外研版版高中英語教案

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Module1OurBodyandHealthHabits

I.教學內(nèi)容分析

本模塊的話題圍繞生活習慣、飲食起居、健身運動和疾病癥狀等的英語表達而綻開，進而介紹了一些國家的醫(yī)療保健狀況，從而使同學樹立和養(yǎng)成愛好體育熬煉、留意身體健康的意識和習慣。指導同學學會表達自己的見解和觀點，通過進一步的爭論使同學明白什么樣的生活習慣才是健康的。

Introduction這一部分先復習和學習與飲食、健康相關(guān)的詞匯，通過Activity2的活動進行鞏固；接著列舉了一些與飲食健康相關(guān)的諺語，通過對Activity4的問題爭論使同學對中外的有關(guān)健康的諺語表達有個初步的熟悉。

ReadingandVocabulary通過回答問題的形式復習和學習另外一些有關(guān)飲食健康的詞匯；學習兩篇介紹中國同學ZhouKai的短文并完成相關(guān)練習，培育同學的綜合閱讀力量。在情感態(tài)度上，通過周凱和其母親的觀點沖突和周凱對自身生活習慣的描述，關(guān)心同學了解什么是健康的生活方式，如何形成健康的生活習慣。并通過本部分的學習指導同學在實際生活中，如何來養(yǎng)成自己健康的生活習慣。

Speaking(1)通過兩人活動和小組活動來爭論如何保持身體健康，并且就生活中有關(guān)健康的重要事項來發(fā)表自己觀點，通過爭論達成共識。Function通過觀看節(jié)選自閱讀文章的句子體驗如何表達將要發(fā)生的事情；并通過練習來學習和鞏固。

Grammar(1)這一部分是學習名詞作動詞用的意義和用法，并通過練習使同學有初步熟悉。但是不強調(diào)同學把握詳細的理論學問，只是初步了解和詳細把握一些實例。

ListeningandVocabulary先通過單詞填空和回答問題活動導入有關(guān)身體器官、疾病癥狀、詢問病情等的詞匯和表達，為聽力活動掃除詞匯障礙；然后通過完成聽力活動來培育同學獵取信息的力量。

Grammar(2)通過觀看節(jié)選自聽力材料中的句子使同學清晰will和begoingto的區(qū)分，并通過后續(xù)練習使同學把握其用法。

Pronunciation聽并跟讀聽力中消失的句子，留意其中消失的連讀現(xiàn)象。Speaking(2)通過爭論對話把握詢問病因、描述癥狀、供應(yīng)關(guān)心表達法。EverydayEnglish通過對話，學習一些常用的表達方式。

Writing要求同學通過事情的規(guī)律關(guān)系將句子按事情進展的先后挨次排列；并通過仿照學寫有關(guān)自身健康問題的小短文。

CultureCorner通過閱讀來比較三個西方國家醫(yī)療保健體系的優(yōu)劣，使同學對西方的醫(yī)療保健制度有個初步的熟悉。

Task通過對健康問題的調(diào)查討論，匯報并爭論，是同學反思自己是否有健康的生活習慣，從而養(yǎng)成良好的生活習慣。

ModuleFile對整個模塊的學習內(nèi)容進行小結(jié)，鞏固本模塊的學問。II.教學重點和難點

１.教學重點

(1)本單元的生詞和短語。

(2)弄清名詞作動詞后的準確意思；will和goingto的區(qū)分。

(3)有關(guān)健康生活方式的爭論。

２.教學難點

(1)學會談?wù)摻】祮栴}。

(2)了解一些有關(guān)健康生活的信息。

(3)學習有關(guān)健康的文章。

III.教學方案

本單元分為四個課時

第一課時：Introduction,Speaking（1）,CultureCorner

第二課時：ReadingandVocabulary,

第三課時：Grammar（1）,FunctionandGrammar（2）

第四課時：ListeningandVocabulary,Pronunciation,EverydayEnglishandSpeaking（2）

第五課時：Writing,TaskandModulefile

IV.教學步驟

Period1Introduction,Speaking1,

CultureCorner

TeachingGoals:

1.ToarouseSs’interestinlearningaboutthegoodhealthyhabits.

2.TodevelopSs’abilityindiscussing.

Teachingprocedures:

Step1.Introduction

Purpose:ToactivateSsandarousethemtotalkaboutillness

1.Leading-in

AskSsthefollowingquestions:Haveyouevergotsuchillnesseslikethefluandthetoothache?Howdoyoufeelwhenyougettheseillnesses?Howdoyougetridofthem?Anddoyouknowwhypeoplewouldgetsuchillnesses?

2.Pairwork

AskSstogothroughthesentencesinActivity2onP1,andthentalkaboutthemselvestoeachother.

Forexample:Itakeatleasttwohours’exerciseaweek,butIsometimesgetcoldsandflu.

3.Groupwork

AskSstoreadthefourproverbstogether;ThendiscusswhattheproverbsmeaneitherinEnglishorinChinese.

(1)Youarewhatyoueat.人如其食

Yourbodyandevenmentalstateisaffectedbythetypeoffoodyoueat.

(2)Ahealthymindisinahealthybody.健康的思想寓于健康的身體

之中

Ifyouareclearabouteatinghealthilyandfollowasensiblediet,youarelikelytobeclearthinkinginotherareasoflife.

（3）Earlytobed,earlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起的人享有健康、財寶和才智

Sleepinglateorsleepinginthemorningarenotgoodforthebody,themindorforbusiness.

(4)Anappleadaykeepsthedoctoraway.每天吃蘋果，不必上診所Itisimportanttoeatfreshfruitandvegetableseverydayinordertostayhealthy.

4.AskSstothinkofsomeChineseproverbsconnectedwithhealth.Foryourreference:

（1）飯后走一走，活到99

（2）苦口良藥

（3）身體是革命的本錢

Step2.Speaking(1)

Propose:TodevelopSs’speakingability.

(Groupwork)AskSstodecideonthefivemostimportantthingsthattheyshouldorshouldn’tdoinordertostayhealthy,thenputthem

Variousanswersareacceptable.

Step3.CultureCorner

Propose:ToletSsknowsomethingaboutthehealthcaresysteminforeigncountries.

1.(Individualwork)AskSstoreadthepassageindividually,andthen

Suggestedanswer:

amongthethreehealthcaresystem,andthendecidewhichoneisthebest,explainwhy.

3.(TeamWork)Explainsomekeypointsofthepassage.

（1）payvivt支付，交納

◆paysb付錢給某人

EgWearepaidbythehour.

◆pay?forsth花錢買某物

EgShepays$200aweekforthisapartment.

◆payforsth付某物的錢

EgI’llpayforthetickets.

(2)ownvt屬于，擁有

EgDoyouownyourhouseorrentit?

adjpron自己的，本人的

EgItwasherownidea.

(3)put?into?將??投入??

EgHe’sputtingalotworkintoimprovinghisEnglish.

(4)becomeill生病

Step4.Homework

Writeashortcompositi