《語言學(xué)概論》沖刺課2

主講：夏夏老師《語言學(xué)概論》考前沖刺課（二）第七章語言書寫符號——文字考點(diǎn)1文字的形式和類型第七章語言書寫符號——文字【選擇】一、文字的形式(一)意符、聲符和記號各種文字的“字符”根據(jù)其與語言的音義關(guān)系可分為意符、聲符和記號。1.意符：與文字的意義有聯(lián)系的字符。2.聲符：與文字的語音有聯(lián)系的字符。悲——聲符“非”，意符“心”。松——聲符“公”，意符“木”記號：在語音和意義上都沒有聯(lián)系的字符，往往來源于原始的契刻符號。數(shù)字符號一、二、三考點(diǎn)1文字的形式和類型第七章語言書寫符號——文字【選擇】二、文字的類型(一)表音文字指全部字符都是音符的文字，字符只能表音。包括：①音節(jié)文字，一個(gè)字符代表一個(gè)音節(jié)。(如日語假名“ㄡ[nu]、ネ[ne])②音素文字，一個(gè)字符代表一個(gè)音素。(如希臘字母文字：apple)(二)表意文字指全部字符都是意符的文字，字符只能表意。世界上不存在單純表意的文字。(三)意音文字用表音和表意兩種方法來構(gòu)字。漢字就是意音文字。如：目，意為“眼睛”，音“mù”考點(diǎn)2文字的起源和演變第七章語言書寫符號——文字【選擇】三、文字發(fā)展的規(guī)律1.文字起源于圖畫和契刻。2.楔形文字也叫“丁頭字”是現(xiàn)屬伊拉克的蘇美爾民族發(fā)明，因筆道像一個(gè)個(gè)“楔子”遂起名楔形文字。3.自源文字：自己獨(dú)立產(chǎn)生和發(fā)展起來的文字。古代楔形文字、古埃及文字、中國的甲骨文都是典型的自源文字。他源文字：借用其他文字產(chǎn)生和發(fā)展起來的文字。腓尼基文字、印歐語系的字母文字都是典型的他源文字?？键c(diǎn)2文字的起源和演變第七章語言書寫符號——文字【選擇】四、漢字的演變(二)字符的演變1.象形：用簡化了的事物的圖形來表示文字。如：山、火、魚。2.指事：當(dāng)不方便用具體形象畫出來時(shí)，就用一種抽象的符號來表示。大多數(shù)指事字是在象形字的基礎(chǔ)上添加、減少筆畫。如：本、刃。3.會意:兩個(gè)或兩個(gè)以上的象形字或指事字拼在一起形成新的意義。如：休、林。4.形聲：由表示意義的意符(形旁)和表示聲音的聲符(聲旁)組合而成。如:貢、論小試牛刀習(xí)題鞏固【真題精析】（單選）文字起源于（）A:圖畫B:結(jié)繩C:結(jié)珠D:實(shí)物【答案】A第七章語言書寫符號——文字【真題精析】（單選）至今仍在使用的自源文字是（）A:漢字B:瑪雅文字C:楔形文字D:古埃及文字【答案】A第七章語言書寫符號——文字第八章語言的發(fā)展和演變考點(diǎn)1語言的分化和統(tǒng)一第八章語言的發(fā)展和演變【選擇】一、語言的分化語言分化的結(jié)果/類型：社會方言、地域方言、親屬方言(一)社會方言1.隱語。如：平頭(一)空工(二)橫川(三)。隱語具有排他性。2.行話。如：白案、呆賬。3.黑人英語。如：讀cart、car字母r不發(fā)音。4.影響因素：行業(yè)、階層、職業(yè)、年齡、性別、文化程度、宗教信仰。考點(diǎn)1語言的分化和統(tǒng)一第八章語言的發(fā)展和演變【選擇/簡答】(二)地域方言含義：同一種語言由于語音、語匯、語法的方面的差異而在不同的地區(qū)形成的地域分支或變體。分區(qū)：1.北方方言(華北，東北，西北，西南和江淮方言)。2.吳方言，蘇州話。3.湘方言，長沙話。4.贛方言，南昌話。5.客家方言，梅縣話。6.閩方言，廈門話。7.粵方言，廣東話?？键c(diǎn)1語言的分化和統(tǒng)一第八章語言的發(fā)展和演變【選擇/簡答】(三)親屬語言含義：從同一語言分化而來，具有同源親屬關(guān)系的語言。親屬語言或方言之間存在著有規(guī)律的而非個(gè)別的語音對應(yīng)關(guān)系。分類：歐語系：拉丁語族(意大利語、法語)、日耳曼語族(英語、德語)、丹麥語、地語、捷克語、俄語。藏語系：漢語、藏語、傣語、彝[yí]語、羌[qiāng]語考點(diǎn)1語言的分化和統(tǒng)一第八章語言的發(fā)展和演變【選擇/簡答】二、語言的統(tǒng)一方言走向共同語的方式1.共同語是在某一個(gè)方言的基礎(chǔ)上形成的，這種作為共同語基礎(chǔ)的方言叫做基礎(chǔ)方言。2.現(xiàn)代漢民族共同語是普通話，是以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音，要是由政治上的原因。3.意大利多斯崗方言成為意大利共同語主要出于文化上的原因。4.英國選擇包括倫敦方言作為民族共同語是出于經(jīng)濟(jì)上的原因?？键c(diǎn)2語言的接觸和影響第八章語言的發(fā)展和演變【選擇/簡答】三、語言的接觸和影響1.語言的借用2.語言的轉(zhuǎn)用3.語言的并存4.語言的混合考點(diǎn)2語言的接觸和影響第八章語言的發(fā)展和演變【選擇/簡答】(一)語言的借用含義：在貿(mào)易往來、文化交流、戰(zhàn)爭沖突和移民雜居等活動中，語言之間產(chǎn)生接觸，一種語言借用了另一種語言的成分。1、借詞：也叫做“外來詞”。如：沙發(fā)、巧克力2、仿譯詞：本族語言的語素逐個(gè)對譯外語原詞的語素造成的詞。如：熱狗、足球3.意譯詞：是用本民族語言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語中某個(gè)詞的意義翻譯過來。(不是外來詞)英語原詞借詞意譯詞microphone麥克風(fēng)擴(kuò)音器telephone德呂風(fēng)電話考點(diǎn)2語言的接觸和影響第八章語言的發(fā)展和演變【選擇/簡答】(二)語言的并存含義：又叫雙語現(xiàn)象，是指社會上某一言語社團(tuán)使用兩種或多種語言的社會現(xiàn)象。(三)語言的轉(zhuǎn)用含義：又叫“語言替換”指一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而轉(zhuǎn)用另一民族語言的現(xiàn)象。語言轉(zhuǎn)用必然經(jīng)歷雙語階段?？键c(diǎn)2語言的接觸和影響第八章語言的發(fā)展和演變【選擇/簡答】(四)語言的混合含義：在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，來源于不同語言的成份可能混合在一起，產(chǎn)生一種與這些語言都不相同的新的交際工具。語言混合的形式/結(jié)果1.洋涇浜語：是母語不同的人在相互交往時(shí)使用的由兩種或多種語言混雜而成的交際工具，多用于口語。2.克里奧耳語：又叫混合語，是作為某個(gè)社會群體的母語來使用的、由兩種或多種語言混合而形成的語言。小試牛刀習(xí)題鞏固【真題精析】（單選）彝語、羌語都來自于（）A:古梵語B:原始漢藏語C:古越語D:古斯拉夫語【答案】：B第八章語言的發(fā)展和演變第九章

