幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6的加法》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6的加法》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)知識點(diǎn)梳理與回顧教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)生互動與參與教學(xué)評價(jià)與反饋課程介紹與目標(biāo)01掌握6的加法運(yùn)算方法，理解加法的含義。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和解決問題的能力。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。030201教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)6的加法運(yùn)算，包括6與1、2、3、4、5的加法。通過實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助幼兒理解加法的含義。通過游戲、練習(xí)等形式，鞏固所學(xué)知識，提高幼兒的運(yùn)算能力。教學(xué)內(nèi)容掌握6的加法運(yùn)算方法，理解加法的含義。教學(xué)重點(diǎn)理解加法的含義，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識點(diǎn)梳理與回顧026以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法復(fù)習(xí)1-6的數(shù)字，能夠正確認(rèn)讀和書寫，理解每個數(shù)字所代表的數(shù)量。掌握1-6的數(shù)字順序，能夠按照從小到大的順序排列數(shù)字。能夠比較兩個數(shù)字的大小，使用“>”、“<”、“=”等符號表示數(shù)字之間的關(guān)系。復(fù)習(xí)1-6的加減法，理解加減法的含義，掌握基本的加減運(yùn)算方法。數(shù)的認(rèn)識數(shù)的順序數(shù)的比較數(shù)的加減法掌握6可以由哪些數(shù)字組成，例如1和5、2和4、3和3等。6的組成理解6可以分解成哪些數(shù)字的組合，例如6可以分解成1和5、2和4、3和3等。6的分解通過實(shí)例和練習(xí)，加深對6的組成和分解的理解和掌握，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。組成和分解的應(yīng)用6的組成和分解6的加法算式掌握6的加法算式，例如1+5=6、2+4=6、3+3=6等。加法算式的理解復(fù)習(xí)加法的含義，理解加法算式中的各個部分所代表的意義?？谒惴椒ㄍㄟ^多次練習(xí)，提高幼兒口算的準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)快速計(jì)算的能力。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒理解口算的原理和方法，加深對加法運(yùn)算的理解和掌握。6的加法算式和口算方法教學(xué)方法與手段03教具準(zhǔn)備01準(zhǔn)備6個蘋果、6個梨子等實(shí)物，用于演示加法的概念。演示過程02將蘋果和梨子分別放在兩個盤子里，先讓孩子數(shù)出每個盤子里的水果數(shù)量，然后將兩個盤子里的水果合并，讓孩子觀察合并后的數(shù)量變化，從而理解加法的含義。注意事項(xiàng)03在演示過程中，要引導(dǎo)孩子注意觀察數(shù)量的變化，并鼓勵孩子自己動手合并水果，以加深理解。實(shí)物演示法設(shè)計(jì)一款名為“摘果子”的游戲。在游戲中，設(shè)置一個果園場景，果園里有若干棵果樹，每棵果樹上結(jié)了一定數(shù)量的果子。孩子們分組進(jìn)行游戲，每組輪流派出一個代表來摘果子。每次摘果子的數(shù)量由孩子們自己決定，但每次摘果子的總數(shù)必須為6。通過游戲的方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)6的加法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和數(shù)學(xué)思維能力。在游戲過程中，老師要引導(dǎo)孩子們思考每次摘果子的數(shù)量組合，確保每次摘果子的總數(shù)為6。同時(shí)，要注意游戲的安全性，避免孩子們在摘果子過程中發(fā)生意外。游戲設(shè)計(jì)游戲目的注意事項(xiàng)游戲法

練習(xí)法練習(xí)題目設(shè)計(jì)一系列與6的加法相關(guān)的練習(xí)題目，如“1+5=？”、“2+4=？”等。練習(xí)方式讓孩子們在課堂上獨(dú)立完成練習(xí)題目，也可以分組進(jìn)行競賽式練習(xí)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。注意事項(xiàng)在練習(xí)過程中，老師要關(guān)注孩子們的完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，要鼓勵孩子們相互交流和討論，共同解決遇到的問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)04通過回顧之前學(xué)過的5以內(nèi)數(shù)的加法，為學(xué)習(xí)6的加法做鋪墊。創(chuàng)設(shè)一個購物或分物品的情境，讓幼兒在實(shí)際問題中感受加法的含義。導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入利用教具或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒探究6的加法規(guī)律，理解加法的含義。探究學(xué)習(xí)教師通過舉例和演示，幫助幼兒掌握6的加法運(yùn)算方法。講解演示新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)練習(xí)提供一定數(shù)量的基礎(chǔ)練習(xí)題，讓幼兒獨(dú)立完成，加深對6的加法的理解。提高練習(xí)設(shè)計(jì)一些稍有難度的練習(xí)題，讓幼兒在挑戰(zhàn)中提升運(yùn)算能力。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)知識總結(jié)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的6的加法知識，強(qiáng)調(diào)加法運(yùn)算的方法和規(guī)律。拓展延伸引導(dǎo)幼兒思考如何將所學(xué)的加法知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)解決問題的能力。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)學(xué)生互動與參與05通過提出與6的加法相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。提問引導(dǎo)思考鼓勵學(xué)生積極回答問題，對于正確的回答給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。鼓勵積極回答根據(jù)學(xué)生的回答情況，逐步深入提問，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解和掌握6的加法。問題逐步深入提問與回答分享交流鼓勵每個小組選派代表分享他們的討論成果，讓其他小組也能了解到不同的思路和方法。合作解決問題提供一些與6的加法相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作解決，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。分組討論將學(xué)生分成若干小組，讓他們在小組內(nèi)討論6的加法的計(jì)算方法和應(yīng)用場景，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。小組討論與合作邀請學(xué)生到講臺上演示6的加法的計(jì)算過程，讓他們展示自己的學(xué)習(xí)成果和思路。學(xué)生演示鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)6的加法過程中的心得體會和收獲，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。分享學(xué)習(xí)心得引導(dǎo)學(xué)生之間互相評價(jià)彼此的展示和分享，讓他們學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，同時(shí)也認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方?；ハ嘣u價(jià)學(xué)生展示與分享教學(xué)評價(jià)與反饋06孩子們在課堂上是否積極舉手發(fā)言，參與到各種數(shù)學(xué)活動中，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。積極參與度孩子們是否能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。注意力集中程度孩子們在小組活動中是否能夠與同學(xué)積極合作，共同解決問題。團(tuán)隊(duì)合作能力課堂表現(xiàn)評價(jià)03作業(yè)規(guī)范性孩子們的書寫是否規(guī)范、整潔，是否能夠按照要求完成作業(yè)。01作業(yè)完成率孩子們是否能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，提交完整的作業(yè)成果。02作業(yè)正確率孩子們的作業(yè)答案是否正確，是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。作業(yè)完成情況評價(jià)家長建議收集家長對幼兒園數(shù)學(xué)教育的意見和建議，以便更