2023-2024學(xué)年九年級語文上冊第六單元綜合檢測卷及答案解析

2023-2024學(xué)年九年級語文上冊第六單元綜合檢測卷

（滿分120分）

一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用（28分）

1.下列字形、加點(diǎn)字字音有錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.隱厚(ni)緲麗(qi)儻頭(roo)隨聲附和(he)

B.耳古(gdn)事然(md)蕭瑟(xiao)一拍即合（J1）

C.褶皺(zhe)年辨(cheng)通記(jin)轉(zhuǎn)彎抹陰(jifio)

D.苜梁（ji）花丹（hui）解好(pi)誠尊誠恐(huang)

2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.威懾吹噓尷尬面面廝覷B.砒霜溺愛嗔怒不省人事

C.拜謁倒坍隕落芳草凄凄D.愧赧褻瀆愜意如雷貫耳

3.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作為新演員，他做到了不恥下問，一遍遍去問導(dǎo)演和前輩：我這樣演可以嗎？

B.人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。

C.“黑土?硒都”為主題的美食節(jié)開幕在即，綏化市政府號召市民做好招待八方來客。

D.我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是在愛里長大的。

4.下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①這些經(jīng)典作品，經(jīng)過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格,是人類

迄今為止所能達(dá)到的巔峰。

②一個人能夠獲得多大的能量,取得多高的成就,很大程度上取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。

③閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。

④對于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著,我們自然要盡情揣摩,反復(fù)精讀,把握其內(nèi)涵與要旨。

⑤這種循環(huán)往復(fù),就是人們常說的精讀。

A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④

5.古詩文默寫。（4分）

（1），蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）

（2）而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，!（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

（3）是日更定矣，,,獨(dú)往湖心亭看雪。（張岱《湖心亭看雪》）

6.《水滸傳》里“一百單八將“各有自己的綽號，指出下面的綽號分別指誰。（8分）

（1）赤發(fā)鬼：

（2）托塔天王：—

（3）鼓上蚤：____________

（4）及時雨：____________

（5）黑旋風(fēng)：____________

（6）智多星：____________

（7）神行太保:

