學校內涵發(fā)展工作經驗總結相關范文

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學校內涵進展亮點工作點評匯報材料

培育良好習慣成就美妙人生

一、同學良好習慣養(yǎng)成訓練活動的背景

1、訓練的核心目標

1978年，諾貝爾獲獎者匯聚巴黎。

記者詢問84歲的諾貝爾物理學獎得主卡皮察：“是哪所高校、哪個試驗室讓您學到一生最重要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學者回答：“是幼兒園。”

“幼兒園?”

“把自己的東西分一半給小伙伴，東西要放整齊，不是自己的不要拿，飯前要洗手，做錯事要賠禮，午飯后要休息，學習要多思索，要認真觀看大自然。共享，自律，愛自己，愛學習，這就是我一生中最珍貴的財寶?！?/p>

正所謂“小習慣打算大將來”

聞名的訓練學家葉圣陶曾說過：“什么是訓練？簡潔的一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”這一名言、通俗而又深刻的揭示了訓練的核心目標就是培育同學良好習慣。

2、社會進展的需求

在新的社會背景下，社會各界都為中國夢的早日實現挽起了袖子、甩開了膀子。作為一名訓練人，我們的職責就是要教好書，更要育好人，將同學的習慣養(yǎng)成作為育人的重要內容，是時代給予我們的歷史責任

3、我校特別的現狀。

現在的林吉愛心學校是由常莊學校、朝陽學校、核桃園學校、店子學校4所學校，在最近一年多的時間內合并而成的。由于原來各校教學理念、訓練方式、管理模式的不同，同學各方面的習慣、素養(yǎng)參差不齊，差異很大，給學校的管理帶來了困難。同學的學習習慣、行為習慣和生活習慣等亟

待規(guī)范。

為了整合現有資源，提升辦學水平，我們學校本著對同學一生負責的態(tài)度，打算以同學習慣養(yǎng)成為切入點，提出了“培育良好習慣，成就美妙人生”的辦學理念，在同學學習習慣、生活習慣養(yǎng)成等方面進行了樂觀的探究，取得了肯定的成效。

二、同學習慣養(yǎng)成訓練的詳細措施

（一）首先，為確?；顒拥拈_展，首先成立了由校長任組長，分管校長詳細負責，教育處、德育處、少先隊各科室人員、班主任、任課老師為成員的學校同學習慣養(yǎng)成訓練活動領導小組，詳細負責各項活動的組織與實施。

同時各班成立由品學兼優(yōu)的同學代表組成班級同學評價小組，在班主任的指導下對本班同學的行為習慣進行評價。

2、細化目標、明確做法，以細、實為特點，提升活動設計的實效性、科學性、系統(tǒng)性。

我們對同學的現狀進行了深化的分析討論，查找同學身上的問題與不足，據此確立了我們的培育目標，并從同學的學習習慣、行為習慣、生活習慣等不同層面進行了細化。學校結合實際制定了林吉愛心學校同學習慣養(yǎng)成訓練目標；

同學學習習慣養(yǎng)成的目標，

1、學會傾聽的習慣

2、擅長思索的習慣

3、敢于提問的習慣

4、與人合作的習慣

5、自主讀書的習慣

6、仔細書寫的習慣

7、自評互評的習慣

8、擅長積累的習慣

9、動手操作的習慣

10、按時完成作業(yè)的習慣

同學行為習慣養(yǎng)成的目標：

1、舉止文明的習慣

2、誠懇守信的習慣

3、敬重他人的習慣

4、守時惜時的習慣

5、懂得感恩的習慣

6、勤儉節(jié)省的習慣

7、遵守秩序的習慣

8、勤于動手的習慣

9、熬煉身體的習慣

10、講究衛(wèi)生的習慣

同學生活習慣養(yǎng)成的目標：

1、合理飲食

2、講究衛(wèi)生

3、按時作息

4、享受樂趣

5、陽光活動。

良好的習慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，需要一個循序漸進的過程。學校依據同學的年齡特點，把各個層面的活動目標，根據低、中、高三個學段，分解為適合同學實踐的詳細要求，并將這些要求細化到同學日常行為中。各班級結合詳細目標要求,分階段進行習慣養(yǎng)成訓練活動。

