中小學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展上

關(guān)于中小學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展上指向性：指心理活動(dòng)有選擇地朝向一定的對(duì)象而同時(shí)離開其他的一些對(duì)象。注意的基本特征：指向和集中。《荀子·解蔽》:“心不在焉,則白黑在前而目不見(jiàn),雷鼓在側(cè)而耳不聞”《大學(xué)·傳七章》：“心不在焉,視而不見(jiàn),聽而不聞,食而不知其味”集中性：指心理活動(dòng)對(duì)指向的對(duì)象保持的強(qiáng)度或緊張度。兩種情況：一是在同一時(shí)間內(nèi)各種有關(guān)的心理活動(dòng)共同集中于一定的刺激；二是就同一心理活動(dòng)而言，它不僅指向于一對(duì)象，而且維持這種指向使活動(dòng)不斷地深入下去。第2頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天

●1、注意不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程；●

2、注意≠意識(shí)。第3頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)下面請(qǐng)大家看一張圖，圖上寫著幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)大家看完后回答出是什么數(shù)字？它們的總和是多少？第4頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天7539第5頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天問(wèn)：圖上寫著什么數(shù)字？它們的總和是多少？答案：數(shù)字分別是9，7，5，3

總和：24第6頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？每種圖形的顏色分別是什么？圖形的順序是怎樣的？第7頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天7539第8頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（二）外部表現(xiàn)（補(bǔ)充）1、適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)：1、選擇功能（指向）2、維持功能（集中）3、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能

（三）注意的功能

側(cè)耳傾聽，舉目凝視，全神貫注。2、無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止；3、生理變化。第9頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（四）種類

無(wú)意注意（不隨意注意）：事先沒(méi)有預(yù)定目的、不需要做意志努力的注意。有意注意（隨意注意）：指有預(yù)定目的、需要做一定意志努力的注意。有意后注意：有意注意基礎(chǔ)上形成的有自覺(jué)目的，不需意志努力的注意。第10頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天無(wú)意、有意、有意后注意三者的關(guān)系圖類型目的性意志努力性質(zhì)例如無(wú)意注意（不隨意注意）無(wú)不需要低級(jí)、自發(fā)的窗外的歌聲有意注意（隨意注意）有需要高級(jí)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)、聽課有意后注意有不需要最高級(jí)、自覺(jué)性程度很強(qiáng)電腦打字“盲打”，打毛衣不用看第11頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天A、引起無(wú)意注意的原因（擴(kuò)展）1、客觀刺激的特點(diǎn)

1）刺激物強(qiáng)度

2）刺激間的對(duì)比關(guān)系

3）刺激活動(dòng)、變化

4）刺激的新異性2、人的內(nèi)部狀態(tài)1）需要、期待、興趣

2）情緒和身體狀態(tài)

3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

“焦慮不堪的窮人甚至對(duì)最美的景色也沒(méi)有感覺(jué)，珠寶商人所看到的只是商業(yè)的價(jià)值，而不是珠寶的美和特性?！?/p>

——馬克思第12頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天B、引起有意注意的原因1、對(duì)目的、任務(wù)的理解和明確

