小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析（范文13篇）

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析（范文13篇）小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析第1篇小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析一、基本情況：本學(xué)期四年級(jí)共有學(xué)生266人，實(shí)考人數(shù)266人。在這次期末考試中，年級(jí)總分是22037分，年級(jí)平均分為82.8分,及格人數(shù)254人,及格率為95.5％,優(yōu)秀人數(shù)82人,優(yōu)秀率為30.8％。二、試題分析：本次期考試題設(shè)有填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、統(tǒng)計(jì)圖和解決問(wèn)題共七大題。全卷滿分100分，要求在90分鐘內(nèi)完成。此份試題給人平和清新富有創(chuàng)新意識(shí)的感覺(jué)，以重點(diǎn)知識(shí)主干線來(lái)挑選合理背景構(gòu)建試題的主體，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，同時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的考查。試題靈活多樣，覆蓋面廣，難易結(jié)合，既能關(guān)注學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、分析、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，又充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性和生活化相結(jié)合的新理念。三、卷面分析：從整個(gè)年級(jí)學(xué)生的答題中看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成較好，在教材中經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容都能較好地解決。在時(shí)間方面也較充足，有足夠的時(shí)間進(jìn)行檢查。但在計(jì)算方面學(xué)生丟分較多，在審題、分析問(wèn)題方面學(xué)生掌握也不是很好?？傊?，整份試卷存在以下問(wèn)題：1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。2.部分學(xué)生計(jì)算的精確性不高，在應(yīng)用題中能列對(duì)式子，卻不能正確計(jì)算結(jié)果。3.部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好，粗心大意，不能審題，基本上沒(méi)有檢驗(yàn)的習(xí)慣。4.在應(yīng)用題方面，仍是失分較多的環(huán)節(jié)。其中有部分原因是學(xué)生解應(yīng)用題審題清楚，計(jì)算粗心等，當(dāng)然也有一部分原因是教師平時(shí)在訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的掌握情況缺乏深入的了解。五、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解，掌握。今后教學(xué)中可以借助多媒體，直觀教具的使用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的掌握理解。2、計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)該在以后的教學(xué)中強(qiáng)化豎式計(jì)算，簡(jiǎn)算，以及學(xué)會(huì)用多種方法來(lái)檢驗(yàn)。3、加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題的強(qiáng)化訓(xùn)練。主要是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，應(yīng)用方法，以及計(jì)算檢驗(yàn)等能力。4、在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法與策略，發(fā)散學(xué)生的思維，形成解題技能。5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生計(jì)算粗心，審題不認(rèn)真，計(jì)算不檢驗(yàn)等壞習(xí)慣。小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析doc第2篇試卷是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分。二(3)班和二(4)班，每班應(yīng)考人數(shù)56名，實(shí)考人數(shù)56名，從整體來(lái)看，大部分學(xué)生發(fā)揮出應(yīng)有的水平，個(gè)別優(yōu)生發(fā)揮失常，整體成績(jī)很滿意。二、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1、命題點(diǎn)多、面廣，難度適宜，著眼于基本要求，考查大面積學(xué)生的基礎(chǔ)情況，盡可能把各單元所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)性的知識(shí)融匯其中，整份試卷命題找準(zhǔn)大部分學(xué)生都能達(dá)到的底線，使大多數(shù)的學(xué)生在練習(xí)時(shí)都能獲得成功的喜悅、對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、注重知識(shí)與技能，本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既檢測(cè)了全冊(cè)內(nèi)容，也注意突出重點(diǎn)，保證基礎(chǔ)知識(shí)占較高的比例，同時(shí)也體現(xiàn)了必要的深度。三、答題情況逐題分析，主要考查內(nèi)容、得分情況分析1、填空題：本題共26分，小數(shù)部分的題就占了比較大的分值，其中1題用小數(shù)表示出涂色的部分，主要原因在于學(xué)生沒(méi)認(rèn)真讀題，寫(xiě)成了分?jǐn)?shù)，2題72縮小到原來(lái)的是0.72，學(xué)生填成了100，3題求周長(zhǎng)時(shí)，因?yàn)閳D形是個(gè)組合圖形，學(xué)生沒(méi)理解題而造成失分。2、判斷題：本題中錯(cuò)的最多的是第4小題：大部分學(xué)生都判斷是對(duì)的，原因是學(xué)生對(duì)等式的性質(zhì)2沒(méi)理解，導(dǎo)致此處丟分嚴(yán)重。3、選擇題：第3題失分較多，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)混淆。4、計(jì)算題：1.直接寫(xiě)出得數(shù)失分多，原因?qū)W生在做題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真看題，馬虎了。