對中學(xué)生早戀的教育

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁對中學(xué)生早戀的教育

南寧市第二十六中學(xué)鄧偉光唐艷蘭

【關(guān)鍵詞】學(xué)校生早戀分析對策

【文獻編碼】doi:10．3969/j.issn.0450-9889(B).2022.12.0l0

調(diào)查討論表明，中同學(xué)早戀問題早已是一個普遍存在的問題。中同學(xué)在生理和性心理都不成熟的狀況下，過早地談情說愛會影響學(xué)習(xí)、健康和人際關(guān)系，給自己帶來苦惱和壓力。但中同學(xué)早戀的事實是無法回避的，我們必需要仔細分析中同學(xué)早戀的緣由和特點，進行學(xué)校、家庭、社會的綜合治理。本文就早戀產(chǎn)生的緣由、特點、危害以及防止早戀的措施等方面進行必要的闡述，目的在于引導(dǎo)中同學(xué)能正確熟悉與理智對待早戀問題，使青少年身心得到健康進展。

一、中同學(xué)早戀的緣由

（一）自身緣由

一方面，進人青春期的青少年第二性征的發(fā)育，身體、生理的變化，讓同學(xué)對異性產(chǎn)生了愛好；另一方面，青少年時期正是智力發(fā)育旺盛的時候，有著劇烈的奇怪???心，他們開頭敏感地看待男女同學(xué)間的交往，他們關(guān)注異性同學(xué)的一舉一動。慢慢地，在眾多的男女共同交往中漸漸由對群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€別異性的依戀，形成一對一交往的行動，對異性的奇怪???心、神奇感驅(qū)使青少年不顧羞怯地追求異性，過早地步入愛河。

（二）外界緣由

中同學(xué)“戀愛”現(xiàn)象的發(fā)生既有當(dāng)代青少年的生理、心理發(fā)育提前的緣由，也有社會環(huán)境的各種刺激在起作用。

1．不良傳媒及社會精神垃圾帶來的嚴峻影響。影視作品中過多的言情顏色，淫穢光碟的泛濫，網(wǎng)上不健康內(nèi)容（黃色網(wǎng)站）大量消失，讓正值青春期的同學(xué)渴望通過“戀愛”去體驗生活。

2．-些同學(xué)學(xué)習(xí)成果不佳，他們就在其他方面查找自己的價值。比如長得帥的男生、長得美麗的女生，以及特長生，甚至一些家里有錢的同學(xué)，盼望得到異性的關(guān)注和愛。

3．青春期訓(xùn)練的缺失?，F(xiàn)在，青少年缺乏青春期如何進行健康的異性交往、如何正確區(qū)分友情與愛情、如何與異性交往的行為規(guī)范學(xué)問和行為規(guī)范訓(xùn)練，所以有許多同學(xué)在進行正常的異性交往的時候，會被同學(xué)、老師、家長誤會??客觀條件往往也造成與異性交往的阻力，缺乏與異性伴侶建立純真友情的條件。

4．家庭因素。一是家庭訓(xùn)練不當(dāng)引起，使同學(xué)承受的壓力過大，產(chǎn)生叛逆心理；二是缺乏家人的關(guān)懷，如單親、再婚家庭，家庭不和或父母一方甚至雙方在外地工作，家長極少關(guān)懷兒女的成長，令他們產(chǎn)生孤獨、失落心情，把精神寄予在家庭成員以外，沉迷于“早戀”之中。

二、中同學(xué)早戀的危害

早戀給中同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響。

1．影響學(xué)習(xí)和生活。有的中同學(xué)錯誤地認為，“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”，或者認為，“相愛產(chǎn)生動力，促進兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成果沒有不下降的。

2．早戀更簡單使人受到損害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中簡單產(chǎn)生沖突，加之心理不成熟，脆弱且耐受力差，簡單在感情的波折中受到損害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。

3．早戀者簡單消失性過失。青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望劇烈，簡單感動，感情難以自控，行為簡單沖動，簡單憑一時興致而不計行為后果，從而消失未婚性行為、未婚先孕等越軌行為。這些行為一旦消失，往往難以彌補的。

