2024屆浙江紹興市高考生物三模試卷含解析 - 副本

2024屆浙江紹興市高考生物三模試卷注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列與光合作用有關(guān)的敘述，不正確的是（）A．葉綠體中的色素都能溶解在層析液中且溶解度不同B．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有的葉綠素和藻藍(lán)素與光合作用有關(guān)C．光合作用中C原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C5→C3→(CH2O)D．溫度通過影響與光合作用有關(guān)酶的活性影響光合作用2．“為什么癌細(xì)胞大量消耗葡萄糖卻不能高效產(chǎn)能？”該疑問被稱為“瓦博格效應(yīng)”。有科學(xué)家提出“瓦博格效應(yīng)”是由缺氧導(dǎo)致的。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞線粒體上丙酮酸載體（MPC）受抑制或部分缺失，從而激活癌細(xì)胞無限增殖。以下相關(guān)敘述錯誤的是（）A．細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果B．MPC受抑制或部分缺失將影響有氧呼吸第二、三階段C．細(xì)胞癌變過程中，有的癌細(xì)胞膜上會產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)D．如果癌細(xì)胞在氧氣充足條件下依然不能高效產(chǎn)能，說明“瓦博格效應(yīng)”不是由缺氧導(dǎo)致的3．如圖表示基因型為AaBb的某雌性高等動物的細(xì)胞分裂模式圖。下列關(guān)于該細(xì)胞的敘述，正確的是（）A．名稱為次級卵母細(xì)胞B．含有兩對同源染色體|C．一定發(fā)生過基因突變D．染色體數(shù)和體細(xì)胞相同4．用射線處理某野生型純合的深眼色果蠅群體后，獲得了甲、乙兩種隱性突變的果蠅（性狀均為淺眼色）。甲的隱性突變基因用a表示，乙的隱性突變基因用b表示，a、b基因分別獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)用甲品系雄果蠅和乙品系雌果蠅雜交，F(xiàn)1雄性均表現(xiàn)為淺眼色，雌性均表現(xiàn)為深眼色。下列敘述錯誤的是A．兩個隱性突變基因在遺傳過程中能夠自由組合B．野生型雄果蠅突變獲得1個b基因就能出現(xiàn)淺眼色性狀C．F1雌、雄果蠅雜交后代中深眼色果蠅所占比例為3/16D．親本甲、乙果蠅的基因型分別為aaXBY和AAXbXb5．“生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一整體”是生物學(xué)基本觀點(diǎn)之一。根據(jù)這一觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)知識判斷，下列敘述錯誤的是（）A．種植玉米的田中栽種大豆運(yùn)用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理B．霧霾天氣影響環(huán)境溫度、光照時間等，可導(dǎo)致種群數(shù)量減少C．某有翅昆蟲種群中出現(xiàn)的無翅類型一定不利于其生存D．丹頂鶴雌雄雙雙起舞的行為信息有利于維持種群的繁衍6．流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對細(xì)胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時后用流式細(xì)胞儀檢測，結(jié)果如圖。對檢測結(jié)果的分析不正確的是（）A．b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍B．a(chǎn)峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制C．處于分裂期的細(xì)胞均被計數(shù)在a峰中D．此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制7．下圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分），說法正確的是A．切斷d、刺激b，不會引起效應(yīng)器收縮B．興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同C．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的D．II處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號8．（10分）下列關(guān)于育種的說法正確的是（）A．多倍體育種和單倍體育種的最終目的分別是得到多倍體和單倍體B．自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而誘變育種時基因突變是定向的C．三倍體無子西瓜培育時使用的秋水仙素作用于細(xì)胞減數(shù)分裂的過程D．單倍體育種相對雜交育種的優(yōu)勢是更易獲得顯性純合子二、非選擇題9．（10分）高果糖漿是一種營養(yǎng)性甜味劑，它被廣泛運(yùn)用在碳酸飲料、果汁飲料和運(yùn)動飲料以及小吃、果凍和其他含糖產(chǎn)品中。