八年級(jí)地理教師個(gè)人工作總結(jié)

第第頁(yè)八年級(jí)地理教師個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)八班級(jí)地理老師的個(gè)人工作總結(jié)3篇1一學(xué)年又將過(guò)去，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)負(fù)中學(xué)的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，需要不絕學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)1、認(rèn)真研討教材，力求對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。2、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。為了提高工作效率，探究先進(jìn)的教學(xué)方法：在本身總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。首先，課堂上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的重要線索，重視列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在認(rèn)得把握地理學(xué)問(wèn)的緊要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)得把握地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)中學(xué)同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明實(shí)在而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)同學(xué)了解地理學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，重要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，將地理學(xué)問(wèn)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛(ài)好喜好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問(wèn)，不絕擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。4、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，積極創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題情境，教學(xué)內(nèi)容的組織以同學(xué)的活動(dòng)為重要形式，啟發(fā)同學(xué)在察看、分析、思索、討論中敏捷運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)。讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。5、積極認(rèn)真參與學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)工作。二、本學(xué)期取得的成績(jī)本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理重要是把握學(xué)科學(xué)問(wèn)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)同學(xué)閱讀地圖，并熟悉它們，為同學(xué)今后參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。中學(xué)地理第三冊(cè)重要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使同學(xué)認(rèn)得不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進(jìn)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所顯現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。故此，我捉住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。三、存在的不足當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能適時(shí)地關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中;由于教的班級(jí)多，不能把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。四、今后的工作思路1、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中認(rèn)真汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、以同學(xué)為主體，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。3、注重地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，注重地理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用?？傊?，我要不絕改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)閱歷，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。中學(xué)八班級(jí)地理老師的個(gè)人工作總結(jié)3篇2一學(xué)期繁忙的工作，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了初步的認(rèn)得，并產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，不僅了解到了本身生活的大洲，中國(guó)亞洲重要鄰國(guó)等自然地理學(xué)問(wèn)，并確認(rèn)得到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)得到了學(xué)習(xí)地理的緊要性。所以說(shuō)學(xué)習(xí)地理是很緊要的，同學(xué)們都從思想上注重了地理這門學(xué)科。通過(guò)本身的努力，讓同學(xué)對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)得，并因此產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。在地理教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)一部分同學(xué)對(duì)地理學(xué)問(wèn)了解的愛(ài)好遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)數(shù)語(yǔ)外學(xué)科。他們懷著對(duì)世界和自然的了解，挖掘了地理學(xué)問(wèn)的寶藏。通過(guò)地理教學(xué)提高了同學(xué)的民族素養(yǎng)。地理教學(xué)貫徹了同學(xué)德，智，體全面進(jìn)展的方針和教育要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界面對(duì)將來(lái)的精神，要培育有夢(mèng)想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，就使他們具備所必須的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，而不是單純?yōu)榱顺煽?jī)。地理教學(xué)可以讓同學(xué)樹立了可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中，我要求同學(xué)認(rèn)得到地理環(huán)境是人類賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源進(jìn)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步;利用不妥時(shí)，則會(huì)顯現(xiàn)生態(tài)平衡受到破壞，環(huán)境被污染等危及人類生存的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，用事實(shí)做材料，使同學(xué)認(rèn)得不同地區(qū)和國(guó)家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件進(jìn)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國(guó)家所顯現(xiàn)的程度不同的環(huán)境，資源，人口等問(wèn)題，加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好。