(2)列豎式計(jì)算:除了兩位同學(xué)把5.74―2.78=算成5.74+2.78=結(jié)果以外,其他全部都對(duì).(3)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題：主要考查的是乘法的分配律和交換律，小數(shù)的加減混合運(yùn)算，因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的較多所以大部分學(xué)生掌握的較好，失分較少。5、統(tǒng)計(jì)部分學(xué)生基本沒(méi)有失分的。6.解決問(wèn)題;第3小題的錯(cuò)誤率較高，學(xué)生不能認(rèn)真審題，沒(méi)有看理解占地面積是面積還是周長(zhǎng)是導(dǎo)致失分的主要原因，在以后的教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。四、教學(xué)改進(jìn)措施：1、轉(zhuǎn)變教師的角色意識(shí)，突出學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力良好品質(zhì)。2、要把數(shù)學(xué)教學(xué)與兒童的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來(lái)。數(shù)學(xué)教學(xué)要講來(lái)源，講出處，讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為一門看得見(jiàn)、摸得著、用得上的學(xué)科，不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲。讓學(xué)生感到親切、真實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光來(lái)觀察周圍的事物，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和意識(shí)。3、充分利用年組的集備、研討、教研等活動(dòng)加強(qiáng)年組教師之間的交流，教學(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快縮短班級(jí)間的差距。4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意數(shù)學(xué)課堂的生成、拓展、延伸，讓教材得到發(fā)展，讓課堂不斷的生成，讓學(xué)生得到不斷的發(fā)展。5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究性的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在過(guò)程的理解上。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開(kāi)放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為數(shù)學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)的生成，講授多一些過(guò)程性探究，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)性探究來(lái)理解知識(shí)的形成、發(fā)展和最終定義，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末自測(cè)題第3篇1.兩個(gè)數(shù)分別是15.36和1.035,它們的和是(),差是()。2.一個(gè)數(shù)由6個(gè)百、4個(gè)一、5個(gè)十分之一和9個(gè)百分之一組成,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作(),讀作(),精確到十分位是()。3.把5.036、5.306、5.603、5.063、5.630這五個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)是()。4.一個(gè)兩位小數(shù),四舍五入后約是2.4,這個(gè)兩位小數(shù)最大是(),最小是()。5.一個(gè)等腰三角形,頂角是746.把60-40=20,705=2,20=40合并成一個(gè)綜合算式是()。7.把0.3縮小到它的是(),把0.3擴(kuò)大到它的100倍是()。8.9800克=()千克()克=()噸9.一根木料長(zhǎng)15米,把它鋸成3米長(zhǎng)一段,每鋸一段要5分鐘,鋸?fù)旯灿昧?)分鐘。10.在邊長(zhǎng)是12米的正方形花壇四周放花盆,每隔3米放一盆,每邊可放()盆,四周共要放()盆。二、我會(huì)判斷(1分=5分)1.0.45擴(kuò)大到它的10倍等于450縮小到它的。()2.在一個(gè)小數(shù)的末尾添上兩個(gè)0,這個(gè)小數(shù)就擴(kuò)大了100倍。()3.明明量得一個(gè)三角形的三個(gè)角分別為65€啊?5€啊?5€啊?()4.三角形的任意一邊一定小于其它兩邊的和。()5.從折線統(tǒng)計(jì)圖中一定能清楚地看出數(shù)量增減變化情況。()三、我會(huì)選(1分=5分)1.直角三角形的內(nèi)角和()鈍角三角形的內(nèi)角和。A.大于B.等于C.小于D.無(wú)法確定2.一個(gè)西瓜重4.25千克,與它大小相等的數(shù)是()。A.4千克25克B.425克C.4250克D.4千克250克3.用兩個(gè)完全一樣的直角三角形,不能拼成()。A.長(zhǎng)方形B.正方形C.平行四邊形D.梯形4.一個(gè)三角形的兩條邊分別長(zhǎng)5cm和6cm,另一條邊不可能長(zhǎng)()。A.9cmB.10cmC.11cmD.12cm5.把1.008米改寫(xiě)成以“分米”作單位的數(shù)是()。A.0.1008B.1.008C.10.08D.100.8四、我會(huì)計(jì)算(32分)1.計(jì)算下面各題,并且驗(yàn)算。(8分)6.94+1.7815.13-13.62806364232.怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。(3分=24分)0.485+0.64+3.365.76+2.43+0.24+10.5772.51-9.34-12.6610.75-1.86-2.75-3.1614.02-4.5+0.989.5+4.85-6.13429-4293+14.50182+9982五、我會(huì)畫(huà)三角形底邊上的高。(9分)六、我會(huì)應(yīng)用(25分)1.在一條長(zhǎng)3千米的公路兩旁栽樹(shù)(兩端都要栽),每隔8米栽一棵。一共栽樹(shù)多少棵?2.四(1)班學(xué)生進(jìn)行廣播操比賽,排了4路縱隊(duì),隊(duì)伍長(zhǎng)度22米,前后兩排相距2米,四(1)班有學(xué)生多少人?3.小東身高1.43米,小亮比小東高5厘米,小強(qiáng)比小亮矮0.02米,小強(qiáng)身高多少米?4.修一條長(zhǎng)1920米的公路,甲隊(duì)每天修96米,這條路如果由乙隊(duì)修可以提前4天完成,乙隊(duì)每天修多少米?5.王叔叔要到天宇大廈的十六樓送文件,因停電使電梯停開(kāi),王叔叔只能走樓梯。