學(xué)生讀書分享閱讀筆記讀后感課外讀書成品兩篇

讓讀書成為一種習(xí)慣說(shuō)：我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。讓讀書成為一種習(xí)慣目錄CONTENTS301讀書的好處020304讀書小故事閱讀方法選擇適合自己的書PARTONE讀書的好處讀書的好處葉圣陶“閱讀是吸收，好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)，寫作是表達(dá)，把腦子里的東西拿出來(lái)，讓大家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫。閱讀和寫作，就是吸收和表達(dá)的關(guān)系，吸收越充分表達(dá)就越貼切，詳盡?！绷终Z(yǔ)堂沒(méi)有閱讀習(xí)慣的人，就時(shí)間、空間而言簡(jiǎn)直就被監(jiān)禁于周遭的環(huán)境中。他的生活完全公式化，他只限于和幾個(gè)朋友接觸，只看到他生活環(huán)境中發(fā)生的事情，他無(wú)法逃脫這個(gè)監(jiān)獄。但當(dāng)他拿起一本書，他立刻就進(jìn)入了另一個(gè)世界，到另一個(gè)國(guó)家，或另一個(gè)時(shí)代，討論一個(gè)從未想過(guò)的問(wèn)題。讀書的好處一個(gè)愛(ài)讀書的民族，自然是優(yōu)秀的。全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。自諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)，猶太人共拿走了20%的化學(xué)獎(jiǎng)、25%的物理學(xué)獎(jiǎng)、27%的生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、41%的經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)、12%的文學(xué)獎(jiǎng)，同時(shí)還拿到了1/3以上的普利策獎(jiǎng)、1/3以上的奧斯卡獎(jiǎng)。然而猶太人只占世界人口的0.3℅。讀書的好處讀書，可以養(yǎng)智，讓人變得更聰明；讀書，可以養(yǎng)性，讓人具有智慧，知書方可達(dá)理，理達(dá)則無(wú)所糾結(jié)；讀書，可以養(yǎng)顏，書讀著讀著，容顏?zhàn)匀桓淖?，因?yàn)槟闫吹牟皇穷佒?，更是氣質(zhì)；讀書，可以養(yǎng)身，聞著書香，讓人清新放松讀書的好處閱讀豐富學(xué)生的生活閱讀開(kāi)拓學(xué)生的視野閱讀陶冶了學(xué)生情操讀書的五大好處閱讀讓學(xué)生形成了能力閱讀提高了學(xué)生的寫作能力PARTTWO讀書小故事讀書小故事春秋時(shí)期的書，主要是以竹子為一根竹簡(jiǎn)上寫字，多則幾十個(gè)字，少則八九個(gè)字。一部書要用許多竹簡(jiǎn)，通過(guò)牢固的繩子之類的東西按次序編連起來(lái)才最后成書，便于閱讀。用熟牛皮繩編連的叫“韋編”，像《周易》這樣由許許多多竹簡(jiǎn)通過(guò)熟牛皮繩編起來(lái)的叫做韋編。

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。韋編三絕讀書小故事魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒讀書小故事王亞南睡三腳床王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。王亞南苦讀成才讀書小故事晉代車胤家貧，沒(méi)錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書；晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。囊螢映雪戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，洛陽(yáng)城有一個(gè)人名叫蘇秦，為了日后以做大官，他拚命讀書。有時(shí)讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了個(gè)辦法：拿著一把錐子，瞌睡來(lái)了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著了，以便繼續(xù)讀下去。錐刺股西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。鑿壁借光PARTTHREE閱讀方法閱讀方法初讀精讀悟讀熟讀為進(jìn)一步深入理解課文打下基礎(chǔ)透過(guò)語(yǔ)言文字，進(jìn)行深入思考，從中悟出作者真正的目的吸取文章精華，進(jìn)一步對(duì)全文加深理解使文本語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言，以便在自己的習(xí)作中恰如其分地套用仿寫閱讀方法邊讀邊想法聯(lián)系上下文法聯(lián)系生活實(shí)際法勾畫、摘錄法提出問(wèn)題法默讀法適合學(xué)生閱讀的方法閱讀方法品讀法析讀法摘讀法尋讀法品讀，就是在閱讀中對(duì)文章的某一點(diǎn)深入下去，這里的“一點(diǎn)”必須是文章的神韻所在。就是閱讀者在閱讀過(guò)程中，對(duì)詞，句子，修辭情感基調(diào)，意境等進(jìn)行品析。這種讀書法我們?cè)谡n堂上經(jīng)常用。帶有研究性質(zhì)把讀書過(guò)程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點(diǎn)。如毛澤東圈點(diǎn)《水滸傳》等。這種方法，相當(dāng)于跳讀法，閱讀者不是對(duì)全文進(jìn)行研讀，而是對(duì)文章、作品的精華處細(xì)細(xì)琢磨，品味閱讀方法123朗讀、背誦寫讀后筆記借鑒仿寫如何鞏固閱讀效果PARTFOUR選擇適合自己的書選擇適合自己的書人有個(gè)性差異，喜好也就有所不同。外向的人可能比較喜歡語(yǔ)言風(fēng)格豪放的作品，內(nèi)向的人可能比較喜歡語(yǔ)言風(fēng)格婉約的作品。不論哪一種類型，有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你拿到一本書閱讀時(shí)，能夠很快進(jìn)入文字，并產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動(dòng)欲，就可以斷言：這書是適合于你的佳作。學(xué)會(huì)選擇適合自己的作品選擇適合自己的書推薦書目：名人傳記、中外名著《讀者》《青年文摘》《魯賓孫漂流記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國(guó)演義》《假如給我三天光明》《哈利波特》《朝花夕拾》《家》、《春》、《秋》《駱駝祥子》《繁星.春水》《平凡的世界》《唐詩(shī)三百首》選擇適合自己的書課堂互動(dòng)想想你印象最深刻的書是哪本書，和同學(xué)們交流。想想你在讀書的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)生小故事，請(qǐng)和同學(xué)們分享選擇適合自己的書鄭板橋讀書破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。莎士比亞書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。高爾基讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義陸游書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難選擇適合自己的書讓我們每一個(gè)人把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，去體驗(yàn)這非親歷而不能知的讀書的美妙，師生共同成長(zhǎng)，共同來(lái)演繹書香校園“天光云影共徘徊”的美麗風(fēng)景。古城四月芳菲天，校園書香氤氳意。讓我們拿起書來(lái)，在讀書的習(xí)慣中成就我們無(wú)限可能的人生！