在地理教學(xué)中啟迪同學(xué)的智能，也促進(jìn)了同學(xué)參與地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)時(shí)，我注意同學(xué)智能的進(jìn)展，注意地理學(xué)問(wèn)聯(lián)系生活實(shí)際，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓同學(xué)更多地了解到一些自然現(xiàn)象，社會(huì)現(xiàn)象，國(guó)際事務(wù)及同學(xué)生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增添了同學(xué)的.學(xué)問(wèn)面，同時(shí)也擴(kuò)展了同學(xué)的視野。還培育了同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，了解了世界不同的國(guó)家，有的土地廣闊，資源豐富，;有的人口浩繁，人均資源少的特點(diǎn)，培育了同學(xué)從對(duì)比中更進(jìn)一步認(rèn)得世界，激發(fā)酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責(zé)任感，從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國(guó)學(xué)習(xí)的志向。通過(guò)師生的共同努力，課堂教學(xué)取得了較好的效果，不同班級(jí)也取得了可喜的成績(jī)。在本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象，雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了同學(xué)，然而卻沒(méi)有嚴(yán)格的要求本身，沒(méi)有做到以身為則。為了以后能更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象，力爭(zhēng)使以后的工作更加進(jìn)步。我信任，只要付出就會(huì)有回報(bào)!我會(huì)用本身的智慧，打造本身的的一方地理教學(xué)的天空。在今后工作中，連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。中學(xué)八班級(jí)地理老師的個(gè)人工作總結(jié)3篇3本學(xué)期我所任教的是初二地理，共分五個(gè)章節(jié)，倘若依照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十三個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用同學(xué)課外時(shí)間，最終就必需留些時(shí)間給同學(xué)復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我訂立了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最終定時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的學(xué)問(wèn)框架課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。深刻認(rèn)得目標(biāo)，既有助于我們?cè)谶M(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過(guò)實(shí)在的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培育目標(biāo)落到實(shí)處。在實(shí)在的教學(xué)中實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架學(xué)問(wèn)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問(wèn)要點(diǎn)更易于把握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果二、注重地理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系。幫忙同學(xué)通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問(wèn)。如我國(guó)氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問(wèn)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和信念。三、教學(xué)中重視方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容，培育同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的察看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好，避開靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培育同學(xué)的分析概括本領(lǐng)，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使同學(xué)學(xué)的更好一些，而且充分發(fā)揮他們?cè)谶M(jìn)展智力、培育本領(lǐng)方面的作用。但是，學(xué)問(wèn)的理解、本領(lǐng)的培育都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。四、課堂教學(xué)應(yīng)以同學(xué)為主體在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。只有同學(xué)處于積極自動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思索，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生探究地理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。在本學(xué)期的教學(xué)中我重視培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，激勵(lì)他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采納多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。同時(shí)注重同學(xué)的心理特征討論，了解他們的學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際啟程進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對(duì)他們的實(shí)在情況予以了耐性幫忙，激勵(lì)他們通過(guò)一系列的探究活動(dòng)去發(fā)覺(jué)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究本領(lǐng)。如涉及同學(xué)解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問(wèn)產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。五、培育同學(xué)應(yīng)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)應(yīng)通過(guò)讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂討論等方式培育同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的本領(lǐng)。在討論中，老師要做必需的講解。做練習(xí)時(shí)，要求同學(xué)弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思索，本身提出解決問(wèn)題的方法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判定。六、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙學(xué)問(wèn)鞏固大多數(shù)同學(xué)能夠適時(shí)按質(zhì)按量定時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別同學(xué)作業(yè)完成不適時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)重視思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是全部的地理學(xué)問(wèn)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不敏捷，沒(méi)有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：1、以同學(xué)為主體，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、注重地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。