（8）青面獸：一

7.下面是椰海職業(yè)學(xué)院寫給椰海市公交集團(tuán)公司的一封表揚(yáng)信，請仔細(xì)閱讀，按要求答題。（7分）

表揚(yáng)信

椰海市公交集團(tuán)公司：

①我校學(xué)生張悅，于今年2月25日乘坐貴公司13路公交車前往學(xué)校，下車前發(fā)現(xiàn)身上攜帶的

2萬元學(xué)費(fèi)被偷。②多虧司機(jī)孫師傅火眼金睛，在眾人的幫助下將己下車的小偷抓住，追回了被偷走的

2萬元，替她挽回了損失。③孫師傅這種見義勇為令我校師生十分感動。

④。

此致敬禮

2018年3月1日

椰海職業(yè)學(xué)院

（1）這封信格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。（2分）

（2）這封信中的第一句有語病，應(yīng)改為。（3分）

（3）這封信沒有交代寫信的目的，請?jiān)跈M線上補(bǔ)充完整。（2分）

二、閱讀理解（42分）

（一）閱讀下文，回答問題。（9分）

那人正來賣魚，見了李逵在那里橫七豎八打人，便把秤遞與行販接了，趕上前來，大喝道：“你這

廝要打誰！”李逵也不回話，輪過竹篙，卻望那人便打……那人怎生掙扎！李逵正打哩，一個人在背后

劈腰抱住，一個人便來幫住手，喝道：“使不得！使不得！”李逵回頭看時，卻是宋江、戴宗。李逵便

放了手，那人略得脫身，一道煙走了。戴宗埋冤李逵道：“我教你休來討魚，又在這里和人廝打。倘或

一拳打死了人，你不去償命坐牢！”李逵應(yīng)道：“你怕我連累你，我自打死了一個，我自去承當(dāng)！”宋

江便道：“兄弟休要論口，壞了義氣。拿了布衫，且去吃酒?！崩铄酉蚰橇鴺涓^拾起布衫，搭在胳膊

上，跟了宋江、戴宗便走。

行不得十?dāng)?shù)步，只聽得背后有人叫罵道：“黑殺才！今番來和你見個輸贏！”李逵回轉(zhuǎn)頭來看時，

便是那人脫得赤條條地，匾扎起一條水福兒，露出一身雪練也似白肉，在江邊獨(dú)自一個，把竹篙撐著一

只漁船趕將來，口里大罵道：“千刀萬剛的黑殺才！老爺怕你的不算好漢，走的不是好男子！”李逵聽

了大怒，吼了一聲，撇了布衫，搶轉(zhuǎn)身來。那人便把船略攏來湊在岸邊，一手把竹篙點(diǎn)定了船，口里大

罵著。李逵也罵道：“好漢便上岸來?！蹦侨税阎窀萑ダ铄油壬媳戕鳎脫艿美铄踊鹌?，托地跳在船上。

那人便把竹篙望岸邊一點(diǎn)，雙腳一蹬，那只漁船一似狂風(fēng)飄敗葉，箭也似投江心里去了。李逵雖然也識

得水，卻不甚高，當(dāng)時慌了手腳。

那人也不叫罵，撇了竹篙，叫聲：“你來！今番和你定要見個輸贏！”便把李逵胳膊拿住，口里說

道：”且不和你廝打，先教你吃些水?！眱芍荒_把船只一晃，船底朝天，英雄落水，兩個好漢撲桶地都

翻筋斗撞下江里去。宋江、戴宗急趕至岸邊，那只船已翻在江里，兩個只在岸上叫苦。江岸邊早擁上三

五百人在柳陰樹下看，都道：“這黑大漢今番卻著道兒，便掙扎得性命，也吃了一肚皮水?！彼谓⒋?/p>

宗在岸邊看時，只見江面開處，那人把李逵提將起來，又淹將下去。兩個正在江心里面，清波碧浪中間，

一個顯渾身黑肉，一個露遍體霜膚。兩個打做一團(tuán)，絞做一塊。江岸上那三五百人貪看，沒一個不喝彩。

當(dāng)時宋江、戴宗看見李逵被那人在水里揪住，浸得眼白，又提起來，又納下去，何止淹了數(shù)十遭。

宋江見李逵吃虧，便叫戴宗央人去救。戴宗問眾人道：“這白大漢是誰？”有認(rèn)得的說道：“這個好漢

便是本處賣魚主人，喚做張順?！彼谓牭妹褪〉溃骸澳皇蔷b號浪里白跳的張順？”眾人道：“正是，

正是！”宋江對戴宗說道：“我有他哥哥張橫的家書在營里?！贝髯诼犃?，便向岸邊高聲叫道：”張二

哥不要動手，有你令兄張橫家書在此。這黑大漢是俺們兄弟，你且饒了他，上岸來說話。”張順便放了

李逵……李逵正在江里探頭探腦價掙扎水，張順早到分際，帶住了李逵一只手，自把兩條腿踏著水浪，

如行平地，那水浸不過他肚皮，淹著臍下，擺了一只手，直托李逵上岸來。江邊看的人個個喝彩。宋江

看得呆了半晌。張順、

李逵都到岸下，李逵喘做一團(tuán)，口里只吐白水。

8.根據(jù)文章內(nèi)容，把下面的回目名稱補(bǔ)充完整。（2分）

及時雨會神行太保，____________________

9.結(jié)合具體語境，對選文中畫線的句子做簡要賞析。（3分）

2

10.從選文內(nèi)容來看，李逵是怎樣一個人？（4分）

（二）閱讀下文，完成題目。（20分）

拜謁李時珍

陳世旭

①靜靜地站在雨中的長廊，遙望神圣。

②薪春Q處吳頭楚尾，扼控長江。山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。

③竹林湖村，一個翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮

葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明鏡。

④巨大的香鼎排列在開闊的山麓，萬綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。

⑤李時珍，一個自幼耳熟能詳?shù)拿帧?/p>

⑥想起我的表叔，一個老邁的中醫(yī)。幾重幾進(jìn)的幽深老宅，洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫房,

長年累月氤羸著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書架，架上滿是靛藍(lán)灰白的線裝古籍。

