2023小學二年級數(shù)學工作總結(jié)8篇

第第頁2023學校二班級數(shù)學工作總結(jié)8篇2023學校二班級數(shù)學工作總結(jié)篇1本學期我擔負二班級的數(shù)學教學工作。一期來我努力依據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了確定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：一、努力提高課堂教學質(zhì)量1、備課。學期初，研討了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，偏重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的自動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本領(lǐng)。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形本錢領(lǐng)，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自身小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）及時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)過了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出過錯題，不指明錯處，讓學生自身查找錯誤，加強學生的分析本領(lǐng)。學生訂正之后，仍給滿分，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。4、重視對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自身的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不但是看學生學習成績?nèi)绾?，更緊要的是了解學生學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，加添了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按次序逐題講解的模式，試驗采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一變化，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。二、樂觀落實素養(yǎng)教育堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，變化“以知識為本”的傳統(tǒng)認得，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動打開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、試驗的機會；獨立思考的機會；表達自身想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去樂觀自動的參加學習。三、參加教研活動1、變化教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐本領(lǐng)的方法和途徑。2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自身上公開課，大家溝通、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適合的、開放的情境，漸漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)，明確方向，促進教學。四、存在的問題及今后努力的方向1、教學工作欠嚴欠細，教研教改沒有創(chuàng)新。2、班級管理中欠冷靜易犯焦躁病。在今后的教育教學工作中，加強學習，不絕提高自身業(yè)務本領(lǐng)，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。2023學校二班級數(shù)學工作總結(jié)篇2本學期，我對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校調(diào)配的各項工作，自身盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自身的工作回顧如下：一、業(yè)務素養(yǎng)我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自身良好的師德，關(guān)懷和珍惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時各處為人師表；在思想政治上，作為學校大家庭中的一員，我能自動關(guān)懷學校的點點滴滴、角角落落。由于我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務；對于學校的榮譽，我也能樂觀維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。一學期來，我還樂觀參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自身的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作布置，搭配領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學工作作為一名老師，搞好教學是自身的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放松自身。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自身做得更好。（1）、我認真?zhèn)湔n的同時加強老師用書的研討，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受本領(lǐng)，體現(xiàn)備課的應用性。上課做到精講精練，巧講巧練。捉住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取快捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的自動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，重視個體差別，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。重視學生的學法引導，加強學生的基本本領(lǐng)的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的自動權(quán)交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（2）、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合本領(lǐng)。重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的推斷、推理本領(lǐng)和分析綜合本領(lǐng)。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題本領(lǐng)。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題本領(lǐng)、分析本領(lǐng)。為了提高學生的口算和計算本領(lǐng)，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算本領(lǐng)有了很大的提高。（3）、重視在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得堅固結(jié)實。依據(jù)學校生心理特點及認得規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維本領(lǐng)有確定的作用。如我在教乘法的初步認得時，由于這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。（4）、特別重視對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自身的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。在數(shù)學學習方面，形成好帶差的學生相互自我管理模式，從座位的編排上動手，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習相互幫忙，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取快捷的生生互動的學習方式，同桌間相互溝通，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。2023學校二班級數(shù)學工作總結(jié)篇3一年一度的教學工作即將結(jié)束，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。二班級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括本領(lǐng)，分析、綜合本領(lǐng)，推斷、推理本領(lǐng)和思維的快捷性，快捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學本領(lǐng)。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期依據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參加學習全過程。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、以課堂教學為核心。1、備課。