3、注重地理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理教育?？傊?，我要不絕改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。篇2:學(xué)年下學(xué)期高一地理老師工作總結(jié)時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作是我堅(jiān)持的信念，無(wú)論在課堂上還是課下，我都希望給同學(xué)傳遞熱誠(chéng)與激情。本學(xué)期同上學(xué)期一樣，我重要承當(dāng)高一1班、2班、3班和7班、8班的地理教學(xué)工作。同時(shí)擔(dān)負(fù)學(xué)校異次元?jiǎng)勇绲囊龑?dǎo)老師。下面，我就從以下兩個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。一、充實(shí)的教學(xué)工作對(duì)于我們一線老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)。首先，做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真研討教材的體系、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。因此本學(xué)期的一個(gè)緊要工作就是制作課件，常常性的在學(xué)校供給的網(wǎng)站上下載許多課件，進(jìn)行對(duì)比，修改，上網(wǎng)下載相關(guān)學(xué)問(wèn)的短視頻，圖片、文字等，力求能夠做到每一節(jié)課都能吸引同學(xué)的注意力，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在課堂上體現(xiàn)同學(xué)的自動(dòng)性，使得教學(xué)達(dá)到時(shí)效目的。其次，做到有問(wèn)題就問(wèn)，向有閱歷的地理老師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕進(jìn)步。與我同班級(jí)的耿老師，還有同學(xué)科的趙老師、婁老師，以及新來(lái)我校的沈老師都是我請(qǐng)教的對(duì)象，感謝他們的幫忙，讓我能夠在問(wèn)題中不絕進(jìn)步。再次，我們都知道同學(xué)需要一碗水，老師要有一桶水。因此為了提升本身的業(yè)務(wù)水平和地理課外學(xué)問(wèn)等的積累，本學(xué)期我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為提升本身的一個(gè)緊要手段。我訂閱并閱讀刊物《國(guó)家地理》、《人文地理》等。希望本身在不絕學(xué)習(xí)積累過(guò)程中能夠給與我的同學(xué)更寬闊的學(xué)問(wèn)海洋。二、迎難而上的社團(tuán)工作總結(jié)上學(xué)期的社團(tuán)閱歷教訓(xùn)，本學(xué)期開學(xué)初就訂立了社團(tuán)活動(dòng)布置，在社長(zhǎng)的全力搭配下，本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)也算是有聲有色。我從一個(gè)動(dòng)漫盲也漸漸的了解了一些動(dòng)漫學(xué)問(wèn)。整個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，緊要的是讓對(duì)動(dòng)漫有愛(ài)好的同學(xué)有了一個(gè)好的平臺(tái)交流和展現(xiàn)，并磨練了同學(xué)的自主管理本領(lǐng)。社團(tuán)內(nèi)部的部門設(shè)置，人才選定等都是社長(zhǎng)帶領(lǐng)著大家共同協(xié)作完成的。下學(xué)期我們將準(zhǔn)本更豐富的社團(tuán)活動(dòng)，我希望動(dòng)漫社里的每一位同學(xué)，能夠發(fā)揮本身的特長(zhǎng)，找準(zhǔn)本身的愛(ài)好點(diǎn)不絕發(fā)揚(yáng)，說(shuō)不定在不久的將來(lái)會(huì)有杰出的漫畫家或者動(dòng)畫專業(yè)的高材生顯現(xiàn)呢。總之，本學(xué)期在不絕努力中，收獲了許多，面對(duì)本身的教育教學(xué)工作，我會(huì)堅(jiān)持不絕學(xué)習(xí)、不絕實(shí)踐、不絕反思、不絕調(diào)整、不絕進(jìn)步，用嶄新的姿勢(shì)迎接每一個(gè)明天。篇3:高中地理老師工作總結(jié)這學(xué)期對(duì)我而言，好像過(guò)得特別快，總體的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段，第一階段帶高二3個(gè)班的小高考，第二階段帶高一1個(gè)班必修2的課。在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的實(shí)在工作總結(jié)如下：第一階段：高二小高考階段。一天6節(jié)正課、2節(jié)晚輔導(dǎo)和早讀課，這對(duì)于還在哺乳期的我而言，工作量的確蠻大的，但還好本身堅(jiān)持了下來(lái)。我沒(méi)有帶小高考的經(jīng)過(guò)，所以首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次還要感謝地理構(gòu)成員的扶持。高二地理在這學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入最終的收尾沖刺階段，在經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)后，成績(jī)有了明顯的提高，但是仍有部分同學(xué)存在很大的問(wèn)題，學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)率受到很大的影響，在離考試僅有一個(gè)月的時(shí)間里，我們訂立了仔細(xì)的計(jì)劃，實(shí)行抓小放大的策略，狠抓一小部分成績(jī)不夢(mèng)想的同學(xué)，每天布置默寫和背誦的內(nèi)容，在有限的時(shí)間里布置專人督促。對(duì)于在C、D之間徘徊的同學(xué)，還是要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，回歸課本;對(duì)于有沖A本領(lǐng)的同學(xué)就讓他們本身對(duì)著考綱過(guò)一遍，梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，多做習(xí)題?？偟膩?lái)說(shuō)，小高考的復(fù)習(xí)肯定要回歸課本、回歸基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，不能期望短期內(nèi)的記憶。小高考的難度不高，過(guò)與不過(guò)總體上和同學(xué)學(xué)習(xí)自動(dòng)性有很大關(guān)系，最終一個(gè)月老師的激勵(lì)與引導(dǎo)作用很大，這里也要感謝各位班主任付出的辛苦與努力。第二階段：高一班級(jí)1個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，說(shuō)實(shí)話，剛接手的時(shí)候，真心不喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)，陌生的面孔，懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，且班級(jí)總體成績(jī)也不是很好，個(gè)別學(xué)科還是倒數(shù)，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很差，不少同學(xué)不樂(lè)意學(xué)習(xí)，多少次都差點(diǎn)忍不住大發(fā)雷霆，但細(xì)細(xì)一想，也不能全怪同學(xué)，由于對(duì)于他們而言，我也是陌生的，也是需要時(shí)間去適應(yīng)的，所以在上課的過(guò)程中更要有耐性，要循循善誘，一方面要讓同學(xué)對(duì)這門課感愛(ài)好，讓同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)后很有用，另一方面，對(duì)于不喜愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)要用愛(ài)的激勵(lì)去督促和引導(dǎo)，使同學(xué)上課時(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。不能以要求小高考沖刺階段的狀態(tài)來(lái)要求他們。上課時(shí)要重視分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查。同時(shí)，我以最快的速度記住同學(xué)們的名字和面貌，比對(duì)著名單提問(wèn)效果要好許多。對(duì)于尖子同學(xué)做到課前提問(wèn)，鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等同學(xué)和較差的同學(xué)，有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)來(lái)回答，加強(qiáng)他們的自信念，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。