2、穩(wěn)定的間接興趣

3、活動(dòng)的合理組織

4、意志努力

5、過(guò)去經(jīng)驗(yàn)C、有意、無(wú)意注意的關(guān)系區(qū)別：

1）目的性；2）內(nèi)容；3）持久性；

4）效率；5）制約性

聯(lián)系：相互轉(zhuǎn)化第13頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天(四)中小學(xué)生注意的發(fā)展第一：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，中學(xué)生的無(wú)意注意仍起一定作用。第二：中學(xué)生的有意注意有了一定發(fā)展第14頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、注意品質(zhì)（注意特征）（一）注意的廣度（范圍）：指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。１８７１年耶文斯（Ｗ．Ｓ．Ｊｅｖｏｎｓ）抓一把黑豆撒在一個(gè)黑色背景上的白盤子中，只有一部分豆粒落到盤子中，其余豆粒滾到黑色背景上面去，待白盤子中的豆粒剛一穩(wěn)定下來(lái)，便立刻報(bào)告所看到的盤子中的豆粒數(shù)量。耶文斯這樣重復(fù)了一千多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)表明：（一）在盤上有５個(gè)豆粒的時(shí)候，開始發(fā)生估計(jì)上的誤差；在不超過(guò)８—９個(gè)豆粒的時(shí)候，估計(jì)還比較正確，錯(cuò)誤估計(jì)次數(shù)在５０％以下；但豆粒數(shù)超過(guò)８—９個(gè)的時(shí)候，錯(cuò)誤估計(jì)次數(shù)便占５０％以上。（二）豆粒數(shù)量越多，估計(jì)的偏差范圍越大。（三）豆粒數(shù)量較多，出現(xiàn)低估傾向，即傾向于把數(shù)量估計(jì)得較少。

速示器：0．1秒黑色圓點(diǎn)8-9個(gè)，外文字母4-6個(gè)，幾何圖形3-4個(gè)，漢字3-4個(gè)。

第15頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天

影響注意范圍大小的因素

1）活動(dòng)任務(wù)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

2）知覺(jué)對(duì)象特點(diǎn)第16頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天

圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？第17頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？第18頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天擴(kuò)大中小學(xué)生注意的廣度，建議做到以下幾點(diǎn)：（1）把學(xué)習(xí)材料加以的組織，使之系統(tǒng)化；（2）幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容；（3）教學(xué)的組織安排要合理。例如，教具的演示有適當(dāng)?shù)慕M織、合理的安排和充分的講解等。第19頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（二）注意的穩(wěn)定性（持久性）

穩(wěn)定性是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上時(shí)間久暫的特性。學(xué)生注意的發(fā)展

5-7歲，15分鐘；7-10歲，20分鐘；

10-12歲，25分鐘；中學(xué)生，40分鐘。與穩(wěn)定性相對(duì)1、注意的分散（分心）：指注意不自覺(jué)地離開當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的活動(dòng)而被無(wú)關(guān)刺激所吸引。2、注意的起伏（動(dòng)搖）：當(dāng)人專注于某一對(duì)象時(shí)，視覺(jué)、聽覺(jué)等感覺(jué)器官的感受性不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài),而是間歇地加強(qiáng)和減弱,這種短時(shí)間內(nèi)注意周期性不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意起伏。第20頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天假設(shè)：1）感覺(jué)器官對(duì)某一刺激局部適應(yīng)，使對(duì)物體的感受性交替而短暫地下降的結(jié)果。

2）與有機(jī)體一系列機(jī)能的節(jié)律性變化有關(guān)。第21頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天●廣義的注意穩(wěn)定性≠指向和集中同一對(duì)象?！裼绊懸蛩兀?）知覺(jué)對(duì)象（單調(diào)、靜止；復(fù)雜、變化）

2）人的積極性、興趣、疲勞疾病等。

今夫弈之為數(shù),小數(shù)也;不專心致志,則不得也。弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽。一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之,雖與之具學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。

——《孟子·告子上》第22頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天優(yōu)化學(xué)生注意的穩(wěn)定性要考慮：第一，教學(xué)內(nèi)容的難度要適當(dāng)。第二，良好的教學(xué)方法是穩(wěn)定學(xué)生注意的重要條件。第三，了解每位學(xué)生注意的表現(xiàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生注意穩(wěn)定性是十分必要的。第23頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（三）注意的分配

