《月光曲》課件語文六年級上冊

貝多芬為什么這首曲子叫《月光曲》？讓我們走進(jìn)課文去看看。月光曲231.會寫本課8個生字，理解生字組成的詞語。

(重點)2.在初讀課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上，概括文章的主要內(nèi)容。

(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)傳chuán(創(chuàng)說)zhuàn(自傳)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。.多音字加點的字是多音字！讀一讀：傳(chuán)說中國古典四大名著之一的《紅樓

夢》，是曹雪芹的自傳(zhuàn)。..我會寫譜萊茵盲純鍵縷陶提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。譜寫書寫指導(dǎo)：“普”上邊點和撇與橫不相接，“亞”扁寬，中間兩豎，下橫要長，“日”窄小。譜

pǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：家譜靠譜兒造句：人民群眾用雙手譜寫了美好生活的新篇章。音序：P部首：讠我會寫萊茵河書寫指導(dǎo)：“艸”的橫要長，“來”兩橫上短下長，中間是點和撇，下邊撇和捺要舒展。萊

lái結(jié)構(gòu)：上下組詞：萊陽蓬萊閣造句：萊茵河是歐洲一條著名的國際河流，是重要的航運水道。音序：L部首：艸我會寫

萊茵河書寫指導(dǎo)：“艸”的兩豎下邊要輕，向里收；“口”包圍“大”，“大”要小，捺變點。茵

yīn結(jié)構(gòu)：上下組詞：茵席綠茵茵造句：我躺在綠草如茵的草坪上，舒服地曬著太陽。音序：Y部首：艸我會寫盲姑娘書寫指導(dǎo)：“亡”扁寬，上橫要長，豎折的豎靠左；“目”的寬度與折相當(dāng)。盲máng結(jié)構(gòu)：上下組詞：盲人盲道造句：我攙扶著盲姑娘順利地穿過馬路。音序：M

部首：目我會寫純熟書寫指導(dǎo)：右邊上橫與框分開、居中，豎彎鉤的豎貫穿上下、要長，彎要直、短些。純chún結(jié)構(gòu)：左右組詞：純潔功夫不純造句：哥哥技術(shù)純熟，很快就把電視修好了。音序：C部首：纟我會寫琴鍵書寫指導(dǎo)：整體要緊湊，中間是“廴”不是“辶”，撇捺交叉，扁框中間一橫右邊出頭。鍵

jiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：鍵盤按鍵造句：小梅的手指在琴鍵上靈活地跳動著。音序：J部首：钅我會寫一縷書寫指導(dǎo)：“纟”要窄，“米”的豎下邊要短，下邊撇和捺稍長；“女”扁寬，末筆長點要有力。縷

lǚ結(jié)構(gòu)：左右組詞：兩縷線一絲一縷造句：晨霧就像一縷輕紗，把朝陽輕輕地裹住。音序：L部首：纟我會寫陶醉書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！百琛币獙挻?，里邊“缶”扁小，“缶”豎上不出頭。陶

táo結(jié)構(gòu)：左右組詞：陶然陶俑造句：我們陶醉在這美妙的音樂中。音序：T部首：阝我會寫詞語解釋幽靜：優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。霎時：極短的一點時間。水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。波濤洶涌：形容大浪猛烈地向上涌。

這篇課文講述了德國著名（）因同情窮鞋匠兄妹而為他們（），有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《》的傳奇故事。表現(xiàn)了貝多芬（），又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。音樂家貝多芬彈琴對窮苦人民的同情和熱愛月光曲默讀課文，思考文章主要講了一件什么事情？整體感知層次劃分第一段（

）第1自然段《月光曲》是德國音樂家貝多芬譜寫的。第二段（）第2－10自然段詳細(xì)介紹貝多芬譜寫《月光曲》的整個過程。第一部分（第2自然段）寫貝多芬在散步時聽到有人彈他的曲子。第二部分（第3－9自然段）寫貝多芬走進(jìn)茅屋，為盲姑娘彈了兩首曲子。第三部分（第10自然段）寫貝多芬根據(jù)記憶譜成了著名的《月光曲》。月光曲學(xué)習(xí)指南1.《月光曲》這首樂曲是誰譜寫的？2.《月光曲》這首樂曲是怎樣譜寫成的？起因：貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他

就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下

來，這就是《月光曲》。讀一讀第一部分：(第1自然段)介紹《月光曲》的來歷。第二部分：(第2～10自然段)詳細(xì)記述了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的整個過程。德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴并即興創(chuàng)作《月光曲》的故事。想一想再讀課文，歸納主要內(nèi)容兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。傳說“傳說”是民間流傳的說法，有可能是真的，也有可能不是真的，這種美麗的傳說表達(dá)了人們對貝多芬的喜愛。想一想一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)。本文指琴聲不連貫。此時此刻，貝多芬想：斷斷續(xù)續(xù)想一想一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?1)兄妹倆很貧窮；(2)妹妹只是聽過這首曲子，所以彈奏不好；(3)妹妹渴望聽一次貝多芬的音樂會；(4)兄妹倆熱愛生活，熱愛音樂。通過對話你了解到了什么？想一想盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！睆椀枚嗉兪焱郏「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧想一想

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。想一想環(huán)境描寫清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。此情此景，深深打動了貝多芬，同情之心油然而生。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……想一想

鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到了這樣的畫面。想一想月光照耀，波光粼粼月亮升高，風(fēng)卷巨浪月光照耀，波濤洶涌想一想文中哪些詞句寫出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？皮鞋匠靜靜地聽著。月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多么幸福。——貝多芬拓展鏈接

我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到?！惗喾艺n文結(jié)構(gòu)月光曲美妙的樂曲美好的心靈彈奏———彈奏一曲給盲姑娘聽創(chuàng)作———創(chuàng)作?月光曲?，

兄妹倆聯(lián)想、陶醉記錄———飛奔一夜工夫琴聲斷斷續(xù)續(xù)談?wù)摕釔垡魳仿牨疚闹v述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂才華和高超的琴技以及他對貧苦人民的同情。課文主旨讀