語言的獲得和學(xué)習(xí)考點(diǎn)1語言和思維活動第九章語言的獲得和學(xué)習(xí)【選擇】(一)語言和思維的關(guān)系1、語言決定思維。即有什么樣的語言就有什么樣的思維，這種觀點(diǎn)叫做語言相關(guān)論。(提出者：薩丕爾、沃爾夫。)2、思維決定語言。即先有思維，再有語言，語言是思維發(fā)展的產(chǎn)物。(提出者：維果茨基)考點(diǎn)2語言獲得的過程第九章語言的獲得和學(xué)習(xí)【選擇】二、“語言獲得”的過程語言前階段1.非自控階段(0~6)月；2.咿呀學(xué)語階段(6~12)月真正語言階段3.單詞句階段(1-1.5)歲：以詞代句語言，獲得了最早的語義能力。如：飯、奶。5.雙詞階段(1.5-2.5)歲：標(biāo)志著兒童產(chǎn)生了最早的語法能力。如:媽媽抱抱。5.簡單句階段(2.5-4)歲：多個(gè)實(shí)詞連接的簡單句。如：媽媽穿褲褲。6.復(fù)雜句階段(5)歲：這時(shí)其語言與成人語言的差別一般只存在于詞匯量的大小。第九章語言的獲得和學(xué)習(xí)【選擇】三、“語言獲得”的條件(1)認(rèn)為兒童的語言獲得主要是由后天的環(huán)境條件和教育條件決定的。奧爾波特——模仿說巴甫洛夫——強(qiáng)化說(條件反射理論)(2)強(qiáng)調(diào)兒童的語言獲得主要是由先天的生理?xiàng)l件和大腦的遺傳機(jī)制決定的。喬姆斯基——天賦說(語言遺傳機(jī)制假設(shè))皮亞杰——認(rèn)知說考點(diǎn)2語言獲得的過程考點(diǎn)3語言學(xué)習(xí)的類型第九章語言的獲得和學(xué)習(xí)【選擇/名詞解釋】四、第二語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(一)中介語含義：在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者建立的一種介于母語和目標(biāo)語之間的只屬于個(gè)人的過渡性語言系統(tǒng)。(二)語言遷移含義：在學(xué)習(xí)外語時(shí)，學(xué)習(xí)者常借助母語的發(fā)音、詞義、結(jié)構(gòu)規(guī)則和習(xí)慣來表達(dá)的現(xiàn)象。分類：①正遷移——母語的規(guī)則和第二語言的規(guī)則一致，產(chǎn)生積極影響。②負(fù)遷移——母語的規(guī)則和第二語言的規(guī)則不一致，產(chǎn)生消極影響。第十章