指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象。

實(shí)驗(yàn)研究證明，在聽故事的同時(shí)進(jìn)行加法運(yùn)算，這樣同時(shí)進(jìn)行兩種活動(dòng)是可能的。檢查注意分配效果的方法是在實(shí)驗(yàn)后要求受試者復(fù)述出故事的細(xì)節(jié)。另外進(jìn)行控制實(shí)驗(yàn)，即單獨(dú)聽故事和單獨(dú)進(jìn)行加法運(yùn)算，與復(fù)合活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作比較。一位受試者的結(jié)果如下：（Ａ）單一活動(dòng)：正確完成加法運(yùn)算的數(shù)目５２。（Ｂ）復(fù)合活動(dòng)：正確完成加法運(yùn)算的數(shù)目４３（相當(dāng)于單一活動(dòng)正確完成運(yùn)算數(shù)的８３％）。（Ｃ）單一活動(dòng)：正確復(fù)述故事項(xiàng)目的數(shù)目３１。（Ｄ）復(fù)合活動(dòng)：正確復(fù)述故事項(xiàng)目的數(shù)目１０（相當(dāng)于單一活動(dòng)正確復(fù)述項(xiàng)目數(shù)的３２％）。上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在復(fù)合活動(dòng)中，每種單一活動(dòng)的效率都降低了。

同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)的復(fù)雜程度、熟悉程度和自動(dòng)化程度都會(huì)影響到注意分配的難易程度。第24頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天

做個(gè)實(shí)驗(yàn)

“使左手畫方，右手畫圓，令一時(shí)俱成，雖執(zhí)規(guī)矩之心，回戮厥之手，而不能者。由心不兩用，則手不并運(yùn)也?！?/p>

——北齊文學(xué)家劉晝《劉子新論》

“目不能二視,耳不能二聽,手不能二事。一手畫方,一手畫圓,莫能成”。

——董仲舒《春秋繁露·天道無(wú)二》

第25頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（四）注意的轉(zhuǎn)移指根據(jù)新任務(wù)的要求，主動(dòng)及時(shí)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上?！裼绊懸蛩兀?、原來(lái)注意的強(qiáng)度。

2、新注意對(duì)象的特點(diǎn)。

3、對(duì)轉(zhuǎn)移目的和意義的理解程度。丘吉爾的故事第26頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、運(yùn)用注意規(guī)律組織教學(xué)（一）正確運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)

1、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

2、合理組織教學(xué)內(nèi)容

3、靈活多樣的教學(xué)形式與教學(xué)方法

4、考慮學(xué)生的情緒狀態(tài)第27頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（二）運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)

1、加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的、任務(wù)的理解

2、培養(yǎng)間接興趣

3、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境（補(bǔ)充）

“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”

4、合理組織教學(xué)活動(dòng)

5、加強(qiáng)意志鍛煉

（三）運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律組織教學(xué)第28頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天補(bǔ)充：教師原因造成學(xué)生注意力渙散的主要表現(xiàn)：

1、教學(xué)能力差

2、尋求注意和承認(rèn)

3、反抗、冷漠

4、情緒波動(dòng)

微波效應(yīng)“一個(gè)演員回家時(shí)，他得把鞋子脫下留在室外的過(guò)道里，同樣的道理，當(dāng)演員來(lái)到劇場(chǎng)時(shí)，他也應(yīng)把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇場(chǎng)外面，他必須意識(shí)到，在劇場(chǎng)里，他整個(gè)人是屬于藝術(shù)的?！薄固鼓崴狗蛩够?9頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、注意力訓(xùn)練一、劃銷測(cè)驗(yàn)：從一組隨機(jī)數(shù)字中圈出指定數(shù)字，由于指定數(shù)字的方式不同，可分別訓(xùn)練注意的不同品質(zhì)。

54379125765081347645126834087352094789018524178015463491225418645521807325860675凈分＝粗分－（圈錯(cuò)數(shù)＋1／2漏圈數(shù)）失誤率＝（圈錯(cuò)數(shù)＋1／2漏圈數(shù)）／圈對(duì)數(shù)×100第30頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、舒爾特表法爾特表的制作：在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面，如表所示。然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)完成表格的速度為平均1個(gè)字符用1秒鐘時(shí)，就表示完成的很快了。21127120615173181948251324222105914112316第31頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第二節(jié)感覺(jué)與知覺(jué)一、感覺(jué)（一）感覺(jué)的概念