回答下列利用固定化葡萄糖異構(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿的相關(guān)問題。（1）葡萄糖異構(gòu)酶的活力常用在一定條件下，單位時間內(nèi)產(chǎn)生______________所需的酶量來表示。固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________（至少答2點(diǎn)）。（2）圖1是利用固定化葡萄糖異構(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿的示意圖，方法2表示的為_________；方法1中固定化葡萄糖異構(gòu)酶時需將海藻酸鈉溶化，溶化過程中對加熱的要求是______________，______________________固定化酶一般不選用方法1，這是因為_________________。（3）在生產(chǎn)高果糖漿的過程中，圖1中控制閥的作用是_____________________。據(jù)圖2說明兩種情況下的葡萄糖異構(gòu)酶的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)__________________。10．（14分）氨基丁酸作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視．其作用機(jī)理如下圖所示。請回答下列有關(guān)問題：（1）氨基丁酸在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，可能需要經(jīng)_______才能與突觸小體膜(突觸前膜)融合并分泌出去。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時氨基丁酸釋放，并與位于圖中突觸后膜上的____________結(jié)合后，通道開啟，使氯離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞____________(填“靜息、電位”或“動作電位”)的產(chǎn)生。（2）人體注射麻醉劑后，麻醉劑起到了與____(填物質(zhì)名稱)一樣的功能，從而可____________(填縮短或延長)氯離子通道打開的持續(xù)時間，產(chǎn)生麻醉效果。11．（14分）圖1為興趣小組探究a、b、c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長影響的實(shí)驗結(jié)果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗結(jié)果，請回答下列問題：（1）為得到某濃度生長素處理的實(shí)驗數(shù)據(jù)，需要測量每個葡萄莖段______長度，并由此計算出生長量，而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的平均量作為該組的實(shí)驗結(jié)果，這樣做的目的是為了______。（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗材料，要對其進(jìn)行______處理。（3）圖1實(shí)驗設(shè)計存在缺陷，還應(yīng)增加______組，該組實(shí)驗的處理是______。（4）由圖2可知，生長素對正常南瓜莖生長有______作用。噴施生長素______（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測：該矮生南瓜屬于______突變體。12．現(xiàn)代栽培稻（2n=24）相對普通野生稻丟失了大量優(yōu)異基因，如抗病、蟲、雜草及抗逆基因等。研究人員發(fā)現(xiàn)某野生水稻（甲）8號染色體上具有耐冷基因A，4號染色體上有抗稻飛虱基因B，而栽培稻（乙）染色體的相應(yīng)位置為隱性基因。將甲、乙雜交，F(xiàn)1自交，用某種方法檢測F2群體中不同植株的基因型，發(fā)現(xiàn)不同基因型個體數(shù)如下表：基因型AAAaaaBBBbbb個體數(shù)量20110097985201038517（1）對栽培稻乙的基因組進(jìn)行測序，需要測定_______條染色體上DNA分子的堿基排列順序。（2）依據(jù)數(shù)據(jù)推測，抗稻飛虱性狀的遺傳_______（填“符合”或“不符合”）基因的分離定律，判斷依據(jù)是_________________________。（3）重復(fù)上述實(shí)驗發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)2中基因型為AA、Aa、aa的個體數(shù)量比總是接近于1：5：4。研究人員發(fā)現(xiàn)F1產(chǎn)生的雌配子均正常成活，推測可能是帶有__________基因的花粉成活率很低。請設(shè)計雜交實(shí)驗檢驗上述推測，并寫出支持上述推測的子代性狀及比例_______。（4）為獲取能穩(wěn)定遺傳的抗稻飛虱優(yōu)良栽培稻，科研人員選取上述實(shí)驗中F1栽培稻作為親本進(jìn)行自交，每一代水稻自交后淘汰不抗飛虱的個體，則子五代中基因型BB個體所占的比例為_______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

