幼兒園教師說課怎樣說課教案

幼兒園教師說課怎樣說課教案匯報人：2024-01-16REPORTING目錄說課基本概念與意義幼兒園課程特點及分析說課準(zhǔn)備工作與技巧說課過程設(shè)計與實施說課評價標(biāo)準(zhǔn)與反思案例分析：優(yōu)秀幼兒園教師說課案例分享PART01說課基本概念與意義REPORTING說課定義說課是教師針對某一教學(xué)課題，向同行或?qū)＜蚁到y(tǒng)闡述自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)理念、教學(xué)方法及教學(xué)預(yù)期效果等內(nèi)容的教學(xué)交流活動。說課作用說課有助于促進教師深入鉆研教材、提高教學(xué)設(shè)計能力、增強教學(xué)自信心、提升教學(xué)表達能力，同時也有利于同行之間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。說課定義及作用與備課關(guān)系備課是說課的基礎(chǔ)，教師在備課時需要充分理解教材、分析學(xué)情、設(shè)計教學(xué)過程等，為說課做好準(zhǔn)備。說課則是對備課成果的進一步梳理和提煉，突出教學(xué)設(shè)計的理念和特色。與上課關(guān)系上課是說課的實踐環(huán)節(jié)，是將教學(xué)設(shè)計付諸實踐的過程。說課則是上課前的預(yù)演和準(zhǔn)備，通過對教學(xué)設(shè)計的闡述，預(yù)測上課可能出現(xiàn)的問題，為上課做好充分準(zhǔn)備。說課與備課、上課關(guān)系

說課對提高教學(xué)質(zhì)量重要性深化教學(xué)研究說課能夠促使教師更加深入地研究教材、教法和學(xué)生，把握教學(xué)的重點和難點，提高教學(xué)的針對性和實效性。促進教師成長說課是一種教學(xué)交流和展示活動，能夠鍛煉教師的表達能力、邏輯思維能力和教育教學(xué)能力，促進教師的專業(yè)成長。推動教學(xué)改革說課作為一種教學(xué)研究活動，能夠引發(fā)教師對教學(xué)問題的思考和探討，推動教學(xué)改革的深入進行，提高教育教學(xué)質(zhì)量。PART02幼兒園課程特點及分析REPORTING幼兒園課程目標(biāo)應(yīng)涵蓋認知、情感、態(tài)度、技能等多個方面，以促進幼兒全面發(fā)展。全面性適宜性可操作性目標(biāo)設(shè)置應(yīng)符合幼兒的年齡特點和認知水平，避免過高或過低的要求。目標(biāo)應(yīng)具有可觀察、可測量的特點，方便教師在教學(xué)過程中進行實施和評價。030201幼兒園課程目標(biāo)設(shè)置課程內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗，以生活中的事物和現(xiàn)象為素材，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。生活化以游戲為基本活動形式，將教育內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。游戲化課程內(nèi)容應(yīng)注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和整合，促進幼兒對知識的整體理解和把握。綜合性幼兒園課程內(nèi)容選擇環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動家園合作評價與反思幼兒園課程實施途徑和方法營造安全、溫馨、富有教育意義的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的互動中獲得成長。加強與家長的溝通和合作，共同為幼兒的發(fā)展提供支持和幫助。通過集體教學(xué)、小組活動、個別指導(dǎo)等多種形式，引導(dǎo)幼兒積極參與、主動探究。定期對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展進行評價和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。PART03說課準(zhǔn)備工作與技巧REPORTING了解教材編排體系，明確所教內(nèi)容在整體中的地位和作用，掌握知識點和技能點。熟悉教材內(nèi)容了解幼兒年齡特征、認知規(guī)律、興趣愛好等，以便因材施教，制定合適的教學(xué)策略。分析幼兒情況深入鉆研教材和幼兒情況分析根據(jù)教材和幼兒情況，制定具體、明確、可操作的教學(xué)目標(biāo)，包括知識、技能和情感態(tài)度等方面。針對教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)內(nèi)容中難以掌握或容易出錯的知識點，確定教學(xué)重點和難點。制定切實可行教學(xué)目標(biāo)和重難點確定教學(xué)重難點明確教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒特點，選擇合適的教學(xué)方法，如講解法、討論法、示范法、練習(xí)法等。選擇教學(xué)方法運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體、實物展示、游戲等，提高教學(xué)效果和幼兒興趣。運用教學(xué)手段說課過程中，注意語言清晰、準(zhǔn)確、生動，教態(tài)自然、大方、得體，展現(xiàn)出自信和專業(yè)素養(yǎng)。注意語言表達和教態(tài)在說課中，既要闡述教學(xué)理論，又要結(jié)合教學(xué)實踐，展示具體的教學(xué)過程和方法，體現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。理論與實踐相結(jié)合選擇合適教學(xué)方法和手段PART04說課過程設(shè)計與實施REPORTING通過講述與主題相關(guān)的故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。故事導(dǎo)入設(shè)計與主題相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中自然進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。