感覺(jué)(sensation)：指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。（二）感覺(jué)的種類

1、根據(jù)S來(lái)源和感覺(jué)器官位置分為：

外部感覺(jué)：視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、皮膚覺(jué)

內(nèi)部感覺(jué)：運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、內(nèi)臟感覺(jué)、平衡覺(jué)

（半規(guī)管，淋巴液）第32頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（三）感覺(jué)的剝奪

1954年，心理學(xué)家貝克斯頓等在加拿大的麥克吉爾大學(xué)進(jìn)行了首例感覺(jué)剝奪試驗(yàn)研究。他們?cè)诟督o大學(xué)生每天20美元的報(bào)酬后，讓他們?cè)谌狈Υ碳さ沫h(huán)境中逗留。具體的說(shuō)，就是在沒(méi)有圖形視覺(jué)（被試須戴上特制的半透明的塑料眼睛）、限制觸覺(jué)（手和臂上都套有紙板做的手套和袖子）和聽覺(jué)（實(shí)驗(yàn)在隔音室里進(jìn)行，用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲代替其聽覺(jué)）的環(huán)境中，靜靜地躺在舒適的帆布床上。第33頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（三）

感

覺(jué)

的

剝

奪第34頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：感到無(wú)聊和焦躁不安是最起碼的反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)后的幾天里，被試者注意力渙散，不能進(jìn)行明晰的思考，智力測(cè)驗(yàn)的成績(jī)不理想等。通過(guò)對(duì)腦電波的分析，證明被試的全部活動(dòng)嚴(yán)重失調(diào)，有的被試者甚至出現(xiàn)了幻覺(jué)（白日做夢(mèng)）的現(xiàn)象。第35頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（sensorydeprivation）

貝克斯頓（W.H.Bexton，1954）等第36頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（四）感覺(jué)產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律1、感受性和感覺(jué)閾限（sensitivity&sensorythreshold）

反比：

E=1/R

絕對(duì)感覺(jué)閾限（absolutesensorythreshold）：指剛剛能引起感覺(jué)的最小S強(qiáng)度；絕對(duì)感受性（absolutesensitivity）：

指覺(jué)察出最小S強(qiáng)度的能力。第37頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天●

（1）并非任何S都能引起感覺(jué)。

（2）各種感覺(jué)的絕對(duì)閾限都很高；

同一感覺(jué)的閾限，具有個(gè)體差異。

例：16～20000Hz；380～780nm2、差別閾限（differencethreshold）最小可覺(jué)差（justnoticeabledifference，JND）指剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激物間的最小差異量。差別感受性（differencesensitivity）指對(duì)最小差異量的感覺(jué)能力。反比第38頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天●

韋伯定律（Weber'slaw）

K=△I/I●不同感覺(jué)系統(tǒng)的韋伯分?jǐn)?shù)（中等強(qiáng)度范圍）重量，1/30；聽覺(jué)，1/10；視覺(jué)，1/100；嗅覺(jué)，1/4；味覺(jué)，1/3；壓覺(jué)，1/7；痛覺(jué)，1/30?！馭強(qiáng)度發(fā)生變化，感覺(jué)不一定隨之而變。第39頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、感覺(jué)的相互作用（1）同一感覺(jué)的相互作用A、感覺(jué)的適應(yīng)指相同S持續(xù)作用于某一特定感受器使感受性變化的現(xiàn)象。例：視覺(jué)暗適應(yīng)；明（光）適應(yīng)?！叭胫ヌm之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”第40頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天a、同時(shí)對(duì)比b、繼時(shí)對(duì)比:吃了糖再吃桔子，喝了苦中藥再喝白開水B、感覺(jué)的對(duì)比指兩種不同S作用于同一感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。第41頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、感覺(jué)的相互作用（2）不同感覺(jué)的相互作用指對(duì)某種S的感受性因其它感受器受S而發(fā)生變化的現(xiàn)象。表現(xiàn)：A、不同感覺(jué)的相互影響