他從一樓走到第五樓用了72秒,照這樣計(jì)算,他從五樓走到十六樓,還需要多少秒?七、我會(huì)推理(4分)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析doc第4篇趙仕杰本次考試的目的是對(duì)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行檢測(cè)，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。為了更深入全面的了解我班四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，特將本次考試試卷進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。一、試卷說(shuō)明1.形式：這份試卷與以往相比，在試題類型和敘述方式上有所變化，增加了發(fā)展性題目的權(quán)重。2.難度：試題按難度分為容易題、中等題和較難題，三種試題分?jǐn)?shù)比大致為7：2：1，整體來(lái)說(shuō)比上次試題要稍難一些。計(jì)算共計(jì)23分,填空題共24分,判斷5分；選擇題共10分,操作題8分,應(yīng)用題27分.3.考查知識(shí)范圍：這份試卷考查的知識(shí)涵蓋前四章內(nèi)容。4.試卷特點(diǎn)：題型結(jié)構(gòu)合理,難度適中.二、試卷分析四一班參加這次四年級(jí)數(shù)學(xué)考試的共20名同學(xué)，我對(duì)他們的均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計(jì):平均分分,及格率90%，優(yōu)秀率55%.從統(tǒng)計(jì)的這些指標(biāo)看，成績(jī)是良好的，達(dá)到了我的預(yù)期。我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從四年級(jí)的試卷情況反映出以下五個(gè)問(wèn)題：1.學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問(wèn)題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒(méi)有理解自己求出來(lái)的是什么，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問(wèn)題的能力卻不夠。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。2.對(duì)概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時(shí)對(duì)概念理解不深.3.計(jì)算能力有待提高。計(jì)算的得分率雖然相對(duì)最高，但也只有不到86％。這里不光有粗心的習(xí)慣問(wèn)題，在計(jì)算中都出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。4.表述能力欠佳。這是個(gè)新的考查內(nèi)容，是為了體現(xiàn)課標(biāo)中“能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解釋所得結(jié)果”的目標(biāo)。在這份試卷中暴露出的問(wèn)題比較多。三、今后教學(xué)工作的措施：通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除過(guò)要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。鑒于此，教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)做到以下“幾多幾少”：1、多一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，少一些知識(shí)轉(zhuǎn)移、搬遷。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識(shí)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過(guò)傳授知識(shí)，教給學(xué)生解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法，思考問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法，能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)探索有效途徑。2、多一些過(guò)程探究，少一些知識(shí)陳列。數(shù)學(xué)知識(shí)起源于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演算、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開(kāi)放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為數(shù)學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)的生成，講授多一些過(guò)程性探究，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)性探究來(lái)理解知識(shí)的形成、發(fā)展和最終定義，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)單、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重?cái)?shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。3、多一些以生為本，少一些教師中心。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)期的教師中心式的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將學(xué)生放置于問(wèn)題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數(shù)學(xué)課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷第5篇一.直接寫(xiě)出得數(shù)1.4×100=2.80÷10=2.4÷100=0.33×10=0.025×100=96÷6=90÷100=198×36=80÷16=0.32－1.98=0.3+5.7=24×5=二.填空：（8）（1）2.05的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。（2）去掉3.42的小數(shù)點(diǎn)是（），是原數(shù)（）倍。（3）10個(gè)（）是0.01（4）30個(gè)1，3個(gè)千分之一組成的數(shù)是（）（5）0.64改寫(xiě)成以千分之一為單位的數(shù)是（）（6）最大的一位純小數(shù)是（），最小的一位純小數(shù)是（）（7）5以百分之一為單位寫(xiě)出來(lái)就是（）（8）2160千克、2.016噸和20噸106千克三個(gè)數(shù)量中，最大的數(shù)量是（），最小的數(shù)量是（）三.