人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時(shí) 6和7的加減法

第5單元6～10的認(rèn)識和加減法第2課時(shí)6和7的加減法【教學(xué)內(nèi)容】課本第41～42頁及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.理解并掌握6、7的組成，掌握6、7的加減法的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。能夠根據(jù)一幅圖寫出有關(guān)聯(lián)的兩道加法算式和兩道減法算式。2.通過操作，觀察，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性，提高學(xué)生的理解和計(jì)算能力。3.在活動中提高學(xué)生的合作意識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握6、7的組成，掌握6、7的加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：能夠根據(jù)一幅圖寫出有關(guān)聯(lián)的兩道加法算式和兩道減法算式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，小圓片?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“6和7的認(rèn)識”，說一說你觀察到身邊有哪些事物的數(shù)量可以用6或7來表示。探究新知☆教學(xué)6和7的組成。1.自主探究6的組成。（課件出示課本第41頁涂一涂，填一填。）涂一涂，填一填。師：看看第一幅圖，有幾個(gè)被涂色？幾個(gè)沒有被涂色？預(yù)設(shè)：有5個(gè)被涂色，1個(gè)沒有被涂色。師：6個(gè)圓片被分成了兩部分，一部分是5，一部分是1,6可以分成5和1。師：你能根據(jù)這一個(gè)例子，涂一涂其他幾幅點(diǎn)子圖，并分一分6嗎？（學(xué)生在課本上涂一涂，填一填，師巡視。填完后集體匯報(bào)交流，課件演示。）涂一涂，填一填。2.自主探究7的組成。（課件出示課本第41頁以下內(nèi)容。）7個(gè)分成兩堆，有幾種分法?師：有7個(gè)正方體木塊，要分成兩堆，有幾種分法？(小組合作，拿出準(zhǔn)備好的圓片先分一分，記錄好分的結(jié)果，集體匯報(bào)交流。）預(yù)設(shè)：把木塊分成6個(gè)和1個(gè)，5個(gè)和2個(gè)，4個(gè)和3個(gè)。（根據(jù)學(xué)生所說的方法，課件演示。）師：看到每一組，你還能想到什么？預(yù)設(shè)：7可以分成1和6，還可以分成2和5，也可以分成3和4。（課件演示。）師：怎樣才能將一個(gè)數(shù)的組合不重復(fù)不遺漏地寫出來呢？預(yù)設(shè)：從1開始，按順序分。（課件演示。）3.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。（1）完成課本第41頁“做一做”第1題。①學(xué)生獨(dú)立完成。②集體交流訂正。完成課本第41頁“做一做”第2題。①理解題目的意思。②用自己喜歡的方法接著畫?！罱虒W(xué)6和7的加減法。1.根據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)加法算式。（課件出示課本第42頁情境圖。）師：仔細(xì)觀察，說說左邊這幅圖的兩個(gè)同學(xué)在干什么？預(yù)設(shè)：他們在擺圓片，寫算式。師：和坐在你前面或后面的同學(xué)一組，按照書上的擺法，用自己的圓片學(xué)具擺一擺。并寫出一個(gè)式子來。（要求，一邊擺5個(gè)，一邊擺1個(gè)，觀察時(shí)按從左到右的順序進(jìn)行觀察。）預(yù)設(shè)1：5＋1＝6。預(yù)設(shè)2：1＋5＝6。師：為什么兩個(gè)小朋友看同一幅圖，寫的算式不同呢？預(yù)設(shè)：兩個(gè)人坐的方向不同。師：計(jì)算結(jié)果都是一樣的，所以，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：①用一幅圖可以寫出兩道加法算式。②在加法中，交換相加的兩個(gè)數(shù)的位置，結(jié)果不變。）2.根據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)減法算式。師：觀察右邊的圖，說說這幅圖的意思。預(yù)設(shè)：有6個(gè)圓片，去掉了1個(gè)，還剩5個(gè)。師：和坐在你前面或后面的同學(xué)一組，按照書上的擺法，用自己的圓片學(xué)具擺一擺。并寫出一個(gè)式子來。預(yù)設(shè)1：6－1＝5。預(yù)設(shè)2：6－5＝1。小結(jié)：從圖中我們知道了從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分，是可以列兩道減法算式的，從總數(shù)里去掉左邊的部分，可以得到右邊的部分，從總數(shù)里去掉右邊的部分，可以得到左邊的部分。3.理解“一圖四式”。（課件出示課本第42頁“擺一擺，填一填”第一組圖。）師：擺一擺，試一試，根據(jù)這幅圖，你能寫出幾道算式？（小組交流，集體匯報(bào)。注意匯報(bào)時(shí)學(xué)生要表述清楚每道算式的意思，并說清楚每個(gè)得數(shù)是怎么得來的，最后課件演示。）師：從不同的角度觀察同一幅圖，不僅可以寫出兩道加法算式，還可以寫出兩道減法算式。（課件出示課本第42頁“擺一擺，填一填”第二組圖。）師：根據(jù)這幅圖你能列出四道算式并說出算式的意思嗎？（學(xué)生自己拼擺學(xué)具，列式計(jì)算，師指名匯報(bào)并課件演示，注意學(xué)生要表述清楚每道算式的意思，并說清楚每個(gè)得數(shù)是怎么得來的，最后課件演示。）4.特殊情況。（課件出示課本第42頁“擺一擺，填一填”第三組圖。）師：你能根據(jù)這幅圖列出幾道算式？預(yù)設(shè)：3＋3＝6，6－3＝3。師：為什么這幅圖就不能列出四個(gè)算式？（小組討論，集體交流。）預(yù)設(shè)：（學(xué)生語言組織不好的地方老師可幫忙。）當(dāng)兩部分?jǐn)?shù)相同時(shí)，根據(jù)一幅圖只能列出一道加法算式和一道減法算式。5.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成課本第42頁“做一做”。根據(jù)圖意列出算式，說一說你是怎么計(jì)算的。鞏固運(yùn)用1.完成課本第43頁第4題。同桌之間對口令，合作完成。2.完成課本第44頁第6題。（1）理解題意。（2）獨(dú)立計(jì)算，集體交流匯報(bào)。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取。2.完成本課時(shí)的習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】6和7的組成6和7的加減法【教學(xué)反思】本課時(shí)先讓