讀懂詩家語課件

課前積累

有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《》。老師寄語：日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。詩歌鑒賞復習專題鄲城一高郭碩2

詩歌鑒賞復習明確三大問題：

一是考什么，二是怎么考，三是怎么復習。2024/4/163考點要求：①鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧②評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度2024/4/164高考古典詩歌鑒賞題目特點

一、古典詩歌高考試題多選自唐宋詩詞，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點；考查的形式主要是主觀題；二、選材力避兩點：1、家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機會；2、艱澀冷僻者也不予考慮；三、鑒賞的詩歌均選自課外。故閱讀相當數(shù)量的課外古典詩歌是做好鑒賞題目的前提。2024/4/165詩歌鑒賞的四種障礙1、詩歌的字面意義不理解，情感把握不準——詩歌理解障礙。2、問題讀不懂——審題障礙。3、答案不知道該如何表達——表達障礙。4、時間緊張、心情低落，影響理解——心理障礙。詩歌鑒賞復習專題一怎樣讀懂詩歌2024/4/167“懂”詩歌1、明白表層意思

能翻譯出（詩歌的）大意：時間、地點、人物、事情、景物。

2、領會深層意思寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）熟知“詩家語”第一課時明白表層意思

能翻譯出（詩歌的）大意：時間、地點、人物、事情、景物?！驹娂艺Z】詩的藝術語言,具有含蓄性，跳躍性，凝練性?！八３Ｊ遣缓戏ǖ?，它常常是不合理的，它常常是無言的。即無法，無理，無言?！弊x懂“詩家語”1、春風又綠江南岸，明月何時照我還。2、曉鏡但愁云鬢改，月吟應覺月光寒。3、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。4、七八個星天外，兩三點雨山前。5、風勁角弓鳴，將軍獵渭城。6、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。7、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。8、松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。讀懂“詩家語”例1、春風又綠江南岸，明月何時照我還。例2、曉鏡但愁云鬢改，月吟應覺月光寒。綠：使……變綠；鏡：照鏡子

一、詩家語——詞性的改變試判斷一下錦帽貂裘，千騎卷平岡名作動病樹前頭萬木春名作形朱顏君未老，白發(fā)我先秋誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯

形容詞使動艱難苦恨繁霜鬢形容詞意動錦帽貂裘春秋輕繁做一做：找出下面活用的詞：山光悅鳥性，潭影空人心夜雨滴空階，曉燈暗離室風老鶯雛，雨肥梅子春風又綠江南岸泉聲咽危石，日色冷青松改變詞性的地方，往往就是一首詩的“詩眼”悅空暗老肥綠冷煉字！讀懂“詩家語”例3、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（下：順流而下）例4、七八個星天外，兩三點雨山前。浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。天外七八個星，山前兩三點雨。

二、詩家語——語序的顛倒練習：1、竹憐新雨后，山愛夕陽時。2、香生帳里霧，書積枕邊山。3、香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。（詩人）憐新雨后竹，愛夕陽時山。帳里生

香霧，枕邊

積書山。鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝為押韻和平仄“春水船如天上坐，老年花似霧中看”

--------杜甫。

誰不為這奇妙的詩情畫意所傾倒？

春來水漲，江流浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；詩人身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧如天上坐船，似霧中看花”

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“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風（中）笑”。崔護《題都城南莊》人面不知何處去，桃花依舊笑春風。狀語放在賓語的位置主語后置

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲“晴川(晴朗的原野上)漢陽樹歷歷(可數(shù))，鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”“萋萋”之后，看起來好像是賓語，實際上卻是被陳述的對象?；仡櫿n本：

香霧云鬢濕，清輝玉臂寒實即“香霧濕云鬢，清輝寒玉臂”。

詩人想象他遠在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是動詞的使動用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對象，結果被放在前面，似乎成了主語。

故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)賓語前置把酒長亭說。看淵明、風流酷似，臥龍諸葛。

晉代的陶淵明怎么會酷似三國時的諸葛亮呢？

按句意實為“看風流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語“淵明”跑到了主語的位置上。

原來作者用他們二人來比喻友人陳亮，分別說明陳亮的文才和武略，再看:

定語挪前

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關?！肮鲁恰奔粗赣耖T關，為“玉門關”的同位性定語，現(xiàn)卻被挪在動詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門關。

“

定語挪后

我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月“月夜”這個偏正詞組本為句首的時間狀語，現(xiàn)被分拆為二，定語“月”遠離中心語而居于句末，仿佛成了賓語的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。意即“一月夜飛渡鏡湖”。

多重倒裝

“千古江山，英雄無覓孫仲謀處?！?“正序”應為:

“來相召，香車寶馬，謝了他，酒朋詩侶?！?/p>

(“正序”應為:無處覓英雄孫仲謀酒朋詩侶，香車寶馬，來相召，（我）謝（絕）了他。夢江南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。搖曳碧云斜碧云搖曳斜碧云在空中飄忽不定,最終消沉在天邊。結句以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。練習：指出下列詩句的正序讀法。古人寫詩改變詞序語序，固然出于詩歌語言新奇的需要，但主要出于以下需要：第一，是聲律的要求。第二，出于修辭上的特殊需要。

小結：讀懂“詩家語”例5、竹徑通幽處，禪房（）花木深。例6、山河破碎（）風飄絮，

身世浮沉（）雨打萍。例7、草枯（）鷹眼疾，

雪盡（）馬蹄輕。

三、詩家語——句子成分的省略5、藏于6、像7、所以

臨安春雨初霽陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。

補充省略省主語我住在小樓聽盡了一夜的春雨淅瀝滴答，清早聽到小巷深處在一聲聲叫賣杏花。野曠天低樹，江清月近人。省介詞原野空曠，遠遠望去，天幕比樹還要低。江水清澈，人在船上俯身而望，似乎覺得月亮在向人親近。

新城道中

【蘇軾】東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應最樂，煮芹燒筍餉春耕。餉——給在田間勞動的人送飯。

云不是披的主語，日也不是掛的主語。應為：嶺上積聚了晴云好像披上了絮帽，樹頭初升了太陽好像掛上了銅鉦謂語不全意象組合：

中國古典詩詞意象的組合，借助了漢語語法意合的特點，詞語與詞語之間、意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語。例：“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”

。（一艘艘大船在漆黑的飄雪晚上，向瓜洲駛進；秋風瑟瑟，雄壯的兵馬在大散觀里嚴陣以待。以景物烘托出戰(zhàn)前的緊張氣氛。）

寄黃幾復

黃庭堅我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤白話譯文我住在北方海濱，而你住在南方海濱，欲托鴻雁傳書，它卻飛不過衡陽。當年春風下觀賞桃李共飲美酒，江湖落魄，一別已是十年，常對著孤燈聽著秋雨思念著你。你支撐生計也只有四堵空墻，艱難至此。古人三折肱后便成良醫(yī)，我卻但愿你不要如此。想你清貧自守發(fā)奮讀書，如今頭發(fā)已白了罷，隔著充滿瘴氣的山溪，猿猴哀鳴攀援深林里的青藤。讀懂“詩家語”

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

四、詩家語——畫面的“跳躍”

師往何處去？采藥在何處？山中何處尋？練習：

如夢令李清照昨夜雨疏風驟，

濃睡不消