判斷（1）在小數(shù)中添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（）（2）4.8里面有48個(gè)百分之一。（）（3）把8.07的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，它就擴(kuò)大了100倍。（）（4）小數(shù)都比整數(shù)小。（）（5）0.80元和0.8元都表示8角。（）（6）把7.6先擴(kuò)大100倍，再縮小10倍后是76.4。（）四.選擇正確答案的.字母填在括號(hào)里．（4）1．分針在鐘面上走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是A．60分B．12小時(shí)C．一日2．兩個(gè)數(shù)相除，商和除數(shù)都是23，被除數(shù)最小是[]A．529B．575C．5523．1.38－0.43－0.57－0.38的最簡(jiǎn)便算法是[]A．1.38－(0.43＋0.57＋0.38)B．(1.38－0.38)－(0.43＋0.57)4．25×46×40=46×(25×40)這是應(yīng)用了[]A．乘法交換律B．乘法結(jié)合律C．乘法分配律D．乘法交換律和結(jié)合律五.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．（4）15千米=()米6.3平方米=()平方分米9平方分米=()平方米．80千克80克=()千克7200秒=()時(shí)54千克=()噸40千克=()噸=()克206平方分米=()平方米六、在○里填上“＞”、“＜”或“=”．（3）6分米8厘米○68厘米400克○4千克8平方分米5平方厘米○8.5平方分米2米2厘米○2.2米1日○12小時(shí)5平方米○50平方分米七.下面各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算（12）1．49．8＋39.7+11.22．5.02－3.99－0.013．13.7－4.5－5.5＋6.34．125×565．302×99＋3026．145×89＋145×21八.求未知數(shù)．（12）1．x＋46.8=1122.28×x=21283．44.2－x=32.54．x÷210=407九.計(jì)算下面各題．（12）1．9396÷58×(32＋69)2．1600－(720＋650÷13)3．250×400－40836÷124．1624÷(707－14×36)十.列式計(jì)算．（9）1．36乘15的積加上80除5760的商，和是多少？2．8.7與7.8的和比一個(gè)數(shù)多1.4，求這個(gè)數(shù)．3.657減去225的差，除以18與8的積，商是多少？十一.應(yīng)用題．（24）1.學(xué)校買來(lái)320套課桌椅，每張桌子55元，每把椅子36元，學(xué)校共花多少元？(用兩種方法解答)2.一塊長(zhǎng)方形菜地長(zhǎng)120米，寬60米，如果每12平方分米種一棵西紅柿，這塊菜地一共可以種多少棵西紅柿？如果每棵西紅柿收3千克，一共收西紅柿多少千克？3．果園里有梨樹(shù)132棵，比桃樹(shù)少44棵，蘋果樹(shù)的棵數(shù)等于梨樹(shù)、桃樹(shù)總棵數(shù)的2倍，果園里有蘋果樹(shù)多少棵？4．學(xué)校把清掃一塊長(zhǎng)39米，寬20米的綠地任務(wù)分配給兩個(gè)班，甲班有40人，乙班有38人，如果按人數(shù)分配，每班應(yīng)清掃多少平方米？5.要架一條7200米長(zhǎng)的電纜，計(jì)劃12天完成任務(wù)，實(shí)際9天就完成任務(wù)，實(shí)際每天比計(jì)劃每天多架設(shè)多少米?6.希望小學(xué)要買60個(gè)足球，現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)商店可以選擇，三個(gè)商店足球的價(jià)格都是25元，但各個(gè)商店的優(yōu)惠辦法不同。甲店：買10個(gè)足球免費(fèi)贈(zèng)送2個(gè)，不足10個(gè)不贈(zèng)送。乙店：每個(gè)足球優(yōu)惠5元，丙店：購(gòu)物每滿200元，返回現(xiàn)金30元，小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷第6篇1.100.0103讀作()，五十點(diǎn)五零寫(xiě)作()。2.一個(gè)數(shù)的百位、百分位和千分位上都是6，其它各位上都是0，這個(gè)數(shù)是()，精確到十分位是()。3.把264-28×6÷2的運(yùn)算順序改變成先求差和商，最后求積，則原式變?yōu)?)。4.一個(gè)三角形的三條邊的長(zhǎng)度分別是3厘米、3厘米、4厘米，按照邊來(lái)分，這是一個(gè)()三角形;圍成這個(gè)三角形至少要()厘米長(zhǎng)的繩子。5.正方形有()條對(duì)稱軸，圓形有()條對(duì)稱軸。6.12千米50米=()千米8.04平方米=()平方分米7.在一個(gè)三角形中，已知∠1=720，∠2=480，∠3=();一個(gè)等腰三角形的底角是45o，這個(gè)三角形一定是一個(gè)()三角形(按角分類)。8.9.0968精確到十分位約是()，保留兩位小數(shù)約是()，保留整數(shù)約是()。10.把25縮小為原來(lái)的是0.025，把7.8的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位是()。11.把306900寫(xiě)成以“萬(wàn)”做單位的數(shù)()，把687430000改成用“億”作單位的數(shù)是()。二、用心選一選，把正確答案的序號(hào)填到括號(hào)里。1.直角三角形有()高。A.1條B.2條C.3條2.從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到對(duì)邊的()是三角形的高。A.直線B.線段C.垂直線段3.把6.25的小數(shù)點(diǎn)向左移一位再向右兩位，得到的數(shù)與6.25相比()。A.擴(kuò)大10倍B.縮小10倍C.擴(kuò)大100倍D.大小不變4.下面()是與相等的小數(shù)。A.0.0019B.0.019C.0.195.一個(gè)三角形的三個(gè)角中，只有兩個(gè)角是銳角，這個(gè)三角形一定不是()三角形。A.鈍角B.直角C.銳角D等腰三、判斷。1.42÷6×9和42+6×9的運(yùn)算順序是一樣的。()2.把0.067的小數(shù)點(diǎn)去掉，它的值就會(huì)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍。()3.最小的兩位小數(shù)是0.11。()4.3.42在3和4這兩個(gè)整數(shù)之間。()5.0.8里面有80個(gè)百分之一。()四、計(jì)算。1.口算。0.78+0.06=0.4×1000=6-1.6=321-73-27=71.2+5.3=0×218=0.101×100=40-30÷5=2.豎式計(jì)算，帶※的驗(yàn)算。8.21+0.908=※100-9.735=2.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。51.27-8.66-1.3496×37+37×3+3718.2+1.57+2.8+0.43(37+28)×(96÷8)101×87120+935÷17×12五、下面的物體分別從前面、左面、上面看到的形狀是什么?