2023-2024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)8.1厘米的認(rèn)識(shí)（教案）

/教案：2023-2024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)8.1厘米的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解厘米是長(zhǎng)度單位之一，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)厘米2.運(yùn)用1厘米測(cè)量物體長(zhǎng)度三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，能夠運(yùn)用1厘米測(cè)量物體長(zhǎng)度。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)1厘米的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.1厘米長(zhǎng)的直尺2.畫有1厘米線段的紙張3.測(cè)量物體（如鉛筆、橡皮等）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)度單位。2.新課導(dǎo)入1.講解厘米的概念，讓學(xué)生初步了解厘米是長(zhǎng)度單位之一。2.展示1厘米長(zhǎng)的直尺，讓學(xué)生觀察并描述1厘米的長(zhǎng)度。3.分組討論：在我們的生活中，哪些物體的長(zhǎng)度接近1厘米？3.活動(dòng)一：觀察與描述1.每位學(xué)生發(fā)放一張畫有1厘米線段的紙張。2.學(xué)生用手指觸摸線段，感受1厘米的長(zhǎng)度。3.學(xué)生用語言描述1厘米的長(zhǎng)度，并與同桌交流。4.活動(dòng)二：測(cè)量實(shí)踐1.學(xué)生分組，每組發(fā)放一個(gè)測(cè)量物體（如鉛筆、橡皮等）。2.學(xué)生用1厘米長(zhǎng)的直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并記錄下來。3.學(xué)生分享測(cè)量結(jié)果，討論測(cè)量過程中遇到的問題及解決方法。5.總結(jié)與拓展1.教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)1厘米的長(zhǎng)度觀念。2.學(xué)生展示自己的測(cè)量成果，交流學(xué)習(xí)心得。3.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中尋找長(zhǎng)度為1厘米的物體，并用語言描述其長(zhǎng)度。六、教學(xué)反思1.在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.教師要關(guān)注學(xué)生在測(cè)量過程中的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。4.教學(xué)內(nèi)容要與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。本教案根據(jù)2023-2024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)大綱編寫，適用于小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)課程。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“活動(dòng)二：測(cè)量實(shí)踐”。測(cè)量是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握長(zhǎng)度單位。在“活動(dòng)二：測(cè)量實(shí)踐”中，學(xué)生將運(yùn)用1厘米長(zhǎng)的直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并記錄下來。這個(gè)活動(dòng)不僅要求學(xué)生理解1厘米的長(zhǎng)度概念，還要求他們能夠?qū)⑦@個(gè)概念應(yīng)用到具體的測(cè)量活動(dòng)中，從而培養(yǎng)他們的操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。以下是對(duì)“活動(dòng)二：測(cè)量實(shí)踐”的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師需要準(zhǔn)備多種長(zhǎng)度不同的物體，如鉛筆、橡皮、小刀等，以便學(xué)生進(jìn)行測(cè)量。2.準(zhǔn)備足夠數(shù)量的1厘米長(zhǎng)的直尺，確保每位學(xué)生都能參與測(cè)量活動(dòng)。3.準(zhǔn)備記錄表，用于學(xué)生記錄測(cè)量結(jié)果。二、活動(dòng)步驟1.教師將學(xué)生分組，每組發(fā)放一個(gè)測(cè)量物體和一張記錄表。2.教師示范如何使用1厘米長(zhǎng)的直尺進(jìn)行測(cè)量，并強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要將直尺的起點(diǎn)對(duì)齊物體的一個(gè)端點(diǎn)。3.學(xué)生按照教師的示范，用1厘米長(zhǎng)的直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并將結(jié)果記錄在表格上。4.學(xué)生測(cè)量完畢后，小組內(nèi)討論測(cè)量結(jié)果，確保每位小組成員都理解并同意記錄的結(jié)果。5.各小組分享測(cè)量結(jié)果，全班討論測(cè)量過程中遇到的問題及解決方法。三、注意事項(xiàng)1.在測(cè)量前，教師要提醒學(xué)生注意安全，避免使用直尺時(shí)劃傷手指。2.在測(cè)量過程中，教師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。3.對(duì)于測(cè)量結(jié)果，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，如比較不同物體的長(zhǎng)度，找出最長(zhǎng)的物體等。4.教師要鼓勵(lì)學(xué)生提問，對(duì)于學(xué)生的疑問要給予耐心的解答。四、活動(dòng)總結(jié)1.教師與學(xué)生一起總結(jié)測(cè)量活動(dòng)中的收獲，強(qiáng)調(diào)1厘米長(zhǎng)度觀念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生展示自己的測(cè)量成果，交流學(xué)習(xí)心得。3.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中尋找長(zhǎng)度為1厘米的物體，并用語言描述其長(zhǎng)度。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠理解和掌握1厘米的長(zhǎng)度概念，還能夠?qū)⑦@個(gè)概念應(yīng)用到實(shí)際的測(cè)量活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。五、教學(xué)策略與評(píng)估在“活動(dòng)二：測(cè)量實(shí)踐”中，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)策略來促進(jìn)學(xué)生的理解和參與。首先，通過示范和指導(dǎo)，教師可以幫助學(xué)生正確使用測(cè)量工具，并理解測(cè)量的基本原則。其次，通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同解決問題，這有助于提高他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，通過全班討論，學(xué)生可以分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，從而加深對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”的理解。為了評(píng)估學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，教師可以采用以下幾種方法：1.觀察記錄：教師在活動(dòng)過程中觀察學(xué)生的操作是否正確，是否能夠準(zhǔn)確地使用1厘米直尺進(jìn)行測(cè)量，并記錄下他們的觀察結(jié)果。2.學(xué)生作品：教師可以收集學(xué)生的測(cè)量記錄表，評(píng)估他們的記錄是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠用語言描述所測(cè)量的物體的長(zhǎng)度。3.學(xué)生反饋：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后提供反饋，了解他們對(duì)測(cè)量活動(dòng)的感受，以及他們認(rèn)為自己在活動(dòng)中學(xué)到了什么。4.小組討論：教師可以參與小組討論，評(píng)估學(xué)生在小組中的參與程度，以及他們是否能夠有效地與同伴交流想法。六、拓展與延伸為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)1厘米長(zhǎng)度的認(rèn)識(shí)，教師可以在課后布置相關(guān)的家庭作業(yè)，例如讓學(xué)生在家中尋找更多長(zhǎng)度為1厘米的物體，并記錄下來。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)長(zhǎng)度單位的感知。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，如“找出不同長(zhǎng)度的物體”、“用1厘米直尺設(shè)計(jì)圖案”等，這些活動(dòng)可以在課堂上進(jìn)行，也可以作為家庭作業(yè)的一部分。通過這些游戲和活動(dòng)，學(xué)生可以在玩樂中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。七、總結(jié)“活動(dòng)二：測(cè)量實(shí)踐”是2023-2024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)課程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠理解和掌握1厘米的長(zhǎng)度概念，還能夠?qū)⑦@個(gè)