中堂黑色的金字招牌下，掛著“李時珍”畫像：褐色的高筒帽，藍(lán)色的大襟袍，清寤的臉上盡是憂戚。

這清痛與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承，畫像下的表叔亦是此般的清瘤此般的憂戚神情。在一張紋脈清晰的

紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個個問醫(yī)者的脈息。偶爾的詢問和叮嚀，輕得就像親人

的耳語。仿佛踏進(jìn)的是森嚴(yán)的殿堂，人們一個個恭恭敬敬地彎腰進(jìn)來，又一個個唯唯諾諾地躬身出門。

門外車如流水馬如龍，門內(nèi)古爐香煙靜如海。

⑦表叔是李時珍的私淑弟子咒

⑧一條古老的石路，橫跨了數(shù)百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經(jīng)瘟疫彌

漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風(fēng)雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃

晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期吩著望聞問切的祥符。多少顫抖的呻

吟，渴望著一個身影：一個杏林春暖的身影，一個懸壺濟(jì)世的身影，一個妙手回春的身影。

⑨皇家宮殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土。國之醫(yī)者，承載了太多人的命

運(yùn)。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生。

⑩配伍草根、花朵，調(diào)制天象、雨露，背負(fù)神農(nóng)氏的典籍，“搜羅百氏”“采訪四方”，尋尋覓覓

踏遍山野。攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”。敞開

胸膛，攬盡大地的遠(yuǎn)山近水，只看到香氣在飛，心靈清如止水。

（1D太陽升起的每一個新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時間與空間，一莖草的

萌芽，在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成《本草綱

目》?？嘈姓叩闹腔?，滋潤了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百

姓的切膚之痛。

（1。一紙藥方，點(diǎn)綴出專注的神情；羸弱而堅(jiān)韌的手指，調(diào)和陰陽，由表及里；心無旁鷲的針灸，以

謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血，祛散肆

虐的“傷風(fēng)”，讓涌動的脈搏，流出歡快的福音；于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤了天下的老

弱貧疾；于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時珍”，刻進(jìn)華夏永恒的記憶。

（13）李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個偉大醫(yī)者樸素的背影。

（14）“李時珍”，遠(yuǎn)不止僅僅等同于《本草綱目》，是永遠(yuǎn)的經(jīng)典，更是一個符號，一個民族的魂魄。

（有刪改）

（注）①新春：今湖北新春，李時珍故鄉(xiāng)。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學(xué)習(xí)的學(xué)生。

11.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

3

A.開頭描寫竹林湖村的環(huán)境，營造了神秘圣潔的氛圍，意在烘托表叔的形象。

B.文章以“一條古老的石路”連接時空，由寫表叔轉(zhuǎn)到寫李時珍，過渡自然。

C.作者借助豐富想象，展現(xiàn)了李時珍離開皇宮回到故土，守候百姓的感人場景。

D.文中“圣者"'‘國之醫(yī)者”“偉大醫(yī)者”等稱謂，突出李時珍在世人心中的地位。

12.文中寫“我的表叔”對刻畫李時珍形象有哪些作用？請簡要分析。（4分）

13.結(jié)合語境按照要求賞析。（6分）

（1）在沉重的呼吸里，植般的村莊搖搖晃晃。（賞析加點(diǎn)詞語）（3分）

（2）李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。（賞析句子）（3分）

14.李時珍回到故土，“為百姓守候一生”，文章是從哪三個方面表現(xiàn)的？請簡要概括。（3分）

15.文章最后一段有什么含意？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）

（三）閱讀下面文章，完成題目。（13分）

擔(dān)擔(dān)面的尊嚴(yán)

①2013年四川雅安地震，我一位在華西醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的朋友參加了醫(yī)院組織的救援隊(duì)，奔赴災(zāi)區(qū)，