語言與文學(xué)寫作【選擇/名詞解釋】一、修辭格(一)比喻：把一種事物比作另一種事物。(二)借代：用一個(gè)事物來代表另一個(gè)事物。(三)夸張：言過其實(shí)(夸大、縮小)(四)雙關(guān)：一句話包含兩個(gè)意思，言在此，意在彼。(五)比擬：把一種事物當(dāng)做另一種事物，賦予其人或物的形態(tài)。(擬人、擬物)考點(diǎn)3語言學(xué)習(xí)的類型第十章語言與文學(xué)寫作【選擇/名詞解釋】二、語體(一)口語語體含義：“像說話”一樣的文章語體。包括：談話體、演說體、討論體。(二)書面語體。含義：報(bào)紙的科學(xué)評論、新聞通訊、學(xué)術(shù)論文機(jī)各種應(yīng)用文。包括：宣傳體、科學(xué)體、應(yīng)用體。(三)文學(xué)語體含義：適用于文學(xué)作品的語體。包括：抒情作品、敘事作品、和戲劇作品；詩歌、戲劇、散文、小說?？键c(diǎn)3語言學(xué)習(xí)的類型第十章語言與文學(xué)寫作【選擇/名詞解釋】三、語句的形式特色1、“排比”和“排比句”①含義：排比是一種修辭，排比句是一種句式。②“排比句”的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)整潔、節(jié)奏和諧的三句或三句以上的多句。2、“疊用”和“反復(fù)句”①含義：“疊用”是一種修辭，“反復(fù)句”是一種句式。②“反復(fù)句”的特點(diǎn)：重復(fù)使用一些相同的詞語甚至相同的句子。3、對偶和對偶句①含義：對偶是一種修辭手法，對偶句是一種整句句式。②要求：意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)、詞義對稱等。考點(diǎn)3語言學(xué)習(xí)的類型第十章語言與文學(xué)寫作小試牛刀習(xí)題鞏固【真題精析】（單選）“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”一句采用的修辭手法是（）