請(qǐng)你在方格紙上畫(huà)出來(lái)。六、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。1.水果店購(gòu)回蘋果150千克，購(gòu)回梨比蘋果的4倍還多30千克，購(gòu)回梨和蘋果一共多少千克?2.一個(gè)停車場(chǎng)上，停著汽車和三輪車共32輛，共有108個(gè)輪子，汽車和三輪車各有幾輛?3.四名同學(xué)的平均體重是43千克，第五名同學(xué)的體重是38千克，求這五名同學(xué)的平均體重是多少千克?4.為慶祝六一兒童節(jié)，王老師為小朋友們購(gòu)買了演出用的服裝，買3件T恤和5條短褲的錢同樣多。每條短褲39元，每件T恤多少錢?小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析doc第7篇語(yǔ)文七色光1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。相信你一定能寫(xiě)得既正確又美觀。開(kāi)(辟避)(忘妄)想(尊遵)循(振震)耳欲聾3．形近字組詞，照樣子寫(xiě)一組再組詞。湍()怔()囚()婉()瑞()證()因()碗()4．給多音字選擇正確的讀音。舊社會(huì)勞動(dòng)人民起早貪黑，就是為了掙(zhengzheng)一口飯吃。可是一年到頭，還是吃不飽穿不暖。在死亡線上掙(zhengzheng)扎著。5．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。因?yàn)椤浴m然……但是……()我們每個(gè)人都有兩只手，()我們不能接受你的照顧。()擺在紅四團(tuán)面前的困難很多，()這些并沒(méi)有嚇倒他們。6．將下列地名按要求歸類。北京青島張家界香港周口店黑河西安臺(tái)灣(1)與水有關(guān)的地名______、______(2)含有方位的地名______、______(3)含有顏色的地名______、______(4)含有姓氏的地名______、______日積月累1．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。身()其()()材()教()()動(dòng)聽(tīng)()居()樂(lè)()然()朗志()高()2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。孔子是春秋時(shí)期的_______，因?yàn)樗麑?duì)中國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，所以被后人稱為“_______”。《趵突泉》這篇課文是我國(guó)著名作家__________先生寫(xiě)的。本冊(cè)書(shū)我們還學(xué)習(xí)了一篇他寫(xiě)的文章《》。游覽結(jié)束后他發(fā)出這樣的感慨：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?！薄度鹧﹫D》一課中，作者寫(xiě)雪后的景色，先寫(xiě)()再寫(xiě)人；先寫(xiě)色彩再寫(xiě)()；先寫(xiě)靜再寫(xiě)()；先寫(xiě)()再寫(xiě)近處。愛(ài)我中華，_______。愛(ài)我中華，_____。愛(ài)我中華，_______。開(kāi)卷有益月色是迷人的恬靜的，就讓我們一起走近月夜聽(tīng)曲、吟詩(shī)。閱讀短文。回答問(wèn)題。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．仿照畫(huà)線的短語(yǔ)，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。幽靜的()美妙的()()的()2．摘抄自己喜歡的句子。3．仿照摘錄的句子寫(xiě)一句話。多美的月夜，做個(gè)小詩(shī)人，吟誦一首描寫(xiě)月夜的詩(shī)吧!默寫(xiě)古詩(shī)并回答問(wèn)題：《暮江吟》__________這首詩(shī)分別描寫(xiě)了___、______、____、______4種景物。展現(xiàn)________了一幅色彩燦爛的秋江暮景圖，________表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的____之________情，讀后給人以美的享受。讀短文回答問(wèn)題。我的外公最愛(ài)讀書(shū)。那天下午，外公又在書(shū)房讀書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)我來(lái)了，就喚我進(jìn)去。我看到外公的書(shū)桌上放著厚厚的書(shū)，上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，空白處還密密麻麻寫(xiě)滿了字。我問(wèn)外公您的學(xué)問(wèn)這么大為什么還要天天讀書(shū)呢?外公笑著說(shuō)：“知識(shí)就像無(wú)邊的海洋，只有虛心好學(xué)，不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己，才能更好地為國(guó)家效力呀!”1．請(qǐng)給文中畫(huà)線的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．這段話共有句話，都是圍繞“________”來(lái)寫(xiě)的。3．外公學(xué)問(wèn)很大，為什么還要天天讀書(shū)呢?請(qǐng)把原因用“～～”畫(huà)出來(lái)。4．讀了短文你有什么想法，請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。________________________野鴨一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初。我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹(shù)枝輕輕地?fù)芰怂幌拢虢兴酒饋?lái)，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺(jué)得很奇怪，便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著、嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開(kāi)，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆?jiàn)這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來(lái)。果然在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來(lái)看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子。同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛(ài)，多么感人肺腑啊!太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。1．課文寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨和鴨蛋→猜測(cè)野鴨死因→掩埋死鴨。