我當(dāng)時正好在當(dāng)無業(yè)游民，就跟著去幫忙抬擔(dān)架。回程途中，車隊(duì)堵在了成雅高速上，6個小時都沒能

移動分毫。

②沿連有很多鄉(xiāng)民販賣方便面火腿腸，我問了一下，一碗方便面竟然賣到了40元，開水2元?！斑@

些小資產(chǎn)階級！”我的醫(yī)生朋友罵道。

③為了表達(dá)對發(fā)國難財(cái)?shù)谋梢?，她買了一碗方便面不加水啃著吃，我當(dāng)時指出這不是干脆面，不適

合干吃。她表示不是心疼那2元錢，這代表著她的honor問題。

④就在這時，我看見以三蹦子為主的大軍中多了一位佝僂的老者，他挑著一條扁擔(dān)，扁擔(dān)兩端是一

口銅鍋和一個煤球爐子，顫顫巍巍地行走著。我好奇地下車上前一探究竟，只見他支起鍋爐，打開火，

取出一把細(xì)薄的手工面，扔進(jìn)銅鍋開煮。同時極其麻利地打起了調(diào)料碗，我用鼻子都能聞出里面的紅

油、芽菜、蒜末、花椒面，以及透著一股焦香的豬肉臊子。

⑤這是正宗的擔(dān)擔(dān)面。你能想象在大半天粒米未進(jìn)的時候突然出現(xiàn)?碗擔(dān)擔(dān)面的情形嗎？我掏出錢

包，摸出一張百元大鈔，跟老者說：“來一碗?！薄坝袥]有零錢，我找不起。”老者半瞇著眼睛回答。

⑥我愣住了，我想以該地段的物價水平，方便面都要賣40元，一碗擔(dān)擔(dān)面不破百就是對成都小吃

的侮辱。我堅(jiān)持把100元塞給老者，我說這不是錢的問題，是honor問題。

⑦片刻功夫，面煮好了，老者用大盤子端著10碗面上了我們的車，他說10元一碗，絕不發(fā)國難

財(cái)。

⑧“這是我的原則?！彼f。

⑨車上7個人，我吃了2碗，那個剛啃完方便面的醫(yī)生朋友吃了3碗，她看著瞠目結(jié)舌的我，趕緊

尷尬地解釋：“我其實(shí)沒有這么能吃，這是一種大愛?！?/p>

⑩在那天之后，我再也沒見過真正的擔(dān)擔(dān)面。在那天前，我也沒見過。

（摘自《意林》2017年12月24期）

4

【注】honor：道德標(biāo)準(zhǔn)。

16.本文主要講述了一件什么事？請簡要概括。（3分）

17.本文主要采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（3分）

18.文章最后一段的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面進(jìn)行回答。（4分）

19.讀了本文，請你談?wù)勆钪形覀儗⑷绾尉S護(hù)自己的尊嚴(yán)。（3分）

三、寫作（50分）

閱讀下面的材料，按要求作文。

木心先生《文學(xué)回憶錄》中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么

多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個人的來龍

去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時，要在書中的大人物里，找親屬，找精神

源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來”。

請以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外.文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③字?jǐn)?shù)不少于600字；

④卷面整潔，書寫工整。

1.【答案】C

【解析】本題主要考查重點(diǎn)字音、字形。c項(xiàng)逞辨一一逞辯。故選C。

2.【答案】C

【解析】本題主要考查重點(diǎn)詞語字形?！胺疾萜嗥唷睉?yīng)為“芳草萋萋”。所以應(yīng)該選C。

3.【答案】D

【解析】本題主要考查病句修改。A：“不恥下問”用詞不當(dāng)?！安粣u下問”指向地位、學(xué)問不如自己的

人請教而不感到丟面子。B：“約”和“左右”用詞重復(fù)，去掉一個。C：句子不完整。在句末加“的準(zhǔn)

備”。故選D。

4.【答案】B

【解析】本題主要考查句子排序。首先確定首句，③句是總起句，應(yīng)作為首句，可排除A、C兩項(xiàng)。②句和

④句相比,④句放在最后不合適,而②句與③句首尾呼應(yīng),應(yīng)放在最后,這樣可以排除D項(xiàng)，所以最后可以

選Bo

5.【答案】

（1）鳥下綠蕪秦苑夕

（2）卻道“天涼好個秋”