三、處理中同學(xué)早戀問題的方法與對策

1．青春期生理衛(wèi)生訓(xùn)練和心理詢問疏導(dǎo)法。鑒于中同學(xué)的早戀與生理變化有關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)加強對同學(xué)的青春期生理衛(wèi)生訓(xùn)練。對同學(xué)進行青春期生理衛(wèi)生訓(xùn)練的目的在于破除同學(xué)的性無知，使同學(xué)對男女的生理特點及各年齡階段的生理變化規(guī)律有所了解，削減對異性的神奇感，降低同學(xué)的“性沖動意識”。針對同學(xué)的性學(xué)問訓(xùn)練還可以實行心理詢問訓(xùn)練方法。心理詢問訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)實行集體詢問形式和個別詢問形式相協(xié)作，同時開展一些性學(xué)問訓(xùn)練的專題講座，搞講座時應(yīng)當(dāng)將男女生分開進行。集體詢問可以解決同學(xué)普遍關(guān)懷的問題，短期訓(xùn)練效果比較明顯。

2．精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法。中同學(xué)喜愛參與各種文藝活動和閱讀各類文藝作品，我們應(yīng)當(dāng)利用他們的這種情趣，開展多種多樣有訓(xùn)練意義的趣味性活動，調(diào)整同學(xué)的精神生活，進行精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)，把處于“愛情朦朧期”的同學(xué)的剩余精力準時轉(zhuǎn)移到他們感愛好的活動上來，以沖淡戀愛意識對同學(xué)的心理影響。因為很多同學(xué)的早戀與學(xué)校精神生活枯燥有關(guān)，同學(xué)因感覺無聊而用“愛情”填補精神空虛，所以學(xué)校適當(dāng)開展有意義的精神文化活動，不僅可以激發(fā)同學(xué)的多種愛好，使同學(xué)的多種才能獲得進展，同時也削減早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

如，初二上學(xué)期剛開學(xué)不久，有老師向我反映班里的程志和韓雪關(guān)系不大正常，兩人常常單獨私談，有早戀跡象。其實我也有所發(fā)覺，但怕聲張后適得其反。后來我找來程志和韓雪說：“你倆都有偏科的學(xué)科，給你倆支配同桌，正好學(xué)科上可以互補，學(xué)習(xí)上可以互助。同時我給你們布置的互助任務(wù)可能有肯定難度，你倆通過討論學(xué)習(xí)，要把各自弱科趕上來。試一段時間后我要檢查效果?！币欢螘r間內(nèi)，程志和韓雪忙于學(xué)習(xí)問題的討論，沒有了外出“私談”的時間，感情慢慢地疏遠了。大約一個月后，我又安排他們到不同的學(xué)習(xí)小組，同時也有意支配他們做不同的工作，這樣并沒有引起他們的防范之心，久而久之，他倆自然“分手”，成果也穩(wěn)步上升了。到現(xiàn)在為止他倆也未必知道老師對他們支配的每一步的用意。

3．留意有針對性地區(qū)分幫扶。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要重在學(xué)法上幫扶，與他們一道查缺補漏，分析如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)習(xí)力量，特殊是終身學(xué)習(xí)的力量，幫他們走出學(xué)習(xí)的逆境。同時，要找到他們的強項，發(fā)覺他們的潛在優(yōu)勢，關(guān)心其進展個人愛好愛好，增加自信。這樣可以避開早戀的發(fā)生。

4．反抗早戀靠親情。反抗早戀最有效的武器就是家庭和親情。同學(xué)進入青春期以后，家長們肯定要抽出時間來多和孩子溝通談天，最好是同性家長與孩子多談心，了解他們內(nèi)心真實想法。女生一旦早戀，父母肯定要教她學(xué)會一些必要的性學(xué)問，避開身體的損害。同時，家長應(yīng)留意不要給早戀的孩子獨處的機會，例如不要讓孩子單獨租房住，孩子周末回家里以后也不要讓她單獨一個人在家。無論發(fā)生什