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文檔簡介
幼兒園大班數(shù)學教案《學習6的加法》匯報人:2024-01-12課程介紹與目標知識點梳理與回顧教學方法與手段教學過程設計學生互動與參與教學評價與反饋課程介紹與目標01掌握6的加法運算方法,理解加法的含義。知識目標能力目標情感目標能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)幼兒的思維能力和解決問題的能力。激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。030201教學目標學習6的加法運算,包括6與1、2、3、4、5的加法。通過實物、圖片等直觀教具,幫助幼兒理解加法的含義。通過游戲、練習等形式,鞏固所學知識,提高幼兒的運算能力。教學內容掌握6的加法運算方法,理解加法的含義。教學重點理解加法的含義,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題。教學難點教學重點與難點知識點梳理與回顧026以內數(shù)的認識和加減法復習1-6的數(shù)字,能夠正確認讀和書寫,理解每個數(shù)字所代表的數(shù)量。掌握1-6的數(shù)字順序,能夠按照從小到大的順序排列數(shù)字。能夠比較兩個數(shù)字的大小,使用“>”、“<”、“=”等符號表示數(shù)字之間的關系。復習1-6的加減法,理解加減法的含義,掌握基本的加減運算方法。數(shù)的認識數(shù)的順序數(shù)的比較數(shù)的加減法掌握6可以由哪些數(shù)字組成,例如1和5、2和4、3和3等。6的組成理解6可以分解成哪些數(shù)字的組合,例如6可以分解成1和5、2和4、3和3等。6的分解通過實例和練習,加深對6的組成和分解的理解和掌握,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維和解決問題的能力。組成和分解的應用6的組成和分解6的加法算式掌握6的加法算式,例如1+5=6、2+4=6、3+3=6等。加法算式的理解復習加法的含義,理解加法算式中的各個部分所代表的意義??谒惴椒ㄍㄟ^多次練習,提高幼兒口算的準確性和速度,培養(yǎng)快速計算的能力。同時,引導幼兒理解口算的原理和方法,加深對加法運算的理解和掌握。6的加法算式和口算方法教學方法與手段03教具準備01準備6個蘋果、6個梨子等實物,用于演示加法的概念。演示過程02將蘋果和梨子分別放在兩個盤子里,先讓孩子數(shù)出每個盤子里的水果數(shù)量,然后將兩個盤子里的水果合并,讓孩子觀察合并后的數(shù)量變化,從而理解加法的含義。注意事項03在演示過程中,要引導孩子注意觀察數(shù)量的變化,并鼓勵孩子自己動手合并水果,以加深理解。實物演示法設計一款名為“摘果子”的游戲。在游戲中,設置一個果園場景,果園里有若干棵果樹,每棵果樹上結了一定數(shù)量的果子。孩子們分組進行游戲,每組輪流派出一個代表來摘果子。每次摘果子的數(shù)量由孩子們自己決定,但每次摘果子的總數(shù)必須為6。通過游戲的方式,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習6的加法,培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和數(shù)學思維能力。在游戲過程中,老師要引導孩子們思考每次摘果子的數(shù)量組合,確保每次摘果子的總數(shù)為6。同時,要注意游戲的安全性,避免孩子們在摘果子過程中發(fā)生意外。游戲設計游戲目的注意事項游戲法
練習法練習題目設計一系列與6的加法相關的練習題目,如“1+5=?”、“2+4=?”等。練習方式讓孩子們在課堂上獨立完成練習題目,也可以分組進行競賽式練習,激發(fā)孩子們的學習興趣和競爭意識。注意事項在練習過程中,老師要關注孩子們的完成情況,及時給予指導和幫助。同時,要鼓勵孩子們相互交流和討論,共同解決遇到的問題。教學過程設計04通過回顧之前學過的5以內數(shù)的加法,為學習6的加法做鋪墊。創(chuàng)設一個購物或分物品的情境,讓幼兒在實際問題中感受加法的含義。導入環(huán)節(jié)情境導入復習導入利用教具或實物,引導幼兒探究6的加法規(guī)律,理解加法的含義。探究學習教師通過舉例和演示,幫助幼兒掌握6的加法運算方法。講解演示新課學習環(huán)節(jié)基礎練習提供一定數(shù)量的基礎練習題,讓幼兒獨立完成,加深對6的加法的理解。提高練習設計一些稍有難度的練習題,讓幼兒在挑戰(zhàn)中提升運算能力。鞏固練習環(huán)節(jié)知識總結回顧本節(jié)課學習的6的加法知識,強調加法運算的方法和規(guī)律。拓展延伸引導幼兒思考如何將所學的加法知識應用到實際生活中,培養(yǎng)解決問題的能力。課堂小結環(huán)節(jié)學生互動與參與05通過提出與6的加法相關的問題,引導學生主動思考,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。提問引導思考鼓勵學生積極回答問題,對于正確的回答給予肯定和表揚,增強學生的自信心。鼓勵積極回答根據(jù)學生的回答情況,逐步深入提問,引導學生更深入地理解和掌握6的加法。問題逐步深入提問與回答分享交流鼓勵每個小組選派代表分享他們的討論成果,讓其他小組也能了解到不同的思路和方法。合作解決問題提供一些與6的加法相關的實際問題,讓學生在小組內合作解決,培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。分組討論將學生分成若干小組,讓他們在小組內討論6的加法的計算方法和應用場景,促進彼此之間的交流和合作。小組討論與合作邀請學生到講臺上演示6的加法的計算過程,讓他們展示自己的學習成果和思路。學生演示鼓勵學生分享自己在學習6的加法過程中的心得體會和收獲,促進彼此之間的學習和進步。分享學習心得引導學生之間互相評價彼此的展示和分享,讓他們學會欣賞他人的優(yōu)點和長處,同時也認識到自己的不足和需要改進的地方?;ハ嘣u價學生展示與分享教學評價與反饋06孩子們在課堂上是否積極舉手發(fā)言,參與到各種數(shù)學活動中,表現(xiàn)出對學習的熱情和興趣。積極參與度孩子們是否能夠集中注意力,認真聽講,跟隨老師的思路進行學習。注意力集中程度孩子們在小組活動中是否能夠與同學積極合作,共同解決問題。團隊合作能力課堂表現(xiàn)評價03作業(yè)規(guī)范性孩子們的書寫是否規(guī)范、整潔,是否能夠按照要求完成作業(yè)。01作業(yè)完成率孩子們是否能夠按時完成老師布置的作業(yè),提交完整的作業(yè)成果。02作業(yè)正確率孩子們的作業(yè)答案是否正確,是否能夠準確運用所學的數(shù)學知識。作業(yè)完成情況評價家長建議收集家長對幼兒園數(shù)學教育的意見和建議,以便更
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