幼兒園大班美術(shù)教案《圖形想象畫》

幼兒園大班美術(shù)教案《圖形想象畫》匯報(bào)人：2024-01-18CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法圖形想象畫基礎(chǔ)知識(shí)創(chuàng)作實(shí)踐與指導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與拓展課程介紹與目標(biāo)01本課程是幼兒園大班美術(shù)課程的一部分，旨在通過圖形想象畫的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。本課程面向幼兒園大班幼兒，要求幼兒具備一定的繪畫基礎(chǔ)和色彩認(rèn)知能力。本課程計(jì)劃授課時(shí)長(zhǎng)為30分鐘。課程定位授課對(duì)象授課時(shí)長(zhǎng)教案背景通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解圖形想象畫的基本概念和創(chuàng)作方法。幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，獨(dú)立完成一幅圖形想象畫作品。通過創(chuàng)作過程，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)圖形想象畫的創(chuàng)作方法和技巧，如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02介紹常見的圖形，如圓形、方形、三角形等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的基本特征和屬性。圖形基礎(chǔ)知識(shí)圖形組合與變化色彩運(yùn)用通過示范和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖形的組合和變化，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力。教授幼兒運(yùn)用色彩的基本知識(shí)，如顏色的名稱、搭配和運(yùn)用等，提高幼兒的色彩表現(xiàn)能力。030201教學(xué)內(nèi)容通過游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)圖形知識(shí)和繪畫技能。游戲化教學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫過程和技巧，引導(dǎo)幼兒觀察和模仿，幫助幼兒掌握正確的繪畫方法。示范教學(xué)提供繪畫材料和紙張，讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。實(shí)踐操作教學(xué)方法教學(xué)步驟3.教師示范教師現(xiàn)場(chǎng)示范圖形想象畫的創(chuàng)作過程，包括圖形的組合、變化和色彩運(yùn)用等。2.學(xué)習(xí)圖形知識(shí)介紹常見的圖形及其特征，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解圖形。1.導(dǎo)入新課通過故事、謎語或?qū)嵨镎故镜确绞?，激發(fā)幼兒對(duì)圖形和繪畫的興趣。4.幼兒實(shí)踐提供繪畫材料和紙張，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。5.作品展示與評(píng)價(jià)展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自信心。圖形想象畫基礎(chǔ)知識(shí)03圖形想象畫是一種通過圖形組合和創(chuàng)意構(gòu)圖，表達(dá)特定主題或情感的繪畫形式。它強(qiáng)調(diào)對(duì)圖形的自由組合和想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。圖形想象畫不同于寫實(shí)繪畫，它不拘泥于對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的真實(shí)再現(xiàn)，而是注重通過圖形和色彩的表現(xiàn)力，傳達(dá)畫家的主觀情感和創(chuàng)意。圖形想象畫的概念與其他繪畫形式的區(qū)別圖形想象畫定義運(yùn)用點(diǎn)、線、面等抽象元素進(jìn)行組合和構(gòu)圖，表達(dá)一種抽象的美感和情感。抽象圖形想象畫以具象的圖形為基礎(chǔ)，通過夸張、變形等手法進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)圖，表現(xiàn)特定的主題或情感。具象圖形想象畫結(jié)合抽象和具象元素進(jìn)行創(chuàng)作，既有抽象的美感，又有具象的表達(dá)。綜合圖形想象畫圖形想象畫的分類對(duì)圖形進(jìn)行夸張或變形處理，強(qiáng)調(diào)事物的某些特征或表達(dá)特定的情感。01020304通過不同形狀、大小和色彩的圖形進(jìn)行組合和排列，形成富有節(jié)奏感和韻律感的畫面。運(yùn)用色彩的對(duì)比、調(diào)和等手法，營(yíng)造不同的氛圍和情感，增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。打破常規(guī)構(gòu)圖方式，運(yùn)用獨(dú)特的視角和構(gòu)圖手法進(jìn)行創(chuàng)作，使畫面更具創(chuàng)意和個(gè)性。圖形的組合與排列色彩的運(yùn)用夸張與變形創(chuàng)意構(gòu)圖圖形想象畫的表現(xiàn)手法創(chuàng)作實(shí)踐與指導(dǎo)04主題《圖形想象畫》素材各種基本圖形（如圓形、三角形、正方形等）及線條、色彩等繪畫元素。創(chuàng)作主題與素材引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種圖形，了解圖形的基本特征。1.