其中的主要內(nèi)容是_________；次要內(nèi)容是________。2．從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句。用“_______”畫(huà)下來(lái)。3．任選一題做：①文中的人稱本應(yīng)用“它”來(lái)稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會(huì)到什么?②你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎?從野鴨身上你體會(huì)到什么?(回答時(shí)要寫(xiě)清題號(hào)。)筆下生花任選一題，完成習(xí)作1．讀了上面的文章你是否感動(dòng)?想象一下以后還會(huì)發(fā)生什么事呢?展開(kāi)合理的想象續(xù)寫(xiě)《十三只鴨蛋的故事》。2．哈爾濱被譽(yù)為“冰城”，哈爾濱的冰雪舉世聞名，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的冰雪吧，最好能寫(xiě)出家鄉(xiāng)冰雪的美麗(魅力)以及小朋友們?cè)诒┲型嫠５那槿?。題目自擬。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析第8篇一、基本情況分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平.。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。現(xiàn)將本次考試試卷進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。二、試卷分析數(shù)學(xué)試卷分為計(jì)算、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題共五道大題。參加考試的共有49名學(xué)生，平均分81.2,及格率86.7%，從統(tǒng)計(jì)的這些指標(biāo)看，成績(jī)是良好的，達(dá)到了我的預(yù)期。我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，1.學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題的4題，1小題、這是一道植樹(shù)問(wèn)題，另外一道是5題，平時(shí)做此類型題很多，但此次出的題我感覺(jué)學(xué)生不易看出題意，也沒(méi)有理解題意。按我們平時(shí)練習(xí)像這種題不該出錯(cuò)，我在練習(xí)時(shí)沒(méi)有練過(guò)這類似的題，學(xué)生感到陌生，這也是我的一個(gè)失誤，另外也由于學(xué)生的分析問(wèn)題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒(méi)有理解自己求出來(lái)的是什么，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問(wèn)題的能力卻不夠。我想我在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。2.填空這部分基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有明顯的提高，這與平時(shí)的課堂訓(xùn)練是分不開(kāi)的。但也有部分學(xué)生對(duì)概念的理解不深。答填空題和判斷題時(shí)不理解出錯(cuò)的。比如一大題的8小題，這是找規(guī)律單元的題，出錯(cuò)較多，一是沒(méi)有認(rèn)真看題，另一個(gè)就是練習(xí)2——3個(gè)人的較多，出現(xiàn)4個(gè)人對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，以后對(duì)這些類型的題也要進(jìn)行個(gè)別講解，引起注意。3.計(jì)算方面較理想，平時(shí)的教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的緊、穩(wěn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)訓(xùn)練的到位?？谒阒蛔鲥e(cuò)幾道，簡(jiǎn)便計(jì)算做錯(cuò)的也很少，這與平時(shí)練的多要求高有關(guān)，計(jì)算時(shí)我要求學(xué)生做到“一步一回頭”，不要到頭來(lái)算總賬，大多數(shù)學(xué)生對(duì)本冊(cè)計(jì)算知識(shí)點(diǎn)掌握得很牢固，僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，計(jì)算能力有待提高。三、改進(jìn)措施：從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的填空題、判斷中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們都是真的不會(huì)，而是有的學(xué)生不夠細(xì)心，比較浮躁，這是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過(guò)考試我發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不少學(xué)生做錯(cuò)，我有時(shí)也埋怨學(xué)生，但靜下心來(lái)想一想，其實(shí)問(wèn)題不是出在學(xué)生身上，而是我對(duì)學(xué)上把握度上出了偏差，過(guò)高過(guò)低的估計(jì)了學(xué)生的能力，這是我教學(xué)上的弱點(diǎn)，今后我一定想辦法克服這一毛病。3、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。4、平時(shí)練習(xí)時(shí)要有針對(duì)性，不要讓學(xué)生泛泛做題，力爭(zhēng)做到優(yōu)生吃好，一般學(xué)生吃飽，學(xué)困生吃了，既不浪費(fèi)時(shí)間，又收到良好效果。四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析第9篇一、試卷的基本結(jié)構(gòu)。本份試卷共分為六大題：一、填空。（26分）二、判斷（7分）三、選擇（14分）四、我會(huì)算（28分）五、我會(huì)解決問(wèn)題（20分）六、我會(huì)看圖和作圖（5分）全卷共100分?？荚嚂r(shí)間共70分鐘。二、試卷題型分析本份試卷試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，檢查內(nèi)容面廣，難易適中，試題內(nèi)容沒(méi)有偏題，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，體現(xiàn)新課程理念，符合學(xué)生認(rèn)知水平，突出數(shù)學(xué)科特點(diǎn)。既考察學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，以及考察學(xué)生基本的數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。