教誨

勸導(dǎo)后學(xué)，后學(xué)靠他而成名的很多。他重視與人結(jié)交，性情耿直，崇尚名節(jié)。楊

億經(jīng)常周濟(jì)親戚朋友，所以他的俸祿也隨之用盡。

15.B

16.①貶官后的愁?lèi)灒胁挥鲋小?/p>

②故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在千里之外，有懷鄉(xiāng)之愁。

③與故人分別，有別離之緒，孤獨(dú)寂寞之感。

【解析】

15.本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容、鑒賞作品的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言的能力。

B.“較為直接”錯(cuò)，應(yīng)為委婉含蓄。頷聯(lián)“水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村”兩句

意思是隔水煙靄中，看得見(jiàn)佛寺修竹成蔭，一路上細(xì)雨蕭疏，經(jīng)過(guò)的村莊落花陣

陣。作者借煙靄、疏雨、落花抒發(fā)了被貶后的愁思，是借景抒情。

16.本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容和作者的思想感情的能力。

①據(jù)注釋可知，作者被貶為外官；“酒薄難成醉”，指詩(shī)人因被貶而心有愁緒，飲

而無(wú)味，不能成歡，所以，貶官后的愁?lèi)?，有不遇之感是“易斷魂”的原因之一?/p>

②“回首故山千里外”，意思是回望故家遠(yuǎn)在千里以外?！肮噬角Ю锿狻北砻髯髡哌h(yuǎn)

離故鄉(xiāng)，在千里之外，充滿(mǎn)懷鄉(xiāng)的濃愁，這是“易斷魂”又一個(gè)原因。

③“別離心緒向誰(shuí)言？”，意思是滿(mǎn)懷離情別緒又去講給誰(shuí)聽(tīng)？作者離別家鄉(xiāng)，與

故人長(zhǎng)久分別，內(nèi)心充滿(mǎn)離愁別緒，又無(wú)人傾訴，頓生孤獨(dú)寂寞之感。這是“易

斷魂”的第三個(gè)原因。

17.羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵寄蜉蟒于天地渺滄海之一粟座中泣下誰(shuí)最多江

州司馬青衫濕（問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流/其間旦暮聞何物，杜鵑

啼血猿哀鳴）

【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如"羈”“戀”“淵”“蜉帽“渺”“滄”“粟”"座”"衫”等，要理解字義去

記憶。

18.①晝夜溫差拉大

②溫度下降速度也逐漸加快

③這個(gè)節(jié)氣（白露）為何叫白露19.①農(nóng)諺簡(jiǎn)潔凝練，寫(xiě)出了農(nóng)民忙著收獲莊

稼與白露后氣溫變化的情況，突出了白露節(jié)氣對(duì)農(nóng)事和人們生活的重要意義。

②農(nóng)諺富有生活氣息，通俗易懂，生動(dòng)形象，使表達(dá)更生活化，更具靈活性。

【解析】

18.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一處，結(jié)合上文“天氣逐漸轉(zhuǎn)涼”“白晝……尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降”可

知，此處指晝夜溫差很大，所以可填"晝夜溫差拉大”；

第二處，結(jié)合上下文“冷空氣轉(zhuǎn)守為攻”“日照時(shí)間變短，光照強(qiáng)度減弱，地面輻射

散熱快”“天氣漸漸轉(zhuǎn)涼”可知，此處指溫度在下降，而且速度變化也很快，所以客

填“溫度下降速度也逐漸加快”；

第三處，結(jié)合后文“……故名‘白露……這是'白露‘名由之一”可知，后文講白露

命名的原因，再結(jié)合橫線處的問(wèn)號(hào)可知，此處填“這個(gè)節(jié)氣（白露）為何叫白露”。

19.本題考查學(xué)生正確使用熟語(yǔ)和分析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。

從內(nèi)容看，“搶秋搶秋，不搶就丟”寫(xiě)農(nóng)民收獲莊稼的情景，“搶”字突出了農(nóng)民的

繁忙；“白露秋分夜，一夜涼一夜”，寫(xiě)出了白露后氣溫變化的情況。農(nóng)諺簡(jiǎn)潔凝

練，突出了白露節(jié)氣對(duì)農(nóng)事和人們生活的重