B、不同感覺(jué)的相互補(bǔ)償

C、聯(lián)覺(jué)

第42頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天何成法第43頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第44頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天色彩的心理效應(yīng)

來(lái)自顏色的象征意義

紅色：革命、熱情、豪邁；

綠色：和平、悠閑；

白色：輕快、純潔，真摯；

黃色：溫暖、高貴、顯赫、豪華；黑色：沉重、悲哀、神秘。

第45頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天⑴.紅──活力、健康、熱情、希望、太陽(yáng)、火、血⑵.橙──興奮、喜悅、活潑、華美、溫和、歡喜、燈火、秋色⑶.黃──溫和、光明、快活、希望、金光⑷.綠──青春、和平、朝氣⑸.青──希望、堅(jiān)強(qiáng)、莊重⑹.藍(lán)──秀白、清新、寧?kù)o、平靜、理智、深遠(yuǎn)、海洋、天空⑺.紫──高貴、典型、華麗、優(yōu)雅、神秘、丁香、玫瑰⑻.褐──嚴(yán)肅、渾厚、溫暖⑼.白──純潔、神圣、清爽、潔凈、衛(wèi)生、光明、雪、云⑽.灰──平靜、穩(wěn)重、樸素⑾.黑──神秘、靜寂、悲哀、嚴(yán)肅、剛健、恐怖、穩(wěn)重、夜⑿.金──光榮、華貴、輝煌

第46頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天色彩與性格

通常，人都有自己所偏愛(ài)的顏色，或許是一種，或許是幾種，而一個(gè)人所喜歡的顏色正好反映了自己的性格和感情的特點(diǎn)。白色：所有顏色的綜合體，既無(wú)比高尚，又充滿幻想。它包含多種含義，像陽(yáng)光那樣燦爛，又像堅(jiān)冰那樣寒冷。所以，各種性格的人都喜歡白色。黑色：與白色相反，它象征對(duì)生活充滿憂郁，不順?biāo)?，愁緒滿懷?；疑耗苊鞅媸欠牵蓱]重重的人普遍喜愛(ài)這種中性色彩。他們往往深思熟慮之后才采取某項(xiàng)決定。不愿夸夸其談、過(guò)分表現(xiàn)自己的人也喜歡這種顏色。而那些易沖動(dòng)和輕率的人則不愛(ài)好灰色。紅色：激動(dòng)之色。勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、威嚴(yán)、暴躁的人喜愛(ài)的顏色。棕色：有穩(wěn)定生活來(lái)源的人喜歡這種顏色。珍惜傳統(tǒng)和熱愛(ài)家庭的人也傾心于棕色。自尊心很強(qiáng)的人對(duì)棕色的反應(yīng)是激動(dòng)和興奮。

第47頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天黃色：象征待人接物心平氣和，無(wú)拘無(wú)束。喜歡黃色的人善于交際，富有好奇心，敢于創(chuàng)新，適應(yīng)能力強(qiáng)。紫色：代表感情充沛，情趣高尚，態(tài)度溫和。責(zé)任心強(qiáng)，實(shí)實(shí)在在生活的人不喜歡紫色。藍(lán)色：象征天空。通常同人的崇高精神境界、酷愛(ài)清潔有關(guān)。藍(lán)色對(duì)充滿信心、善意待人的人至關(guān)重要。而對(duì)外表彬彬有禮，內(nèi)在情感輕率的人則無(wú)所謂。綠色：天然之色，春天之色，生存之色。害怕別人的影響，尋找自我肯定的人喜愛(ài)綠色。淡綠色：常受到愛(ài)發(fā)號(hào)施令、把自己的意志強(qiáng)加于人的人的青睞。粉紅色：生命之色。多愁善感，容易為區(qū)區(qū)小事而激動(dòng)的人喜歡粉紅色。它既能引起實(shí)用主義者的興奮，也能使他們忿恨。橙黃色：富有直覺(jué)力的人所偏愛(ài)的顏色。熱情的幻想家也喜歡橙黃色。第48頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、知覺(jué)（一）定義