學期初，專心閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，偏重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，學生的自動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，溝通，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本領(lǐng)；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形本錢領(lǐng)，發(fā)展思維；盡量讓學生自身小結(jié)學到的知識以及方法。（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。該法特別適合低班級學生遺忘快，不會復習的缺點。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)過教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。4、認真批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出過錯題，不指明錯處，讓學生自身查找錯誤，加強學生的分析本領(lǐng)。學生訂正后，予以好的評價，鼓舞學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。5、重視對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自身的方法慢速度學習，重視學習過程。在教學中漸漸培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。6、做好測試評估工作。評估不但是看學生學習成績?nèi)绾?，更緊要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，加添了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是偏重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按次序逐題講解的模式，試驗采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。二、設計符合學校生年齡特點的實踐活動。二班級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自身的身高，加深對長度單位的理解。在舉辦這個活動時，同學們相互測量身高，提高實踐活動的本領(lǐng)。三、結(jié)合基礎知識，加強各種本領(lǐng)和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)推斷，推理本領(lǐng)和分析綜合本領(lǐng)。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生察看所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來推斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個過程自身體現(xiàn)了歸納推理。四、美妙滲透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保。在教育過程中，顯現(xiàn)一些應用題，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。五、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，老師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。六、撰寫博客文章及教學論文。本學期在“成長博客”上撰寫了自身的教育教學心得、教學反思，通過努力的耕耘使自身的教學水平邁上一個新的臺階。2023學校二班級數(shù)學工作總結(jié)篇4本學期，我連續(xù)擔負二班級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校調(diào)配的各項工作，自身盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自身的工作回顧如下：一、業(yè)務素養(yǎng)本期來，自身認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自身業(yè)務認得有了明顯變動，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自身的業(yè)務本領(lǐng)進一步提高。我樂觀參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不絕地充實自身。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的看法，及時整改，使自身的業(yè)務素養(yǎng)不絕提高。二、教學工作這學期，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自身做得更好。1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強老師用書的研討，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受本領(lǐng)，體現(xiàn)備課的應用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。捉住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取快捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的自動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。重視在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得堅固結(jié)實。依據(jù)學校生心理特點及認得規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維本領(lǐng)有確定的作用。重視學生的學法引導，加強學生的基本本領(lǐng)的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的自動權(quán)交給學生。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行"因材施教"：對于較好的學生，老師點出過錯題，不指明錯處，讓學生自身查找錯誤，加強學生的分析本領(lǐng)；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。5、特別重視對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自身的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。三、研發(fā)和美課堂"天時不如地利、地利不如人和"。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂學校的發(fā)展規(guī)劃是打造"和美僑樂"，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的老師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。下面結(jié)合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。1、愉悅和諧，促進"認知"與"情感"的統(tǒng)首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。課堂教學中，老師時刻注意運用鼓舞性評價方式，不絕激勵學生學習知識和深入探究的興趣。第二，突出"民主交往"方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。課堂交往方式，緊要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：第1種方式是師生單向交往，即老師講，學生聽；第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反饋信息，敬重學生的看法；第3種師生雙向交往，生生相互交往，即老師引導，師生溝通，學生之間相互探討、啟發(fā)，在研究中學習，也就是我們所提倡的"民主交往"方式。2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)學生求知欲望為了萌發(fā)學生樂觀自動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即"開講藝術(shù)"。俗話說："良好的開端是成功的一半。"假如從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生猛烈的求知欲望。為了激發(fā)學生樂觀自動探究新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用"溫故知新"、"設疑激趣"、"趣題引路"、"鋌而走險"等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。3、手腦并用，激發(fā)學生探究新知欲望依據(jù)學生奇怪、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動了學習的樂觀性和自動性。4、設計練習，促使學生思維本領(lǐng)發(fā)展課堂練習是教學過程的緊要構(gòu)成部分，是讓學生掌握基礎知識，形成技能，發(fā)展智力的緊要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些生動有趣味味而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以"下棋"的游戲來進行口算競賽，誰先算對就把自身的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了興趣。