光合作用分為兩個階段進(jìn)行，在這兩個階段中，第一階段是直接需要光的稱為光反應(yīng)，第二階段不需要光直接參加，是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑姆催^程稱為暗反應(yīng)。光合作用在葉綠體中進(jìn)行，光反應(yīng)的場所位于類囊體膜，暗反應(yīng)的場所在葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)的發(fā)生需要葉綠體類囊體膜上的色素、酶參與。原核生物（如藍(lán)藻）沒有葉綠體，但是在質(zhì)膜上存在與光合作用相關(guān)的色素及酶，因此也能進(jìn)行光合作用?！驹斀狻緼、葉綠體中的色素為脂溶性的，都能溶解在層析液中且溶解度不同，A正確；B、光合色素參與光合作用，藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有的葉綠素和藻藍(lán)素與光合作用有關(guān)，B正確；C、光合作用中C原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→（CH2O），C錯誤；D、光合作用是一系列酶促反應(yīng)，溫度通過影響與光合作用有關(guān)酶的活性影響光合作用，D正確。故選C。2、A【解析】

1、癌細(xì)胞的主要特征是：能夠無限增殖，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，細(xì)胞表面發(fā)生了變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細(xì)胞彼此間的黏著性減少，容易分散和轉(zhuǎn)移。2、有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生，二氧化碳和[H]，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應(yīng)形成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，有氧呼吸的三個階段中有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多，合成的ATP數(shù)量最多。3、無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和[H]反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者是乳酸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中?！驹斀狻緼、癌細(xì)胞的發(fā)生是原癌基因和抑癌基因共同選擇性表達(dá)的結(jié)果，即癌細(xì)胞的形成是原癌基因的過度表達(dá)與抑癌基因的表達(dá)受到過度抑制的綜合結(jié)果，A錯誤；B、有氧呼吸的第二、三階段進(jìn)行的場所是線粒體，MPC受抑制或部分缺失，間接抑制丙酮酸進(jìn)線粒體，將影響有氧呼吸第二、三階段，B正確；C、細(xì)胞癌變過程中，甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）是兩種糖蛋白，在某些特定的腫瘤細(xì)胞中表達(dá)出來，C正確；D、如果將癌細(xì)胞放入克服上述條件(充足氧)的情況下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞仍然大量消耗葡萄糖卻不能高效產(chǎn)能，說明“瓦博格效應(yīng)”不是由缺氧導(dǎo)致的，D正確；故選A?！军c(diǎn)睛】結(jié)合細(xì)胞癌變的知識分析題意是解題的關(guān)鍵。3、D【解析】

由題意可知，該細(xì)胞為動物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)無同源染色體，著絲粒分裂，染色體在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩級，說明該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，由細(xì)胞質(zhì)均分，可推知該細(xì)胞為極體。【詳解】A、由分析可知，該細(xì)胞為（第一）極體，A、錯誤；B、該細(xì)胞內(nèi)無同源染色體，B錯誤；C、該細(xì)胞中染色體①和②為姐妹染色單體分離后形成的，A與a不同的原因是基因突變或四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，C錯誤；D、該細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，D正確。故選D。4、C【解析】

根據(jù)題干分析，“將純合深眼色果蠅用X射線誘變處理，得到兩種隱性突變品系，性狀均為淺眼色，兩突變品系雜交，子一代雌性均為深眼色，雄性均為淺眼色”，說明兩種突變品系是兩對不同基因分別突變的結(jié)果，且與性別有關(guān)，至少有一對基因位于X染色體上。又由于甲品系雄果蠅和乙品系雌果蠅雜交，F(xiàn)1雄性均表現(xiàn)為淺眼色，雌性均表現(xiàn)為深眼色，可推測親本甲基因型為：aaXBY，乙基因型為：AAXbXb，F(xiàn)1雌性果蠅基因型：AaXBXb，雄性果蠅基因型：AaXbY?！驹斀狻緼、據(jù)分析可知，眼色性狀是由二對等位基因控制，其中一對位于常染色體上，一對位于X染色體上，因此果蠅眼色性狀的遺傳遵循自由組合定律，A正確；B、通過題干信息可知，B/b在X染色體上，故野生型雄果蠅突變獲得1個b基因就能出現(xiàn)淺眼色性狀，B正確；C、F1雌性果蠅AaXBXb，雄性果蠅AaXbY，雜交后代中深眼色果蠅所占比例為3/4×1/2=3/8，C錯誤；D、通過分析可知，親本甲、乙果蠅的基因型分別為aaXBY和AAXbXb，D正確。故選C。5、C【解析】