（3）余孥一小舟擁蠹衣爐火

【解析】本題主要考查古詩文默寫，需要學(xué)生課下熟練記憶古詩文的內(nèi)容。注意“蕪”“孥”“囊”等

字。

6.【答案】（1）劉唐（2）晁蓋（3）時遷（4）宋江（5）李逵（6）吳用（7）戴宗（8）楊志

【解析】本題主要考查名著閱讀，主要考查學(xué)生對《水滸傳》的熟悉程度，人名和綽號能夠?qū)?yīng)即可。

7.【答案】

（1）署名和日期交換位置。

5

解析：本題主要考查應(yīng)用文格式。不管是什么應(yīng)用文，署名和日期必須放在右下角，且一定要記住：署

名在上，日期在下。

（2）第③句孫師傅這種見義勇為的精神令我校師生十分感動。

解析：本題主要考查病句修改。第③句成分殘缺，殘缺主語，所以要在“令”之前加上“的精神”。

（3）建議貴公司對孫師傅給予表揚(yáng)。

解析：題干要求寫出寫信的目的?！氨頁P(yáng)信”，特向被表揚(yáng)者所在單位或其上級領(lǐng)導(dǎo)致信，以期使其受

到表彰、獎勵，使其精神發(fā)揚(yáng)光大。所以既然是“表揚(yáng)信”，就應(yīng)該要建議孫師傅的所在公司對孫師傅

給予表揚(yáng)。同時要運(yùn)用敬辭“貴”等。

【答案】

8.黑旋風(fēng)斗浪里白條

解析：本題主要考查概括文章情節(jié)，根據(jù)文章內(nèi)容可以看出主要人物是李逵和張順，為了和前面的“及

時雨會神行太?！毙纬蓪?yīng)關(guān)系，所以可以概括為“黑旋風(fēng)斗浪里白條”。

9.運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法（1分）。描寫眾人喝彩、宋江無比驚訝的場景（1分），襯托了張順?biāo)瞎Ψ虻?/p>

高超（1分）。

解析：本題主要考查了描寫方法，描寫分為正面描寫和側(cè)面描寫，根據(jù)畫橫線的內(nèi)容可以看出主要運(yùn)用

側(cè)面描寫（間接描寫）的方法，通過“呆”字，可以看出宋江等人的驚訝，側(cè)面襯托了張順的水上功夫

十分高超。

10.示例：從“你怕我連累你，我自打死了一個，我自去承當(dāng)”可以看出，李逵粗魯莽撞，但敢作敢為;

從李逵被張順輕易激怒并騙上船去可以看出，他暴躁易怒，有勇無謀；從“李逵正在江里探頭探腦價掙

扎水”可以看出，李逵率直天真，會耍小聰明。（每點(diǎn)2分，寫出其中兩點(diǎn)即可）

解析：本題主要考查人物形象，人物形象的分析可以從外貌/語言/動作/神態(tài)/心理等方面進(jìn)行分析，也

可以從具體的事件中進(jìn)行分析，所以找出原文中關(guān)于描寫李逵的句子，可以看出李逵是率直天真、粗魯

莽撞、有勇無謀等性格特點(diǎn)。

【答案】

11.A

解析：本題主要考查文章內(nèi)容理解分析。A.由④段“巨大的香鼎排列在開闊的山麓，萬綠叢中的高處，

安臥著圣者的靈魂”可知，開頭描寫竹林湖村的環(huán)境，營造神秘圣潔的氛圍，意在引出圣者李時珍，烘

托李時珍的形象。故選A。

12.①有助于李時珍形象具體化，讓讀者對李時珍有初步的理解和感受；②襯托李時珍形象的高大；③

體現(xiàn)李時珍醫(yī)道仁心在后世得到傳承。

解析：本題考查內(nèi)容理解。表叔是李時珍的私淑弟子，是一個老邁的中醫(yī).從表叔的生活日常中，可以

看到李時珍的影子，這有助于李時珍形象具體化，讓讀者對李時珍有初步的理解和感受；寫表叔行醫(yī)，

寫表叔的憂戚，體現(xiàn)了李時珍醫(yī)道仁心在后世的傳承。寫表叔受到人們的恭敬，從側(cè)面襯托出李時珍形

象的高大。

13.（1）“枯瘦”一詞，賦予村莊以人的情態(tài)，形象地寫出瘟疫彌漫下村莊的蕭條、了無生氣.