A.比擬

B.仿寫

C.比喻

D.夸張【答案】C第十章語言與文學(xué)寫作第十一章

語言與民族文化考點(diǎn)1從語言現(xiàn)象透視民族文化第十一章語言與民族文化一、語言文字保存古代文化的遺跡文字中的文化線索1、從漢字可以看出古代生產(chǎn)方式的沿革。2、漢字反映了古代風(fēng)俗制度的變化。3、漢字還反映了古代審美意識的發(fā)展?！具x擇】考點(diǎn)1從語言現(xiàn)象透視民族文化第十一章語言與民族文化二、語言文字反映當(dāng)代文化的變遷(一)吉祥話從正面說一般是靠“詞語諧音”來“討口彩”。如：福“倒”了、連年有余。從反面說也就是“詞語避諱”。如：“正月”叫“端月”；唐代“民”改為“人”【選擇】考點(diǎn)1從語言現(xiàn)象透視民族文化第十一章語言與民族文化二、語言文字反映當(dāng)代文化的變遷(二)稱謂語是一種人際關(guān)系的文化符號。分為親屬稱謂和社會稱謂，也分為面稱、旁稱、自稱、敬稱、謙稱等。“稱謂語”反映的時(shí)代特征比如，對于妻子的稱呼：賢妻(面稱)內(nèi)人(旁稱)新中國成立后統(tǒng)稱為“愛人”【選擇】小試牛刀習(xí)題鞏固【真題精析】（單選）“財(cái)、貨、賤、貸”等字都從“貝”，反映了我國古代曾經(jīng)（)A:以貝殼為寶貝B:以貝殼頭社叢北傳機(jī)構(gòu)C:以貝殼為錢幣D:貝殼很少見【答案】C第十一章語言與民族文化【真題精析】（單選）漢族過年時(shí)“?！弊值官N，稱“福倒（到）了”，這是一種（）A.反說話B.吉祥話C.避諱話D.慣用話【答案】B第十一章語言與民族文化第十二章

語言與科學(xué)技術(shù)考點(diǎn)1生命科學(xué)和人的語言能力第十二章語言與科學(xué)技術(shù)一、大腦單側(cè)化指人的大腦左右兩個(gè)半球的大小并不完全對稱，而且有明確的分工：左半球掌管語言和抽象思維活動（書寫、語言、數(shù)學(xué)運(yùn)算等)右半球掌管與語言無關(guān)的直觀動作思維活動(空間方位辨別、美術(shù)、舞蹈等)【選擇】考點(diǎn)1生命科學(xué)和人的語言能力第十二章語言與科學(xué)技術(shù)二、人腦語言能力的研究成果大腦左半球分區(qū)掌管語言1.布洛卡失語癥大腦左半球前部受外力損傷——基本不能說話，但能聽懂別人說話。前損：不會說但能聽懂2.威爾尼克失語癥大腦左半球后部受外力損傷——說不了完整的句子，聽不懂別人說話。后損：不完整且聽不懂【選擇】考點(diǎn)1生命科學(xué)和人的語言能力第十二章語言與科學(xué)技術(shù)二、人腦語言能力的研究成果語言遺傳機(jī)制也叫語言獲得機(jī)制，是指人出生時(shí)大腦的構(gòu)造就已經(jīng)決定了人具有一定的語言能力。大腦相關(guān)部位控制語言功能時(shí)，一部分是人先天具有的本能的知識，叫語言能力普遍語法，是全人類語言所共有的，是通過生物進(jìn)化和遺傳獲得的知識。一部分叫語言運(yùn)用知識或個(gè)別語法，是人后天在一定的環(huán)境下通過學(xué)習(xí)掌握的。以大腦中的普遍語法為基礎(chǔ)，以所處的語言環(huán)境為條件，最終才獲得完整的語言知識和語言能力?！竞喆稹靠键c(diǎn)1生命科學(xué)和人的語言能力第十二章語言與科學(xué)技術(shù)二、人腦語言能力的研究成果大腦的語言功能受臨界期限制指大腦的左半球的分區(qū)以及語言遺傳機(jī)制都只提供人具有語言能力的潛在可能性，這種潛能需在一定期限內(nèi)被激發(fā)才能起作用，否則大腦的語言功能就會失去，最遲是12~13歲。【簡答】考點(diǎn)2信息科學(xué)和語言信息處理第十二章語言與科學(xué)技術(shù)一、語言學(xué)在信息科學(xué)中的應(yīng)用1.語音識別讓計(jì)算機(jī)模擬人的聽覺器官的反應(yīng)來接收語言信號，并作出回應(yīng)動作或給以語言回答。2.語音合成讓計(jì)算機(jī)模擬人的發(fā)音器官的動作并發(fā)出類似的聲音。【選擇】考點(diǎn)2信息科學(xué)和語言信息處理第十二章語言與科學(xué)技術(shù)一、語言學(xué)在信息科學(xué)中的應(yīng)用3.語料庫含義：按照一定條件存儲在計(jì)算機(jī)中的大規(guī)模語言材料。分類：1.原始文本語料庫。又叫“生”語料庫，未加標(biāo)注任何附加信息的原始文(用于文本檢索和