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作"雙胞胎"。這種比方形象生動，學生興趣盎然?？傊?，快捷的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣味味，學生在"玩中學，趣中練"，提高了課堂教學效果。2023學校二班級數(shù)學工作總結(jié)篇5萬事開頭難!數(shù)學的教學方法是快捷多樣，但真的要教好可不容易，教學的改革在不絕創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不絕學習中才略提高自身?，F(xiàn)在學生的知識是多渠道，這就要求我們要與時俱進。我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：一、認真學習新課標開學初，我反復研究新課標，了解二班級數(shù)學學生應當掌握的基礎知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領(lǐng)悟新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，采用多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。二、培養(yǎng)學生計算本領(lǐng)和思維本領(lǐng)我覺得二班級的小孩子，應重點培養(yǎng)計算本領(lǐng)，為高班級的計算和以后打基礎。我堅持每天自習課進行20道的口算題，由簡單此文轉(zhuǎn)自出國留學網(wǎng)到較難，以提高學生的計算本領(lǐng)。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維。三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。緊要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自若，知道要增補哪些資料，怎樣才略教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡快的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。而且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要重視課后的輔導工作。學校生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能定時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自情況，給學生們訂立學習計劃和目標。四、多和同事溝通，多聽取寶貴看法雖然如此，但我的數(shù)學教學有很多不行躲避的缺憾和疏漏之處，譬如孩子們愛好犯的一個通病——馬虎，有時我還不能嫻熟駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不絕地探究和完滿。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，從基礎入手到提高本領(lǐng)直至學以致用，在不絕學習中提高自身的業(yè)務水平，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和老師們的幫忙下，我會一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。2023學校二班級數(shù)學工作總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作又接近尾聲了。本學期，我擔負二班級兩個班的數(shù)學教學工作，由于二班級是知識積累和本領(lǐng)培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我依據(jù)學生年齡的特點以及平常的表象，對兩個班的學生對癥下藥，采取不同的教學手段，幫忙學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n對于二班級的教學，已經(jīng)教過4次了，對于二班級的知識的把握特別充分，但為了能夠更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們能夠更快、更容易、更快捷的掌握，我還是反復研究教材，依據(jù)孩子的年齡特點、認知規(guī)律來進行備課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。二、認真上課認真上好每一節(jié)課。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領(lǐng)。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，加強上課技能，提高教學質(zhì)量。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的學生都得到提高。三、認真批改作業(yè)作業(yè)是孩子們學習的成績，也是老師了解學生是否掌握知識的手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會親批親改，不馬虎、不應付、不拖拉，兩個班134人的作業(yè)都會及時的批改，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，重視分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、存在的不足之處一部分學生對學習的目的不足明確，學習態(tài)度不足端正。上課不認真聽講，家庭作業(yè)常常完不成；有些家長對孩子的學習不足重視，緊要表現(xiàn)在：學生家長不搭配，造成了學習差；還有一部分是，接受新知識慢，不及時鞏固，沒有實現(xiàn)優(yōu)秀。一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自身的不足，力爭取得更好的成績。2023學校二班級數(shù)學工作總結(jié)篇7一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆；逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平常的，也是最寶貴的。它匆促而過，它轉(zhuǎn)瞬即逝。不覺間，自身來到實中附小已三年有余，這三年當中，每一天都很匆促，但卻充實；每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在磨練中成長著，在學習中進步著。而這一學期，自身的工作更是在平常中度過，實在中收獲。老師的職責在于教書育人，而學校教育偏重在管理。只有好的管理，強的管理，一個班級的教學工作和日常生活才略夠正常有序地進行。要想管理好學生，必需先了解每個學生的家庭情況、性格、喜好等，然后對他們付出我們應有的愛心。由于：愛是陽光，能溶化冰雪，能潤澤萬物；愛是橋梁，能夠通心靈。有了愛，師生才略以誠相待，心心相??；沒有愛就沒有教育。因此，師生之間應產(chǎn)生一種無形的愛。在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個"假小子"。大大咧咧，無所顧忌，是一個讓老師頭疼的女孩子。進班之后，發(fā)現(xiàn)她確實如此，上課時，站無站樣，坐無坐相，腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上；步行時，邁著大步伐，東搖西晃；穿著裝扮上更是沒個樣，而且，告她狀的人也確實不少，有說她無緣無故推自身一下，然后扭頭就跑；還有人說她在隊伍中有心踩別人鞋子的…她真的天生就是這樣嗎？我不信任!在和學生的閑談中得知，她有一個哥哥，由于家里人重男輕女，所以對她的關(guān)懷就少之甚少了，我覺得是家庭環(huán)境培養(yǎng)了她這種性格，由于她從小就缺少別人的關(guān)懷和呵護，她需要我們?nèi)兔λリP(guān)注她，于是，我就找她談了話，讓她把自身認作伙伴，認作親人，有什么話都可以給自身說，當然，從她的眼中看到的是驚詫和激動，沒事時，我會自動找她隨便聊一聊，讓她在自身面前先學會放松之后，便是她常常問我這，問我那?？吹剿@樣，我放心了，只要她有一點更改，我就在全班同學面前稱贊她，還讓同學們向她學習。不絕地稱贊和鼓舞，讓她對自身充分了自信心，讓她變得越來越優(yōu)秀了。無論是誰遇到困難時，她都會伸出幫忙之手；當看到地上掉有垃圾時，她會自動地撿起來；做作業(yè)時，她會坐姿端正，規(guī)范書寫每一個字。至今，她可以說是一個很優(yōu)秀的學生了，看著她能發(fā)生這么大的變化，我感到很欣慰。由于：我用一個老師應有的愛心喚醒了一個學生的進步與成功。2023學校二班級數(shù)學工作總結(jié)篇8一、教學目標（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)過從實在情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。2、第二單元“乘法口（一）”，第七單元“乘法口（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)過2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本領(lǐng)，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3、第四單元“分一分與除法”，學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)過從實在情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的緊密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣。在實際情景中，認得時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。（二）空間與圖形1、第三單元“察看物體”。在