游戲?qū)雱?chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中感受、體驗，從而引發(fā)他們的探究欲望。情境導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計，激發(fā)幼兒興趣講解說明用簡潔明了的語言，對新知識進行講解說明，引導(dǎo)幼兒理解新概念、新技能。直觀演示通過實物、圖片、視頻等直觀手段，展示新知識，幫助幼兒形成感性認識。啟發(fā)思考通過提問、討論等方式，啟發(fā)幼兒思考，促進他們對新知識的深入理解和掌握。新知識呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒探究提供操作材料和實踐機會，讓幼兒親自動手操作，鞏固所學(xué)的新知識。操作實踐設(shè)計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中鞏固和運用新知識。游戲活動組織幼兒分組合作，共同完成某項任務(wù)或解決某個問題，促進彼此之間的交流與合作。分組合作鞏固練習(xí)，加深幼兒理解拓展延伸在總結(jié)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展延伸相關(guān)知識點，激發(fā)幼兒進一步探究的欲望。鼓勵評價對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予積極的鼓勵和評價，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。回顧總結(jié)引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，幫助他們梳理和歸納知識點。課堂小結(jié)，總結(jié)歸納知識點PART05說課評價標(biāo)準(zhǔn)與反思REPORTING說課者需要清晰地闡述教學(xué)目標(biāo)，包括知識、技能和情感態(tài)度等方面的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)內(nèi)容充實教學(xué)方法得當(dāng)教學(xué)手段先進說課者需要充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性，同時要注意內(nèi)容的層次性和邏輯性。說課者需要選擇合適的教學(xué)方法，如講解、討論、示范等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。說課者需要運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，以提高教學(xué)效果和效率。說課評價標(biāo)準(zhǔn)介紹反思教學(xué)內(nèi)容是否充實說課者需要反思自己的教學(xué)內(nèi)容是否充實，是否涵蓋了所有需要講解的知識點。反思教學(xué)手段是否先進說課者需要反思自己的教學(xué)手段是否先進，是否能夠提高教學(xué)效果和效率。反思教學(xué)方法是否得當(dāng)說課者需要反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。反思教學(xué)目標(biāo)是否達成說課者需要反思自己的教學(xué)目標(biāo)是否達成，如果沒有達成，需要分析原因并提出改進措施。結(jié)合自身實踐進行反思說課者需要不斷加強理論學(xué)習(xí)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。加強理論學(xué)習(xí)說課者可以借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法，通過觀摩、交流等方式學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和方法。借鑒他人經(jīng)驗說課者需要在實踐中不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，以不斷完善自己的教學(xué)方式和方法。不斷實踐探索說課者需要接受其他教師和專家的評課和建議，認真聽取他們的意見和建議，不斷改進自己的說課水平。接受他人評課不斷改進提高說課水平PART06案例分析：優(yōu)秀幼兒園教師說課案例分享REPORTING教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評價案例一：《春天來了》主題說課包括春天的天氣、植物、動物、人們的活動等方面的變化，通過故事、兒歌、繪畫等多種形式呈現(xiàn)。采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，引導(dǎo)幼兒積極參與，主動探究。通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，評價幼兒對春天特征的理解和表達能力。通過春天來了這一主題，引導(dǎo)幼兒感知春天的季節(jié)特征，體驗春天的美好和生機，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。教學(xué)目標(biāo)包括家庭成員、家庭環(huán)境、家庭活動等方面的內(nèi)容，通過故事、歌曲、手工制作等多種形式呈現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評價通過我愛我家這一主題，引導(dǎo)幼兒感知家庭的溫暖和幸福，培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和感恩意識。通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，評價幼兒對家庭觀念的理解和感恩意識的培養(yǎng)。采用情境模擬法、角色扮演法等，引導(dǎo)幼兒在模擬的家庭環(huán)境中體驗和學(xué)習(xí)。案例二：《我愛我家》主題說課第二季度第一季度第四季度第三季度教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評價案例三：《動物世界真奇妙》主題說課通過動物世界真奇妙這一主題，引導(dǎo)幼兒感知動物的多樣性和奇妙性，培養(yǎng)幼兒的探究精神和環(huán)保意識。包括不同種類動物的外形特征、生活習(xí)性、與