《雨和雪導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》

《雨和雪》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、課先導(dǎo)學(xué)1.雨和雪是什么？它們分別在什么條件下形成？2.你知道雨和雪對(duì)我們平時(shí)生活有什么影響嗎？3.《雨和雪》這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)景？作者想要表達(dá)怎樣的情感？二、課中進(jìn)修1.雨和雪的形成條件：-雨：水汽在空氣中冷卻凝固成液滴而落下-雪：水汽在空氣中結(jié)晶成雪花而落下2.雨和雪的影響：-雨可以補(bǔ)充水源，使大地變得潮濕-雪可以遮蓋在地面上，形成秀麗的雪景，也可以保衛(wèi)一些植物不受寒冷的影響3.詩(shī)歌《雨和雪》：-描寫(xiě)了寒冷的冬天，雨和雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的情景-作者通過(guò)雨和雪表現(xiàn)了季節(jié)的變遷和大自然的秀麗三、課后拓展1.請(qǐng)同硯們按照自己對(duì)雨和雪的理解，寫(xiě)一首關(guān)于雨和雪的詩(shī)歌。2.尋找一些描寫(xiě)雨和雪的名句或詩(shī)句，并嘗試背誦其中一段。3.觀(guān)察雨和雪對(duì)四周環(huán)境的影響，寫(xiě)一篇日記記錄下來(lái)。通過(guò)本次進(jìn)修，同硯們能夠更深度地了解雨和雪的形成條件，以及它們對(duì)我們生活和四周環(huán)境的影響。同時(shí)也能通過(guò)詩(shī)歌體驗(yàn)到作者對(duì)雨和雪的感悟，感受到大自然的秀麗和變化。愿同硯們?cè)诮佑|自然的過(guò)程中，培育對(duì)大自然的熱忱和敬畏之心。第二課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)在《雨和雪》這篇文章中，作者描述了雨和雪兩種不同的天氣現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)它們的描寫(xiě)和比較，呈現(xiàn)了它們各自的特點(diǎn)和魅力。同時(shí)也借此表達(dá)了對(duì)自然界的敬畏和贊美。通過(guò)進(jìn)修這篇文章，我們不僅可以了解到雨和雪的差別，還可以感受到作者對(duì)大自然的熱忱和對(duì)生活的感悟。二、課前預(yù)習(xí)1.請(qǐng)簡(jiǎn)易閱讀《雨和雪》，了解文章的主題和大意。2.閱讀文章過(guò)程中請(qǐng)注意作者對(duì)雨和雪的描寫(xiě)和比較，以及表達(dá)出的情感和態(tài)度。3.沉思以下問(wèn)題：雨和雪分別代表了什么？作者為什么要選擇這兩種天氣現(xiàn)象進(jìn)行比較？你對(duì)大自然有哪些感悟和體會(huì)？三、教室進(jìn)修1.第一遍閱讀：請(qǐng)大聲朗讀《雨和雪》，感受作者的語(yǔ)言和情感。2.第二遍閱讀：請(qǐng)帶著問(wèn)題再次閱讀文章，嘗試?yán)斫庾髡叩挠靡夂捅磉_(dá)方式。3.分組談?wù)摚赫?qǐng)同硯們分組談?wù)撚旰脱┑牟顒e和共同點(diǎn)，以及你們對(duì)這兩種天氣現(xiàn)象的感受和觀(guān)點(diǎn)。4.分享談?wù)摚赫?qǐng)每組分享談?wù)摻Y(jié)果，與全班同硯一起溝通對(duì)《雨和雪》的理解和感悟。四、課后復(fù)習(xí)1.完成作業(yè)：請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)《雨和雪》的理解和感悟，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)。2.課外拓展：請(qǐng)自主閱讀其他描寫(xiě)自然景物的文章，比較不同作者的表達(dá)方式和情感傾向。3.沉思問(wèn)題：你認(rèn)為大自然對(duì)我們的生活有何意義？我們應(yīng)該如何珍愛(ài)和保衛(wèi)自然環(huán)境？五、延伸進(jìn)修1.實(shí)地觀(guān)察：請(qǐng)同硯們?cè)谥苣┑綉?hù)外觀(guān)察不同天氣現(xiàn)象，感受大自然的美妙和奇異。2.詩(shī)歌創(chuàng)作：請(qǐng)同硯們嘗試用詩(shī)歌或散文形式表達(dá)對(duì)大自然的熱忱和贊美，呈現(xiàn)自己的情感和理解。3.環(huán)保行動(dòng)：請(qǐng)同硯們樂(lè)觀(guān)參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，為保衛(wèi)自然環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力氣。六、總結(jié)反思通過(guò)進(jìn)修《雨和雪》，我們不僅能夠感受到自然界的秀麗和奇異，還可以從中體會(huì)到作者對(duì)生活和大自然的熱忱和敬畏。期望同硯們?cè)谶M(jìn)修過(guò)程中能夠深度沉思人