有一部分同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，我就多提問(wèn)，多關(guān)注，將學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)習(xí)差的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí)，讓同學(xué)好的同學(xué)對(duì)本身結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核，然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績(jī)，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。但還需要連續(xù)學(xué)習(xí)與討論，由于還有許多不足之處。譬如說(shuō)，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率。雖說(shuō)下學(xué)期，我將離開智賢中學(xué)，但還是希望我們學(xué)校能越辦越好，蒸蒸日上。篇4:初一地理老師期末工作總結(jié)(2篇)初一地理老師期末工作總結(jié)【一】本學(xué)期我任教七班級(jí)二個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)引導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納兩個(gè)方面：一、同學(xué)基本情況經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)了解一部分地理學(xué)問(wèn)，但立刻要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從同學(xué)的年齡啟程，敬重他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣，盡量躲避生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了初步的認(rèn)得，并漸漸產(chǎn)生了愛(ài)好，也開始漸漸認(rèn)得到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)得，認(rèn)得到了學(xué)習(xí)地理的緊要性。同學(xué)們開始注重地理學(xué)科這位新伙伴。二、教學(xué)工作情況1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期，我積極參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了老師公開課，我也積極的參與。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了很多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、自動(dòng)。2、學(xué)以致用，課程整合，探究教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果。3、地理教學(xué)讓同學(xué)樹立了可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中，我要求同學(xué)認(rèn)得到地理環(huán)境是人類賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源進(jìn)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步;利用不妥時(shí)，則會(huì)顯現(xiàn)生態(tài)平衡受到破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問(wèn)題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)全世界、面對(duì)將來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中，我用事實(shí)做材料，使同學(xué)認(rèn)得不同地區(qū)和國(guó)家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件進(jìn)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國(guó)家所顯現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題，加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好。4、通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪同學(xué)的智能，也促進(jìn)了他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。每位同學(xué)都懷著對(duì)世界的渴望，對(duì)自然的依戀?？释J(rèn)得這個(gè)世界，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外，通過(guò)地理提高著本身的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展的方針和教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界面對(duì)將來(lái)的精神，要求我們?nèi)ヅ嘤袎?mèng)想、有志向、有責(zé)任感的人。5、在教學(xué)時(shí)，我注意同學(xué)智能的進(jìn)展，注意地理學(xué)問(wèn)聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時(shí)事地理事件，為同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓同學(xué)更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國(guó)際事務(wù)及同學(xué)生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增添了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，同時(shí)也擴(kuò)展了同學(xué)的視野，了解了我們祖國(guó)的土地廣闊、資源豐富，從而更加酷愛(ài)它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诤品?，人均資源少的現(xiàn)狀，培育了孩子們酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向。總之，在以后的教學(xué)中，我還要堅(jiān)持不絕學(xué)習(xí)，不絕實(shí)踐，不絕反思，不絕調(diào)整，不絕提高的原則，以嶄新的姿勢(shì)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。初一地理老師期末工作總結(jié)【二】本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了初一班級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求本身，勤勤懇懇，潛心討論，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。1、認(rèn)真研討課標(biāo)，吃透教材，把握全冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)目標(biāo)、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好同學(xué)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。為此,我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的學(xué)問(wèn)，包含課例，反思，閱歷，課件，試題和學(xué)問(wèn)材料等等。2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法(謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。3、強(qiáng)化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。同學(xué)地理學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，在很大程度上取決于同學(xué)對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用本領(lǐng)的培育。