霧霾污染使生物多樣性喪失，具體表現(xiàn)在：霧霾污染因其持續(xù)性的特點(diǎn)，則更易造成生物體重金屬元素的富集，鉛鎘汞等重金屬即使在濃度很低時也會對生物產(chǎn)生較強(qiáng)的遺傳毒性，對生物DNA造成不可逆的損傷，并隨著基因的世代傳遞導(dǎo)致整個種群遺傳多樣性水平降低，引發(fā)種群規(guī)模的縮小乃至滅絕?！驹斀狻緼、在垂直結(jié)構(gòu)上，玉米較高，大豆較矮，種植玉米的田中栽種大豆運(yùn)用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理，A正確；B、霧霾天氣影響環(huán)境溫度、光照時間、pH值等條件，從而破壞物種的生育與繁殖環(huán)境，導(dǎo)致種群數(shù)量的減少甚至物種滅絕，B正確；C、某有翅昆蟲種群中出現(xiàn)的無翅類型不一定不利于其生存，如果在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上無翅類型卻能生存下來，C錯誤；D、丹頂鶴求偶時的雙雙起舞屬于行為信息，有利于維持種群的繁衍，D正確。故選C。6、C【解析】由圖可知，在b峰中細(xì)胞的DNA含量為80，而a峰中細(xì)胞的DNA含量為40，故A項正確；在a峰與b峰之間細(xì)胞內(nèi)的DNA相對含量在逐漸增加，所以正進(jìn)行著DNA分子的復(fù)制，B項正確；在細(xì)胞分裂期中，前、中、后三個時期的細(xì)胞應(yīng)位于b峰，而末期的細(xì)胞應(yīng)位于a峰處，所以C錯誤；通過實(shí)驗組和對照組中b峰細(xì)胞的數(shù)量可以看出，實(shí)驗組中進(jìn)行DNA復(fù)制的癌細(xì)胞數(shù)量明顯減少，則說明該藥物對癌細(xì)胞DNA復(fù)制有抑制作用，D項正確?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的有絲分裂7、C【解析】

A、d處有神經(jīng)節(jié)故e是感受器，刺激b能引起肌肉收縮，但不屬于反射，A錯誤；B、興奮在c處傳遞需要經(jīng)過突觸，有信號的轉(zhuǎn)變比在b神經(jīng)纖維上的速度慢些，B錯誤；C、在反射弧中因為有突觸的存在，興奮傳遞方向是單向的，C正確；D、II處發(fā)生信號轉(zhuǎn)變是化學(xué)信號到電信號，D錯誤。故選C。8、D【解析】

本題考查雜交育種、誘變育種等相關(guān)知識，要求考生掌握幾種不同育種方法的方法、原理、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和實(shí)例。雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）；誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變；單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點(diǎn)：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離；多倍體育種：原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成，能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞?！驹斀狻緼、多倍體育種的最終目的是得到多倍體，單倍體育種的最終目的是得到穩(wěn)定遺傳的可育后代，而不是單倍體，A錯誤；

B、自然狀態(tài)下和誘變育種時基因突變都是不定向的，B錯誤；

C、三倍體無子西瓜培育時使用的秋水仙素作用于細(xì)胞有絲分裂的前期，抑制紡錘體的形成，C錯誤；

D、單倍體育種相對雜交育種的優(yōu)勢是更易獲得能穩(wěn)定遺傳的顯性純合子，明顯縮短育種年限，D正確。

故選D。二、非選擇題9、一定量的果糖易從反應(yīng)體系中分離、可以反復(fù)利用化學(xué)結(jié)合法用小火或間斷加熱，反復(fù)幾次酶分子很小，容易從包埋材料中漏出調(diào)節(jié)果糖流出的速率以保證反應(yīng)充分進(jìn)行固定化酶與游離酶的最適溫度相同；低于或高于最適溫度，固定化酶的活力高于游離酶【解析】

