《昆明的雨-汪曾祺導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《昆明的雨-汪曾祺》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、課文導(dǎo)入1.引入：今日我們要進(jìn)修的課文是《昆明的雨》，這是一篇由汪曾祺先生所寫的散文。在平時生活中，我們都會屢屢遇到下雨的天氣，但你有沒有想過昆明的雨與其他地方的雨有什么不同呢？2.探究：在閱讀這篇文章之前，你們覺得“昆明的雨”會帶給作者什么樣的感受？請先和同桌談?wù)撘幌?。二、課文進(jìn)修1.閱讀理解：請勤勉閱讀課文《昆明的雨》，留意作者對昆明雨的描寫，以及對雨的感受和情感。讀完后，請回答以下問題：-昆明的雨為什么被形容為“輕”和“悠長”？-作者在家里聽雨的時候，會料到什么？-作者對于昆明的雨有什么奇特的感受？2.文學(xué)鑒賞：評判作者用詞和表達(dá)方式，沉思為什么作者會選擇這樣的描寫方式來表達(dá)對昆明雨的情感。每位同硯可以發(fā)表自己的看法。三、拓展延伸1.創(chuàng)作寫作：請同硯們結(jié)合自己對雨的感受，寫一篇短文描述你所在城市的雨?？梢越梃b汪曾祺的表達(dá)方式，用生動的語言描繪出雨的樣子和感覺。2.實地探究：若果有機緣，你允諾去昆明感受一下那里的雨嗎？你覺得昆明的雨與你所在城市的雨有什么相同和不同的地方？可以和同硯們進(jìn)行探討。四、教室總結(jié)1.復(fù)述：今日我們進(jìn)修了《昆明的雨》這篇文章，作者通過對昆明雨的描寫，表達(dá)了他奇特的情感和感受。你對這篇文章有什么感悟和收獲？2.心得體會：請同硯們回想自己的一天，在下雨天時，你會有什么特殊的感受和情感？分享一下你最喜愛的下雨時刻吧。通過本次導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，同硯們對于文學(xué)作品的閱讀理解和感悟能力得到了提升，也增加了對于雨的感受和表達(dá)方式的熟識。期望大家在平時生活中多多觀察，多多體味，用心感受身邊的美妙與情感。第二課時【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解汪曾祺這位著名作家及其代表作品《昆明的雨》。2.理解《昆明的雨》的故事背景、主要人物和情節(jié)。3.分析小說中的主題和意義，深度探討作者的寫作意圖。4.通過閱讀，提升同硯的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】1.作者簡介：汪曾祺是中國摩登著名作家，誕生于云南昆明，曾屢次榮獲文學(xué)獎項。他的作品多以家鄉(xiāng)云南為背景，融入深厚的地域特色。2.作品梗概：《昆明的雨》是汪曾祺的代表作之一，敘述了一段暗戀故事，描繪了昆明的雨季和城市風(fēng)景，呈現(xiàn)了濃烈的云南風(fēng)情。3.內(nèi)容分析：小說主要盤繞男主角小宇和女主角蘇珊展開，描寫了他們之間的情感糾纏。在雨季的昆明城里，他們的故事逐漸展開，達(dá)到高潮。4.意義探討：通過對《昆明的雨》的閱讀，可以領(lǐng)略到作者對云南的奇特情感和對生活的熱忱，同時也探討了愛情、鄉(xiāng)愁和成長等主題。5.互動談?wù)摚嚎梢赃M(jìn)行小組談?wù)?，分享對作品的理解和感受，探討作者的寫作手法和主題，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力?！緦?dǎo)學(xué)步驟】1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過介紹作者汪曾祺和他的代表作品《昆明的雨》，引發(fā)同硯對小說的愛好和好奇心。2.閱讀展開：指導(dǎo)同硯閱讀《昆明的雨》，讓他們了解故事情節(jié)和人物性格，沉思作品所傳達(dá)的主題和意義。3.分組談?wù)摚悍殖尚〗M，讓同硯分享彼此的觀點和感受，對小說進(jìn)行深度解讀和談?wù)摗?.總結(jié)反思：引導(dǎo)同硯對小說進(jìn)行總結(jié)和反思，沉思作者的寫作意圖和作品的意義，提升同硯對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。5.拓展延伸：可以讓同硯寫讀后感或開展相關(guān)創(chuàng)作活動，拓展對文學(xué)作品的理解和表達(dá)能力?！菊n后作業(yè)】1.用自己的語言總結(jié)《昆明的雨》的故事情節(jié)和主題。2.分析一位親友的故事，和《昆明的雨》中的故事進(jìn)行比照，看看有哪些相似的地方。3.選擇一段喜愛的描寫云南風(fēng)景的句子，進(jìn)行默寫和賞析。通過本次導(dǎo)學(xué)，期望同硯能