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)地圖的緊要性，也在不絕的教學(xué)中培育他們讀圖分析本領(lǐng)，就是讓同學(xué)明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)把握基本的地圖學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學(xué)的圖像思維本領(lǐng)，把握讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)到地圖上。嫻熟地把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐漸建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的精準(zhǔn)定位，對(duì)緊要大洲和緊要國(guó)家的精準(zhǔn)位置的把握。4、注重對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以足夠不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。三、積極參與教研活動(dòng)，不絕提高教育教學(xué)的水平。積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃進(jìn)展，只有融入這時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。我積極參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。四、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期期中、期末考試所任教班級(jí)平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī)。同學(xué)對(duì)學(xué)好地理充足信念。五、幾點(diǎn)體會(huì)1、要制造性地使用教材。在教學(xué)中肯定要結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和增補(bǔ)，避開“教”教材。對(duì)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講授力求全面，讓同學(xué)理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，注重中等以下同學(xué)的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每位同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求老師做到“精、細(xì)”，老師備課要精，學(xué)問(wèn)點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。3、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)和基本本領(lǐng)培育。在教學(xué)過(guò)程中必需夯實(shí)基礎(chǔ)，重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓同學(xué)用所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)解釋日常生活現(xiàn)象，提高同學(xué)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。篇5:初一級(jí)地理老師個(gè)人工作總結(jié)初一地理老師個(gè)人工作總結(jié)【一】本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在擔(dān)負(fù)初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外學(xué)問(wèn)，保管在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)我在教學(xué)工作中注意同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。如組織同學(xué)自創(chuàng)地理手抄報(bào)、畫地理事物輪廓圖等，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于七班級(jí)上冊(cè)地理，理解的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)的空間概念強(qiáng)，依據(jù)初一同學(xué)求知欲強(qiáng)、奇怪心大的特點(diǎn)，我在第一章和第二章的教學(xué)中都運(yùn)用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)學(xué)問(wèn)的理解力，提高了教學(xué)效果。四、積極認(rèn)真參與集體備課活動(dòng)。討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)工作。五、做好課后幫輔工作，注意分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的幫輔，以足夠不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對(duì)后進(jìn)生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充足樂(lè)趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增添。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠適時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)自動(dòng)性不強(qiáng)的同學(xué)督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。初一地理老師個(gè)人工作總結(jié)【二】本學(xué)期我任教七班級(jí)4個(gè)班的地理教育教學(xué)工作，初一地理老師工作總結(jié)。在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真分析，積極訂立切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念引導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承當(dāng)七班級(jí)整個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，希望該班級(jí)同學(xué)通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，而且地理是中考選擇的科目，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。分析和了解同學(xué)以前教育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。對(duì)以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過(guò)與原來(lái)所任教的老師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過(guò)初考檢測(cè)成績(jī)的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七班級(jí)同學(xué)是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在中學(xué)第一年的學(xué)習(xí)中肯定要給他們打好基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中顯現(xiàn)的缺憾，避開老問(wèn)題再次顯現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對(duì)同學(xué)入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析，通過(guò)與同學(xué)的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期訂立切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的討論教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老老師請(qǐng)教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白搭，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們高興的笑容是我最大的激勵(lì)與歡樂(lè)。(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《進(jìn)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最終又回到各個(gè)國(guó)家地位是公平的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，同學(xué)也把握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對(duì)顯現(xiàn)問(wèn)題的