幼兒園小班科學(xué)教案《聲音制造者》

幼兒園小班科學(xué)教案《聲音制造者》匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)聲音基礎(chǔ)知識(shí)聲音制造者實(shí)踐活動(dòng)聲音與情感表達(dá)聲音與自然界聲音與安全教育課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)010102教案背景本次課程以聲音制造為主題，通過動(dòng)手制作聲音制造器，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原理，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。聲音是幼兒生活中無處不在的元素，通過探索聲音，可以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。了解聲音產(chǎn)生的原理，知道不同材料可以發(fā)出不同的聲音。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠動(dòng)手制作簡單的聲音制造器，并嘗試調(diào)整聲音的大小和音調(diào)。培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的好奇心，鼓勵(lì)他們積極探索和發(fā)現(xiàn)生活中的聲音。030201教學(xué)目標(biāo)如空瓶子、豆子、橡皮筋、紙片等。聲音制造材料如手機(jī)、音響等，用于播放各種聲音樣本。聲音播放設(shè)備包含聲音產(chǎn)生的原理、聲音制造器的制作步驟等內(nèi)容。教學(xué)PPT教具和多媒體資源聲音基礎(chǔ)知識(shí)02聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)物體振動(dòng)時(shí)，會(huì)使周圍的空氣分子振動(dòng)，形成聲波。聲音的產(chǎn)生聲音通過空氣、水等介質(zhì)傳播，傳播速度在不同介質(zhì)中有所不同。聲音的傳播聲音的產(chǎn)生與傳播音調(diào)是指聲音的高低，由物體振動(dòng)的頻率決定。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。音調(diào)響度是指聲音的強(qiáng)弱或大小，由物體振動(dòng)的幅度決定。幅度越大，響度越大；幅度越小，響度越小。響度音色是指聲音的品質(zhì)或特色，由物體振動(dòng)的波形決定。不同的物體或不同的振動(dòng)方式會(huì)產(chǎn)生不同的音色。音色聲音的音調(diào)、響度與音色

生活中的各種聲音自然界的聲音包括風(fēng)聲、雨聲、雷聲、水流聲等。這些聲音都是由自然界中的物體振動(dòng)產(chǎn)生的。動(dòng)物的聲音不同動(dòng)物發(fā)出的聲音各不相同，如鳥鳴、狗吠、貓叫等。這些聲音與動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式有關(guān)。人類制造的聲音人類通過語言、歌唱、樂器等方式制造聲音，表達(dá)情感和傳遞信息。這些聲音具有豐富的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。聲音制造者實(shí)踐活動(dòng)03使用空罐頭盒、氣球和橡皮筋等材料，制作一個(gè)簡易的鼓。通過敲擊鼓面，可以讓孩子們了解振動(dòng)產(chǎn)生聲音的原理。利用吸管、膠帶和剪刀等材料，制作一個(gè)簡易的笛子。通過吹氣和吸氣，可以讓孩子們感受空氣流動(dòng)產(chǎn)生聲音的過程。自制簡易樂器制作簡易笛子制作簡易鼓使用玻璃杯準(zhǔn)備幾個(gè)不同大小的玻璃杯，加入不同量的水，然后用勺子敲擊杯口，可以讓孩子們聽到不同音高的聲音。使用紙張讓孩子們使用紙張制造聲音，比如揉紙團(tuán)、抖動(dòng)紙張等，讓他們感受紙張振動(dòng)產(chǎn)生的聲音。利用日常物品制造聲音準(zhǔn)備不同材料準(zhǔn)備一些不同材料的小物品，如金屬、塑料、木頭等，讓孩子們分別敲擊它們，觀察不同材料對(duì)聲音的影響。討論不同材料的聲音特性引導(dǎo)孩子們討論不同材料制造出的聲音有何不同，比如音高、音量和音色等方面的差異，讓他們了解聲音與材料之間的關(guān)系。觀察不同材料對(duì)聲音的影響聲音與情感表達(dá)04笑聲哭聲尖叫聲輕柔細(xì)語聲不同聲音表達(dá)的情感01020304表示快樂、開心、愉悅等積極情感。表示悲傷、痛苦、不滿等消極情感。表示驚恐、緊張、興奮等強(qiáng)烈情感。表示溫馨、愛意、關(guān)懷等柔和情感。游戲目標(biāo)01通過模仿不同的聲音，讓幼兒感受聲音與情感表達(dá)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的聽覺辨識(shí)能力和表演能力。游戲準(zhǔn)備02準(zhǔn)備一些能發(fā)出不同聲音的道具，如玩具樂器、鈴鐺、響板等。游戲過程03教師播放或制造一種聲音，讓幼兒猜測這種聲音所表達(dá)的情感，并鼓勵(lì)他們模仿這種聲音。然后，教師可以讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造新的聲音并表達(dá)相應(yīng)的情感。聲音模仿游戲通過創(chuàng)作聲音故事，讓幼兒進(jìn)一步理解聲音與情感表達(dá)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備一些能發(fā)出不同聲音的道具，如玩具樂器、鈴鐺、響板等，以及一些圖片或?qū)嵨?