Unit 1 My names Gina第3課時公開課教學(xué)設(shè)計【人教版英語七年級上冊】

Unit1Myname’sGina.SectionB1a—2c教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.能掌握以下單詞和短語：zero—nine,telephone,number,phone,firstname,lastname,friend,middleschool,China等。2.能掌握以下句型：(1)—What’syour/his/hertelephonenumber? —It’s…(2)—What’syourfirst/lastname?—Myfirst/lastnameis…(3)—What’shis/herfirst/lastname?—His/Herfirst/lastnameis…3.能辨別英文中的姓氏與名字，了解中英文中姓名之間的區(qū)別。4.能聽懂日常對話，并且能夠從聽力訓(xùn)練中獲取常見人名和電話號碼的信息。5.能讀懂介紹個人信息的文章，并且能夠按要求提取關(guān)鍵信息。6.幫助學(xué)生比較中英文姓名的不同之處，通過了解中英文名字的區(qū)別，培養(yǎng)和提高學(xué)生對中外文化差異的敏感性和鑒別能力，加深對本國文化的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀意識，以及初步的跨文化交際能力。二、教學(xué)重點及難點重點：1.能掌握以下單詞和短語：zero—nine,telephone,number,phone,firstname,lastname,friend,middleschool,China等。2.能掌握以下句型：(1)—What’syour/his/hertelephonenumber? —It’s…(2)—What’syourfirst/lastname?—Myfirst/lastnameis…(3)—What’shis/herfirst/lastname?—His/Herfirst/lastnameis…3.能辨別英文中的姓氏與名字，了解中英文中姓名之間的區(qū)別。難點：1.能聽懂日常對話，并且能夠從聽力訓(xùn)練中獲取常見人名和電話號碼的信息。2.能讀懂介紹個人信息的文章，并且能夠按要求提取關(guān)鍵信息。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件；多媒體設(shè)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)四、教學(xué)過程Task1Step1Warming-up1.Dailygreetingstostudents.T:Goodmorning,everyone.MynameisMrs.Wang.What’syourname,please?S1:Mynameis...T:Hello,...Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou,too.T:Andwhat’syourname?S2:Mynameis…2.Recitethedialoguein3bofSectionAwithyourpartner.A:Hi,what’syourname?B:Myname’sGina.AreyouTom?A:No,I’mnot.I’mBob.B:Hi,Bob.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too. 【設(shè)計意圖】通過師生對話，復(fù)習(xí)舊知，并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2Pre-listeningWorkon1a1.Letstudentslookat1a,thenplaytherecording.Studentslistenandrepeatthenumbers. 2.Lookatthepicturesandreadthenumbers.【設(shè)計意圖】通過聽錄音跟讀、看數(shù)字讀數(shù)字的活動，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下掌握英語0-10數(shù)字的認(rèn)讀。Step3While-listeningWorkon1b&1d&1e1.Listentotherecordingandwritethetelephonenumber.2.Listentotherecordingandmatchthenameswiththetelephonenumbers.3.Listentotherecordingandthenfillinthesenumbers.【設(shè)計意圖】通過不同的聽力活動，訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握數(shù)字的讀音。Step4post-listeningWorkon1cAskforandgiveyourphonenumbers.Workon1fAskstudentstowritetheirphonenumberonpiecesofpaperandputtheminabag.Thentakeoutapieceofpaperandfindtheowner. 【設(shè)計意圖】通過游戲的方式使學(xué)生反復(fù)使用數(shù)字，并對所聽到的數(shù)字能快速做出反應(yīng)。Task2Step1Pre-reading1.ShowsomephotosoffamouspersonsandaskSsaquestion.T:Now,lookatthesephotos.Wehavesomefamouspersonshere.Doyouknowtheirnames?Ss:BillGates,GeorgeBush…T:BillGates,Billishisfirstname.Gatesishislastname.2.Getstudentstopracticethefollowingdialogueinpairs.T:What’syourfirstname?S:Myfirstnameis___.T:What’syourlastname?S:Mylastnameis___.Workon2aReadthelistofnamesin2a.AskstudentstowriteFforfirstnameandLforlastname.