1.注重知識(shí)與技能，本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既檢測(cè)了全冊(cè)內(nèi)容，也注意突出重點(diǎn)，保證基礎(chǔ)知識(shí)占較高的比例，同時(shí)也體現(xiàn)了必要的深度。2.突出數(shù)學(xué)思維。3.注重解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐。如“解決問(wèn)題”過(guò)程中得到了很好的體現(xiàn)。4.貼近生活實(shí)際。通過(guò)填空、判斷、選擇、我會(huì)解決問(wèn)題、我會(huì)看圖和作圖等形式讓學(xué)生經(jīng)歷“做試卷”中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性.趣味性.實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。三、學(xué)生成績(jī)分析本次參加考試人數(shù)：33人，做到了全員參與。總分2651分，平均分80.33分。最高分99分，最低分52分，及格人數(shù)32人，及格率96.97%，優(yōu)秀人數(shù)16人，優(yōu)秀率48.48%四、學(xué)生答題分析這份試卷難易適中，從題量和時(shí)間安排上來(lái)說(shuō)題量不是很大.所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。本試卷基本上能夠測(cè)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。1、填空題：本題共26分，小數(shù)部分的題就占了15分，學(xué)生錯(cuò)的最多的是2013年6月26日的理解不夠，是導(dǎo)致失分的主要原因，在以后的教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。白山小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷第10篇班級(jí)：學(xué)校：姓名：分?jǐn)?shù)：一、填空。（每空一分，計(jì)16分）1、5.925保留一位小數(shù)是（），0.798精確到百分位是（）。2、610.04讀作（）；零點(diǎn)三零七寫(xiě)作（）。3、8.903是由（）個(gè)1，（）個(gè)0.1，（）個(gè)0.01，（）個(gè)0.001組成的。4、把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，再向左移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)是40.9。原來(lái)這個(gè)小數(shù)是（）。5、三角形具有（）性；三角形的內(nèi)角和是（）。6、計(jì)算48×98＋48×2時(shí)，運(yùn)用（）律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。7、不改變數(shù)的大小，把4.5改寫(xiě)成三位小數(shù)是（）。8、一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是35°，它的頂角是（）度。9、一根木頭長(zhǎng)6米，要把它鋸成4段。每鋸一段需要5分鐘，鋸?fù)暌还残枰ǎ┓昼?。二、判斷題。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）（6分）1、在表示近似數(shù)的時(shí)候，小數(shù)末尾的零不能去掉。……（）2、乘法分配律用字母表示為(a＋b)c=ac＋bc……………（）3、等邊三角形每個(gè)內(nèi)角都是60度?！ǎ?、被減數(shù)等于減數(shù)，差一定是0。…………（）5、用三個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成一個(gè)梯形?！ǎ?、0.078擴(kuò)大100倍是78。………………（）三、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。）（6分）1、三角形任意任意兩邊的和（）第三邊。①等于②大于③小于④大于或等于2、0.0385精確到（）位是0.039。①十分位②百分位③個(gè)位④千分位3、小于6.98的數(shù)是（）。①7②6.980③6.99④6.8904、78×99用簡(jiǎn)便方法計(jì)算是（）。①78×100＋78×1②78×100－78③78×100＋1④78×100－15、把0.13改寫(xiě)成三位小數(shù)是（）。①0.13②0.130③0.013④0.00136、雞、鴨、鵝、狗各一只，一共重28千克，雞和鴨一樣重，鵝重是鴨的3倍，狗重是鵝的3倍。鵝重（）。①2千克②8千克③6千克④18千克四、計(jì)算。1、口算。（6分）0.36＋0.14=7.2－5.8=1－0.4=1－0.08=4.8＋3.12=0.01＋0.1=102×5=3.9＋4.4＋5.1=4.7－0.47－1.43=25×17×4=120÷5÷2=20－20÷5=2、用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。（6分）48.5＋47.25=20.8－6.48=3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（8分）6.3＋6.44＋2.7＋3.5615.35－（5.35＋7.2）600÷1267×1024、計(jì)算。（16分）（58＋76）×12（450－125）×（82－64）（200＋350）÷11×38720－（750÷15＋248）5、列式計(jì)算。（8分）（1）148與48的和除以它們的差，商是多少？（2）一個(gè)數(shù)比13.86多3.2，這個(gè)數(shù)是多少？五、解決問(wèn)題。（28分）（1）一個(gè)修路隊(duì)3天修路630米，照這樣計(jì)算，15天可修路多少千米？（4分）（2）環(huán)球旅行社組織九寨溝五日游，上午有360人名，下午有240人報(bào)名。如果每60人乘座一輛車，這次一共需要旅行車多少輛？（4分）（3）六一兒童節(jié)快到了，學(xué)校擺放了一個(gè)方陣花壇。這個(gè)花壇最外層每邊各放20盆花，最外層一共擺了多少盆花？（5分）（4）修路隊(duì)修一條公路，第一天修了3.4千米，比第二天多修了0.6千米，兩天共修了多少千米？（5分）（5）一輛汽車從某城去省城，走高速公路的速度是90千米/小時(shí)，用了2小時(shí)，返回時(shí)走普通公路的速度是70千米/小時(shí)，用了3小時(shí)，走普通公路比走高速公路多走多少千米？（5分）（6）5名同學(xué)去參觀航天展覽，共付門票費(fèi)60元，每人乘車用2元。平均每人花了多少錢？（5分）四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷答案一、1,5.90.802，六百一十點(diǎn)零四0.0373,89034,4.095，穩(wěn)定180度6，乘法分配律7,4.5008,1109,15二、1,√2,√3,√4,√5,√6，×三、1,②2,④3,④4,②5,②6，④四、1略2,95.7514.323,192。