1、葡萄糖異構(gòu)酶的固定：將葡萄糖異構(gòu)酶固定在顆粒狀載體上，裝入反應(yīng)柱中。2、高果糖漿的生產(chǎn)操作：從反應(yīng)柱上端注入葡萄糖溶液，從下端流出果糖溶液，一個反應(yīng)柱可連續(xù)使用半年。【詳解】（1）葡萄糖異構(gòu)酶能將葡萄糖轉(zhuǎn)化為果糖，因此該酶的活力可用在一定條件下，單位時間內(nèi)產(chǎn)生一定量的果糖所需的酶量來表示。固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定性增加、易從反應(yīng)體系中分離、可以反復(fù)利用。（2）方法1為包埋法，方法2為化學(xué)結(jié)合法，方法3為物理吸附法。方法1中溶化海藻酸鈉時需小火或間斷加熱，反復(fù)幾次，直到完全溶化為止。由于酶分子較小，容易從包埋材料中漏出，因此固定化酶常采用物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法，一般不采用包埋法。（3）圖中反應(yīng)柱上控制閥的作用是調(diào)節(jié)果糖流出的速率以保證反應(yīng)充分進(jìn)行。分析圖形，固定化酶與游離酶的相同點(diǎn)是最適溫度相同，不同點(diǎn)是低于最適溫度或高于最適溫度時，固定化酶的活力都高于游離酶。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要課程固定化酶的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對固定化酶和固定化細(xì)胞等知識的理解與掌握，題目難度中等。10、高爾基體的加工、包裝和運(yùn)輸氨基丁酸受體(特異性受體)動作電位氨基丁酸延長【解析】

1、神經(jīng)纖維靜息時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制。【詳解】（1）氨基丁酸屬于神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)的釋放是胞吐作用，所以需要經(jīng)過高爾基體的加工、包裝和運(yùn)輸才能與突觸小體膜(突觸前膜)融合并分泌出去；遞質(zhì)釋放后與突觸后膜上的特異性的受體（氨基丁酸受體）結(jié)合；氯離子內(nèi)流使外正內(nèi)負(fù)的靜息電位電位差進(jìn)一步增大，從而抑制了動作電位的產(chǎn)生。（2）麻醉劑可以抑制動作電位的產(chǎn)生，起到和氨基丁酸一樣的功能，延長氯離子通道打開的持續(xù)時間，產(chǎn)生麻醉效果?！军c(diǎn)睛】本題的重點(diǎn)是要理解氨基丁酸引起的是抑制作用，理解抑制作用產(chǎn)生的機(jī)理是解題的關(guān)鍵。11、處理前后側(cè)芽避免偶然性，減小實(shí)驗的誤差去除頂芽空白對照用等量的蒸餾水代替生長素溶液進(jìn)行實(shí)驗促進(jìn)或抑制作用（或兩重性）不能激素不敏感型【解析】

1、分析圖1：a、b、c三種不同濃度的生長素對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響與空白對照相比較，b、c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對照組快，即具有促進(jìn)作用，a濃度的生長速度比空白對照組慢，即具有抑制作用．根據(jù)生長素作用的兩重性可知，a濃度最高。2、題干實(shí)驗的目的是驗證酸能促進(jìn)細(xì)胞伸長，實(shí)驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則，為了實(shí)驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，還需遵循平行重復(fù)原則。本實(shí)驗的單一變量是pH，因變量是胚芽鞘的生長情況，可通過測量胚芽鞘的長度來判斷。【詳解】（1）為得到某濃度生長素處理后的實(shí)驗數(shù)據(jù)，需要測量每個葡萄莖段處理前后側(cè)芽長度，并計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的平均值作為該組的實(shí)驗結(jié)果，目的是避免偶然性，減小實(shí)驗的誤差。

（2）本實(shí)驗的目的是探究a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，而頂芽能產(chǎn)生生長素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實(shí)驗時，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響，排除對實(shí)驗結(jié)果的干擾。

（3）圖1實(shí)驗設(shè)計存在缺陷，還應(yīng)增加空白對照組，該組實(shí)驗的處理是用等量的蒸餾水代替生長素溶液進(jìn)行實(shí)驗。

（4）圖2正常南瓜莖伸長量隨生長素濃度的增加先上升后下降，說明生長素對正常南瓜莖生長有兩重性；噴施生長素不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，說明激素對矮生南瓜的莖不起作用，由此可推測：該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用的兩重性、探究實(shí)驗，要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性，能根據(jù)曲線圖中信息