（二）、通過多種形式對同學進行習慣養(yǎng)成訓練活動：

1、利用課堂教學對同學進行養(yǎng)成訓練。

（1）課堂教學是實施素養(yǎng)訓練的主陣地，更是促進同學習

慣養(yǎng)成的主渠道。實現既要教書又要育人的目標。老師在日常教學中，把習慣養(yǎng)成訓練的詳細目標滲透在學科教學中。通過課堂教學培育同學良好的習慣。

（2）依據養(yǎng)成訓練的目標學校編寫了同學養(yǎng)成訓練活動校本課程，把習慣養(yǎng)成訓練作為一門課程，納入學校常規(guī)教學活動中，每周一下午第二節(jié)課作為同學習慣養(yǎng)成訓練課，在時間上切實保證同學習慣養(yǎng)成訓練目標的落實。

（3）為了使習慣養(yǎng)成訓練貼近同學生活實際，我們以活動為載體，以實踐體驗為主要形式，提高習慣養(yǎng)成訓練的效果。

學校依據各班級養(yǎng)成訓練的階段目標開展了系列訓練活動：

①我們開展了“文明禮儀伴我行”系列活動；

“養(yǎng)成良好學習習慣、奠定美妙人生基礎”學習習慣養(yǎng)成訓練系列活動

“行為規(guī)范你我，行動展現自己”行為習慣養(yǎng)成訓練系列活動

“美妙生活歡樂童年——生活習慣養(yǎng)成訓練”系列活動②利用國旗下講話進行養(yǎng)成哺育。師生全員參加國旗下講話，多角度、多層次確定主題對同學進行養(yǎng)成哺育。

③利用主題板報，手抄報、養(yǎng)成訓練學問競賽，養(yǎng)成訓練專題講座、演講競賽，文藝匯演等形式對同學進行養(yǎng)成訓練。④通過規(guī)范陽光體育大課間活動、規(guī)范同學上學、放學行為、規(guī)范同學乘車行為等對同學進行養(yǎng)成訓練。

為確保校車運行的平安，我們從等車、上車時、上車后、在車內、下車時、下車后六個環(huán)節(jié)制定了細致的行為規(guī)范。經過一年多的時間，同學已養(yǎng)成了良好的乘車行為習慣。乘車同學秩序井然，較好地促進了校車的平安運行。我校校車運行中的一些做法受到了上級領導的確定。

（4）同學良好習慣的養(yǎng)成，需要家長、學校的通力協作，

方能事半功倍。

我們在強化學校訓練的基礎上，通過家訪、發(fā)放同學習慣調查表，電話詢訪等方式，加強家校溝通，了解同學的狀況，利用家長會、學校家長開放日、家進步課堂、家長與同學共進午餐等家校聯合形式，增進家長的認同與支持，齊心協力做好同學的養(yǎng)成訓練。

我們針對低班級同學生活自理力量較差的現狀，定期開展“家長同學共進午餐”活動。要求孩子為父母打飯、買菜，自己洗刷餐具。家校聯動，共同培育孩子的生活習慣和生活自理力量。

（5）設立同學行為督查崗。規(guī)范同學的日常行為，促進同學良好行為習慣的養(yǎng)成。

（6）優(yōu)化校內環(huán)境是養(yǎng)成訓練中的一個重要外部條件，我校在養(yǎng)成訓練中非常重視校內環(huán)境建設，用環(huán)境訓練塑造同學，培育同學的良好行為習慣。為營造深厚的養(yǎng)成訓練的氛圍，學校在教室內、校內內制作了養(yǎng)成訓練內容豐富的版面，讓同學在這種環(huán)境中自覺地培育自己的良好行為習慣

三、習慣養(yǎng)成訓練活動的評價

為確保同學養(yǎng)成訓練活動的效果，實行多種形式進行評價，實行了老師評（星級評價）、家長評（家長陪孩子共餐，進課堂鼓舞性評語）、同學相互評價、自評相結合的方法，設置了“星級班級”、“文明禮儀星”、“學習之星”、“行為規(guī)范星”和“生活有序星”幾個板塊，來激發(fā)同學參加活