85068344,16085850190004225,19617.06小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)綜合試卷第11篇2.40＝8400＝3.5＋5.3＝7－2.7＝5＝18＋＋＝1－＋＝二、計(jì)算（能簡(jiǎn)便計(jì)算的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算）三、解方程0.8x－0.4＝1.2x－＝＝四、填空1.在直線下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。2.9個(gè)億和900個(gè)萬(wàn)組成的數(shù)是（），改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)是（），省略“億”位后面的尾數(shù)是（）。3.去年2月，張叔叔把1000元存入銀行，存期一年，年利率4.14%。到期時(shí)應(yīng)得利息（）元，繳納5%的利息稅后，實(shí)得利息（）元。4.3∶4＝（）∶12＝＝（）%5.下圖表示一輛汽車在公路上行駛的時(shí)間與路程的關(guān)系，這輛汽車行駛的時(shí)間與路程成（）比例。照這樣計(jì)算，5.5小時(shí)行駛（）千米。6.在○里填上“>”或“<”。0.444○○7.9580○3207.把下圖所示的長(zhǎng)方形鐵皮卷成一個(gè)深2分米的圓柱形鐵桶的側(cè)面，鐵桶的底面直徑大約是（）分米，加上底面后，鐵桶的容積是（）升。（鐵皮的厚度忽略不計(jì)）8.300立方分米＝（）立方米2公頃＝（）平方米45秒＝（）分1.8噸＝（）千克9.下圖中輪船在燈塔的（）偏（）（）€胺較潁?）千米處。10.右圖是一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角是（）度，面積是（）平方厘米。五、選擇正確的答案，在它右邊的□里畫(huà)“√”1.10個(gè)百分之一是多少？千分之一□百分之一□十分之一□2.把一根長(zhǎng)2米的繩子剪成相等的6段，每段的長(zhǎng)是這根繩子的幾分之幾？□□□3.有男、女生各3人，任選1人去澆花，選到男生的結(jié)果怎么樣？一定選到男生□選到男生的可能性比女生小□選到男生的可能性和女生相等□4.從右面看虛線左邊的物體，看到的形狀是右邊的哪一個(gè)圖形？5.紅旗面數(shù)是黃旗的，紅旗面數(shù)和兩種彩旗總數(shù)的比是幾比幾？5:4□5:9□9:5□6.涂色部分的面積大約占圓面積的百分之幾？40%□25%□12.5%□六、畫(huà)圖1.把圖中的長(zhǎng)方形繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）。2.按邊長(zhǎng)2∶1的比畫(huà)出三角形縮小后的圖形?？s小后的三角形的面積是原來(lái)面積的。3.如果1個(gè)小方格表示1平方厘米，在方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)面積是10平方厘米的軸對(duì)稱圖形，并畫(huà)出對(duì)稱軸。七、解決實(shí)際問(wèn)題1.小明打算16天看完一本故事書(shū)，平均每天看15頁(yè)?，F(xiàn)在要10天看完，平均每天應(yīng)看多少頁(yè)？2.一套衣服56元，褲子的價(jià)錢是上衣的60%。上衣和褲子各多少元？3.甲地到乙地的公路長(zhǎng)250千米，一輛客車和一輛貨車同時(shí)從甲地開(kāi)往乙地，客車每小時(shí)行100千米，貨車每小時(shí)行80千米?？蛙嚨竭_(dá)乙地時(shí)，貨車離乙地還有多少千米？4.一個(gè)圓錐形零件，底面半徑3厘米，高5厘米。每立方厘米鐵塊重7.8克，這個(gè)零件重多少克？5.下面是某旅游景點(diǎn)去年接待游客情況統(tǒng)計(jì)圖。（1）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計(jì)表填寫(xiě)完整。（2）平均每月接待游客多少萬(wàn)人？（3）最多時(shí)一個(gè)季度接待游客的人數(shù)比最少時(shí)多百分之幾？四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析第12篇一、卷面分析：（一）本次試卷共分八大題題型有：第一題口算、第二題、豎式計(jì)算及驗(yàn)算、第三題、簡(jiǎn)算、第四題填空，第五題判斷題，第六題選擇，第七題、操作實(shí)踐，第八題應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題。（二）學(xué)生答卷分析：1、計(jì)算方面：口算完成得較好，有24名學(xué)生全對(duì)，筆算方面有22名學(xué)生全對(duì)。脫式計(jì)算（能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便）有21人全對(duì)。大部分部分學(xué)生都能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行計(jì)算。但少部分學(xué)生由于粗心造成錯(cuò)誤。2、大部分學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生還是書(shū)寫(xiě)亂。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生能做到了書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，這與我平時(shí)的指導(dǎo)和要求及學(xué)生的努力是密不可分。3、學(xué)生對(duì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、三角形和統(tǒng)計(jì)這部分知識(shí)掌握較好，出現(xiàn)錯(cuò)誤少，個(gè)別是因?yàn)椴徽J(rèn)真審題造成的。4、在單位換算、數(shù)的改寫(xiě)及求近似值方面，能較好地完成，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)的情況。從中看出對(duì)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)、數(shù)的改寫(xiě)的意義、求近似值的方法等方面，沒(méi)有把所學(xué)的知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)際中去，如學(xué)生知道單位換算的方法，但到作題時(shí)就不懂得用，說(shuō)明學(xué)生學(xué)的知識(shí)較死。5、少部分學(xué)生分析問(wèn)題能力欠缺，聯(lián)系實(shí)際生活解決問(wèn)題的能力有待于提高。二、改進(jìn)措施：（1）、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。（3）、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問(wèn)題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、教學(xué)反思：1、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。2、重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重