，用于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。教師先講述一個(gè)簡單的故事開頭，然后讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，選擇相應(yīng)的道具發(fā)出聲音來表達(dá)故事中的情感變化。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用語言描述他們創(chuàng)造的聲音和表達(dá)的情感。最后，教師可以把幼兒創(chuàng)作的聲音故事記錄下來并分享給家長和其他小朋友。故事目標(biāo)故事準(zhǔn)備故事過程創(chuàng)作聲音故事聲音與自然界05動(dòng)物交流方式解釋動(dòng)物如何通過聲音進(jìn)行交流，如鳥類的鳴叫、昆蟲的振翅聲等，讓孩子們了解聲音在自然界中的重要作用。動(dòng)物叫聲介紹不同動(dòng)物的叫聲，如貓的“喵喵”、狗的“汪汪”等，讓孩子們模仿并了解動(dòng)物如何通過聲音表達(dá)情感。動(dòng)物與環(huán)境的互動(dòng)探討動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境并發(fā)出特定的聲音，如夜晚的蛙鳴、雨林的鳥鳴等，讓孩子們理解動(dòng)物與環(huán)境之間的密切關(guān)系。動(dòng)物的聲音描述不同天氣現(xiàn)象的聲音，如風(fēng)的呼嘯、雨的滴答、雷的轟鳴、電的閃爍等，讓孩子們感受自然界的神奇與多變。風(fēng)雨雷電介紹不同季節(jié)帶來的聲音變化，如春天的鳥鳴、夏天的蟬鳴、秋天的落葉聲、冬天的風(fēng)聲等，讓孩子們了解季節(jié)交替對(duì)自然界的影響。季節(jié)變化的聲音引導(dǎo)孩子們通過觀察和傾聽自然界的聲音來預(yù)測天氣變化，培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力。天氣預(yù)報(bào)天氣變化的聲音森林音樂會(huì)講述森林中的音樂會(huì)，如鳥兒的歌唱、溪流的伴奏、樹葉的沙沙聲等，讓孩子們想象自己置身于大自然中享受美妙的音樂。自然界的和諧之聲引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到自然界中各種聲音的和諧共存，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和對(duì)大自然的熱愛之情。流水聲與海浪聲播放流水聲和海浪聲的音樂或錄音，讓孩子們感受水流的柔和與海浪的澎湃，培養(yǎng)他們的聽覺感受力。自然界中的音樂聲音與安全教育06教育幼兒學(xué)會(huì)分辨日常生活中的各種聲音，如汽車?yán)嚷?、警?bào)聲、動(dòng)物叫聲等。辨別不同聲音向幼兒介紹哪些聲音可能代表危險(xiǎn)，如尖銳的警報(bào)聲、急促的敲門聲等。危險(xiǎn)聲音認(rèn)知通過模擬場景或故事，讓幼兒理解不同聲音在特定情境下的含義和重要性。聲音與情境結(jié)合分辨危險(xiǎn)的聲音03標(biāo)志應(yīng)用場景引導(dǎo)幼兒思考并討論在哪些場合會(huì)看到這些安全警示標(biāo)志，以及應(yīng)該如何遵守標(biāo)志的提示。01認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志教育幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全警示標(biāo)志，如禁止煙火、注意危險(xiǎn)等。02標(biāo)志含義講解向幼兒解釋每個(gè)標(biāo)志的含義和作用，幫助他們理解標(biāo)志的重要性。安全警示標(biāo)志識(shí)別呼救時(shí)機(jī)把握教育幼兒學(xué)會(huì)在何時(shí)應(yīng)該呼救，例如在遇到火災(zāi)、溺水等緊急情況時(shí)。模擬演練組織幼兒進(jìn)行模擬演練，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握呼救的方法和技巧。同時(shí)，也要教育他們保持冷靜，不要驚慌失措。呼救方式介紹向幼兒介紹在緊急情況下可以使用的呼救方式，如撥打緊急電話、大聲呼救等。遇到危險(xiǎn)時(shí)如何呼救課程總結(jié)與延伸07聲音的產(chǎn)生學(xué)生了解了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，通過不同的振動(dòng)方式可以制造出不同的聲音。聲音的傳播學(xué)生明白了聲音需要通過介質(zhì)（如空氣、水等）傳播，不同的介質(zhì)會(huì)影響聲音的傳播速度和音質(zhì)。制造聲音的方法學(xué)生掌握了使用各種工具和材料制造聲音的技巧，如敲擊、摩擦、吹氣等。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧123學(xué)生們?cè)谡n堂上非?；钴S，積極參與各種聲音制造實(shí)驗(yàn)和游戲，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。參與度學(xué)生們?cè)谥圃炻曇舻倪^程中展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)造力和想象力，嘗試使用各種不同的材料和工具創(chuàng)造出獨(dú)特的聲音。創(chuàng)造力學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成任務(wù)并分享彼此的發(fā)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)合作能力學(xué)生在課程中的表現(xiàn)