2024屆高考寫作指導：二元思辨型作文“方圓之間”講評課件

二元思辨型作文審題立意步驟：1.找關鍵詞2.分析內涵3.找尋關系4.構思行文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

有人倡導圓，圓者，周密也，智不圓，則紕漏百出；有人認同方，方者，規(guī)矩也，行不方，則無以立身。方圓之間蘊含著無窮智慧。

請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。48分同學有以下：2314：林榮洋、徐武丹、黃雨婷、梁志鴻、吳詩程2316：梁馨蔚、陳美穎2314吳佳穎、梁耀：400字黎冬麗：600字2316甘文祝、吳遠康700字，吳藝文600，陳美玲600字一、找關鍵詞

有人倡導圓，圓者，周密也，智不圓，則紕漏百出；有人認同方，方者，規(guī)矩也，行不方，則無以立身。方圓之間蘊含著無窮智慧。二、分析內涵第一層：從“周密”角度給“圓”進行界定，肯定了“圓”在“智”方面的作用，可以使思維周密，少出紕漏。第二層：從“規(guī)矩”角度給“方”進行界定，肯定了“方”在“行”方面的作用，可以使人守規(guī)矩，得以立身。第三層：“方圓之間蘊含著無窮智慧”>>>關鍵詞理解有誤

作文材料對兩個關鍵詞的概念解釋已經非常明確，考生應在此基礎上加以闡釋及恰當延伸。

有些同學對概念的理解產生偏差，如將“圓”理解為“圓滑”“完善”“變通”“圓融處事，進退合宜”等；

有的理解正確，如將“方”理解為“法律”“做人底線”等，但是不可以此代替關鍵詞進行議論，造成偷換概念。建議：強化審題，正確理解關鍵詞，是寫作的前提。三、找尋關系常考二元關系類型1.并列關系2.側重關系（主次）3.選擇關系（對立選擇好的）4.前后關系（承接）5.因果關系6.假設關系7.對立統(tǒng)一關系（表面對立，實際統(tǒng)一）不能之談一面?。?！理清“方”與“圓”之間的關聯(lián)關系。既要講求“方之規(guī)矩”，更要追求“圓之周密”既要講求“方以立身”，又要追求“思慮周密”面臨““方之智慧、端正”的抉擇圓之圓滑、耍小聰明”和時，應舍“圓”而取“方”；或者面臨“方之呆滯、刻板”和“圓的周密思維、嚴謹態(tài)度”的抉擇時，應舍“方”而取“圓”“方”是“圓”的基礎；“圓”促進“方的發(fā)展；二者相互依存，可以相互促進，相互轉化。并列關系側重關系選擇關系對立統(tǒng)一關系四、構思行文A+B+AB式:1.方者，規(guī)矩也，行不方，則無以立身。2.圓者，周密也，智不圓，則紕漏百出。3.方與圓二者都很重要，方圓結合才是正道。AB+AB+AB式:1.方圓并舉，是個人秉持本心又明哲保身的生動寫照，蘊含了以退為進的智慧。2.方圓并舉，能扶大廈之將傾，變通之中恪守了家國民族之大義3.方圓并舉，能順勢而為，在時代大潮中做一朵奔涌的浪花。①于思也必圓。思慮的周密是我們打開成功大門的金鑰匙。②于行也必方。行為的方正，是我們走向成功大門的階梯。③方圓并舉，闊步前行。1.方者，規(guī)矩也，行不方，則無以立身。2.圓者，周密也，智不圓，則紕漏百出。3.方與圓二者都很重要，但單槍匹馬難敵強強聯(lián)合，方圓結合才是正道A+B+AB式ABABABAB1.標題：體現(xiàn)觀點，有文采，簡潔有力……2314班：黎東麗《以行之規(guī)，創(chuàng)國之盛》黃芷琪《方與圓》梁文杰《方圓似水人生》莫晶晶《不可求方圓》2316鐘巧媛《方圓之間的學問》凌嬋雯《唯守方圓，方得成功》黃心怡《團結一致向前沖》譚雪盈《隨波隨流應自棄，勇于努力定前路》梁意雯《思考影響的話》參考優(yōu)秀立意《智圓而行方，大道濟世長》《智圓以行穩(wěn)，行方以立身》《圓以處事，方以立身》《方以正其心，圓以密其行》《悟方圓之道，得行事之理》《方圓并舉，修己潤身》論述能密切結合材料所給的“方”與“圓”的內涵——“周密”和“規(guī)矩”，解讀深刻、準確；對于“方”與“圓”兩個概念的對立統(tǒng)一性有合理的思辨；一類作文（60—53分）論述能結合材料所給的“方”與“圓”的內涵——“周密”和“規(guī)矩”；對“方”與“圓”兩個概念有一定的思辨；論據(jù)不夠豐富；二類作文（52～41分）對材料所給的“方”與“圓”的內涵——“周密”和“規(guī)矩”把握不準，只是籠統(tǒng)地說“方”“圓”，或是有所偏離；三類作文（41以下）2314班5位只談一面2316班18位同學只談一面優(yōu)秀段落：寧朝妍：方圓之間，似一枚銅錢，外圓內方，相輔相成。方圓之間，無窮智慧，唯有時時躬身自省、審視內心，方能不斷翻越一座座山，看見不一樣的風景。書聲朗，琴聲暢，莫負大好時光。踐“方”行”圓”，知方圓之周兮，人生之至理。2.第一段：引析提（100字）無引用原材料或者無觀點：2314：梁文杰、唐曉雯、歐麗清、朱、莫晶晶2316黎曉思無引用原材料陳珊無觀點照抄材料無關鍵詞出現(xiàn)，偏題不理解關鍵詞的內涵，偏題不理解關鍵詞的內涵，偏題對關鍵詞的內涵另起概念圓，周密也；方，規(guī)矩也。有人認為“智不圓，紕漏百出”，有人則曰“行不方，無以立身”。二者看似矛盾，實則統(tǒng)一于我們的成長與發(fā)展中。自古成大事者，皆重方圓之道。以圓輔助方之致遠，用方支撐圓之行穩(wěn)，在方圓相濟中立身成事。第一段：引析提（100字）3.第二段：過渡段（100字左右）排比論證相互矛盾貼標簽，強行套入貼標簽，強行套入4.第三、四、五段：論證段落（每一段200字左右），寫材料中無出現(xiàn)的概念，偏題論證段落轉移話題：吳家宇、胡偉強、何茹靜、陳雨欣、龐祖威