（2）“高"突出李時珍高尚的品格；“低”寫出李時珍謙卑的姿態(tài)；“高”“低”看似矛盾，實(shí)則凸顯

李時珍心懷天下、救濟(jì)蒼生的“偉大醫(yī)者”形象。

解析：本題考查賞析。（1）賞析詞語。“枯瘦”，干癟消瘦，常用來形容人。結(jié)合語境，這里形容瘟疫

彌漫的村莊。“枯瘦”賦予村莊以人的情態(tài)，形象地寫出村莊的蕭條、了無生氣。

（2）賞析句子。抓住關(guān)鍵詞“高”“低”?！案摺笔侵咐顣r珍的品格高尚，“國之醫(yī)者，承載了太多人

的命運(yùn)。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生”.“低”是指李時珍謙卑的姿

態(tài)，他“踏遍山野”“攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的‘仙

草'"?！案摺薄暗汀毙纬甚r明的對比，突出李時珍心懷天下、救濟(jì)蒼生的“偉大醫(yī)者”形象。

14.①山野采藥；②編纂《本草綱目》；③為百姓治病。

6

解析：本題考查內(nèi)容概括。從⑩段“攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救

苦救難的‘仙草'”中概括為“山野采藥”；（U）段“于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余

家，稿三易而成《本草綱目》”，概括為“編纂《本草綱目》”；?段“一紙藥方，點(diǎn)綴出專注的神情；

羸弱而堅(jiān)韌的手指，調(diào)和陰陽，由表及里；心無旁鷲的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門”等語句概

括為“為百姓治病”。

15.要點(diǎn)：①醫(yī)學(xué)成就和影響跨越時代；②成為醫(yī)道仁心的象征；③心憂百姓，不慕榮華，甘于奉獻(xiàn)，勇

于擔(dān)當(dāng)，彰顯了中華民族精神。

解析：本題考查句子含義。從理解關(guān)鍵詞語入手?！坝肋h(yuǎn)的經(jīng)典”形象地寫出李時珍的《本草綱目》在

醫(yī)學(xué)上的成就和影響；符號，具有代表意義的標(biāo)識。稱李時珍為“一個符號”，突出了他在醫(yī)學(xué)上的地

位，是醫(yī)道仁心的象征；“一個民族的魂魄”贊揚(yáng)了李時珍心憂百姓、不慕榮華、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格，

他的精神彰顯了中華民族的精神。這句話是對李時珍高度的評價和贊揚(yáng)。

【答案】

16.本文主要講述了一位賣擔(dān)擔(dān)面的老者，在雅安地震的非常時期，依然按原價賣面的故事。

解析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以

什么人做了什么事來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以

“賣擔(dān)擔(dān)面的老者”為陳述的主體。概述出這位賣擔(dān)擔(dān)面的老者在雅安地震的非常時期依然按原價賣面

的故事。

17.本文主要采用了對比的手法，用其他鄉(xiāng)民哄抬物價的行為與老人堅(jiān)持原價賣面的行為作對比，突出老

人不為利益所誘惑，堅(jiān)守原則的優(yōu)秀品質(zhì)。

解析：考查本文采用的表現(xiàn)手法及其表達(dá)作用。本文主要運(yùn)用了對比手法，如2段“一碗方便面竟然賣

到了40元，開水2元”，而賣擔(dān)擔(dān)面的老者賣出的價是“10元一碗”。這些對比有力地突出老人不為

利益所誘惑，堅(jiān)守大愛的高尚情操。

18.結(jié)構(gòu)上收束全文（總結(jié)全文），內(nèi)容上升華主題，高度贊揚(yáng)了老者的優(yōu)秀品質(zhì)

解析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以結(jié)構(gòu)上就有

收束全文的作用，在內(nèi)容上就有升華主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來。

19.開放題，符合題意即可

解析：本題考查發(fā)散思維。鼓勵有創(chuàng)意，又要合理，即合乎要求。既放得開，又收得攏（結(jié)合原文作答）。