觀察與感知鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察到的圖形進(jìn)行想象，構(gòu)思出有趣的畫面。2.想象與構(gòu)思創(chuàng)作流程與技巧繪畫與表現(xiàn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色彩等繪畫元素將想象的畫面表現(xiàn)出來。創(chuàng)作流程與技巧將復(fù)雜的物體簡(jiǎn)化為基本圖形，便于幼兒理解和表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行夸張和變形，創(chuàng)造出獨(dú)特的畫面效果。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)畫面，增強(qiáng)視覺效果。1.簡(jiǎn)化圖形2.夸張變形3.豐富色彩創(chuàng)作流程與技巧指導(dǎo)1.在觀察與感知環(huán)節(jié)，教師可以提供一些生活中的圖形實(shí)例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和分析。2.在想象與構(gòu)思環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“這個(gè)圖形像什么？”、“它可以變成什么？”，激發(fā)幼兒的想象力。教師指導(dǎo)與建議在繪畫與表現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際水平給予適當(dāng)?shù)睦L畫技巧指導(dǎo)，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。教師指導(dǎo)與建議0103021.尊重幼兒的個(gè)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法和感受。建議043.在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，要注重過程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步。2.注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度觀察和思考問題。教師指導(dǎo)與建議作品展示與評(píng)價(jià)05

作品展示展示方式將學(xué)生的作品張貼在教室的墻壁上或特定的展示板上，以便所有人都能欣賞到。展示時(shí)間選擇在課程結(jié)束前或課后進(jìn)行展示，確保學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都有機(jī)會(huì)欣賞。作品標(biāo)注在作品下方附上學(xué)生的姓名和創(chuàng)作簡(jiǎn)介，幫助觀眾更好地理解作品。技巧性評(píng)估學(xué)生運(yùn)用色彩、線條和形狀等美術(shù)元素的熟練程度，以及畫面的整體協(xié)調(diào)性。創(chuàng)意性評(píng)價(jià)學(xué)生在作品中展現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)獨(dú)特的創(chuàng)意和表達(dá)方式。主題表達(dá)考察學(xué)生是否能夠通過作品傳達(dá)出與主題相關(guān)的信息和情感，體現(xiàn)對(duì)主題的理解。作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過程中的想法和感受，以及遇到的困難和解決方法?；ピu(píng)組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。在互評(píng)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的創(chuàng)作成果，提出建設(shè)性的意見和建議。學(xué)生自評(píng)與互評(píng)課程總結(jié)與拓展06教學(xué)方法有效采用講解、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，使幼兒們更好地掌握了圖形想象畫的基本技巧和方法。課堂氛圍良好幼兒們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和創(chuàng)作，課堂氛圍輕松愉悅。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成通過本次課程，幼兒們能夠了解不同圖形的基本特征，并學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形進(jìn)行想象創(chuàng)作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。課程總結(jié)123鼓勵(lì)幼兒們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察和發(fā)現(xiàn)更多的圖形，思考它們的特點(diǎn)和變化規(guī)律，進(jìn)一步拓展對(duì)圖形的認(rèn)知。深入探索圖形引導(dǎo)幼兒們嘗試運(yùn)用不同的圖形組合，創(chuàng)作更多具有個(gè)性和創(chuàng)意的想象畫作品，如“圖形動(dòng)物園”、“圖形城市”等。創(chuàng)作主題延伸將圖形想象畫與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓幼兒們?cè)趧?chuàng)作中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)跨學(xué)科的綜合發(fā)展?？鐚W(xué)科融合拓展延伸在示范環(huán)節(jié)，可以更加注重細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)和技巧的講解，以便幼兒們更好地理解和掌握?qǐng)D形想象畫