【設(shè)計意圖】通過師生對話，生生對話，讀等活動，進(jìn)一步分辨英語的姓和名，幫助學(xué)生比較中英文姓名的不同之處，通過了解中英文名字的區(qū)別，培養(yǎng)和提高學(xué)生對中外文化差異的敏感性和鑒別能力。Step2While-readingWorkon2b1.Lookatthepicturesandreadthemessages.Thenmatchthemwiththepictures.2.Havethestudentsknowaboutsomereadingstrategies.3.Readthemessagesagain.Circlethefirstnamesandunderlinethelastnames.【設(shè)計意圖】通過學(xué)生閱讀，教師指導(dǎo)閱讀策略，使學(xué)生初步掌握從閱讀材料中獲取信息的能力。Step3Post-readingWorkon2cTellstudentstomatchthenameswiththetelephonenumbers.Thenfindthreepairsoffriendsinthenamelist.2.Checktheanswers.【設(shè)計意圖】通過有效信息匹配的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生推理判斷的能力。LanguagepointsTteacheslanguagepointstostudents.1.基數(shù)zero,…nine(0至9)zero,one,two…nine被稱作基數(shù)詞，用來表示數(shù)量的多少。其具體用法如下：（1）表示號碼，如電話號碼、身份證號碼、門牌號等，讀時按單個基數(shù)詞讀出。0可讀成字母o的讀音/?U/或zero。（2）表示數(shù)字或年齡等。如：She’ssixyearsold.她六歲。Twoandthreeisfive.二加三等于五。（3）表示時間編號等。fiveo’clock五點鐘2.firstname與lastnamefirstname是指英美人的名字，也可以說givenname。而“姓”叫l(wèi)astname或者familyname。英美人通常是名字在前，姓氏在后，與中國人的姓名順序相反，同學(xué)們應(yīng)注意。I’mJackMiller.Mylastname’sMiller.我叫杰克·米勒，我姓米勒。3.it’s與itsit’s=itis意為“它是”。it是人稱代詞（第三人稱單數(shù)形式），句中指電話號碼。its是形容詞性物主代詞，意為“它的”。It’sacat.Itsname’sMimi.它是一只貓。它的名字叫咪咪。你聽說過美國的十大姓氏嗎？在美國，萬人以上的大姓有三千多個，其中最大的姓氏Smith，美國十大姓氏的排列順序是：1.Smith史密斯2.John約翰遜3.Williams威廉姆斯4.Brown布朗5.Jones瓊斯6.Miller米勒7.Davis戴維斯8.Martinson馬丁森9.Anderson安德森10.Wilson威爾遜 【設(shè)計意圖】使學(xué)生更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本節(jié)課的語法知識點。TestAskstudentstodosomeexercisestoexaminethemselves. 一、句型轉(zhuǎn)換。1.SheisMaryBrown.(變?yōu)橐话阋蓡柧?_________MaryBrown?2.Hertelephonenumberis357-4219.(就畫線部分提問)___________telephonenumber?3.HislastnameisMiller.(就畫線部分提問)_______his____name?4.HerfirstnameisLinda.(就畫線部分提問）______her_____name?5.I’mEricSmith.(變?yōu)橐话阋蓡柧?__________EricSmith?二、根據(jù)漢語提示完成下列句子。1.我的名字叫戴爾格林。My_________DaleGreen.2.他姓米勒。________________isMiller.3.你的電話號碼是多少？是354-8760?！猒______your___________number?—____354-8760.4.她姓什么？_______________lastname?5.我的朋友是在中國。My___________inChina. 【設(shè)計意圖】學(xué)以致用，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。Step4Summary1.單詞和短語：zero—nine,telephone,number,phone,firstname,lastname,friend,middleschool,China2.詢問電話和姓名的句型：(1)—What’syour/his/hertelephonenumber? —It’s…(2)—What’syourfirst/lastname?—Myfirst/lastnameis…(3)—What’shis/herfirst/lastname?—His/Herfirst/lastnameis…3.基數(shù)詞zero,…nine(0至9)的讀寫4.firstname與lastname5.it’s與its的區(qū)別【設(shè)計意圖】回憶本課所學(xué)并鞏固。Step5Homework1.Rememberthenumbers(zero—nine).2.AskSstocollectsomenumbers(carnumber,roomnumberetc),andreadout.Thenwritethemdownontheworkbook.3.Askyourpartnersomequestionsjustlikenamesortelephonenumbers,thenmakeupadialogue,atleastfi