知覺(jué)：指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映。（二）分類

1、物體知覺(jué)：

空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

2、社會(huì)知覺(jué)：個(gè)人知覺(jué)、人際知覺(jué)、社會(huì)事件知覺(jué)

第49頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天

A、空間知覺(jué)：物體大小、形狀、遠(yuǎn)近、方位、深度等空間特性在腦中的反映。

B、時(shí)間知覺(jué)：人腦對(duì)客觀事物延續(xù)性和順序性的反映。

判斷依據(jù)：1）自然界周期性變化、記時(shí)工具等；

2）人體生理過(guò)程節(jié)律性活動(dòng)，如心跳，呼吸。生物鐘現(xiàn)象▲

影響人的主觀時(shí)間感受的因素

1）活動(dòng)內(nèi)容；

2）情緒態(tài)度

“歡樂(lè)恨時(shí)短，寂寞嫌時(shí)長(zhǎng)”；

3）回憶有趣活動(dòng)，估計(jì)長(zhǎng)。C、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)：物體的空間位移和移動(dòng)速度等特性在人腦中的反映。第50頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天深度知覺(jué)第51頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（三）知覺(jué)的特性1、知覺(jué)的對(duì)象性

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知覺(jué)的對(duì)象與背景相互轉(zhuǎn)換：雙關(guān)圖（兩可圖形）ambiguousfigure第52頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第53頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第54頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第55頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第56頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第57頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（三）知覺(jué)的特性

2、知覺(jué)的整體性指對(duì)客體的知覺(jué)總是以自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充當(dāng)時(shí)獲得的感覺(jué)信息，使其形成具有一定結(jié)構(gòu)的整體。

第58頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第59頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第60頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（三）知覺(jué)的特性

3、知覺(jué)的理解性人對(duì)知覺(jué)的對(duì)象總是以自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)予以解釋，并用詞來(lái)標(biāo)志它。第61頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天

知覺(jué)相似律封閉性原則知覺(jué)接近律第62頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天

“我們的實(shí)踐證明感覺(jué)到了的東西，我們不能立

刻理解它，只有理解了的東西才更深刻地感覺(jué)它?！?/p>

——毛澤東

第63頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、知覺(jué)的恒常性當(dāng)距離、角度、光線明暗在一定范圍發(fā)變化，知覺(jué)映象保持相應(yīng)不變。知覺(jué)恒常性現(xiàn)象在視知覺(jué)中表現(xiàn)得很明顯，視知覺(jué)的恒常包括大小、形狀、亮度、顏色恒常性等。

第64頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（四）影響知覺(jué)的因素1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

好好學(xué)習(xí)天天向上中會(huì)有可本發(fā)上百2、需要、情緒3、定勢(shì)（set），又心向，指以特定方式進(jìn)行感知、思維的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。

第65頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第66頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第67頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第68頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天（四）補(bǔ)充：錯(cuò)覺(jué)形重錯(cuò)覺(jué)

方位錯(cuò)覺(jué)

“倒飛錯(cuò)覺(jué)”幾何圖形錯(cuò)覺(jué)“日初出大如車蓋而日中則如盤盂?！?/p>

——《列子》第69頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天1、線條長(zhǎng)短錯(cuò)覺(jué)第70頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第71頁(yè),共90頁(yè)，2024年2月25日，星期天第72頁(yè),共90頁(yè)，20