讓讀書成為一種習(xí)慣版權(quán)聲明感謝您下載覓知網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和覓知網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！覓知網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！1.在覓知網(wǎng)出售的PPT模板是免版稅類（RF：Royalty-Free）正版受《中國(guó)人民著作法》和《世界版權(quán)公約》的保護(hù)，作品的所有權(quán)、版權(quán)和著作權(quán)歸覓知網(wǎng)所有，您下載的是PPT模板的使用權(quán)。2.不得將覓知網(wǎng)的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、轉(zhuǎn)讓、分銷、發(fā)布或者作為禮物供他人使用，不得轉(zhuǎn)授權(quán)、出賣、轉(zhuǎn)讓本協(xié)議或者本協(xié)議中的權(quán)利。更多模板煩請(qǐng)登陸：/ppt/《愛(ài)的教育》閱讀推薦課主講人：XXX班級(jí)：XX班有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，我們的生活中無(wú)處不存在著“愛(ài)”，那我們?cè)趺慈ンw會(huì)愛(ài)，理解愛(ài)，付出愛(ài)呢？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一部全世界兒童、老師、家長(zhǎng)必讀的書，那就是——《愛(ài)的教育》。你對(duì)這本書有什么了解？——同學(xué)們討論整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓讀者感受到愛(ài)無(wú)處不在，只要用心感受！今天，老師就要帶大家去讀一這本將愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致的——《愛(ài)的教育》。教師小結(jié)：《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年寫的一部極富感染力的兒童小說(shuō)。這是一本風(fēng)靡世界的書，亞米契斯能將生活中的愛(ài)心故事記錄下來(lái)，裝訂成冊(cè)，那是一部很感人的書。二、書的主要內(nèi)容：它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛(ài)。書中講述了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事，父母、姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書的主要內(nèi)容：書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

介紹書名及作者《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家德〃亞米契斯的代表作，自問(wèn)世以來(lái)被譯成數(shù)百種文學(xué)和方言，成為一代又一代讀者愛(ài)不釋手的讀物，也是我國(guó)家喻戶曉的作品。書的原名翻譯是“心”。我國(guó)最早由夏丏尊先生翻譯，并定名為《愛(ài)的教育》。三、介紹推薦理由1．作者的話（請(qǐng)學(xué)生讀）“凡是讀這部書的人都將無(wú)法抗拒它的魅力……它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無(wú)不使所有的人流下動(dòng)情的眼淚……”2．譯者的話（老師介紹）

夏丏尊先生在序言中寫道：“我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯成或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。三、介紹推薦理由這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚?！?．作品影響。（全班齊讀）《愛(ài)的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動(dòng)一時(shí)，僅出版的頭兩個(gè)月就再版40多次。100年來(lái)，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動(dòng)畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。三、介紹推薦理由全世界的孩子都喜歡讀《愛(ài)的教育》，有些國(guó)家把《愛(ài)的教育》作為小學(xué)生的教科書來(lái)讀。

《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的必讀書。讀書里的故事讓我們做真正的人。四、品讀《病中的老師》1、出示“閱讀提示”：

（1）這是一位怎樣的老師？

（2）劃出讓你感受深刻的語(yǔ)句，寫批注。

（3）這個(gè)故事讓你感受到怎樣的“愛(ài)”？師小結(jié)：作者以一種非?？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。（板：師生之情）小結(jié)：（出示目錄，激發(fā)閱讀興趣）在書中100多個(gè)小故事中，作者描寫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，在這一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人物身上發(fā)生了很多平凡而偉大的故事。五、指導(dǎo)讀書方法1、今天我們一起選讀了其中的一個(gè)故事，在以下的日子，你準(zhǔn)備怎樣