中小學(xué)讀書分享文獻(xiàn)閱讀筆記讀后感課外讀書報(bào)告

《老人與?！?/p>

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

——歌德我的讀書分享

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推薦的書《老人與?！贰独先伺c?！肥呛Ｃ魍?951年

在古巴寫的一篇中篇小說(shuō)，1952

年出版。它是海明威創(chuàng)作并在他還

在世時(shí)出版的最后一部主要的虛構(gòu)

作品。

該書被評(píng)為影響歷史的百部經(jīng)典之

一。海明威也基于此書獲得1954

年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

作者簡(jiǎn)介內(nèi)斯特·米勒爾·海明威（1899年7月21日－1961年7月2日）

小說(shuō)家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。是美國(guó)“迷惘的一代”

（LostGeneration）作家中的代表人物，作品中對(duì)人生、世

界、社會(huì)都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。

海明威代表作有《老人與?！贰ⅰ短?yáng)照樣升起》、《永別

了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》等，憑借《老人與海》獲得

1953年普利策獎(jiǎng)及1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。海明威被譽(yù)為美利

堅(jiān)民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng)始人，他的

筆鋒一向以”文壇硬漢“著稱。海明威的寫作風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著

稱，對(duì)美國(guó)文學(xué)及20世紀(jì)文學(xué)的發(fā)展有極深遠(yuǎn)的影響。內(nèi)容簡(jiǎn)介《老人與?！饭适碌谋尘笆窃诙兰o(jì)中葉的古巴。主人公是一

位名叫圣地亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的

老漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚，但他仍不肯認(rèn)輸，而是充

滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一

千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往海里走，老人依然死拉著不放，

即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，左手抽筋，他也絲

毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。

但許多鯊魚立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們，到最后

只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，

最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好

從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。人物形象老人桑地亞哥堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、勇

敢、無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡，

我們還可以通過(guò)老人的內(nèi)心獨(dú)

白發(fā)現(xiàn)老人在困難面前，不膽

怯、勇于挑戰(zhàn)、自信、自強(qiáng)、

決不屈服的硬漢子形象，在和

鯊魚的搏斗中，表現(xiàn)出了無(wú)與

倫比的力量和勇氣，不失人的

尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。桑地亞哥是位身體強(qiáng)壯的老人，是位有旺盛的精力和驚人的毅力

的老人，是位聰明的老人，是位有著豐富打魚經(jīng)驗(yàn)的老人，是位

臨危不亂的老人，是位勇敢的老人，是位堅(jiān)強(qiáng)的老人，是位果斷

的老人，是位善良的老人，是位幽默的老人，是位樂(lè)觀的老人，

是位永不放棄的老人……

老漁夫雖然老了,倒霉,失敗;但他仍舊堅(jiān)持努力,而能在失敗的風(fēng)

度上贏得勝利.這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀,即使面對(duì)的是

不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的勝利.也許結(jié)果是

失敗,但在奮斗的過(guò)程中,我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天

立地的大丈夫.經(jīng)典語(yǔ)句1.每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做

到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。

2.不過(guò)話得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。

3.“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)。“一個(gè)人可以被毀

滅，但不能被打敗。”

4.現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你

能做什么。5.人不抱希望是很傻的。6.年紀(jì)是我的鬧鐘。內(nèi)容探討老人樂(lè)觀和不屈不撓的精神無(wú)疑是值得肯定的，但是，面對(duì)注

定的失敗，如此不屈不撓有意義嗎？從第一條鯊魚的出現(xiàn)，老人就意識(shí)到保住馬林魚的希望十分渺

茫。后來(lái)老人拼得筋疲力盡，幾近死亡，但最后大馬林魚還是

被吃得只剩下一副骨架。老人這樣做值得嗎？

第一句話：過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。

第二句話：只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力。感悟啟示*一個(gè)人的成功并不在于他獲得了什么，重要的是在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)

出來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的精神。

*試著把困難和挫折當(dāng)做一頓難吃的早餐，咽一咽總會(huì)吞下去的。記

住，難吃的背后意味著營(yíng)養(yǎng)。

*努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。讀后感做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中

的磨難做不屈不撓地斗爭(zhēng)。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不

正是我所缺少的嗎？人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但

正是因?yàn)橛辛讼窭蠞O夫這樣的人一次又一次地向極限挑戰(zhàn)，超越

它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類

面前。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑

戰(zhàn)極限是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他?/p>

給我們的是人類最為高貴的堅(jiān)韌與自信。人生本來(lái)就是一種無(wú)止

境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇

敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝

利者。謝謝大家和我一起度過(guò)這短暫的閱讀分享旅程！《愛(ài)的教育》閱讀推薦課主講人：XXX班級(jí)：XX班一、激情導(dǎo)入

有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。同學(xué)們，我們的生活中無(wú)處不存在著“愛(ài)”，那我們?cè)趺慈ンw會(huì)愛(ài)，理解愛(ài)，付出愛(ài)呢？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一部全世界兒童、老師、家長(zhǎng)必讀的書，那就是——《愛(ài)的教育》。你對(duì)這本書有什么了解？——同學(xué)們討論教師小結(jié)：整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓讀者感受到愛(ài)無(wú)處不在，只要用心感受！今天，老師就要帶大家去讀一這本將愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致的——《愛(ài)的教育》?！稅?ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年寫的一部極富感染力的兒童小說(shuō)。這是一本風(fēng)靡世界的書，亞米契斯能將生活中的愛(ài)心故事記錄下來(lái)，裝訂成冊(cè)，那是一部很感人的書。二、書的主要內(nèi)容：它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛(ài)。書中講述了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事，父母、姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書的主要內(nèi)容：書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

介紹書名及作者《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家德〃亞米契斯的代表作，自問(wèn)世以來(lái)被譯成數(shù)百種文學(xué)和方言，成為一代又一代讀者愛(ài)不釋手的讀物，也是我國(guó)家喻戶曉的作品。書的原名翻譯是“心”。我國(guó)最早由夏丏尊先生翻譯，并定名為《愛(ài)的教育》。三、介紹推薦理由1．作者的話（請(qǐng)學(xué)生讀）“凡是讀這部書的人都將無(wú)法抗拒它的魅力……它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無(wú)不使所有的人流下動(dòng)情的眼淚……”2．譯者的話（老師介紹）

夏丏尊先生在序言中寫道：“我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯成或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。三、介紹推薦理由這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚?！?．作品影響。（全班齊讀）《愛(ài)的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動(dòng)一時(shí)，僅出版的頭兩個(gè)月就再版40多次。100年來(lái)，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動(dòng)畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。三、介紹推薦理由全世界的孩子都喜歡讀《愛(ài)的教育》，有些國(guó)家把《愛(ài)的教育》作為小學(xué)生的教科書來(lái)讀。

《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的必讀書。讀書里的故事讓我們做真正的人。四、品讀《病中的老師》1、出示“閱讀提示”：

（1）這是一位怎樣的老師？

（2）劃出讓你感受深刻的語(yǔ)句，寫批注。

（3）這個(gè)故事讓你感受到怎樣的“愛(ài)”？師小結(jié)：作者以一種非常口語(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。（板：師生之情）小結(jié)：（出示目錄，激發(fā)閱讀興趣）在書中100多個(gè)小故事中，作者描寫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，在這一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人物身上發(fā)生了很多平凡而偉大的故事。五、指導(dǎo)讀書方法1、今天我們一起選讀了其中的一個(gè)故事，在以下的日子，你準(zhǔn)備怎樣讀這本書呢？

（學(xué)生談自己的閱讀計(jì)劃）2、老師的提示：（1）