這種寫法的很多同學雖然知道著重于“為什么”或“怎么做”，但是下筆千言，離題萬里。如：方圓之間，需定身之本方能有所作為。方圓之間，需要我們有究其原本的科學本質。方圓之間，盡顯英雄本色。

建議：準確理解“思辨”的含義。不是只有兩個或三個關鍵詞之間形成對立統(tǒng)一或相互轉化才是思辨，多角度看問題，正反說理論證等都屬于思辨。貼標簽貼標簽，圓到底是什么？例子是例子，觀點是觀點，他們毫無關系淄博燒烤的走紅與發(fā)展，恰是方圓之道智慧的最生動的詮釋。（分論點）當?shù)卣腿嗣癖至瞬辉卓筒黄劭?，“人不我欺”擔當作為之“方”，以此?guī)矩來要求自己，且全面周密地為游客著想，出臺了一系列政策措施，打出了一套套“組合拳”，用慮之至密之“圓”的服務去撫凡人心，去暖“煙火氣”。（詳例）淄博燒烤之所以能夠走紅網絡，是因為當?shù)卣砸?guī)則之“方”立規(guī)矩，以周密之“圓”搞服務來珍惜和守護這種“火”，溫馨祥和，燈火可親。

（論證分析）暢未來，我輩青年也應像他們一樣追求“智圓而周密”，在前進的路上行穩(wěn)致遠。

（小結號召）分論點1+詳例+論證分析+小結號召（扣題）方圓結合，共促發(fā)展圓者，周密也;方者,規(guī)矩也。方與圓，看似矛盾而不可調和,實則統(tǒng)于我們的成長與發(fā)展中。因此,我認為應方圓結合,共促發(fā)展與成長。圓之周密，意在思考問題時的詳盡與嚴謹，行事為人中的謹慎與周密。智慧不能達到圓的境地，則難免出紕漏。方之規(guī)矩，是指為人處世堅定原則，堅守立場，堅持規(guī)矩。行林為不能端正守矩，則會失去立身之本。圓與方相互補充，相輔相成，成為我們成長中不可缺失的條件。以圓促行,培養(yǎng)周密思維，養(yǎng)成嚴謹態(tài)度，以指導實踐。嚴謹周密的人生智慧與生活態(tài)度，是成事的關鍵，它指導我們在實踐中細致地考察每一種情況，以規(guī)避紕漏與風險。君可見，屠呦呦改變青蒿傳統(tǒng)提取工藝，創(chuàng)建低溫提取青蒿抗瘧有效部位的方法，從而找到對抗瘧疾的最優(yōu)解;君可見，航天工作者為赴星辰大海之約，設計無數(shù)方案以應對變故，在嚴謹與周密中不斷向太空深處探索;君可見，我國發(fā)展規(guī)劃的制定與修改，無不是集眾人之合力，全面而又周密，終使國家發(fā)展邁大上一個又一個新臺階。上述無不是在“圓的智慧”中實踐，取得了不凡的成就。以方正身，堅守原則立場，堅定立身之本，行為端正，行事坦然。“方正”是人立身于世的重要原則,也是實現(xiàn)人生價值的重要條件，蘊含著中華民族的大智慧。且念屈原端方正直，自疏濯淖污泥之間，不流于世俗，高潔品格千古傳頌;且想院士吳孟超堅守醫(yī)德,堅持原則，與患者肝膽相照,用實踐生動展現(xiàn)了方之內涵;且看今日黨員干部清廉為民，立身修德，方正行事?！胺健敝腔?實為端正，行為方正，堅守規(guī)矩，筑立身之基，強發(fā)展之本。