蘇教版生物八上19.1《生態(tài)系統(tǒng)的組成》課件

第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境通過不斷的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,互相作用、互相依存而形成的統(tǒng)一整體做生態(tài)系統(tǒng)。池塘思考：池塘里都有些什么呢？水草土壤魚水細(xì)菌和真菌浮游植物蝦空氣太陽蚯蚓1.生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)生物成分非生物成分(空氣、陽光、水、土壤等)分解者消費者生產(chǎn)者生產(chǎn)者無機物光合作用＋能量有機物自然界中綠色植物是生產(chǎn)者制造有機物，轉(zhuǎn)化和儲存能量動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食（植食性動物、肉食性動物和雜食性動物）——消費者消費者分解者無機物有機物

自然界中許多微生物是分解者綠色植物微生物被利用降解有機物使能以再次利用所有的植物都是生產(chǎn)者嗎？菟絲子小型腐食動物如蚯蚓、蜣螂等屬于分解者。所有的動物都是消費者嗎？1、營腐生生活的微生物是分解者。2、營寄生生活的微生物是消費者。3、少數(shù)自養(yǎng)細(xì)菌是生產(chǎn)者。所有的微生物物都是分解者嗎？（生產(chǎn)者）（消費者）（分解者）植物動物微生物綠色俗語說：大魚吃小魚,小魚吃蝦米蝦米小魚大魚藻類蝦米小魚大魚蝦米吃什么？生物之間通過食物的關(guān)系互相聯(lián)系形成食物鏈。寫出諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所體現(xiàn)的完整的食物鏈？練習(xí)樹蟬螳螂黃雀書寫食物鏈注意事項：１．每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物。２．一般不包括分解者、非生物物質(zhì)和能量３．“

→”由被捕食者指向捕食者，方向代表物質(zhì)和能量流動的方向。試用箭頭表示下列生物之間的取食和被取食的關(guān)系。草原生態(tài)系統(tǒng)在這個草原生態(tài)系統(tǒng)一共有幾條食物鏈？7條定義：許多食物鏈互相交錯形成的一張無形的網(wǎng)絡(luò)，這種復(fù)雜的關(guān)系稱之為食物網(wǎng)。網(wǎng)1956年，日本熊本縣水俁(yǔ)灣附近發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的病。這種病癥最初出現(xiàn)在貓身上，被稱為“貓舞蹈癥”。病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被稱為“自殺貓”。隨后不久，此地也發(fā)現(xiàn)了患這種病癥的人?；颊哂捎谀X中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)被侵害，癥狀如上。當(dāng)時這種病由于病因不明而被叫做“怪病”。這種“怪病”就是日后轟動世界的“水俁病”，是最早出現(xiàn)的由于工業(yè)廢水排放污染造成的公害病。

生物富集是指生物從周圍的環(huán)境中吸收并不斷積累某種元素（如鉛、汞）或難以分解的化合物，（如化學(xué)藥劑DDT），使該物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過環(huán)境濃度的現(xiàn)象。以DDT為例富集1.3萬倍富集17萬倍富集833萬倍富集66萬倍3.生物富集及其影響

經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)對生物富集的危害有了一定的了解，大家對此有什么想法呢？如何降低生物富集的危害呢？規(guī)范我們的行為（不亂扔垃圾如廢舊電池），保護(hù)環(huán)境。注意健康飲食習(xí)慣的培養(yǎng)（食物多樣化，多吃蔬菜和水果）A1、下列生物中，屬于分解者的是（），屬于生產(chǎn)者的是（），屬于消費者的是（）。

A．草和山羊B．真菌C．葫蘆蘚

D．青蛙

BCD夯實基礎(chǔ)2、下列哪組生物可和無機環(huán)境組成一個生態(tài)系統(tǒng)（）

A．水藻、鳥B．小魚、大魚

C．小草、昆蟲、細(xì)菌D．水藻、蝦3、一塊農(nóng)田里，下列哪項為影響小麥生活的生物因素（）

A、雜草B、陽光

C、溫度D、土壤C4．下列生物中屬于分解者的是（）

A．木耳B．菟絲子

C．葫蘆蘚D．水綿5．在生物圈中，人屬于（）

A．生產(chǎn)者B．消費者

C．消費者和生產(chǎn)者D．分解者6．環(huán)節(jié)動物中的蚯蚓主要食用樹葉等腐敗物，并把這些腐敗物分解為無機物。在這里，蚯蚓扮演的角色是（）A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．以上都不是ABC鷹鳥蛇蟲草鼠

7.右圖反映的是某區(qū)域生物之間的關(guān)系，據(jù)圖回答：1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),該圖中還缺少