第5單元第3課時(shí) 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（教案）｜蘇教版-五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

/教案：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法課程目標(biāo)：1.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的概念和運(yùn)算規(guī)則；2.學(xué)會(huì)進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算；3.能夠應(yīng)用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：1.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的概念和運(yùn)算規(guī)則；2.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的概念；2.掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)PPT；2.練習(xí)題；3.答題紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的小數(shù)除法知識(shí)，提問：我們之前學(xué)習(xí)了哪些小數(shù)除法的內(nèi)容？二、新課講解1.講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的含義；2.講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟；3.通過例題示范，讓學(xué)生跟隨老師一起完成例題的計(jì)算，加深對(duì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的理解。三、課堂練習(xí)1.發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成；2.老師逐題講解，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法；3.學(xué)生互相討論，互相解答疑問。四、課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的概念和運(yùn)算規(guī)則；2.提醒學(xué)生注意除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟。五、作業(yè)布置1.發(fā)放作業(yè)題，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成；2.要求學(xué)生在完成作業(yè)后，對(duì)照答案自行檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的概念和運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，通過例題示范和課堂練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟。在課后作業(yè)的布置上，要求學(xué)生回家后獨(dú)立完成作業(yè)，并對(duì)照答案自行檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的理解和掌握程度較高。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟詳細(xì)補(bǔ)充和說明：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。因此，我們需要重點(diǎn)講解和練習(xí)這個(gè)部分，以確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。首先，我們需要明確除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的概念。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法是指，在小數(shù)除法中，除數(shù)是一個(gè)整數(shù)，而被除數(shù)是一個(gè)小數(shù)。例如，0.6÷3，其中除數(shù)是整數(shù)3，被除數(shù)是小數(shù)0.6。接下來，我們需要講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟。運(yùn)算步驟如下：步驟1：將除數(shù)和被除數(shù)寫成小數(shù)形式。如果除數(shù)已經(jīng)是整數(shù)，則直接寫成小數(shù)形式，例如3寫成3.0；如果被除數(shù)是小數(shù)，則直接寫成小數(shù)形式，例如0.6寫成0.6。步驟2：將除數(shù)乘以10的n次方，使其成為整數(shù)。乘以10的n次方的n值取決于被除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)。例如，如果被除數(shù)是0.6，則乘以10的1次方，使其成為6。步驟3：將被除數(shù)乘以10的n次方，使其成為整數(shù)。乘以10的n次方的n值與步驟2中的n值相同。例如，如果被除數(shù)是0.6，則乘以10的1次方，使其成為6。步驟4：進(jìn)行整數(shù)除法運(yùn)算。將步驟3得到的整數(shù)除以步驟2得到的整數(shù)，得到商。例如，6÷3=2。步驟5：將得到的商寫成小數(shù)形式。將步驟4得到的商除以10的n次方，得到最終的小數(shù)商。例如，2÷10的1次方=0.2。以上是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟。在講解時(shí)，我們需要通過例題示范，讓學(xué)生跟隨老師一起完成例題的計(jì)算，加深對(duì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的理解。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并逐題講解，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法。在課后作業(yè)的布置上，我們需要發(fā)放作業(yè)題，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。要求學(xué)生在完成作業(yè)后，對(duì)照答案自行檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。通過這些練習(xí)和作業(yè)的完成，我們相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟?？偨Y(jié)起來，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們需要通過例題示范、課堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置，幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)部分。只有掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟，學(xué)生才能正確進(jìn)行小數(shù)除法的運(yùn)算，并解決實(shí)際問題。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：1.理解小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)則：在小數(shù)除法中，將被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以10的n次方的目的是為了移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，將小數(shù)除法轉(zhuǎn)換為整數(shù)除法。學(xué)生需要理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)則，即向右移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)，數(shù)值變大；向左移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)，數(shù)值變小。2.整數(shù)除法的復(fù)習(xí)：在步驟4中，需要進(jìn)行整數(shù)除法運(yùn)算。因此，學(xué)生需要具備整數(shù)除法的基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)前，可以簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)整數(shù)除法的概念和運(yùn)算方法，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行整數(shù)除法運(yùn)算。3.小數(shù)點(diǎn)的還原：在步驟5中，需要將得到的商還原成小數(shù)形式。學(xué)生需要明白，還原小數(shù)點(diǎn)的位置是步驟2中移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的逆過程。這個(gè)步驟是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。4.處理特殊情況：在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中，可能會(huì)遇到除不盡的情況。這時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)處理小數(shù)點(diǎn)后的無限循環(huán)小數(shù)，并了解如何進(jìn)行四舍五入。5.實(shí)際問題的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法應(yīng)用到實(shí)際問題中。例如，解決關(guān)于金錢、長(zhǎng)度、重量等的小數(shù)除法問題。通過實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)除法的意義和運(yùn)算步驟。6.錯(cuò)誤分析和糾正：在教學(xué)過程中，老師需要及時(shí)分析學(xué)生的錯(cuò)誤，并幫助他們糾正。常見的錯(cuò)誤包括小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)錯(cuò)誤、整數(shù)除法運(yùn)算錯(cuò)誤、小數(shù)點(diǎn)還原錯(cuò)誤等。通過錯(cuò)誤分析，老師可以針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。7.鞏固練習(xí)：為了確保學(xué)生能夠熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟，需要進(jìn)行大量的鞏固練習(xí)。練習(xí)題應(yīng)該包括基本的運(yùn)算題和解決實(shí)際問題的題目，以幫助學(xué)生全面掌握小數(shù)除法。8.反饋和評(píng)估：在教學(xué)過程中，老師需要及時(shí)收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，通過課堂提問、練習(xí)和測(cè)試等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的理解和掌握